Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica Código de Centro Código de Unidad PRUEBA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN CASTELLANO COMPRENSIÓN ORAL Modelo A Nombre: Apellidos: Fecha de Nacimiento: Centro Educativo: Curso: 4º E. P. Grupo:
Cuadernillo simulación de prueba 4º E. P. (Modelo A) INSTRUCCIONES A continuación vas a realizar una prueba de Comprensión oral. Consta de una unidad de evaluación que consta de 6 preguntas. Ahora te mostramos ejemplos de los tipos de preguntas y del modo en que debes responder. a) Preguntas de Elección. Se hace una pregunta y a continuación hay una serie de respuestas. Sólo una de estas respuestas es verdadera: 1. Quién es el protagonista del cuento de El patito feo? A. Una oca B. Un cisne C. Un pato D. Una gaviota Para responder sólo tienes que RODEAR CON UN CÍRCULO LA LETRA QUE ESTÁ AL LADO DE LA RESPUESTA CORRECTA. En este caso la respuesta correcta es un cisne y la letra que está al lado es la B. Rodea la letra B. SI TE EQUIVOCAS, la forma de CORREGIR ES MUY FÁCIL. Sólo tienes que tachar con una cruz el primer círculo y rodear con otro círculo la respuesta correcta. Fíjate en el ejemplo: A. Una oca B. Un cisne C. Un pato D. Una gaviota En este caso, el estudiante respondió primero Un pato y rodeó la letra C. Luego se dio cuenta del error, tachó la letra C y rodeó la letra B. b) Preguntas PARA COMPLETAR. Se hace una pregunta y debajo hay una o varias líneas para que escribas la respuesta. Fíjate en el siguiente ejemplo: 1. Qué significan las siglas UE que aparecen en la segunda línea del párrafo? Respuesta: En este caso en la línea habría que escribir: Unión Europea. SI TE EQUIVOCAS tacha lo que creas incorrecto y escribe de nuevo la respuesta (Estados Unidos Unión Europea) EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Formación en línea 2009 1
c) Ordenar o numerar frases. Deberás colocar en los recuadros de la izquierda el número de orden que le correspondería 1. Numera del 1 al 4 las siguientes palabras de acuerdo con su orden alfabético 2 charco 3 coraza 4 corzo 1 carroza d) Relacionar. Se trata de poner en relación los términos de la columna de la izquierda con los términos de la columna de la derecha. 1. Relaciona las sensaciones de la columna de la izquierda con el sentido que las percibe. A. ácido 1. Olfato B. rugoso C. dulce 2. Gusto D. áspero E. agradable 3. Tacto A. 2 B. 3 C. 2 D. 3 E. 1 En este caso, en el espacio para las respuestas, al lado de la letra que se corresponde con cada una de las sensaciones escribimos el número de la columna de la derecha correspondiente al sentido con el que se relaciona e) Preguntas de Verdadero o Falso. Se trata de que rodees con un círculo la letra V (si lo que se dice es verdadero) o F (si lo que se dice es falso). 1. Rodea con un círculo la letra (V) si estas informaciones son verdaderas y la letra (F) si son falsas: A. Rugoso es un olor que percibimos por el olfato V F B. Dulce es un sabor que percibimos por el gusto V F En este caso la primera afirmación es falsa, por lo que rodeamos con un círculo la letra (F), mientras que la segunda es verdadera, por lo que rodeamos la letra (V) Tienes 30 minutos para responder a las preguntas. Es tiempo suficiente. PUEDES CONTESTAR LAS PREGUNTAS EN EL ORDEN QUE QUIERAS. Trabaja concentradamente, no hables, ni te levantes de la silla. Si tienes alguna duda levanta la mano y espera en silencio a que el profesor o la profesora se acerque a tu mesa. Si no tienes dudas PUEDES EMPEZAR EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Formación en línea 2009 2
UNIDAD DE EVALUACIÓN 1 ARROBINES http://www.internetyfamilia.es/superportal/opencms/bibliotecavirtual/recursos/arrobin es.html Selección del vídeo: Desde el inicio hasta 2 min 47seg EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Formación en línea 2009 3
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