Modelo. Pilares Educativos

Transcripción

1 Modelo Pilares Educativos

2 Modelo de Pilares Educativos Infografía de resumen

3 AMBITO ESTUDIANTES Ser un referente en la formación técnica profesional en las áreas asociadas a la construcción Consolidar Modelo Educativo ProAndes Ser Lograr un referente crecimiento en la orgánico formación en matrícula técnica y profesional servicios de en apoyo las áreas asociadas académico a la construcción AMBITO INTERNO Fortalecer la vinculación estratégica Fortalecer el Aseguramiento de la calidad institucional AMBITO FINANCIERO Mantener una gestión sana, controlada y sustentable

4 Modelo de Pilares Educativos Objetivos Estratégicos

5 OBJETIVO ESTRATÉGICO 1: Consolidar Implementación del Modelo Educativo ProAndes Hacer del Modelo Educativo un instrumento que permita la homogeneidad de la oferta educativa, que ésta sea pertinente a las necesidad de empleabilidad y demanda laboral. Orientar la formación hacia el desarrollo de competencias, forma tal que permita una adecuada vinculación con la enseñanza media técnica-profesional y la certificación permanente de oficios y reconocimiento de conocimientos laborales. Un Modelo que asegure la progresión de los estudiantes y la efectividad del aprendizaje para la empleabilidad Indicadores del OE1 % de perfiles de egreso validados % carreras por competencias % carreras articuladas % carreras certificación intermedia % carreras certificación final Tasa retención Tasa aprobación Tasa de titulación Tasa de empleabilidad Tasa de Satisfacción con la formación Planes del OE1 PG1: Desarrollo de Oferta Académica Pertinente a la Empresa PG2: Desarrollo de la Articulación (vertical y horizontal) PG3: Metodologías de Aprendizaje Enseñanza (docencia, pedagogía, equipamiento Modelo de desarrollo de Oferta académica aprobado por directorio Política de Diseño y Provisión de carreras Reglamento y procedimientos 50% carreras articuladas en modalidad % carreras articuladas en modalidad horizontal 75% carreras con RAP 75% carreras articuladas para la continuidad de estudios 75% carreras con equipamiento disciplinar propio 75% docentes capacitados en formación pedagógica 75% de carreras con Caja de Herramientas Didáctica 2º º 2016 PG4: Progresión Estudiantil 80% retención 1er año 90% tasa de aprobación Reglamento y procedimientos Tiempo real de duración de carreras <1,2 1º º 2017 PG5: Empleabilidad 100% carreras en modelo de formación por competencias >90% de empleabilidad 1er año de egreso

6 OBJETIVO ESTRATÉGICO 2: Ser un referente en la formación técnica profesional en las áreas asociadas a la construcción: Dar cuenta de ventajas competitivas en materia de oferta académica, equipamiento y recursos de apoyo para el aprendizaje de carreras del área de la construcción. Instalar un centro o instituto tecnológico de la construcción, de excelencia, que permita -además de la formación de los propios alumnos- intercambios y vínculos significativos con otras instituciones de educación superior (nacionales y extranjeras). Generar sinergias con organismos especializados de la CChC (ETC, CDT) Indicadores del OE2 % de carreras del área de la construcción respecto de la oferta total. % de carreras del área plenamente articuladas Al menos una articulación, convenio o certificación internacional por carrera. Reconocimiento de marca Valoración empleadores y egresados Planes del OE2 PG1: Desarrollo de Oferta Académica Construcción (Santiago, actualización Talcahuano) PG2: Desarrollo de la Articulación (CDT-ETC, otros) 35% de oferta académica en área construcción 75% carreras del área articuladas en modalidad % carreras articuladas en modalidad horizontal 75% carreras con RAP 75% carreras articuladas para la continuidad de estudios PG3: Centro o Instituto Tecnológico de la Construcción: Centro Modelo de la Construcción 100% carreras con talleres aplicados Infraestructura diseñada para el área PG4: Convenios Efectivos (nacional e internacional) 75% carreras con certificación (ETC CDT) 50% carreras convenio efectivos 1º 2018

7 OBJETIVO ESTRATÉGICO 3: Lograr crecimiento orgánico en matrícula y servicios de apoyo académico: Lograr desarrollo de las nuevas áreas de Oferta Académica conforme el Modelo de Pertinencia de ProAndes. Consolidar un servicio de calidad integral para alumnos en cada una de las áreas de oferta académica Indicadores del OE3 Lograr margen ebitda > 16% en año 2016 Consolidar ingresos totales > millones en 2017 Matrícula sobre alumnos. Construcción Edificio Satisfacción con oferta de servicios estudiantiles Planes del OE3 PG1: Crecimiento en N de alumnos PG2: Desarrollo de los Servicios estudiantiles (académicos, administrativos y de apoyo en general) Matrícula total > 7000 Ebitda > 5% Ingresos > MM$ 4300 >80% satisfacción con servicios estudiantiles 1º º º 2017 PG3: Infraestructura y equipamiento consistente con el Modelo Educativo 7500 mts2 de nueva infraestructura Infraestructura diseñada conforme Modelo Educativo >1,5 mts2 x alumno; 2,5 mts2 x alumno (laboratorio)

8 OBJETIVO ESTRATÉGICO 4: Mantener una Gestión Sana, Controlada y Sustentable: Identificar y destacar la incidencia del riesgo operacional en la gestión de operación y financiera, estableciendo controles internos diseñados para evitar efectos adversos en el patrimonio, así como la capacidad para registra, procesar, resumir y reportar el estado de avance de ProAndes Indicadores del OE4 Control de Desviaciones Presupuesto / Real, por mes y año Control de incidencias y errores Cuadratura de Cuentas por Cobrar, Cumplir Programa Cierre Contable por mes Mejora continua en procesos de matrículas y compras Planes del OE4 PG1: Optimización de procesos de matrícula y compra PG2: Diversificación de ingresos y eficiencia operacional 80% de compras por sistema 100% de adquisiciones bajo sistema de control <10% de retractos Cuadratura diaria procesos de matrícula Participación de ingresos por diversificación >5% Rango de desviación presupuestaria +/- 5 y 10% Cierre mensual EEFF (al día 20 de mes siguiente) 2º 2015 PG3: Seguimiento de la vida académica del estudiante Certificación en línea Planificación académica en línea Proceso titulación <2 meses 1º 2015

9 OBJETIVO ESTRATÉGICO 5: Fortalecer el Aseguramiento de la calidad institucional: Identificar y destacar la incidencia del riesgo operacional en la gestión de operación y financiera, estableciendo controles internos diseñados para evitar efectos adversos en el patrimonio, así como la capacidad para registra, procesar, resumir y reportar el estado de avance de ProAndes Indicadores del OE5 % de Políticas, Procesos y Procedimientos, creados, revisados y socializados. Años de acreditación institucional % de carreras acreditadas Satisfacción con el servicio Planes del OE5 PG1: Autoevaluación permanente Evaluación 1 vez al año de satisfacción estudiantil Evaluación 2 veces al año docencia Evaluación 1 vez al año de satisfacción docentes Evaluación cada dos años egresados Evaluación cada dos años empleadores PG2: Procesos Académicos definidos, implementados y evaluados 100% de procesos académicos críticos identificados 100% de procesos académicos críticos con políticas y procedimientos 100% procesos críticos evaluados PG3: Buenas prácticas de gestión administrativa y financiera 100% procesos administrativos críticos identificados 100% de procesos administrativos críticos con políticas y procedimientos 100% procesos críticos evaluados PG4: Acreditación exitosa Reacreditación institucional >2 años 50% carreras en régimen acreditadas

10 OBJETIVO ESTRATÉGICO 6: Fortalecer la Vinculación Estratégica: Desarrollar y establecer un proceso de vinculación con empresas, empresas de la CChC, municipalidades y entidades gubernamentales en general que permitan contribuir con el desarrollo de los estudiantes y egresados. Desarrollar la posición de Marca ProAndes Indicadores del OE6 N de convenios y/o acciones generadas con CChC y empresas relacionadas. N de proyectos sociales presentados a la CChC. N de proyectos sociales adjudicados desde la CChC. N de convenios de apoyo estudiantil con Instituciones públicas. Porcentaje de alumnos beneficiados con convenios activos Satisfacción con acciones realizadas de parte de los aliados estratégica. Satisfacción con servicios estudiantiles Planes del OE6 PG1: Desarrollar y establecer convenios con empresas, empresas CChC, con el fin de buscar centros de prácticas laborales, empleabilidad y retroalimentación al proceso formativo. PG2: Incorporar de manera efectiva la postulación y adjudicación de proyectos de mejora educativa y/o de bienestar estudiantil (fondos públicos y privados). PG3: Establecer vínculos colaborativas con instituciones públicas y privadas en materia de responsabilidad social y apoyo al estudiante. 1 consejo empresarial por región >1 convenio de colaboración por carrera con empresa CChC > 1 convenios de colaboración por carrera con entidad no CChC > 10% de estudiantes beneficiados por convenios 3 postulaciones a fondos públicos y 3 postulaciones a fondos privados Al menos 2 proyectos concursables adjudicados al año Fortalecer el proyecto de responsabilidad social con el Centro de Orientación Femenina > dos convenios de apoyo al estudiante con instituciones públicas > dos convenios de apoyo al estudiante con instituciones privadas 2º º º º º 2015 PG4: Establecer estándares de comunicación interna y externa que aporten a la consolidación de la marca ProAndes y orienten de manera efectiva la difusión y acciones de posicionamiento institucional Contar con una política institucional de comunicaciones Contar con un plan comercial ProAndes Implementar plan para el Brand Equity o Valor de Marca

11 ESTA ES OTRA DE NUESTRAS INICIATIVAS PROCALIDAD Desarrollado por ProAndes 2013 (CC)