1. El sonido 1.1 Cómo se produce El sonido se produce cuando vibra un cuerpo y ese movimiento se transmite en forma de onda sonora hasta llegar a nuestro oído. La vibración de una cuerda tensa, de una goma, de nuestras cuerdas vocales, del parche de un tambor, del aire a través de un tubo, de cualquier objeto que se golpee, es lo que produce el sonido. a La vibración de un cuerpo se transmite en forma de ondas sonoras. La utilidad del eco Los murciélagos vuelan en la oscuridad emitiendo unos sonidos muy agudos que chocan contra los objetos y así, al recibir el eco, pueden orientarse e incluso atrapar pequeños insectos. Los barcos aprovechan el eco para conocer las profundidades del mar. Envían sonidos que rebotan en el fondo, de manera que cuánto más tarda en volver el sonido, más profundo es el mar. El sonido puede chocar también contra un gran banco de peces, de esta forma, los barcos de pesca saben dónde lanzar sus redes. 1.2. Cómo se propaga El sonido se propaga a gran velocidad. Las ondas viajan por el aire a 340 metros por segundo y se transmiten de la misma forma que se extienden las ondas en el agua cuando lanzamos una piedra. Cuando las ondas sonoras encuentran un obstáculo en su recorrido, se reflejan, es decir, rebotan y regresan en sentido contrario hacia la fuente del sonido. Si estamos en una habitación y damos una palmada, el sonido rebota contra las paredes, el suelo y el techo, lo que hace que se prolongue y tarde más tiempo en extinguirse. A este efecto se le llama reverberación y explica porqué la música no suena igual en un auditorio de conciertos, un pabellón de deportes, al aire libre o en una iglesia. El eco es un tipo de reverberación en la que se produce la repetición del sonido porque el tiempo que transcurre entre el sonido emitido y el sonido reflejado es tan amplio que se perciben por separado. Normalmente, el sonido se propaga por el aire, pero también puede transmitirse a través de otros medios como el agua o los cuerpos sólidos. De hecho, el sonido se propaga a mayor velocidad en el agua (1.435 m/s) y aún más en materiales como la madera (3.900 m/s) o el hierro (5.000 m/s). ACTIVIDADES 1. Si pegas el oído a la mesa y golpeas suavemente la madera con los dedos, comprobarás lo bien que se propagan los sonidos a través de un cuerpo sólido. Prueba a hacerlo más fuerte y más suave separando y acercando el oído a la mesa. Escribe tus conclusiones en el cuaderno. 2. Investiga sobre tu entorno y pon ejemplos en los que se comprueben las distintas velocidades de transmisión del sonido según el medio físico.

1.3. Cómo oímos El oído recoge los sonidos a través del tímpano, que es una membrana muy fina que conecta el oído externo con el oído medio. Cuando las ondas sonoras chocan contra el tímpano lo hacen vibrar, convirtiendo después las variaciones de presión del aire en impulsos nerviosos que envían la información recibida al cerebro. El oído humano no puede captar todos los sonidos. No podemos oír todas las alturas de sonido ni todas las intensidades. Respecto a la altura, sólo percibimos las frecuencias comprendidas entre 20 y 20.000 hercios (Hz), es decir, entre 20 y 20.000 vibraciones por segundo. Estos límites constituyen los denominados «infrasonidos» y «ultrasonidos». En cuanto a la intensidad, tampoco podemos percibir un sonido cuya amplitud sea menor a cierto valor mínimo. La intensidad mínima se denomina «umbral de audibilidad» y se corresponde con 10 decibelios (db). La intensidad máxima soportable para el oído se sitúa en los 120 db, y se denomina «umbral de dolor». Ondas sonoras Tímpano a Nuestro oído posee unas 30.000 fibras nerviosas que transmiten al cerebro, mediante impulsos eléctricos, 1.500 diferencias de altura y 325 grados de intensidad. db 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 UMBRAL DE DOLOR UMBRAL DE AUDIBILIDAD ÁMBITO DE AUDICIÓN ÁMBITO MUSICAL 0 INFRASONIDOS ULTRASONIDOS 10 20 50 100 500 1.000 5.000 10.000 20.000 Hz 1.4. Diferencia entre sonido y ruido El sonido es una sensación auditiva que se produce por la vibración de los cuerpos cuyas ondas se propagan a través de medios físicos hasta llegar a nuestro oído. Pero también el ruido responde a estas mismas características. Físicamente, el sonido y el ruido se diferencian por la periodicidad de la onda: Las vibraciones que producen lo que llamamos sonido son vibraciones regulares o periódicas. Las vibraciones que producen lo que llamamos ruido son vibraciones irregulares o aperiódicas, sin entonación fija, que generan una sensación confusa. El zumbido de un mosquito Los insectos pueden distinguirse por la rapidez con que mueven sus alas. Por ejemplo, las polillas producen unas 60 vibraciones por segundo (sonido muy grave), las moscas unas 225 vibraciones por segundo y los mosquitos unas 510 vibraciones por segundo, por eso su sonido es más perceptible. representación del sonido representación del ruido Sin embargo, la diferencia más significativa, y a la vez más subjetiva, entre sonido y ruido, depende de factores psicológicos o de gustos personales. Entendemos por ruido un sonido molesto o desagradable y llamamos sonido a lo que nos gusta o nos produce una sensación más agradable. Y

2. El silencio El silencio es la ausencia total de sonido o de ruido, la falta absoluta de sensación auditiva. Pero, en realidad, el silencio absoluto no existe. Aunque pudiéramos aislarnos completamente de los sonidos exteriores, seguiríamos escuchando los sonidos internos de nuestro propio cuerpo. Cuando hablamos de silencio en la música, lo entendemos, por tanto, como algo relativo, como «el espacio en blanco de la música». El silencio en la música es un elemento tan importante como el sonido. Es la condición previa imprescindible para el disfrute de la música: partimos del silencio para la audición y la interpretación de una obra musical. Cumple la función de descanso, de tomar aliento y muchas veces se utiliza como un recurso de gran fuerza expresiva. Un silencio en el momento adecuado puede adquirir mayor significado que el mejor de los sonidos. El silencio en el lenguaje musical es también, al igual que en el lenguaje verbal, el estructurador del discurso que permite la organización de las ideas.

El silencio en la sociedad actual: la contaminación acústica En la sociedad actual, el silencio se está convirtiendo en uno de los bienes más escasos. De hecho, entre los muchos agentes de contaminación ambiental, tal vez sea el ruido uno de los que más aumenta, provocando mayores molestias directas en el ser humano. La contaminación acústica produce graves lesiones en el organismo. No sólo daña la capacidad auditiva sino que provoca también alteraciones fisiológicas en el sistema cardiovascular, digestivo, respiratorio y en el sistema nervioso central. Además, puede ocasionar problemas de tipo psicológico como alteraciones del sueño, pérdida de concentración, ansiedad, irritabilidad, estrés, etc. Los expertos consideran que una dosis diaria de 65 db es el límite para la salud mental y física. Por ello, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda un máximo de 55 db durante el día y de 45 db durante la noche. Por desgracia, pocas veces se respetan esos límites. Fíjate en la siguiente tabla: la naturaleza también puede tener niveles acústicos tan estruendosos como las ciudades. El ruido de una sierra mecánica es equivalente a la intensidad de un huracán, y un reactor alcanza los mismos límites que una erupción volcánica. DECIBELIOS Reactores 130 Erupción volcánica Martillo neumático 120 Catarata Sierra mecánica 110 Huracán Bocina Túnel de tren Moto 100 90 80 Huracán Tormenta Oleaje Tráfico Conversación normal Radio baja Hablar bajo Susurro Reloj Ordenador 70 60 50 40 30 20 10 Lluvia Croar Llovizna Piar Brisa Batir de hojas Vuelo de mosquito Pensar 0 Umbral auditivo Caída de pluma

CUALIDADES DISTINGUIMOS SE PRODUCE POR ALTURA grave agudo frecuencia de onda (Hz) DURACIÓN largo corto persistencia de onda INTENSIDAD TIMBRE fuerte suave voces instrumentos amplitud de onda (db) sonidos armónicos

La altura del sonido depende de la frecuencia de onda, que es la velocidad de la vibración. Se mide en unidades llamadas hertzios (Hz) que marcan el número de vibraciones por segundo. A mayor frecuencia (vibraciones más rápidas) el sonido es más agudo. A menor frecuencia (vibraciones más lentas) el sonido es más grave. Agudo Nº de vibraciones por segundo (Hz) Grave La duración del sonido depende de la persistencia de onda, que es el tiempo que tarda en extinguirse la vibración. A mayor persistencia (mayor tiempo de vibración) el sonido es más largo. A menor persistencia (menor tiempo de vibración) el sonido es más corto. Persistencia (segundos) Largo Corto La intensidad del sonido depende de la amplitud de onda, que es la distancia desde el punto máximo de vibración al punto de reposo del cuerpo. A mayor amplitud, el sonido es más fuerte. A menor amplitud, el sonido es más suave. Fuerte Amplitud Suave El timbre depende de la mezcla del sonido fundamental con sus armónicos. Los sonidos armónicos son los que acompañan al fundamental (de mayor amplitud) y hacen que cada voz y cada instrumento tenga su timbre particular, ya que cada voz y cada instrumento tiene sus propios armónicos. Sonido resultante Sonido fundamental Sonido armónico El color de los sonidos Cuando escuchamos un sonido, nunca es un sonido puro, sino una mezcla de sonidos con distinta frecuencia y amplitud de vibración. Igual que la combinación de diferentes colores produce otro color, la combinación de los sonidos armónicos produce distintos timbres. Y

LA ALTURA O TONO: el diapasón y la afinación El sonido El diapasón El diapasón es un instrumento utilizado en música que, a pesar de no tener ninguna función orgánica, es una de las principales referencias para cualquier músico. Consiste en una pieza metálica en forma de horquilla cuyos brazos en U son de la misma longitud. El material empleado en su construcción es, normalmente, el acero, material cuya característica más destacada es la inalterabilidad. El tamaño y forma del mismo obedece a su funcionalidad que es la de resonar al ser golpeado con una frecuencia determinada y constante. Esto permite universalizar la altura absoluta de un sonido de manera que, con un diapasón, cualquier músico en cualquier parte del globo terráqueo, podrá reproducir el mismo sonido. En la actualidad, la frecuencia que reproduce el diapasón es de 440 hz que corresponde a la inmediatamente superior al do central del piano (corresponde al índice acústico La4). Hoy día también existen diapasones electrónicos de una gran precisión, los cuales producen el sonido (o sonidos) de manera digital.

El primer intento oficial de establecer un patrón de afinación único surge en Francia en 1859 estableciendo la altura del sonido La (La4) en 435 hz. A pesar de ser una medida que sólo afectaba a aquellas dependencias musicales pertenecientes al Estado francés tuvo difusión también fuera de sus fronteras aunque no de forma completamente generalizada. La evolución de la tecnología en la construcción de instrumentos permitía nuevas y mejores sonoridades, más potentes que en épocas anteriores, y con ello surgió la necesidad de nuevos reajustes en la afinación. Tras varias décadas de conversaciones y discusiones internacionales en congresos y conferencias por fin unánimemente se estableció la necesidad de estandarizar el La4 en su afinación actual de 440 hz (II Conferencia Internacional para el Diapasón, Londres 1939). Esta recomendación fue aceptada por la Organización Internacional para la Estandarización (ISO) en 1955 y confirmada en 1975 como norma ISO 16.

La música está hecha de sonido, pero de qué está hecho el sonido?, qué es? Cuando golpeamos un objeto, cuando pulsamos una cuerda tensada, cuando soplamos a través de un tubo, cuando hablamos y cantamos, producimos sonidos. La naturaleza también está llena de sonidos. El viento que se agita, la lluvia, los pájaros, las olas del mar, etc. Y, por supuesto, el sonido ruidoso de las ciudades, del tráfico, los centros comerciales y los bares. Todos los sonidos que nos rodean se producen y nos llegan de la misma manera. Para que el sonido pueda convertirse en música debe tener una intención expresiva. El primer paso será el trabajo sobre las distintas cualidades del sonido que tendrán en la partitura su correspondiente representación gráfica, tanto con los símbolos de la notación convencional como con las denominadas grafías alternativas.

1. Busca en la sopa de letras (en sentido vertical y horizontal) todos los conceptos que hemos visto relativos a las cualidades del sonido. Elabora después un esquema en el que se vea la relación de los distintos conceptos. 2. Relaciona las ondas con su sonido correspondiente: 3. Escribe el dibujo de: un sonido grave y fuerte un sonido largo y suave un sonido agudo y largo un sonido suave y corto un sonido grave y suave un sonido fuerte y agudo Grave Agudo Largo Corto Fuerte Suave a) b) c) d) e) f) 1) 4) 2) 5) 3) 6) R O M A L T U R A L I T I M B R E I H O F P N P O E R N M D R E S L A R G O I U E R T I V O C E S R C S R T I M S H C A U I U U A G U D O C E S M D L I A R R I N T E G R A V E T O C E N R A T E S O N I N T E N S I D A D A C O F U E R T E O N I S O M A T A M L T A R M O N I C O S AUTOEVALUACIÓN ACTIVIDADES

1. Observa las indicaciones que hemos puesto en las siguientes tarjetas: 1 Un sonido grave 2 Un sonido agudo 3 Un sonido largo 4 Un sonido corto 5 Un sonido fuerte 6 Un sonido suave 7 Un sonido grave y largo 8 Un sonido agudo y corto 9 Un sonido fuerte y largo 10 Un sonido agudo y suave 11 Un sonido largo y suave 12 Un sonido corto y fuerte 13 Un sonido grave y suave 14 Un sonido corto y suave 15 Un sonido grave y fuerte 16 Varios sonidos cortos y suaves 17 Varios sonidos cortos y fuertes 18 Varios sonidos cortos de suave a fuerte 19 Varios sonidos cortos de fuerte a suave 20 Varios sonidos cortos de agudo a grave 21 Varios sonidos cortos de grave a agudo a. Vuestro profesor os irá asignando de forma individual y secreta la interpretación de una de estas tarjetas. b. En orden, uno por uno, iréis interpretando, con la voz o con un instrumento del aula, el sonido o conjunto de sonidos que indica vuestra tarjeta. Si decides interpretarlo con un instrumento piénsalo bien, no todos los instrumentos tienen las mismas posibilidades sonoras y debes escoger el más adecuado. c. Los demás compañeros tomarán nota para intentar adivinar la tarjeta que has interpretado.

2. Crea una composición con los siguientes sonidos: suspiros pasos puerta que se abre y se cierra timbre viento a. Debes elegir una grafía para cada uno de ellos y decidir el instrumento más adecuado para realizar su sonido. No se trata de imitar perfectamente el sonido de cada elemento sino de aprovechar sus posibilidades musicales. b. Completa ahora el siguiente cuadro de instrucciones: Instrumento Grafía sonido Interpretación SUSPIROS PASOS PUERTA TIMBRE VIENTO c. Escribe tu composición situando en el eje vertical los instrumentos (no tienen por qué intervenir todos a la vez) y en el eje horizontal la indicación en segundos. Debes alcanzar una duración mínima de medio minuto. Utiliza una tabla similar a la que te presentamos: segundos... 5...10...15... 20 segundos... 25...30...35... 40 Y

AUDICIÓN Escucha atentamente los cuatro fragmentos musicales que te presentamos en los que podrás apreciar el trabajo de las distintas cualidades del sonido: Gustav Holst (1874-1934) Compositor británico de principios del siglo XX. La suite sinfónica Los Planetas es su obra más reconocida y ha ejercido una gran influencia en muchos compositores de bandas sonoras. El movimiento que escuchamos describe el optimismo que le da título: «Júpiter, el portador de la alegría». J. Brahms (1833-1897) Compositor alemán del Romanticismo fue protegido y fiel amigo de Schumann. Considerado el rival y contrario estético de Wagner, su música destaca por su intensidad expresiva y su calidez, pero dentro de patrones formales tradicionales. La sinfonía nº 3 es una de sus obras maestras. L. van Beethoven (1770-1827) Compositor alemán del Clasicismo, el más célebre e influyente de su época y, para muchos, de todos los tiempos. Su difícil carácter (fruto del silencio exterior al que le había condenado su sordera) y su conciencia de genio creador, le convierten en el primer gran mito romántico. Después de superar una fuerte crisis, compone la sinfonía nº 7 ya casi totalmente sordo, obra que culmina su etapa «heroica». R. Strauss (1864-1946) Compositor alemán de principios del siglo XX. Así hablaba Zaratustra es una composición basada en la obra del filósofo F. Nietzsche. Su impresionante comienzo fue utilizado en la película «2001, una odisea en el espacio». Holst. Los Planetas. Júpiter. Brahms. Sinfonía nº 3. Poco Allegretto. Beethoven. Sinfonía nº 7. Allegretto. Richard Strauss. Así hablaba Zaratustra. 1. Cuál crees que es la cualidad del sonido que predomina en el trabajo de cada uno de estos fragmentos? 2. Relaciona cada audición con su cualidad más destacada: Holst Altura Brahms Duración R. Strauss Intensidad Beethoven Timbre 3. Cuál de los siguientes dibujos escogerías para representar cada audición? a) b) c) d) 1 2 1 3 1 4 1 5 4. Elige alguno de los siguientes adjetivos para describir la emoción o el estado de ánimo que te provocan o sugieren cada una de las audiciones. Justifica tus impresiones en una breve redacción: brillante optimista sorprendente excitante enérgico violento atrevido claro lastimero monótono triste tranquilo sentimental delicado confuso sencillo agradable doloroso inquietante grandioso

7 En la portada principal de la página web http://www.ruidos.org./ hay una sección dedicada al sonido y al ruido. Uno de sus apartados se llama Salud y ruido, léelo atentamente y haz un resumen del mismo. 8 Si no supieras nada de música y te pidieran que inventaras un método para escribir sonidos de diferente duración, altura e intensidad, cómo lo harías? 9 Completa en tu cuaderno utilizando palabras relacionadas con las cualidades del sonido: a El parámetro o cualidad del tiempo es la b Un sonido fuerte o débil nos lo indica la c Esa voz me suena, reconozco su d Su voz emitía un sonido tan escucharle. que apenas podía e Esa sirena emitía un sonido muy f Al acabar la mascletá el ruido era tan casi una semana. que los oídos me pitaron 10 Mira la siguiente partitura, cópiala en tu cuaderno y pon debajo de cada nota su nombre: 11 Copia esta tabla en tu cuaderno. Pon a la derecha de cada figura su nombre y duración. Dibuja sus silencios. Altura Duración Intensidad