IGLESIA DEL NAZARENO REGIÓN SUDAMÉRICA COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN TEOLÓGICA Comité Regional de Sílabos SILABO Edición: Marzo 2004 CURSO : PENTATEUCO CRÉDITOS : TRES ÁREA : BIBLIA DESCRIPCIÓN DEL CURSO Comprende el estudio detallado de los aspectos históricos, literarios y teológicos de los libros del Pentateuco (Génesis, Éxodo, Levítico, Números y Deuteronomio), enfatizando en el análisis de los ejes temáticos y pasajes significativos comprendidos en los mismos. FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO El Pentateuco provee un panorama del origen del Universo, la creación, el hombre, su caída y su redención; la primera civilización, la liberación y peregrinación de Israel, el oficio sacerdotal, leyes, ofrendas y la importancia de guardar la ley de Jehová. Abarca el largo periodo histórico que va desde la creación del mundo hasta la muerte de Moisés. No se trata de una mera narración de los hechos, sino de destacar el designio salvífico de Dios en toda la humanidad. Por otro lado, los cinco primeros libros de la Biblia son la fuente de las grandes doctrinas cristianas, que deben ser entendidas correctamente a partir de una buena lectura exegética, cuidando de no caer en los extremos de los liberales que pretenden negar o descartar todo lo milagroso de sus hechos y relatos fidedignos. Toda la vida y la historia del antiguo Pueblo de Dios que encontramos en el Pentateuco, se complementa y perfecciona con el Evangelio, punto de partida del Nuevo Pueblo de Dios que es la Iglesia y el fundamento de su vida y de su historia. La razón del curso radica, pues, en descubrir que el Pentateuco prepara al hombre para recibir la gracia de Dios y vivir en la misma, a la vez nos recuerda la presencia constante de Dios guiándonos a la salvación. Además, su estudio concienzudo (del Pentateuco) permite al ministro de Dios estar preparado frente a falsas enseñanzas y teorías modernas. SILABO PENTATEUCO Pág. 1
OBJETIVOS GENERALES 1. Conocer los aspectos introductorios al estudio del Pentateuco, tales como nombre, autoría, unidad, contexto, entre otros. 2. Entender los aspectos históricos, literarios y teológicos más relevantes del Génesis, resaltando los ejes temáticos y pasajes significativos de su contenido. 3. Apreciar el contexto histórico, literario y teológico del Éxodo, enfatizando en el tratamiento de los ejes temáticos y pasajes significativos del mismo. 4. Comprender el marco histórico, literario y teológico de Levítico, destacando el acercamiento a los ejes temáticos y pasajes bíblicos significativos de este Libro. 5. Conocer los aspectos históricos, literarios y teológicos significativos del Libro de Números, realizando un estudio especial de sus ejes temáticos y versículos destacados. 6. Entender el trasfondo histórico, literario y teológico de Deuteronomio, dando un trato importante a sus ejes temáticos y pasajes significativos. DESARROLLO TEMÁTICO UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL PENTATEUCO A. Decir el origen del nombre Pentateuco. B. Explicar las teorías críticas de la autoría del Pentateuco en contraposición con la posición de que Moisés es su único autor. C. Defender las unidad del contenido del Pentateuco. D. Distinguir el contexto histórico y geográfico general de todo el Pentateuco. E. Esbozar de manera general el contenido y la estructura del Pentateuco. A. ACERCA DEL NOMBRE B. AUTORÍA DEL PENTATEUCO C. UNIDAD DEL PENTATEUCO D. PENTATEUCO SAMARITANO E. CONTEXTO HISTÓRICO F. CONTEXTO GEOGRÁFICO G. CONTENIDO Y ESTRUCTURA SILABO PENTATEUCO Pág. 2
UNIDAD II: GÉNESIS A. Analizar los aspectos históricos y literarios relevantes que incluyen el estudio del Libro de Génesis. B. Reconstruir la historia primitiva y patriarcal a partir de los ejes temáticos y de pasajes significativos de Génesis. C. Explicar los aspectos teológicos sobresalientes que se desprenden del estudio del Libro de Génesis. 1. La creación (1-2) 2. La caída y el desarrollo del pecado (3-4) 3. El diluvio (5-9) 4. La dispersión de las naciones (10-11) 5. Los patriarcas (Abraham, Isaac, Jacob y José) (12-50) D. ASPECTOS TEOLÓGICOS 1. Doctrina de Dios 2. Doctrina de Cristo 3. Doctrina del Espíritu Santo 4. Doctrina de la santidad 5. Doctrina de Satanás 6. Doctrina del hombre 7. Doctrina del pecado 8. Doctrina de los ángeles 9. Doctrina de la salvación 10. El pacto o alianza 11. Elección y promesas de Dios 12. Fe y justicia 13. El matrimonio 14. La vida después de la muerte SILABO PENTATEUCO Pág. 3
UNIDAD III: ÉXODO A. Examinar el contexto histórico y literario en el que se desarrolló el episodio del éxodo. B. Caracterizar la historia del éxodo a partir de los ejes temáticos y de los pasajes significativos del libro que lleva su nombre. C. Valorar y aplicar a la vida personal y eclesiástica los aspectos teológicos sobresalientes que se desprenden del estudio del Libro de Éxodo. 1. La opresión y liberación de Israel (1-15) 2. El viaje de Israel al Sinaí (15-18) 3. El pacto en el Monte Sinaí (19-24) 4. El tabernáculo y el culto a Dios (25-40) D. ASPECTOS TEOLÓGICOS 1. La promesa 2. El pueblo de Dios 3. Sacerdocio universal 4. Doctrina de Dios 5. Doctrina de la santidad 6. La ley de Dios 7. El pacto y la Ley 8. La pascua UNIDAD IV: LEVÍTICO A. Distinguir el trasfondo histórico y literario del Libro de Levítico. B. Explicar el contenido de Levítico a partir de sus ejes temáticos y pasajes significativos. C. Analizar los aspectos teológicos sobresalientes del Libro de Levítico. SILABO PENTATEUCO Pág. 4
1. El ritual de los sacrificios (1-7) 2. La institución del sacerdocio (8-10) 3. Purificación de la vida en Israel (11-15) 4. Leyes de santidad (16-27) D. ASPECTOS TEOLÓGICOS 1. La doctrina de santidad 2. Las fiestas solemnes 3. La importancia de la sangre 4. La Ley y la gracia 5. Tipos y símbolos UNIDAD V: NÚMEROS A. Describir el contexto histórico y literario de los sucesos acaecidos alrededor del contenido del Libro de Números. B. Caracterizar el contenido de Números a partir de sus ejes temáticos y pasajes significativos. C. Explicar los aspectos teológicos sobresalientes del Libro de Números y aplicar lo relevante de sus enseñanzas a la vida personal y comunitaria. 1. Preparativos para viajar a Canaán (1-10) 2. Viaje de Sinaí a Cades-Bernea (10-12) 3. Fracaso de Cades-Bernea por la incredulidad (13-15) 4. Controversia acerca de la autoridad (16-19) 5. Experiencias en el viaje a Moab (20-25) 6. Los preparativos para entrar en Canaán (26-36) SILABO PENTATEUCO Pág. 5
D. ASPECTOS TEOLÓGICOS 1. La presencia divina 2. La providencia de Dios 3. La paciencia 4. La intercesión UNIDAD VI: DEUTERONOMIO A. Analizar los aspectos históricos y literarios del Libro de Deuteronomio. B. Examinar el contenido de Deuteronomio a partir de sus ejes temáticos y pasajes significativos. C. Evaluar teológica y prácticamente los temas centrales del Libro de Deuteronomio. 1. Revisión de la historia de las peregrinaciones (1-4) 2. Exposición de la ley (4-26) 3. Profecías sobre el futuro de Israel (27-34) D. ASPECTOS TEOLÓGICOS 1. El Shema (Credo) 2. La elección de Israel 3. La herencia de la tierra 4. Las bendiciones y maldiciones METODOLOGÍA DEL CURSO A. En el cómo se desarrollará esta asignatura, deberá incluirse tres aspectos interrelacionados: 1. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA 2. RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS 3. SISTEMA DE EVALUACIÓN SILABO PENTATEUCO Pág. 6
B. La profesora o el profesor del curso diseñará estos aspectos de acuerdo a los criterios y recursos que disponga, integrando las cuatro dimensiones de la preparación ministerial (4 C : CONTENIDO, CAPACIDADES, CARÁCTER Y CONTEXTO). C. La Asamblea General de 1997 dispuso que el Sistema de Educación Nazarena integre estas dimensiones en cada curso. El Manual de la Iglesia del Nazareno 2001-2005, pp. 182-184 (Art. 424.3), registra esta disposición de la siguiente manera:... El carácter del instructor, la relación de los estudiantes con el instructor, el ambiente, y las experiencias previas de los estudiantes se ligan al contenido del curso en la creación plena del currículo... Las diferencias culturales y la variedad de recursos requerirán detalles en las estructuras curriculares... Sin embargo, todos los programas que suplan los fundamentos educativos para la ordenación al ministerio,... deben dar atención cuidadosa a su CONTE- NIDO, CAPACIDADES, CARÁCTER Y CONTEXTO. ESTOS CUATRO ELEMENTOS ESTARÁN ENVUELTOS, EN MAYOR O MENOR GRADO, EN TODOS LOS CURSOS.... D. Las cuatro dimensiones de la preparación ministerial (Contenido, Capacidades, Carácter y Contexto) que estarán integradas natural e intencionalmente en cada curso del programa educativo, deberán ser entendidas y aplicadas por cada docente. E. El CONTENIDO se relaciona con el CONOCER (dominio de un cuerpo de conocimiento básico). Las CAPACIDADES tienen que ver con el HACER (desarrollo de habilidades y destrezas profesionales para la práctica ministerial). El CARÁCTER se refiere al SER (desarrollo del ministro en carácter, ética, espiritualidad, y relaciones interpersonales y familiares). El CONTEXTO se relaciona con el LUGAR DE MINISTERIO (contexto en el cual sirve el ministro; se incluye el ambiente social, político, religioso, cultural y denominacional). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Almeida, Abraáo de. El tabernáculo y la iglesia. Miami: Editorial Vida, 1988. Alonso, Horacio A. El tabernáculo y el sacerdocio del creyente. Terrassa: Editorial CLIE, 1991. Angus, Joseph. Los Libros de la Biblia. Antiguo Testamento. El Paso, Tx.: Casa Bautista de Publicaciones, s.f. Archer, Gleason L. Introducción al Antiguo Testamento. Chicago: Editorial Libertador, 1981. Beauchamp, Paul. Ley, profetas, sabios: Lectura sincrónica del Antiguo Testamento. Madrid: Ediciones Cristiandad, 1977. Benware, Paul N. Panorama del Antiguo Testamento. Grand Rapids: Editorial Portavoz, 1994. Bright, John. La historia de Israel. Bilbao: Desclée de Brouwer, 1970. SILABO PENTATEUCO Pág. 7
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