Por Vilmarie Oquendo Muniz Profa. Migdalia Rodriguez NURS 3110

Documentos relacionados
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Barreras en la Comunicación

La Comunicación Humana

LIDERAZGO-MOTIVACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO

La comunicación en la empresa

CURSO COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL. Facilitadora: Dra. Hortensia Eliseo Dantés

LA COMUNICACIÓN Diferentes enfoques (I) Docente: Lic. Mónica Valledor

Ciclo de talleres de Inteligencia Emocional

LA COMUNICACIÓN. Docente: Lic. Mónica Valledor

CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER

LA COMUNICACIÓN Diferentes enfoques (I) Docente: Lic. Mónica Valledor

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR. Maria de los Angeles Del Castillo

Módulo 2. Comunicación en equipo

Técnicas de Negociación. Comprendiendo el proceso

Sociología y medio ambiente del trabajo.

La comunicación: herramienta indispensable en el aprendizaje y la buena relación entre maestro y alumno

Respetar y expresar aquello que necesitas, sientes y piensas y obrar en consecuencia, sin pasividad o agresividad.

, se encuentra con la imposibilidad de entender la forma optima de poder hacer esto. En

La Escucha. Los diferentes tipos de escucha

COMUNICACIÓN ASERTIVA

CURSO: PRESENTE Y DESAFIOS DE LA GESTION PARLAMENTARIA

PLAN DE FORMACIÓN CATÁLOGO DE ACCIONES DE FORMACIÓN PERSONAL EN CONTACTO CON EL PÚBLICO

Curso Superior de Psicología Empresarial y Comunicación. Comercio y Marketing

Comunicación Persuasiva

Pensamiento, emociones, conducta. ATraPA V 1.1

MINICOMPAÑÍA MEDIO AMBIENTE PREVENCIÓN Y MIENTOS PROCEDI

Ficha Técnica RHH001. Gestión de Recursos Humanos

VAPA Alcance y Secuencia: Baile Las Normas Nacionales de Artes en Danza. Grado Dos

Arciprestazgo de referencia (si lo hay) DEFINICION

COMUNICACIÓN ADMINISTRATIVA. Morales Sánchez Alberto Garcia Santillan Yarelli Juarico Martínez Alejandra Páez Moreno Estela

Freddy N. Casanova Bedoya 1. Establece la comunicación, conectándolo con el oyente. Mire de frente, nunca a otro lugar.

Unidad Didáctica 2: El proceso de adaptación a una discapacidad

TALLER FORMATIVO REFUERZO Y MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES. Para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. 21 Y 29 de octubre 2015

Objetivos. Adultos: Elementary. Los alumnos aprenderán a: Captar el contenido esencial de comunicaciones verbales básicas.

Citlalli Cortéz 7 hábitos de liderazgo para tu hijo

Cómo conocer e influir positivamente sobre las personas

ÁREA DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 4º Primaria

La Comunicación La comunicación a sido estudiada por infinidad de personas en múltiples disciplinas, en virtud de su gran complejidad y

LA TRANSMISIÓN DEL SIGNO: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

LA COMUNICACION NORA ALCÁNTARA

COMUNICACIÓN: CONCEPTO. Proceso activo entre un receptor y un emisor por el cual se emite un mensaje y se recibe una respuesta a lo comunicado

<Talleres de PRL para la Superación de Riesgos Psicosociales en el Trabajo> IT-0048/2012

TEMA 1 COMUNICACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Metodología Belbin de roles de equipo

* Una definición del pensamiento crítico es el pensamiento reflexivo que se centra en decidir en qué creer o qué hacer (Ennis, 1987).

EL MÓDULO DE RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL

La empatía. Tipos de empatía Los niños empáticos Propuestas para los padres

Administración de Ventas

Es por eso que es muy importante aprender a manejar situaciones adversas y así evitar que se transformen en conflictos.

COMUNICACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO

EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA DOCENTES

Comunicación efectiva

DESARROLLO DE HABILIDADES

Estructura del Discurso Jurídico

DIRECCIÓN DE PERSONAS Y EQUIPOS (DESARROLLE SUS COMPETENCIAS)

Administración de Empresas. Contenido

COMUNICACIÓN CON PNL,

CLAVES PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA -Transforma en Positivo-

APUNTES RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO; CURSO UNIDAD DIDÁCTICA Nº1: LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA

Taller Comunicación y Salud

autodiagnóstico en comunicación interna DÍAS DE TENDENCIAS EN DESARROLLO DEL TALENTO

Búsqueda Acelerada de Empleo

Ficha técnica de la actividad

PERFIL DEL DIRCOM 2012

EFICAZ CON LA CLIENTELA

Propósitos por Ciclos

Ensayo: Relación entre las prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación

Competencias Básicas CASTILLA LA MANCHA

1. Te gusta leer? - Sí, aunque no lo hago con frecuencia pero me gusta leer novelas.

Guía para maestro. Moda, media y mediana. Compartir Saberes

CALIBRACION. Condiciones para hacer una buena Calibración

MÓDULO 3 - EL PROCESO DE COACHING. EL MODELO GROW.

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS DÉFICITS DE AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO. Carlos Guillén Gestoso Universidad Cádiz

Comunicación verbal, no verbal y paraverbal ALTO!

3 y 4 Noviembre Taller- los 7 hábitos de las personas altamente efectivas

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL. Instrumentos de Diagnóstico II. ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

Cambio Organizacional. Prof. Andrea G. Rivero

Al concluir la sesión el alumno podrá describir los elementos y funciones de la comunicación.

Módulo 6. Orientación al cliente

Objetivos: Asegurarse que las partes puedan hablar y liberar sus emociones. Obtener información para analizar el conflicto.

SILABO COMUNICACIÓN Y LA EMPRESA. 1.5 Escuela Prof. : Ciencias Contables y Financieras

ETAPA: FORMACIÓN PROFESIONAL NIVEL: CICLO MEDIO DE COMERCIO MATERIA: RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO OBJETIVOS

Te gusta vender? Te cuesta conseguir clientes? Te frustras cuando te rechazan? A la hora de cerrar la venta te pones

Guía del Curso Programa Superior de Certificación en Autoestima, Asertividad y Resolución de Conflictos para Titulados Universitarios en Psicología

Experto en Comunicación en la Empresa y Presentaciones Eficaces. Gestión Empresarial y Recursos Humanos

Para una buena comunicación

FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ª Evaluación: Unidad 1. La medida y el método científico.

2.1. EL CLIENTE. VARIABLES PSICOLÓGICAS DEL CONSUMIDOR.

PROGRAMA DE ESTUDIOS TALLER DE COMUNICACIÓN

ORATORIA; COMO HABLAR Y EXPRESAR CORRECTAMENTE SUS IDEAS EN PUBLICO SIN NINGÚN MIEDO O TEMOR

Cuando nos planteamos la necesidad de poder confeccionar un plan de negocio hay unas preguntas clave que debemos hacernos al inicio:

ACTIVIDAD 1 SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

Técnicas de Entrevista y Observación

PREVENIR Y EDUCAR EN FAMILIA

POLÍTICA DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL, PROTECCIÓN Y MEDIO AMBIENTE (HSSE)

Técnico Profesional en Seguridad: Especialista en Control de Acceso a Edificios Públicos y Privados con Scanner y Radioscopia A DISTANCIA

PROGRAMACIÓN DOCENTE. Primero de Educación Primaria. VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. página 1 / 24

Contenido. Curso de Empowerment: motivación y liderazgo (Online)

UNIDAD 2: Tipos de comunicación en la empresa

Transcripción:

Por Vilmarie Oquendo Muniz Profa. Migdalia Rodriguez NURS 3110

Definir Barreras de Comunicacion Mencionar las Barreras de Comunicacion Conocer como superar las Barreras de Comunicacion

Todo factor que impide el intercambio de información entre un emisor y un receptor es una barrera para la comunicación. Esas barreras son extremadamente comunes en la vida diaria y laboral, aparecen en una variedad casi ilimitada de formas. Algunas son problemas con soluciones claras, por ejemplo, un gerente mayor de edad puede sentirse amenazado por un empleado mas joven y agresivo y, en consecuencia, tendrá que rechazar las sugerencias bien fundamentadas del joven, quizás sin siquiera darse cuenta de lo que esta haciendo.

Sin importar su fuente, las barreras para una buena comunicación dificultan al receptor la comprensión del significado que el emisor desea transmitir con su mensaje. Un buen gerente deberá ser capaz de identificar y comprender las barreras para la comunicación que se pueden presentar en ocasiones diferentes. La comprensión de las características generales de las barreras de comunicación ayudará a los gerentes a mejorar sus propias comunicaciones y resolver los problemas de comunicación con otros.

Marco de Referencia: Forma en que las personas pueden interpretar la comunicación sobre todo cuando los procesos de codificación y decodificación no son similares y las comunicaciones tienden a interrumpirse. Atención Selectiva: Sucede cuando una persona se bloquea ante una información que no responde a sus ideas ignorándolas. Juicios de Valor: Cuando el receptor formula su juicio de valor antes de completar la recepción de la información que se le transmite. Filtración: Consiste en la manipulación de la información por parte de los subordinados con el fin que el receptor la considere siempre positiva. Lenguaje de Grupo: Es la jerga acostumbrada a identificar determinados conceptos por medios de palabras que no son por todos conocidos en razón de aplicarse por quienes utilizan términos que se encuentran familiarizados por el uso de tareas especificas.

Diferencias de Estatus: Se produce en el trato por medio de la comunicación, presentándose ciertas distorsiones en su transmisión, que evitan, muchas veces, que los subordinados no respondan y eviten formular preguntas que permiten clarificar las ordenes o instrucciones que reciben. Comportamiento Proxemico: Uso del espacio que toda persona utiliza en sus comunicaciones interpersonales. Presiones de Tiempo: Falta de tiempo para entablar una comunicación constituye una barrera negativa en toda transmisión que pueda quedar incompleta por ese motivo. Exceso de Comunicaciones: La información se transmite en exceso puede presentarse inconvenientes en la recepción acerca de su real interpretación. Preposiciones diferentes: Las personas que tienen diferentes conocimientos y experiencias con frecuencia perciben el mismo fenómeno desde distintas perspectivas.

Diferencias de lenguaje: Para que un mensaje sea comunicado como es debido, las palabras utilizadas deben significar lo mismo para en emisor y para el receptor, quienes deben, compartir el mismo significado simbólico. Ruido: Como ya explicamos, el ruido es cualquier factor que perturba, confunde o entorpece de alguna manera la comunicación. Emotividad: Las relaciones emocionales (ira, amor, defensa, odio, celos, miedo, vergüenza) influyen en la manera de entender el mensaje de otros y también en como influimos en los demás con nuestros mensajes. Comunicaciones verbal y no verbal incongruentes: Los mensajes que enviamos y recibimos tienen una profunda influencia de ciertos factores no verbales, como los movimientos corporales, la ropa, la distancia que guardamos con la otra persona, nuestra postura, los gestos, la expresión facial, los movimientos oculares y el contacto corporal.

Desconfianza: La credibilidad del emisor depende de diversos factores. En algunos casos, el hecho de que un mensaje proceda de un gerente aumentara su credibilidad, aunque también puede producir el efecto contrario. Por ejemplo, en las negociaciones entre trabajadores y la dirección muchas veces los trabajadores ven con recelo las peticiones de los gerentes. En esa y en otras situaciones, es importante la recepción del carácter u honestidad del emisor. Barreras en la Fuente: El emisor codifica o cifra el significado en un mensaje que no transmite con claridad el mensaje deseado. Aun cuando el significado que desea transmitirle al emisor esté cifrado en un mensaje inteligible para el receptor particular, la atmósfera puede estar llena con otros mensajes antagónicos o contrarios. Las comunicaciones se originan de mas fuentes de las que desean los gerentes. Cuando un receptor se le presenta un mensaje no verbal que contradice el mensaje verbal que desea transmitirle el mismo emisor, el receptor tiene a escoger el primero.

Barreras en la Transmisión: La transmisión es un proceso peligroso, en particular cuando el mensaje debe pasar por intermediarios. Barreras en el receptor: La conducta del receptor a veces constituye una amenaza en contra de una buena comunicación.todas las tendencias ponen fuera de sintonía al emisor. Cada una reduce las probabilidades de una recepción y comprensión satisfactoria del mensaje. Barreras en la retroalimentación: No siempre hay retroalimentación en la comunicación. Es un paso adicional que puede o no estar presente en ella. Cuando no se proporciona, la comunicación se produce en un solo sentido, cuando se suministra, la comunicación se realiza en dos direcciones.

Superar las barreras es un proceso de dos etapas. En primer lugar, hay que aprender a reconocer los distintos tipos de barreras que pueden presentarse. En segundo lugar, es necesario actuar para superarlas. Superación de percepciones diferentes. Para superar percepciones diferentes, el mensaje ha de explicarse de modo que lo entiendan los que tienen distintos puntos de vista y experiencias. Cuando sea posible debemos conocer los antecedentes de aquellos con quienes queremos comunicarnos. Se reduce la ambigüedad de los mensajes si aceptamos y vemos la situación desde la perspectiva del interlocutor, Cuando el tema no esta claro, es indispensable hacer preguntas. Superación del ruido. La mejor manera de afrontarlo es eliminándolo. Evíten los ambientes que distraen; pero cuando el ruido sea inevitable, auméntese la claridad y fuerza del mensaje.

Superación de las diferencias del lenguaje. Para superar las diferencias del lenguaje, conviene explicar los significados de los términos técnicos o usuales. Se recomienda utilizar un lenguaje simple, directo y espontáneo. Para asegurarse que todos los conceptos importantes hayan sido entendidos, es de gran utilidad pedir al receptor confirmar o reformular los puntos centrales del mensaje. Superación de la emotividad. Percibir el propio estado de animo y darse cuenta de cómo este influye en los demás, antes de comunicarles un mensaje importante, es de gran utilidad. Tratar de entender las reacciones emocionales de otros y prepararse de antemano para afrontar los encuentros emotivos también es un método conveniente. Superación de las comunicaciones verbal y no verbal incongruentes. La clave para eliminar las incongruencias es percatarse de ellas y no intentar enviar mensajes falsos. Los gestos, la ropa, la postura, la expresión facial y otras comunicaciones no verbales poderosas deberían concordar con el mensaje.

Superoración de la desconfianza. Superar la desconfianza es, en gran medida, el proceso de crear confianza. La credibilidad es el resultado de un proceso a largo plazo en que la honestidad, firmeza y buenas intenciones de un individuo son reconocidas por los demás. Hay pocos métodos fáciles para crear una atmósfera de confianza; un buen contacto personal con aquellos con quienes uno se comunica se adquiere solo mediante una actuación coherente. Transición de la comunicación defensiva a la comunicación de sostén. Ciertas clases de conducta harán que los individuos reaccionen de manera defensiva e inhibirán la comunicación; en cambio, otros tipos harán que se sientan apoyados y, por lo mismo, la facilitaran.

Debemos tratar de utilizar las herramientas y conocimientos necesarios para llevar el mensaje correctamente y asi evitar que sea malinterpretado. Las Barreras de la Comunicación son un impedimento para expresar lo que deseamos comunicar, y esto es un problema aun mayor en el aspecto gerencial El proceso de comunicación es importante para los gerentes porque les permite desarrollar mejor su funciones gerenciales. Pudiendo obtener a través de el una mayor eficacia en el funcionamiento empresarial.