Escuela Primaria Westside Union Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/. Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/. Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (año más reciente) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela------- Dirección------- Escuela Primaria Westside Union 659 K Street Ciudad, estado, código postal Los Banos, CA 93635 Teléfono------- (209) 827-9390 Director------- Correo electrónico------- Sitio web escolar Niveles de año------- K-6 Joe McColloch jmccolloch@losbanosusd.k12.ca.us Código CDS------- 24 65755 6116156 http://www.losbanosusd.k12.ca.us/wues/http://www.losbanosusd.k12.ca.us/wues/ Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 1 de 13
Información de Contacto Distrital Nombre del distrito------- Distrito Escolar Unificado Los Banos Teléfono------- (209) 826-3801 Superintendente------- Dr. Steve Tietjen Correo electrónico------- drsteve@losbanosusd.k12.ca.us Sitio web------- www.losbanosusd.k12.ca.us Declaración de Misión y Descripción Escolar (año más reciente) El distrito escolar unificado Los Banos tiene 13 escuelas y matricula aproximadamente 10,300 alumnos. El distrito incluye 8 escuelas primarias, una escuela secundaria (7mo-8vo año), dos escuelas preparatorias integrales y dos escuelas preparatorias alternativas (9noadultos). La escuela primaria Westside Union es una de 8 escuelas primarias. Está ubicada en el sitio de la escuela preparatoria origina construido aproximadamente en el año 1910. El sitio se convirtió en una escuela secundaria en 1967, cambió a una escuela secundaria intermedia en agosto de 1999 y se convirtió en una escuela primaria en el 2007. La escuela primaria Westside Union es una escuela preescolar-6to año que se adhiere a un calendario tradicional. La escuela primaria Westside tiene una matriculación actual de 763 alumnos del kínder-6to año y 45 alumnos preescolares. VISIÓN Los niños son nuestro futuro. Estamos dedicados a su éxito académico y social. MISIÓN Para lograr nuestra visión, preparamos a nuestros alumnos a ser aprendices independientes con los deseos, las herramientas, y las habilidades para ser aprendices de toda la vida. Esto requerirá crear un entorno de aprendizaje con altas expectativas, centrado en los alumnos, dirigido por el personal, y apoyado por el hogar y la comunidad. LEMA ESCOLAR Trata a las personas como tu quieres que te traten, y elige bien. La escuela primaria Westside Union está comprometida a la creencia fundamental que toma esfuerzo comunitario para criar niños a ser adultos responsables y activos. Nuestra misión se enfoca en abordar las necesidades académicas, emocionales y sociales de todos los alumnos con respeto, tolerancia e integridad como los valores principales. Esperamos que los alumnos de la escuela Westside demuestren fidelidad, honradez, audición activa y motivación positiva para exhibir su máximo esfuerzo. Nuestra visión académica es que todos los alumnos logren las normas de nivel de año. Nuestra escuela es caracterizada por un fuerte sentido de camaradería y compromiso a excelencia. Bienestar estudiantil es el corazón de todo los que hacemos en la escuela Westside. El entorno no amenazante y comprensivo proporciona varias avenidas para continua toma de decisiones informales para todos los que están vinculados con la escuela Westside. La escuela primaria Westside Union se enfoca en rendimiento estudiantil y trabaja para adherir el currículo a las normas distritales y estatales. Los maestros identifican normas esenciales del contenido y trazar metas para alumnos. Los maestros también usan datos para ayudar con su planeación de lección. El propósito de nuestro programa educativo es preparar alumnos para ser estudiantes continuos y lograr su potencial en el mundo laboral y de enseñanza superior. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 2 de 13
Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar 2014-15) Nivel de Cantidad de Año Alumnos Kínder 139 Primer año 92 Segundo año 121 Tercer año 124 Cuarto año 95 Quinto año 96 Sexto año 96 Matriculación total 763 Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar 2014-15) Grupo Porcentaje de Estudiantil Matriculación Total Afroamericanos 3.4 Nativos americanos/nativos de Alaska 0.3 Asiáticos 1.6 Filipinos 0.3 Hispanos o latinos 79.4 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0.1 Blancos 12.3 Dos o más razas 2.6 De escasos recursos económicos 83.4 Estudiantes del inglés 37 Alumnos con discapacidades 6.3 Jóvenes de crianza 0.3 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito 2013-14 2014-15 2015-16 2015-16 Con certificación total 29 31 30.5 402 Sin certificación total 0 0 1 35 Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) 0 0 0 0 Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 3 de 13
Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador 2013-14 2014-15 2015-16 Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés 0 0 0 Total de asignaciones incorrectas de maestros 0 0 0 Puestos de maestros vacantes 0 0 0 Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados (ciclo escolar 2014-15) Porcentaje de Clases de Materias Básicas Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela 100.0 0.0 Todas las escuelas del distrito 100.0 0.0 Escuelas del distrito de muy bajos recursos 100.0 0.0 Escuelas del distrito de bajos recursos 0.0 0.0 Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar 2015-16) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: 10 de septiembre del 2015 Área del Currículo Básico Libros de Texto y Materiales Docentes/Año de Adopción Lectura/Artes Lingüísticas ELA - Hougton Mifflin Reading: Medallion Ed, 2010 (K-6) - 06/2010 ELD - Houghton Mifflin Reading: Medallion Ed English Language Development, 2010, (K-6) - 06/2010 De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros Sí 0 Matemáticas Macmillan /McGraw Hill, CA Mathematics, CA Ed 2007 (K-6) - 12/2008 Houthon Mifflin Harcourt, Go Math National, 2012 (K-1) - 6/2013 Sí 0 Ciencias Historia-Ciencias Sociales 11 de mayo del 2006Macmillan/MGraw Hill, California Science 2008 (K-6) - 5/2007 Pearson Scott Foresman, History Social Science for California, 2006 (K-5) - 05/2006 Holt, Rinehart & Winston, Ancient Civilization 2006 (6th gr) - 5/2006 Sí 0 Sí 0 Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 4 de 13
Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) La inspección más reciente del sitio tomó lugar en julio del 2015. 15 componentes fueron inspeccionados a lo largo de las 18 áreas designadas que componen el plantel. Se requieren reparos en uno de los componentes. La clasificación general de la escuela fue "bueno" con una clasificación de 95%. Según la legislación del acuerdo Williams, las instalaciones de la escuela preparatoria Westside Union están en buen estado de reparo. Las instalaciones están limpias, seguras, limpias y funcionales. Los salones y baños son limpiados a diario. Los exteriores de A y B necesitan ser pintados y rampa a C4 necesitan ser reparada. Los pisos, tienen pequeñas manchas. El patio de juego, Ala D, Gimnasio, Ala E están en buenas condiciones. El distrito unificado Los Banos tiene un proceso de solicitud de servicio que asegura servicio eficaz y que reparos se completen de manera oportuna. Solicitudes de servicio son entregados y completados según permite y el financiamiento. Los asuntos de cumplimiento Williams son designados prioridad. Estado de Condición Adecuada Para Las Instalaciones Escolares (año más reciente) Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Interior: Superficies Interiores X Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos X Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 15 de julio del 2015 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo X X X X Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Estructuras: Daños Estructurales, Techos X Se necesita pintura nueva en las alas A y B. La rampa en C4 necesita reparo. Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Clasificación General X Año y mes en que se recopilaron los datos: 15 de julio del 2015 Ejemplar Bueno Adecuado Malo X B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP], Prueba Estandarizada de Ciencia de California); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 5 de 13
Resultados de la Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California para Todos los Alumnos (ciclo escolar 2014-15) Materia Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las s Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado 29 28 44 Matemáticas 26 19 33 Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Evaluación CAASPP Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar 2014-15) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Todos los Alumnos 3 124 123 99.2 50 32 11 7 4 100 98 98.0 43 33 18 6 5 98 96 98.0 32 23 32 11 6 95 95 100.0 37 29 27 6 Masculinos 3 63 50.8 56 32 6 6 4 48 48.0 56 23 19 2 5 48 49.0 46 19 27 8 6 59 62.1 41 31 22 7 Femeninos 3 60 48.4 45 32 17 7 4 50 50.0 30 42 18 10 5 48 49.0 19 27 38 15 6 36 37.9 31 28 36 6 Afroamericanos 3 5 4.0 -- -- -- -- Nativo Americano o Nativo de Alaska 4 2 2.0 -- -- -- -- 5 3 3.1 -- -- -- -- 6 4 4.2 -- -- -- -- 4 1 1.0 -- -- -- -- Asiático 3 2 1.6 -- -- -- -- 4 1 1.0 -- -- -- -- 5 2 2.0 -- -- -- -- 6 1 1.1 -- -- -- -- Filipino 6 1 1.1 -- -- -- -- Hispano o Latino 3 97 78.2 53 35 7 5 Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico 4 81 81.0 44 31 20 5 5 77 78.6 35 22 31 10 6 70 73.7 40 34 23 3 4 1 1.0 -- -- -- -- Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 6 de 13
Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Blanco 3 15 12.1 40 20 27 13 4 12 12.0 33 42 8 17 5 13 13.3 31 15 31 23 6 19 20.0 26 5 47 21 Dos o más orígenes étnicos 3 4 3.2 -- -- -- -- 5 1 1.0 -- -- -- -- En Desventaja Socioeconómica 3 104 83.9 53 33 8 7 4 85 85.0 47 31 18 5 5 85 86.7 32 22 33 12 6 74 77.9 41 32 24 3 Estudiantes del Inglés 3 48 38.7 50 40 8 2 4 27 27.0 70 26 4 0 5 24 24.5 67 25 4 0 6 25 26.3 64 32 4 0 Alumnos con Discapacidades 3 8 6.5 -- -- -- -- Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante 4 6 6.0 -- -- -- -- 5 9 9.2 -- -- -- -- 6 18 18.9 67 28 6 0 3 1 0.8 -- -- -- -- 4 2 2.0 -- -- -- -- 5 2 2.0 -- -- -- -- Jóvenes de Crianza 3 -- -- -- -- -- -- 4 -- -- -- -- -- -- 5 -- -- -- -- -- -- 6 -- -- -- -- -- -- Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados de Evaluación CAASPP Matemáticas Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar 2014-15) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Todos los Alumnos 3 124 123 99.2 43 33 20 5 4 100 98 98.0 28 44 26 3 6 95 95 100.0 37 40 9 14 Masculinos 3 63 50.8 48 32 13 8 4 48 48.0 35 38 25 2 Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 7 de 13
Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada 6 59 62.1 36 41 8 15 Femeninos 3 60 48.4 38 33 27 2 4 50 50.0 20 50 26 4 6 36 37.9 39 39 11 11 Afroamericanos 3 5 4.0 -- -- -- -- Nativo Americano o Nativo de Alaska 4 2 2.0 -- -- -- -- 6 4 4.2 -- -- -- -- 4 1 1.0 -- -- -- -- Asiático 3 2 1.6 -- -- -- -- 4 1 1.0 -- -- -- -- 6 1 1.1 -- -- -- -- Filipino 6 1 1.1 -- -- -- -- Hispano o Latino 3 97 78.2 44 34 18 4 Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico 4 81 81.0 27 48 21 4 6 70 73.7 43 39 10 9 4 1 1.0 -- -- -- -- Blanco 3 15 12.1 40 33 20 7 4 12 12.0 33 17 50 0 6 19 20.0 16 37 11 37 Dos o más orígenes étnicos 3 4 3.2 -- -- -- -- En Desventaja Socioeconómica 3 104 83.9 46 34 15 5 4 85 85.0 31 44 22 4 6 74 77.9 43 38 7 12 Estudiantes del Inglés 3 48 38.7 48 31 17 4 4 27 27.0 37 52 11 0 6 25 26.3 76 24 0 0 Alumnos con Discapacidades 3 8 6.5 -- -- -- -- Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante 4 6 6.0 -- -- -- -- 6 18 18.9 89 11 0 0 3 1 0.8 -- -- -- -- 4 2 2.0 -- -- -- -- Jóvenes de Crianza 3 -- -- -- -- -- -- 4 -- -- -- -- -- -- 6 -- -- -- -- -- -- Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 8 de 13
Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Pruebas Estandarizadas de California para Todos los Alumnos en Ciencia (comparación de tres años) Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) 72 66 62 53 48 42 59 60 56 Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Pruebas Estandarizadas de California por Grupo Estudiantil en Ciencia (ciclo escolar 2014-15) Grupo Estudiantil Porcentaje de Alumnos Que Lograron Nivel Hábil o Avanzado Todos los alumnos en el LEA 42 Todos los alumnos en la escuela 62 Masculino 62 Femenino 63 Afroamericanos Asiáticos -- -- Hispanos o latinos 56 Blancos 83 Dos o más orígenes étnicos -- De escasos recursos económicos -- Estudiantes de inglés como segundo idioma 20 Alumnos con discapacidades 61 Alumnos que reciben servicios educativos para migrantes -- Jóvenes de crianza -- Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil Resultados del Examen de Condición Física de California (ciclo escolar 2014-15) Nivel de Año Porcentaje de Alumnos Cumpliendo las s de Buena Condición Física Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas ---5--- 19.80 27.10 2.10 Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 9 de 13
C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (año más reciente) Hay varias oportunidades para la participación de los padres en la escuela primaria Westside Union. El consejo de sitio escolar se reúne periódicamente durante el año y formalmente visita los salones una vez al año. Los padres tienen la oportunidad de participar en el club de padres, comité asesor de estudiantes del inglés y son alentados para darse de voluntarios en el salón de sus hijos. Miembros adultos de la comunidad son invitados a nuestro plantel en el día de orientación profesional para compartir información con nuestros alumnos. Asambleas de premios reconociendo rendimiento estudiantil y asistencia se realizan tres veces al año y los padres son invitados para asistir. Los padres son invitados a la noche de regreso a clases en el otoño y la visita escolar en la primavera. Estos eventos permiten que los padres visiten salones y hablen con los maestros de sus hijos. Favor de comunicarse con Joe McColloch, director, al (209) 827-9390 para detalles sobre como participar. Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 Suspensiones------- 6.19 3.90 5.13 5.88 5.55 5.25 5.07 4.36 3.80 Expulsiones------- 0.00 0.13 0.00 0.25 0.20 0.34 0.13 0.10 0.09 Plan de Seguridad Escolar (año más reciente) La escuela primaria Westside Union está comprometida a proporcionar alumnos con un entorno seguro de aprendizaje. El personal clasificado, personal certificado y los administradores son asignados a supervisar los alumnos antes de clases, durante recreo, almuerzo y después de clase antes de que pase el autobús. Una capacitación a nivel local enfocado en seguridad al inicio del ciclo escolar. El plan de seguridad escolare de la escuela primaria Westside Union fue repasado y actualizado en agosto del 2015. El plan de seguridad escolar aborda la respuesta a terremotos, incendio, intrusos, etc. Simulacros de incendio, terremoto e intrusos se realizan de forma regular. Visitantes deben registrarse en la oficina y son proporcionados gafetes de "visitante" para utilizar. La escuela Westside Union tiene cero tolerancia para drogas, alcohol y armas en el plantel. D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Progreso Anual Adecuado General y Por Criterio (ciclo escolar 2014-15) Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 10 de 13
Criterios del AYP Escuela Distrito Estado Cumplió AYP General Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Inglés-Artes Lingüísticas Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Matemáticas Sí Sí Sí Cumplió Porcentaje Hábil: Inglés-Artes Lingüísticas N/A N/A N/A Cumplió Porcentaje Hábil: Matemáticas N/A N/A N/A Cumplió Tasa de Asistencia Escolar Cumplió Tasa de Graduación Escolar N/A Sí Sí Programa Federal de Intervención (ciclo escolar 2015-16) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa Sí están en PI Sí están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa 2003-2004 2006-2007 Año en Mejoramiento del Programa* año 5 año 3 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 7 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 77.8 Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Primaria) Nivel de año 2012-13 2013-14 2014-15 Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño Tamaño de Clase 1-20 21-32 33+ de Clase 1-20 21-32 33+ de Clase 1-20 21-32 33+ Kínder 31 5 28 1 3 28 30 1 26 5 31 4 31 18 2 28 4 31 4 30 24 3 30 3 29 3 31 24 4 33 1 2 28 3 31 12 6 5 33 1 2 30 3 44 12 3 6 32 2 1 24 1 3 25 6 18 Otro 15 1 Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 11 de 13
Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar 2014-15) Orientador académico Cargo Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) 1 N/A Psicólogo/a--------.4 N/A Trabajador/a social Enfermera/o-------- Health Aide N/A Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla.6 N/A Especialista de recursos 1 N/A Otro-------- 1 N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel (año fiscal 2013-14) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado N/A N/A N/A Sueldo Promedio Docente Sitio escolar 6421 1704 4717 65343 Distrito---- N/A N/A 6406 $68,494 Diferencia porcentual: escuela y distrito N/A N/A -26.4-4.6 Estado---- N/A N/A $5,348 $69,257 Diferencia porcentual: escuela y estado N/A N/A -11.8-5.7 Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal 2014-15) En un esfuerzo para ayudar todos los alumnos a obtener éxito académico, la escuela primaria Westside Union ofrece varios programas y servicios suplementarios que son financiados mediante programas categóricos. Intervención extracurricular es proporcionada mediante servicios educativos suplementarios. La escuela Westside tiene un laboratorio lector que ofrece intervención lector fuera del salón regular para apoyar alumnos rindiendo por debajo de nivel de año. Varios programas informáticos tales como Rosetta Stone, Fast Math, Basic Skills y Education City están disponibles para apoyar el aprendizaje de los alumnos. Un maestro de recursos facilita el laboratorio de lectura y proporciona apoyo a los maestros sobre ELD e instrucción de alfabetismo. Read 180 trabaja con más de 40 alumnos que han sido identificados como leyendo dos años por debajo del nivel de año. Un instructor de apoyo a la intervención proporciona intervención estratégica en la lectura para alumnos en grados primero al tercero. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 12 de 13
Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal 2013-14) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $42,006 $42,315 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $65,749 $66,451 Sueldo de maestro en el nivel superior $88,568 $85,603 Sueldo promedio de director (primaria) $103,338 $105,079 Sueldo promedio de director (secundaria) $112,121 $111,005 Sueldo promedio de director (preparatoria) $108,567 $121,310 Sueldo de superintendente $170,112 $189,899 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 38% 39% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 5% 6% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/. Desarrollo Profesional (tres años más recientes) Usuarios del personal certificado participan en 12 reuniones de colaboración de nivel de grado cada año, donde los maestros comparten estrategias de enseñanza y analizan datos de los alumnos. Usuarios del personal certificado participan en 8 días comunidad profesional de aprendizaje, planificadas y organizadas por la administración para facilitar el desarrollo profesional continuo. Usuarios del personal certificado participan en 3 días de desarrollo profesional a nivel del distrito con el contenido proporcionado por el distrito. personal certificado y clasificado participa en rondas de instrucción a nivel de la escuela que son impulsados por problema de prácticas y preguntas guiadas de la escuela. Problema de Práctica es desarrollado por personal de la escuela y revisado según sea necesario. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria Westside Union Página 13 de 13