(Síntesis ejecutiva)
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL PARA LA UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA HERMANOS FLORES MAGÓN PERIODO 2014-2017 Contenido PRESENTACIÓN... 3 MISIÓN... 4 VISIÓN AL 2017... 4 I. DIAGNÓSTICO DE LA UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA HERMANOS FLORES MAGÓN... 5 1. ANTECEDENTES... 5 2. RECURSOS HUMANOS... 5 3. MATRÍCULA ESCOLAR... 6 4. ATENCIÓN A ESTUDIANTES... 6 a) TUTORÍAS... 6 b) ORIENTACIÓN EDUCATIVA... 7 c) SERVICIO SOCIAL... 7 d) VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE... 8 e) PROGRAMAS DE BECAS PARA ALUMNOS... 8 f) GRUPOS DE ALTO RENDIMIENTO ACADÉMICO... 8 g) PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS ACADÉMICOS... 8 h) RESULTADOS EN LA PRUEBA ENLACE... 9 5. INFRAESTRUCTURA... 9 a) ESPACIOS FÍSICOS... 9 6. VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN... 9 7. GESTIÓN Y GOBIERNO... 10 II. OBJETIVOS Y METAS DEL PLAN DE DESARROLLO... 10 1. DOCENCIA, CALIDAD E INNOVACIÓN EDUCATIVA... 10 1
2. PRODUCCIÓN, USO Y DISTRIBUCIÓN DEL CONOCIMIENTO... 10 3. VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN... 11 4. GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN COLEGIADA E INCLUYENTE... 11 5. INTERNACIONALIZACIÓN... 11 6. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE... 11 7. PREVENCIÓN, ATENCIÓN INTEGRAL Y BIENESTAR UNIVERSITARIO... 12 III. PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN.... 12 A) ACADÉMICAS... 12 B) ADMINISTRATIVAS... 13 C) GESTIÓN Y GOBIERNO... 13 2
PRESENTACIÓN En cumplimiento a lo estipulado en la convocatoria emitida por la Comisión Permanente de Postulación, del H. Consejo Universitario, donde se solicita que el aspirante a director de Unidad Académica debe entregar una síntesis del Plan de Desarrollo, me permito darles a conocer mi propuesta. El presente Plan de Desarrollo Institucional está orientado a la búsqueda, desarrollo e implementación de estrategias y líneas de acción que permitan consolidar el crecimiento y fortalecimiento de la Unidad Académica Preparatoria Hermanos Flores Magón, encaminadas hacia la proyección de una política académica y administrativa que contribuya a generar individuos competentes, con valores y comprometidos con la sociedad y su entorno, lo cual constituye el máximo propósito institucional: la formación integral y de calidad de los estudiantes. Por ello, la docencia y la investigación, la extensión de la cultura y el deporte, la gestión y administración del quehacer escolar, así como la promoción de la educación ambiental y el bienestar universitario, constituyen las principales líneas de acción de ésta propuesta, las cuales se derivan de los siete ejes estratégicos del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Autónoma de Sinaloa, Consolidación 2017: Docencia, Investigación y postgrado, Vinculación y extensión, Gestión, Internacionalización, Educación ambiental y Bienestar universitario. Nuestro objetivo es el trabajo comprometido en la misión y visión de nuestra unidad académica, para así, consolidar una institución educativa de calidad basada en los procesos eficientes y eficaces, teniendo en cuenta que la planeación y evaluación adecuadas permitirán la innovación, y la mejora continua de los procesos educativos, que darán lugar a egresados con los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan desarrollarse con eficiencia ante las demandas del contexto social y laboral. 3
MISIÓN El subsistema del bachillerato de la Universidad Autónoma de Sinaloa tiene como misión la formación integral de bachilleres poseedores de una cultura general básica y de una actitud responsable hacia los demás, consigo mismo y con el medio ambiente; proporcionando los conocimientos y habilidades que contribuyan a su desarrollo personal a través de la continuación de estudios de nivel superior y/o la incorporación a la vida laboral de manera eficiente y con compromiso social. VISIÓN AL 2017 Ser una Unidad Académica de alta calidad del nivel medio superior, reconocida como miembro del Sistema Nacional de Bachillerato en la categoría del Nivel II, ofreciendo un programa educativo actualizado, respaldado por un personal académico certificado en competencias docentes, trabajando en conjunto con los padres de familia en el proceso de formación de los alumnos. Logrando así una formación integral que les permite transitar con éxito hacia el nivel superior. 4
I. DIAGNÓSTICO DE LA UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA HERMANOS FLORES MAGÓN 1. ANTECEDENTES La Unidad Académica Preparatoria Hermanos Flores Magón, es un Plantel de carácter público, modalidad presencial, de la Universidad Autónoma de Sinaloa, se ubica en la calle Gral. Antonio Rosales, número 355 ponientes, colonia Centro en la ciudad de Culiacán, Sinaloa. Con el objeto de mejorar la calidad educativa de nuestros alumnos, en octubre de 2011 se obtiene el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en el nivel III, y próximamente será evaluado para buscar su ascenso al nivel II dentro de este sistema. 2. RECURSOS HUMANOS La planta docente se conforma de 75 profesores, de los cuales 8 son PITC y 67 son de asignatura. En lo referente al perfil académico, 41 docentes tienen nivel de licenciatura, 7 docentes tienen nivel de maestría, 7 docentes son pasantes de maestría, 9 docentes tienen nivel de doctorado y 11 docentes son pasantes de doctorado. Además 56 maestros están acreditados (67.4%) y 45 cuentan además con la certificación en competencias docentes (54.21%). Se cuenta con personal administrativo, de servicios, técnico y de apoyo para el desarrollo de las funciones de soporte como son: concentrado de calificaciones, atención a los estudiantes, registro, resguardo y mantenimiento de libros, ayuda a los usuarios, apoyo y calendarización del uso de la sala audiovisual, supervisión de asistencia docente al aula y disciplina de los estudiantes, soporte técnico en aulas de cómputo, reproducción de material didáctico, seguimiento del avance programático, evaluación docente y departamento de la calidad académica. 5
3. MATRÍCULA ESCOLAR La población actual de estudiantes inscritos que se atiende en esta unidad académica es de 1951 alumnos. DISTRIBUCIÓN DE LOS GRUPOS DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015 GRADO TURNO MATUTINO TURNO VESPERTINO TOTAL PRIMERO 8 8 16 SEGUNDO 8 7 15 TERCERO 7 6 13 23 21 44 GRUPOS FASES DE TERCERO FASES MATUTINO VESPERTINO TOTAL FÍSICO MATEMÁTICAS 1 1 2 QUÍMICO BIOLÓGICAS 3 2 5 CIENCIAS SOCIALES 3 3 6 7 grupos 6 grupos 13 grupos La eficiencia terminal en las últimas tres generaciones se han manifestado en ascenso, tal como se muestra en los datos siguientes: ALUMNOS QUE ALUMNOS QUE EFICIENCIA GENERACIÓN INGRESARON EGRESARON TERMINAL 2008-2011 625 193 30.88% 4. ATENCIÓN A ESTUDIANTES a) TUTORÍAS Actualmente se cuenta con 44 maestros tutores y 72 alumnos asesores pares. Entre las actividades realizadas en el Departamento de Tutorías se encuentran las siguientes: 2009-2012 653 405 41% 2010-2013 727 414 57% 2011-2014 688 440 63.95% Dar seguimiento a los alumnos con problemas académicos. 6
Asignar asesores maestros y asesores pares a los alumnos con bajo rendimiento académico. Asignar maestros asesores de cada grupo. Realizar reuniones con padres de familia de alumnos con problemas académicos. Dar atención y seguimiento de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). b) ORIENTACIÓN EDUCATIVA Las principales actividades que se han desarrollado por el personal del Departamento de Orientación Educativa son: Se ofrecen charlas personalizadas sobre la prevención en el uso de drogas. Se proporciona atención personalizada a estudiantes con problemas familiares. Se brinda apoyo psicológico con problemáticas como: suicidio, abuso sexual, anorexia, bulimia, ansiedad, agresión, bulling etc. Se da atención a alumnos con necesidades educativas especiales. Además se cuenta con un Comité de Equidad de Género para incorporar a todo el personal a fomentar la diversidad de género como formadores de la futura sociedad. c) SERVICIO SOCIAL Entre las actividades realizadas por los alumnos dentro de la Unidad Académica, para liberar horas de servicio social se encuentran: Jefes y subjefes de grupo. Asesores pares coordinados por el Departamento de Tutorías. Apoyo a maestros y personal en las áreas de: laboratorios de Química, Física y Biología, centro de cómputo, soporte técnico y biblioteca. Recolección de productos de higiene y cuidado personal para entrega a los adultos de la tercera edad del Asilo de Ancianos del DIF Culiacán. 7
Recolección de juguetes en la Campaña de Bienestar Social de la UAS. Durante el ciclo escolar 2013-2014 la eficiencia terminal de servicio social fue de 97%. d) VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE Entre las actividades coordinadas por el departamento de Difusión Cultural se encuentran: Talleres de: música, canto, dibujo, pintura, teatro (Prevenarte), pantomima y danza. Formación de equipos deportivos: Volibol femenil y varonil, Futbol varonil, Basquetbol varonil. Grupo de banda de guerra y escolta. Apoyo a los alumnos que solicitan becas. e) PROGRAMAS DE BECAS PARA ALUMNOS Actualmente 118 alumnos tienen beca del Programa de Oportunidades, 378 alumnos son beneficiados por PROBEMS, 21 becas contra el Abandono Escolar y 15 alumnos son becados por la UAS. f) GRUPOS DE ALTO RENDIMIENTO ACADÉMICO Se cuenta con grupos de alto rendimiento en las áreas de Matemáticas, Biología, Química y Física. g) PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS ACADÉMICOS La unidad académica Hermanos Flores Magón se ha destacado por su participación en las Olimpiadas del conocimiento y otros concursos académicos. 8
h) RESULTADOS EN LA PRUEBA ENLACE Los resultados en el área de Comunicación de la prueba enlace de la Unidad Académica Preparatoria Hermanos Flores Magón, desde el año 2012 al 2014 se han mantenido en el nivel de Dominio Bueno en comparación con los resultados de la entidad y el país. En el área de matemáticas se encuentra en un nivel de Dominio elemental en comparación con la entidad y el país, en el año 2014 hubo una disminución en ambas áreas con respecto al año anterior. 5. INFRAESTRUCTURA a) ESPACIOS FÍSICOS La unidad académica se constituye de dos edificios. El módulo I consta de dos niveles. El módulo II, cuenta con tres niveles: en el nivel I, planta baja se encuentran un aula para clases, tres laboratorios, Biología, Física y Química, así como la biblioteca. En el segundo nivel se cuenta con siete aulas para clases y una de usos múltiples, cubículos para banda de guerra, música y el Departamento de Tutorías. En el tercer nivel existen siete aulas para clases y el Departamento de Orientación Educativa. En ambos módulos se encuentran instaladas cámaras de seguridad. Entre ambos edificios se encuentra una papelería, dos loncherías y un área de comedor. El edificio dos consta de tres niveles, en la planta baja se encuentra un auditorio con capacidad para 150 personas, tres cubículos para maestros y los sanitarios para alumnos y maestros. El segundo nivel cuenta con tres aulas de clases y un laboratorio de cómputo. El tercer nivel cuenta con cuatro aulas para clases y tres cubículos para maestros. 6. VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN La unidad académica se vincula con la sociedad y sus sectores de diversas maneras. Se han realizado proyectos de investigación en vinculación con 9
universidades externas: proyecto Mobile-Learning, en coordinación con la Universidad Da Vinci del Estado de Coahuila, México; proyecto Violencia escolar en coordinación con la Universidad Autónoma del Estado de México. 7. GESTIÓN Y GOBIERNO Se cuenta con los órganos colegiados como Consejo Técnico y Consejo Académico instituidos y funcionando adecuadamente. Además de una estructura administrativa a través de la cual se impulsa y se regula el funcionamiento de la unidad académica. II. OBJETIVOS Y METAS DEL PLAN DE DESARROLLO 1. DOCENCIA, CALIDAD E INNOVACIÓN EDUCATIVA 1. Impulsar el avance de la unidad académica del nivel III en el que se encuentra actualmente al nivel II del Sistema Nacional de Bachillerato. 2. Promover que la totalidad de la planta docente de nuestra unidad académica esté acreditada y certificada en competencias docentes. 3. Impulsar la capacitación docente para la atención de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). 4. Formar grupos de alto rendimiento en todas las áreas del plan curricular. 5. Consolidar los grupos de alto rendimiento en las áreas de: biología, física, matemáticas y química. 6. Implementar un programa de acción de preparación de alumnos para la prueba Enlace desde primer grado hasta tercero, para mejorar los resultados obtenidos en ciclos anteriores. 2. PRODUCCIÓN, USO Y DISTRIBUCIÓN DEL CONOCIMIENTO 1. Impulsar la participación de los docentes en proyectos de investigación convocados por la DGEP, como el PROFIEB, que fortalezcan la calidad 10
educativa. 2. Convocar a la comunidad estudiantil a la formación del grupo jóvenes en acción, con la finalidad de prepararlos en el desarrollo de proyectos de impacto social en nuestra unidad académica. 3. VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN 1. Mantener la vinculación y el intercambio de experiencias con otras unidades académicas internas y externas a la institución mediante la participación de docentes y alumnos en eventos culturales y deportivos. 4. GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN COLEGIADA E INCLUYENTE 1. Operar con base en un modelo de planeación estratégica donde la participación de directivos, personal administrativo, planta docente y alumnos incorporen su visión de futuro, y su desempeño esté orientado hacia la mejora continua. 2. Consolidar el funcionamiento de los cuerpos colegiados: consejo técnico, consejo académico y comisión mixta. 5. INTERNACIONALIZACIÓN 1. Impulsar la participación de alumnos y docentes en proyectos de estancias e intercambios académicos en el extranjero. 6. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE 1. Impulsar actividades que promuevan en los alumnos, maestros y personal administrativo una conciencia ambiental que contribuya al desarrollo sustentable. 11
7. PREVENCIÓN, ATENCIÓN INTEGRAL Y BIENESTAR UNIVERSITARIO 1. Fomentar en la comunidad escolar el respeto a la equidad de género e inclusión de la diversidad cultural. 2. Brindar la atención adecuada a alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). III. PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN. A) ACADÉMICAS Plan de estudios. Garantizar la cobertura del 100 % de los contenidos programáticos. Impulsar el uso del registro diario de las competencias genéricas. Fomentar la evaluación diagnóstica, la coevaluación y heteroevaluación en todas las asignaturas del plan de estudio, así como la evaluación del perfil de egreso de los estudiantes. Docencia Promover que la totalidad de la planta docente de nuestra unidad académica esté acreditada y certificada en competencias docentes. Fortalecer la capacitación y actualización docente permanente en aspectos pedagógico-didácticos, en planeación didáctica y en evaluación de competencias. Alumnos Fortalecer los departamentos de atención a alumnos como: Tutorías, Orientación educativa, servicio social y difusión de la cultura y el deporte para garantizar la formación integral de los alumnos. Formar grupos de alto rendimiento en todas las áreas del plan curricular. 12
Fomentar la participación de los alumnos en actividades enfocadas al cuidado del medio ambiente, el desarrollo sustentable y el fomento a los valores. Proyectos de investigación. Impulsar la integración de grupos de alumnos interesados en desarrollar proyectos de cambio social en la unidad académica, con la finalidad de participar el Programa de Jóvenes en acción. B) ADMINISTRATIVAS Recurso humano Impulsar la capacitación permanente del personal administrativo y de confianza. Garantizar el cumplimiento en la asistencia y puntualidad del personal académico, administrativo y de confianza. Infraestructura Impulsar el mejoramiento continuo de los espacios académicos y administrativos de la unidad académica. Gestionar la instalación de cámaras de seguridad y vigilancia en el edificio recién construido. C) GESTIÓN Y GOBIERNO Aplicar la normatividad referida al cumplimiento de las actividades académicas y administrativas del personal que corresponda. Impulsar la toma de decisiones mediante los órganos colegiados como son: consejo técnico, consejo académico y comisión mixta. Realizar autoevaluaciones permanentes en los departamentos con el fin de preparar las condiciones para ascender del nivel III en el que se encuentra actualmente la unidad académica, al nivel II en el SNB. 13