Guía de actividades La corneta con flecos de Mario Albasini-Ilustraciones David Rosero Colección Mitad del Mundo - 75 páginas Datos del autor Mario Albasini es un reconocido escritor argentino, autor de numerosos libros como: El peteco de doña Tecla, Pajaritas de papel, Aquí está el duende burlón, Cuentos de papel, Títeres a los cuatro vientos, El día que el nueve se volvió loco y La ventana de Sebastián y otros cuentos (este último, de editorial Libresa), entre otros. Recibió el premio Faja de Honor de la Sociedad Argentina de Escritores de la República Argentina en Literatura Infantil; asimismo, La corneta con flecos fue finalista del Concurso Internacional de Literatura Infantil Julio C. Coba (2001). También fue maestro y director de escuela primaria y profesor de secundaria hasta la edad de su jubilación. Síntesis de la obra La corneta con flecos es un libro con seis cuentos en los cuales, según dice el autor en las primeras páginas del libro, se mezclan cosas que él recuerda que le fueron pasando con el inevitable olvido que produce el tiempo y la imaginación propia del escritor que cubre esos baches de la memoria. El primero de los cuentos se llama como el libro y se trata de un niño que desea fervientemente que le regalen para su cumpleaños, justamente, una corneta con flecos que vio en la fiesta de carnaval. Su esperanza está personificada en la tía Elena, que sabe que lo va a comprender. El siguiente cuento es el diario íntimo de Enrique, un niño que recibe la incómoda noticia de que su tía Elsa va a tener un bebé, es decir, que él va a tener un primito. Gato Gato es el tercer cuento, y trata de las andanzas del gato que quiere cazar una torcaza y Leandro, el niño dueño del gato, que no se lo permite. Cristobita es la historia de un títere, el más gracioso de todos los de la compañía, que recibe los coscorrones y las burlas de los otros títeres en las obras. El mendrugo, por su parte, propone el diálogo de un niño y su
mamá sobre Alejandro, un señor que vive en la calle. En Los reyes magos se cuenta la emocionante historia del día previo y la noche en que vienen los reyes a la casa de Mariano. Doña Clota y Don Crispín son dos viejitos que se pelean porque ven una laucha en su hogar y utilizan distintas tretas para atraparla, hasta que aparece Francisquito, el nieto de ambos. Y Fígaro, el último de los cuentos, habla de la dulce relación entre Martín y su perro. Propuestas para docentes y alumnos Actividades de expresión oral De los regalos que les han hecho los familiares para los cumpleaños, cuáles fueron los que más les gustaron?; y cuáles los que más usaron (los que más necesitaban, aunque no les hayan gustado tanto)? Quién es, de sus familiares, el que suele hacerles regalos que les gustan? Quién, el de los regalos útiles? Son de acordarse de los sueños cuando se despiertan? Contar algún sueño que recuerden (aunque el relato no tenga ni pies ni cabeza). Recuerdan haber sentido lo mismo que sintió Enrique en el cuento Qué le pasa a tía Elsa? al nacer un hermanito o un sobrinito? Se atreven a contar cómo fue y cómo lo fueron aceptando? Tienen mascota en casa? Un familiar o vecino sí tiene mascota? Se les perdió alguna vez? Cómo hicieron para recuperarla? Conversar sobre los recuerdos de alguna noche de reyes, de si les prepararon algo a los camellos, de qué habían pedido de regalo y de la mañana cuando los recibieron. Taller de lectura y escritura Escribir en forma de relato el sueño que contaron oralmente. Narrar un día en la vida de la mascota (de la que hablaron en la actividad anterior). En dos cuentos aparecen epígrafes. Investigar a qué se llama así y quiénes son los dos autores citados. Hacer una pequeña ficha biográfica de cada uno.
Transformar en una historieta el cuento Gato Gato. Escribir la biografía de Cristobita, en donde se cuente quién lo construyó, cómo fueron sus primeros pasos, las obras que realizó, las ciudades que visitó y el encuentro final con el niño del cuento. Recuerdan cuándo fue la última vez que debieron convencer a sus papás de algo? Escribir, en un punteo, cuáles fueron las estrategias que usaron y/o los argumentos que dieron para lograr el cometido. Para conversar en casa Probablemente se acuerden chicos, papás o abuelos de algún baile de carnaval. O de un corso. Recordar entre todos esas experiencias. Cuál fue el regalo más exótico que cada uno de los integrantes de la familia recibió? Y el más esperado? Y el regalo que hubiesen querido recibir y nunca recibieron? Qué anécdotas tienen en la familia de cuando la mamá estaba embarazada de ellos o de sus hermanos? Taller literario Elegir, entre todos, alguno de los cuentos y adaptarlo como guión para hacer una obra de títeres (después, si quieren, pueden representarla en la escuela con los muñecos, el retablo y todo). Escribir un cuento de un muñeco (un títere, una marioneta, un juguete) que cobra vida. Pueden optar, también, por el género que más les guste: infantil, de misterio, de terror, etc. Escribir un cuento que se desarrolle a modo de diario íntimo. Es importante dejar en claro, para el lector, cuáles son los personajes, cuál es la situación inicial, las peripecias y el remate final.
Actividades de integración con otras disciplinas Artes plásticas Construir los títeres necesarios para la obra que escribieron. También el retablo, la escenografía, la utilería, etc. Música Investigar cuáles son algunas de las músicas tradicionales de España. Qué es la ópera? Nombrar alguno de los autores más importantes de la historia de la ópera. Hacer una breve ficha de las óperas nombradas: Fígaro, de Rossini, y Manon, de Massenet. Teatro Teatralizar el diálogo entre la mamá y el hijo en el cuento El mendrugo. Si quieren, pueden expandir la historia previa y posterior a ese diálogo y, así, incorporar más personajes. Biología Investigar sobre la vida de los gatos y los perros (ciclo vital, carácter, formas, colores, razas, etc.) y, a partir de eso, escribir un texto descriptivo de sus mascotas. Qué son las torcazas? Investigar en enciclopedias o Internet. Para escribir en el cuaderno: La corneta con flecos, de Mario Albasini. Trabajamos con distintos tipos de textos: narrativo, descriptivo, las fichas biográficas, el diario íntimo, el discurso persuasivo, la biografía, el género dramático. Elaboramos textos a partir de distintos géneros literarios: el de misterio, el de terror, el maravilloso. Reconocemos los paratextos. La transposición.
La historieta. Investigamos sobre la música española y la ópera. Construimos títeres. Conversamos en clase y en casa sobre las fiestas y la infancia. También sobre los recuerdos familiares. Para seguir leyendo La ventana de Sebastián, de Mario Albasini (Colección Mitad del mundo, Libresa). Escribir con limón, de Victoria Estrada (Colección Mitad del mundo, Libresa). Rayito y la princesa del médano, de Óscar Colchado (Colección Mitad del mundo, Libresa). Puros de corazón, de Ana Elena Serrot (Colección Mitad del mundo, Libresa). Una gata con todos los nombres del mundo, de Carlos Rodrigues Gesualdi (Colección Mitad del mundo, Libresa). El teatro miniatura del flautista barrigón, de Gilberto Rendón Ortiz (Colección Mitad del mundo, Libresa). Doña Rosita y don Cocoliche, de Ángeles Durini (Colección Mitad del mundo, Libresa). Pedro aprende a volar, de Lourdes Piñeiro (Colección Mitad del mundo, Libresa). Autor de la guía: MATEO NIRO Coordinación y edición: CRISTINA BONELLI Y MATEO NIRO