UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE RECTORADO ACADEMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN PROGRAMA AL TECNOLOGIA EDUCATIVA CODIGO DENSIDAD HORARIA PRE - TRIMESTRE U.C. ASIGNADO EQUIVALENTE H.T H.A THS/TRIM REQUISITO EGLE-12 3 8/48 Especialista en Contenido: MSC. GIOSIANNA POLLERI AUTORIZADO POR: VICE RECTORADO ACADÉMICO Fecha de Elaboración: FEBRERO, 2014 Elaborado por: MSC. GIOSIANNA POLLERI (FIRMA Y SELLO)
FUNDAMENTACION En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus estudiantes con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. Es así, como el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor, que se basa en prácticas alrededor del pizarrón y el discurso basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el estudiante dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. En este escenario, es importante valerse de distintos medios para crear y disgregar nuevas formas de conocimiento y preparar a los estudiantes para participar en la sociedad de la información a través de la telemática y la multimedia. Es por esto, que se requiere que los facilitadores estén a la vanguardia con los nuevos ambientes de aprendizaje, lo que hace imprescindible que utilicen recursos instruccionales acordes a las nuevas tecnologías. Estos recursos abren nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo: el acceso inmediato a nuevas fuentes de información, acceso a nuevos canales de comunicación (correo electrónico, chat, foros, entre otros), intercambio de trabajos, ideas e información diversa, trabajo colaborativo en procesadores de texto, editores de imágenes, páginas Web y presentaciones multimedia así como la utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje (visitas virtuales). En virtud de lo anterior, se crea un espacio a través de la asignatura Tecnología Educativa, de naturaleza teórico práctico, con énfasis en lo práctico, a fin de lograr destrezas en lo referente a la elaboración de recursos didácticos audiovisuales y al uso y manejo de equipos, que logren motivar el aprendizaje en los educandos en estos nuevos ambientes de aprendizaje. De igual manera, se propiciará la construcción del conocimiento mediante el trabajo colaborativo, de manera de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje. El curso se ofrecerá en forma de talleres, de manera que facilite el desarrollo teórico práctico del diseño, donde el participante adquiera una serie de herramientas de trabajo que les permitan presentar alternativas de solución en el momento de la instrucción a través de los recursos audiovisuales que les brinda la tecnología educativa para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Desarrollar habilidades y destrezas en la aplicación correcta de los criterios para la selección y producción de materiales didácticos así como en el uso y manejo de equipos necesarios para el aprendizaje apoyados en las tecnologías.
UNIDAD I Tecnología educativa, perfil del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, enfoque tecnológicos y pedagógicos en los nuevos entornos de aprendizaje Identificar los diferentes enfoques relacionados con la tecnología educativa en el proceso enseñanza y aprendizaje y sus entornos. 8 HORAS 20 % 1. Analizar la importancia y propósito de la tecnología. 2. Conocer los principios metodológicos para la elaboración de los materiales didácticos audiovisuales a través de la tecnología educativa. 3. Analizar la importancia del entorno virtual de aprendizaje dentro de la tecnología educativa y su uso. Importancia de la tecnología educativa, propósito. Principios metodológicos para la elaboración de los materiales didácticos. Importancia del entorno virtual de aprendizaje en la enseñanza. Presentación y comentarios sobre el programa por parte del facilitador. Orientaciones generales del facilitador. Confrontación de experiencias. Torbellino de ideas. Discusión grupal guiada. Elaboración de Informes por equipos. Participación individual y grupal. :
UNIDAD II Proceso de la comunicación, historia, tipos e importancia en la enseñanza aprendizaje Elaborar un guion y un audiovisual para su presentación, estableciendo técnicas comunicacionales adecuadas, planteando una situación real académica en un ambiente de clase. 8 HORAS 20 % 1. Determinar la importancia que genera una buena comunicación en un ambiente académico, garantizando una efectiva interrelación entre el participante y el facilitador. 2. Identificar los diferentes tipos y técnicas de comunicación basándose en el uso de los receptores sensoriales de la audición y la visión, para el logro de un aprendizaje. Concepto de la comunicación. Importancia de la comunicación. Historia de la comunicación. Tipos de comunicación. Técnicas de la comunicación. La Comunicación en la Sociedad de la Información. Discusión grupal. Investigación grupal. Lluvias de ideas. Taller. Elaboración de Informes por equipos. Discusión Socializada. Elaboración de un guion y audiovisual (video). EVALUACIÓN:
UNIDAD III Diseño de presentaciones efectivas con el programa PowerPoint y Prezi Elaborar presentaciones efectivas a través del programa PowerPoint y Prezi. 16 HORAS 30 % 1. Identificar los diferentes tipos de diseños que se puedan realizar con el programa PowerPoint. 2. Identificar los diferentes tipos de diseños que se puedan realizar con el programa Prezi. 3. Utilizar el PowerPoint y el Prezi, como herramientas tecnológicas innovadoras para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Características de una presentación efectiva. Características y elementos del programa PowerPoint. Características y elementos del programa Prezi. Ejercicios prácticos operativos en el computador. Asesorías individuales en el laboratorio de computación. EVALUACIÓN: Elaboración de Presentaciones Efectivas con PowerPoint y Prezi Elaboración de Informes por equipos
UNIDAD IV Recursos tecnológicos innovadores en el área educativa, ventajas, desventajas y limitaciones Elaborar diferentes recursos tecnológicos innovadores en el área educativa señalando sus ventajas y desventajas. 16 HORAS 30 % 1. Conocer los diferentes recursos instruccionales empleados en el área de la tecnología educativa. 2. Conocer las ventajas, desventajas y limitaciones de los recursos instruccionales en un ambiente de clase. Recursos tecnológicos innovadores (wiki, blog, audioboo, slideshare, scribd, issuu, facebook, voki, wiki, otros). Ventajas, desventajas y limitaciones. Ejercicios prácticos operativos en el computador. Asesorías individuales en el laboratorio de computación. EVALUACIÓN: Elaboración de Informes por equipos. Elaboración de recursos tecnológicos (slideshare, scribd, voki, issuu) Elaboración de Blog.
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