Escuela Secundaria Mountain View Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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1 Escuela Secundaria Mountain View Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (año más reciente) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela Dirección Escuela Secundaria Mountain View 8001 Weedpatch Highway Ciudad, estado, código postal Lamont, CA Teléfono Director Correo electrónico Sitio web escolar Niveles de año Jonathan Martinez Jmartinez@lesd.us Código CDS Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 1 de 11

2 Información de Contacto Distrital Nombre del distrito Distrito Escolar de Primarias Lamont Teléfono Superintendente Ricardo Robles Correo electrónico Sitio web Declaración de Misión y Descripción Escolar (año más reciente) Mensaje del Director Bienvenido a la Escuela Secundaria Mountain View -" Hogar de los tigres!" Es nuestro privilegio y honor atender a las comunidad de Lamont como el Director de la Escuela Secundaria Mountain View. Nuestros maestros y personal están comprometidos y motivados para maximizar el potencial de aprendizaje de los alumnos. Este año escolar vamos a plantear grandes desafíos y oportunidades para usted y para sus hijos. Con su respaldo, nuestros alumnos van a continuar alcanzando el desafío de lograr una mejora académica continua. Aquí en la Escuela Secundaria Mountain View creemos que todos los alumnos pueden aprender. Nuestros maestros están comprometidos con la enseñanza y con garantizar que todos los alumnos tengan las mejores oportunidades de aprendizaje para rendir según los estándares educativos del curso con optimismo y éxito. Nuestra meta es atender las necesidades de aprendizaje de todos los alumnos que pasan por nuestras puertas, y ofrecerles las mejores prácticas educativas basadas en investigaciones disponibles. Seguimos un currículo riguroso y basado en los estándares básicos comunes e implementamos las mejores prácticas educativas para que nuestros alumnos puedan alcanzar y superar los exigentes Estándares Básicos Comunes Estatales. El personal de la Escuela Secundaria Mountain View tiene y va a continuar recibiendo muchas horas de capacitación y desarrollo profesional, lo que les permite atender mejor las necesidades educativas de nuestros alumnos. El personal educativo está altamente capacitado y motivado para transferir sus conocimientos hacia sus hijos. Nuestros alumnos son nuestro recurso más preciado y son la razón del porqué estamos aquí. Los alumnos no sobresalen únicamente en el ámbito académico, sino que aprenden a ser respetuosos, los valores éticos y las habilidades sociales, las cuales son consideradas por la Escuela Secundaria Mountain View aspectos como componentes importantes a ser dominados por nuestros alumnos. Nos esforzamos de forma continua para crear un ambiente en el que los alumnos se sientan seguros, a gusto y respetados. Como director voy a seguir ofreciendo apoyo y liderazgo educativo para todo nuestro personal al crear y mantener un enfoque claro sobre el rendimiento académico y el desarrollo del carácter. Creo que las escuelas no tienen que reflejar a la sociedad, sino que más bien lo que ésta debe ser. Una vez más le doy la bienvenida a la Escuela Secundaria Mountain View! Si desean obtener más información sobre nuestra maravillosa escuela, por favor no duden en llamarnos o, mejor aún, vengan a visitarnos! Jonathan Martinez, Director de la Escuela Secundaria Mountain View Descripción escolar La Escuela Secundaria Mountain View es la única escuela secundaria del Distrito Escolar Lamont. Durante el curso , la escuela atendió aproximadamente a 575 alumnos de séptimo y octavo año, con clases organizadas en torno a un calendario escolar anual modificado. Los alumnos tienen asignado un periodo de sesiones en el salón que permite a los maestros y al personal colaborar en la planificación de las lecciones, las conferencias con los padres, las acciones de disciplina para alumnos y otras actividades. Las instalaciones escolares incluyen una biblioteca con un personal a tiempo completo, dos laboratorio informático, un gimnasio con vestuarios para las clases de Educación Física y los equipos de deportes, la sala de ejercicios y el Centro de Orientación Oasis. Las actividades de los alumnos incluyen un Programa Extraescolar, los Embajadores de Escuela Segura, el Equipo de Matemáticas "Geek Squad", Avance Vía Determinación Individual (AVID, por sus siglas en inglés), SASH, SOAR, el Consejo de Alumnos, la línea de Guardia Color y varios equipos de deportes tanto para niñas como para niños. Declaración de la misión La Escuela Secundaria Mountain View está comprometida por encima de todo con un ambiente de aprendizaje que sea equilibrado, seguro y positivo en el que los alumnos obtengan el conocimiento necesario para lograr el éxito en la vida. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 2 de 11

3 Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar ) Nivel de Cantidad de Año Alumnos Séptimo año 295 Octavo año 283 Matriculación total 578 Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar ) Grupo Porcentaje de Estudiantil Matriculación Total Afroamericanos 0.2 Hispanos o latinos 98.4 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0.2 Blancos 1.2 De escasos recursos económicos 98.6 Estudiantes del inglés 31.8 Alumnos con discapacidades 6.9 Jóvenes de crianza 0.2 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación total Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 3 de 11

4 Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados (ciclo escolar ) Porcentaje de Clases de Materias Básicas Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela Todas las escuelas del distrito Escuelas del distrito de muy bajos recursos Escuelas del distrito de bajos recursos Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: Área del Currículo Básico Lectura/Artes Lingüísticas Libros de Texto y Materiales Docentes/Año de Adopción Holt, Rinehart & Winston: Literature & Language Arts Course 1, 2 Adoptado en Junio del 2010 De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros 0.0 Matemáticas McGraw Hill Education, California Math Course 1, 2, 3 Adoptado en Junio del Ciencias Holt, Rinehart & Winston: California Life Science, California Physical Science Adoptado en Junio del Historia-Ciencias Sociales Pearson Prentice Hall: World History, American History Adoptado en Junio del Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) Estado de Condición Adecuada Para Las Instalaciones Escolares (año más reciente) Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 6 de agosto del 2015 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 4 de 11

5 Sistema Inspeccionado Interior: Superficies Interiores Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 6 de agosto del 2015 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos Anexo: No ha un número DSA Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Año y mes en que se recopilaron los datos: 6 de agosto del 2015 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación General B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP], Prueba Estandarizada de Ciencia de California); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Resultados de la Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California para Todos los Alumnos (ciclo escolar ) Materia Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las s Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado Matemáticas Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Evaluación CAASPP Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Todos los Alumnos Masculinos Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 5 de 11

6 Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Femeninos Afroamericanos Filipino Hispano o Latino Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico Blanco En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante Jóvenes de Crianza Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados de Evaluación CAASPP Matemáticas Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninos Afroamericanos Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 6 de 11

7 Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Filipino Hispano o Latino Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico Blanco En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante Jóvenes de Crianza Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Pruebas Estandarizadas de California para Todos los Alumnos en Ciencia (comparación de tres años) Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 7 de 11

8 Resultados de Pruebas Estandarizadas de California por Grupo Estudiantil en Ciencia (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Porcentaje de Alumnos Que Lograron Nivel Hábil o Avanzado Todos los alumnos en el LEA 34 Todos los alumnos en la escuela 48 Masculino 50 Femenino 48 Filipinos -- Hispanos o latinos 49 Isleños del pacífico/nativos de Hawái -- Blancos -- De escasos recursos económicos 18 Estudiantes de inglés como segundo idioma 9 Alumnos con discapacidades 48 Alumnos que reciben servicios educativos para migrantes 50 Jóvenes de crianza -- Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil Resultados del Examen de Condición Física de California (ciclo escolar ) Nivel de Año Porcentaje de Alumnos Cumpliendo las s de Buena Condición Física Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (año más reciente) Participación de los padres Los padres de los alumnos de la Escuela Secundaria Mountain View están muy interesados en la calidad y contenido de la educación de sus hijos. Los padres han demostrado orgullo y cooperación a través de su participación en nuestras campañas de recaudación de fondos, reuniones del Consejo Escolar, reuniones del Comité Asesor del Idioma Inglés (ELAC, por sus siglas en inglés), el GEMC, la Noche de Regreso a Clases, la Visita Escolar y nuestra semana de conferencias entre padres y maestros. Durante la semana de conferencia entre padres y maestros disponemos de dos noches en las que los maestros hacen llamadas a los hogares para compartir información académicas sobre sus hijos. La Coordinadora de Enlace Escolar, Lisa Vargas, tiene el papel principal a la hora de fomentar la implicación de los padres en el plantel. Actualmente contamos con cuatro Programas de Padres durante las tardes programados a lo largo del año, los cuales se centran en los temas académicos centrales tales como Inglés y matemáticas. Estos programas están adaptados de tal manera para que sirvan a los padres como base para ayudar a sus hijos a lograr buenos resultados académicos. Estos programas han obtenido tal éxito que estamos planeando crear incluso más programas. Actualmente también estamos manteniendo conversaciones con nuestro Consejo Escolar y con los padre para establecer una política de participación de padres específica para la escuelas. A lo largo del año escolar tenemos banquetes académicos y deportivas que suponen una oportunidad para que los padres vean como se reconoce a sus hijos por sus logros excepcionales en estas áreas específicas. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 8 de 11

9 Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Plan de Seguridad Escolar (año más reciente) El Plan de Seguridad Escolar de la Secundaria Mountain View es revisado y actualizado cada año por pare de la Administración Escolar y el personal. El plan proporcionado procedimientos detallados para responder a un número de situaciones de emergencia incluyendo incendios, terremoto, intrusos en el plante y otros desastres naturales. El plan también incluye procedimientos para evacuar la escuela y cuando es necesario proporcionar transporte a los alumnos en el evento de un desastre natural que descarta usar el sitio escolar como un refugio en la localidad (tal como puede ser durante una inundación local). La última vez que se revisó el y actualizado el plan fue en el inicio del ciclo escolar D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Progreso Anual Adecuado General y Por Criterio (ciclo escolar ) Criterios del AYP Escuela Distrito Estado Cumplió AYP General Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Inglés-Artes Lingüísticas Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Matemáticas Sí Sí Sí Cumplió Porcentaje Hábil: Inglés-Artes Lingüísticas Cumplió Porcentaje Hábil: Matemáticas Cumplió Tasa de Asistencia Escolar Cumplió Tasa de Graduación Escolar Sí Programa Federal de Intervención (ciclo escolar ) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa Sí están en PI Sí están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa Año en Mejoramiento del Programa* año 5 año 3 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI 4 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI Nota: Cajas con no requieren datos. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 9 de 11

10 Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Secundaria) Materia Promedio Tamaño de Clase Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño de Clase de Clase Inglés Matemáticas Ciencias Ciencias Sociales Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año. Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar ) Orientador académico Cargo Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) 1.0 Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) 1.0 Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) Psicólogo/a Trabajador/a social Enfermera/o Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla Especialista de recursos Otro Nota: Cajas con no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel (año fiscal ) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar $4,690 $0 $4,690 61,257 Distrito---- Diferencia porcentual: escuela y distrito 0.0 Estado---- $5,348 $69,086 Diferencia porcentual: escuela y estado Nota: Cajas con no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal ) Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 10 de 11

11 Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal ) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $42,752 $42,723 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $54,161 $65,936 Sueldo de maestro en el nivel superior $77,210 $84,545 Sueldo promedio de director (primaria) $99,205 $106,864 Sueldo promedio de director (secundaria) $100,594 $110,494 Sueldo promedio de director (preparatoria) $103,499 Sueldo de superintendente $131,000 $159,133 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 34% 40% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 4% 6% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, Desarrollo Profesional (tres años más recientes) La Oficina del Distrito proporciona múltiples oportunidade para que los maestros y el personal de apoyo asistan a días de desarrollo profesional a lo largo del año. Desde el 2011 el distrito ha proporcionado dos días de desarrollo profesional anuales nivel distrital cubriendo temas que van desde el Diseño de un Plan de Estudio Riguroso hasta Evaluaciones Formales e Informales. Las oportunidades adicionales para que los maestros tengan oportunidades de planear y revisar el plan de estudio son planeadas a lo largo del año así como las herramientas de evaluación del plan de estudio y el programa. Con la adopción de una nueva serie de libro de texto en matemáticas, el departamento de matemáticas ha tenido múltiples días para revisar las guías y los calendarios de exámenes a lo largo del año con la finalidad de dar sus sugerencias y recomendaciones al director sobre los cambios al plan de estudio. El mismo proceso será seguido una vez que se adopten la nueva serie de libros de texto de las artes lingüísticas del inglés (ELA, por sus siglas en inglés) para el ciclo escolar El tiempo de colaboración de las Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLC, por sus siglas en inglés) es dotado dos veces al mes bajo la consigna de permitir a los maestros analizar los resultados de las evaluaciones de los alumnos, planear la enseñanza y colaborar en compartir las mejores prácticas docentes. Los maestro se reúne con sus respectivos departamentos durante este tiempo y se les da la oportunidad de compartir son sus pares maestros para facilitar la enseñanza a lo largo del plan de estudio. Además de los días de colaboración en las PLC, el calendario general se ha desarrollado para proporcionar periodos de preparación común por departamentos con la idea de permitir a los departamentos la planeación y la discusión sobre el aprendizaje de los alumnos. Estas oportunidades adicionales para los maestros han sido muy productivas para el personal docente de Mountain View y ha dado paso a grandes oportunidades para la colaboración departamental y finalmente para incrementar el aprendizaje de los alumnos. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Mountain View Página 11 de 11