prácticas clínicas Curso 2016-17 Endocrinología
CUADERNO DE PRÁCTICAS CLÍNICAS Nuestra Facultad Medicina se ha caracterizado siempre por la integración los estudiantes en los servicios hospitalarios s Tercer Curso. Con este plan general se preten establecer las directrices comunes que faciliten la incorporación los estudiantes a la actividad clínica y la utilización un sistema registro sencillo que permita conocer el nivel competencia clínica adquirido. Este sistema registro se ha nominado Clínicas y en él se recogerán manera sucinta y sistematizada las diferentes actividas diarias sarrolladas por el estudiante y sus opiniones en forma comentarios libres. El Clínicas consta : 1. Hoja intificación: Nombre l estudiante, lugar rotación (servicio, sección, unidad), fecha la rotación, supervisor/es clínico/s y profesor responsable l estudiante para la cumplimentación la evaluación final la rotación. 2.- Referencia a Historias Clínicas realizadas 3. Objetivos a alcanzar durante la enseñanza práctica: Competencias y habilidas (recogidas en la guía docente). 4. Evaluación final por parte l Tutor mediante entrevista personal 5.-Reflexiones y comentarios l estudiante sobre la rotación realizada. A cada alumno se le asignará un Tutor Clínico al comienzo la rotación, que será el encargado establecer la puntuación las diversas actividas.
EVALUACIÓN DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS CLÍNICAS En la valoración l Clínicas presentado por cada estudiante se consirarán 4 apartados: 1. Aspectos generales 2 puntos 2. Realización Historias Clínicas: 2 puntos 3. Cunplimiento competencias: 4 puntos 4. Evaluación final rotación 2 puntos 1. Aspectos Generales: Se valorará la asiduidad y puntualidad en asistir al servicio; interés mostrado durante las prácticas; correcta relación con el enfermo, familiares y personal sanitario. 2. Historias Clínicas: Se consirará el número y calidad las Historias Clínicas realizadas por el estudiante. 3. Cumplimiento Competencias referidas en la Guía Docente : Se pue realizar específicamente, a través la valoración un profesor que ve realizar al estudiante una historia y exploración, o como consecuencia la observación directa l estudiante forma reiterada en su actividad clínica. 4. Examen final rotación. Entrevista con el alumno en dón se pasará revista al aprovechamiento la rotación y se le preguntara respecto a su actitud ante situaciones clínicas similares a las que haya vivido durante su estancia en el Servicio. FICHA DE EVALUACIÓN DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS Curso Académico: Nombre l Estudiante: Servicio: Periodo Rotación: Asignatura: Hospital: Responsable l Estudiante:
1. Aspectos Generales (máximo 2 puntos): A. Asistencia y puntualidad (máximo 1 punto): Deberán justificarse al tutor o responsable las ausencias o retrasos a la iincorporación a las prácticas. Es obligatoria la asistencia al 100 % las prácticas. La situación contraria lleva implicita la exclusión valoración l Clínicas. B. Comportamiento e interés mostrado (máximo 1 punto): Se valorará el comportamiento l alumno con el paciente, familiares y personal sanitario, así como el interés y aprovechamiento en las actividas sarrolladas La puntuación 0 lleva implícita la exclusión la valoración l Clínicas. Puntuación A: Puntuación B: Puntuación total 2. Historias Clínicas (máximo 2 puntos): Realización dos historias clínicas ( Diabetes / Endocrinología). Cada una ellas se valorará con la siguiente puntuación: Bien: 1 puntos Aceptable: 0,75 puntos Deficiente: 0,5 puntos Mal: 0,25 puntos Puntuación total Profesor responsable /Firma Historia 1: Historia 2:
3.-Examen Competencias (máximo 4 puntos): Se programarán por parte l equipo docente sesiones informativas sobre las cuatro competencias a adquirir por el alumno. Al final la rotación se valorará la adquisición conocimientos en cuánto a las citadas competencias. Competencias Enseñadas Valoradas Puntuación A. Protocolo Muy bien: 1 p asistencial Bien: 0,75 p diabetes. Aceptable: 0, 5 Educación p Deficiente: diabetológica B. Exploración física y 0,25 p Muy bien: 1 p técnicas imagen en Bien: 0,75 p patologia tiroia Aceptable: 0, 5 p Deficiente: C. Pruebas bioquímicas y técnicas imagen en patología hipofisaria D. Pruebas bioquímicas y técnicas imagen en patología adrenal 0,25 p Muy bien: 1 p Bien: 0,75 p Aceptable: 0, 5 p Deficiente: 0,25 p Bien: 0, 75 p Aceptable: 0,5 p Deficiente: 0,25 p Puntuación A: Puntuación C: Puntuación B: Puntuación D: Puntuación 3: 4.-Evaluación global la rotación. -Consistirá en una entrevista l alumno con su tutor y el responsable docente la Unidad Hospitalaria.en la que se valorará globalmente el rendimiento su estancia, a través un interrogatorio sobre los pacientes vistos y actitus diagnósticas y terapéuticas a establecer en casos similares. Se tendrá en cuenta asimismo la motivación e interés mostrado en la rotación (Puntuación máxima 2 puntos) Puntuación 4: PUNTUACIÓN FINAL DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS CLÍNICAS (Puntuación 1+2+3+4) Firma l Responsable l Estudiante
GUÍA GENERAL PARA LA PRESENTACIÓN DE HISTORIAS CLÍNICAS A pesar las diferencias que puedan existir entre las asignaturas, la Historia Clínica be constar básicamente : 1. Datos intificación l paciente 2. Motivo principal Consulta 3. Antecentes Familiares y Personales 4. Enfermedad Actual 5. Anamnesis por Aparatos y Sistemas 6. Exploración Física 7. Estudios Complementarios más relevantes 8. Impresión diagnóstica 9. Orientación terapéutica
CUMPLIMIENTO DE COMPETENCIAS Por parte la asignatura Endocrinología el alumno berá adquirir las competencias que figuran en la Guía Docente: Conocimiento l protocolo asistencial l paciente diabético. Valoración e interpretación un perfil glucémico. Educación diabetológica. Conocimiento sensores glucosa y bombas infusión insulina Exploración l paciente tiroio. Interpretación pruebas endocrinologícas y técnicas imagen (ecografía, gammagrafía) Valoración terminaciones endocrinologicas y técnicas imagen en el paciente hipofisario (TAC,RMN) Valoración terminaciones endocrinologicas y técnicas imagen en el paciente con patología adrenal (TAC /RMN).
COMENTARIOS DEL ESTUDIANTE ACERCA DE LA ROTACIÓN Describir brevemente las actividas realizadas por el estudiante durante su rotación. Destacar los aspectos la rotación que le han resultado más positivos para su formación y la adquisición competencias. Comentar, en su caso, los aspectos que a juicio l estudiante berían modificarse y en qué sentido.
REGISTRO DE PRACTICAS CLINICAS