Grafoanalizando, Primeros Pasos EXAMEN FINAL 1- Señalar las Zonas Gráficas (o Vectores) en el siguiente ejemplo: 2- La Zona Superior nos revela: Que el sujeto se levantó de mal humor. Que el sujeto estaba apoyado en su codo izquierdo cuando escribía. C. El sujeto tiende a lo espiritual, los ideales, los proyectos, la nobleza. D. El sujeto piensa que sus ideales y proyectos son los más acertados. 3- El avance del texto hacia la derecha significa que: El sujeto está apurado. El sujeto tiene grandes planes. C. El sujeto tiene mucho que contar. D. El sujeto tiene un enfoque optimista, confianza en el porvenir y avance hacia los otros. 4- El movimiento del texto hacia la izquierda significa que: El sujeto no recuerda lo que iba a escribir. El sujeto se ha levantado tarde ese día. C. El sujeto se aferra al pasado, a la madre, inhibición, nostalgia. D. Al sujeto no le funciona la lapicera. 5- A Desarrollar: Cómo sabemos que un escrito tiene ambiente gráfico positivo? Cómo sabemos que un escrito tiene ambiente gráfico negativos? 6- Hablamos de Plenos cuando: La hoja está completamente llena de letras. El sujeto siente plenitud en su ambiente social o familiar. C. En una letra el trazo es descendente y grueso. D. El sujeto está plenamente convencido de lo que escribe.
7- En el siguiente ejemplo gráfico, en qué zona de la hoja se desarrolla el escrito? Zona Superior. Zona Inferior. C. Zona media D. Todas las zonas. 8- Según los ejemplos a continuación, cuáles son los escritos con ambiente gráfico negativo?
C. D. 9- Señalar los diferentes componentes en el siguiente escrito: Hampas Jambas Trazo Inicial Trazo Final Óvalos 10- A Desarrollar: Qué es un Gesto Tipo? Qué nos podría estar señalando? C. Dónde es más frecuente que aparezcan estos Gestos Tipo? 11- Asociación: Gesto Tipo Guirnalda Gesto Tipo Espiral
Gesto Tipo Triángulo C. Gesto Tipo Gancho o Arpón 12- Una escritura con forma Sencilla es: Aquella que en su texto no argumenta situaciones complicadas. Cuando el escritor utiliza un bolígrafo tradicional. C. Cuando el escrito prescinde de todo trazo innecesario, adornos. D. Cuando el escrito es breve y conciso. 13- Una escritura con forma Complicada es: Cuando el argumento del escrito es complejo en su comprensión. Cuando el sujeto que escribe lleva una vida complicada y tediosa. C. Cuando las letras del escrito presentan trazos innecesarios y complican su lectura. D. Cuando el sujeto no sabe si escribir con lápiz o lapicera. 14- A Desarrollar: Qué tipos de ejecución y coligamentos podemos ver en el aspecto Forma? 15- Diferenciar entre estos dos ejemplos la Forma Caligráfica de la Tipográfica: D. Escritura Caligráfica Escritura Tipográfica
16- Asociar: Las Mayúsculas Las Hampas Óvalos/ Zona Media Las Jambas Con una altura de 2½ a 3 mm De 2 a 3 veces el tamaño del óvalo C. De 3 ó 4 veces el tamaño del óvalo D. Resultante de la suma de hampa, jamba y óvalo Medida Máxima total de palabras o letras E. De 2 a 3 veces el tamaño del óvalo 17- Señalar en el siguiente ejemplo: Mayúscula Minúscula Hampa Jamba 18- Una escritura es de tamaño pequeño cuando: La estatura del que escribe no supera el 1.50 mt. El trozo de papel es insuficiente. C. El escrito no supera la cantidad de 100 palabras. D. La altura de la letra es inferior a 2½ mm. 19- Una escritura es extensa cuando: Hay mucho escrito en sus hojas. Las letras son más anchas que altas. C. El escrito está dirigido a muchas personas al mismo tiempo. D. Hay un aumento exagerado en el volumen de las letras. 20- A Desarrollar: Qué diferencia hay entre una escritura Sobrealzada a una escritura Grande? 21- El Orden es importante indicador de: La capacidad creadora y la fantasía del sujeto. Que el sujeto recuerda fielmente los acontecimientos pasados. C. El orden interno del sujeto, su comportamiento ético y su capacidad de organización. D. Que el sujeto acatará bien o mal las órdenes recibidas.
22- Asociación: Margen Superior Superior a 4 cm Entre 1 y 2 cm Menos de ½ cm del borde superior al 1º trazo C. De 2 a 4 cm D. Entre ½ y 1 cm del borde superior al 1º trazo E.
23- Asociación: Margen Inferior Margen Ausente Margen Grande Margen Pequeño Entre ½ y 1 cm Menor a ½ cm del borde al último trazo C. Superior a 1 cm 24- Asociación: Margen Superior Margen Inferior Margen Derecho Margen Izquierdo 25- A Desarrollar: Qué representa el margen superior? Qué representa el margen derecho? C. Qué representa el margen izquierdo? 26- Qué nos refiere al aspecto Inclinación?: Que el sujeto tiene inclinación por el arte, la música. Que el sujeto camina de forma inclinada. C. La medida que el sujeto siente la necesidad de vincularse, participar, contacto con el otro. D. La posición en que puso la hoja al escribir. 27- Asociación: Escritura Vertical Escritura Invertida
28- Asociación: Escritura muy Inclinada Escritura Variable Escritura Moderadamente Inclinada C. 29- El módulo para el aspecto Inclinación debe ser: Inclinación de 40 a 45 grados. Inclinación de 60 a 75 grados. C. Inclinación de 75 a 80 grados. D. No debe presentar inclinación, debe conservar su estricta rectitud a 90º de la línea de base. 30- A Desarrollar: Si una escritura comienza con una inclinación moderada pero antes de finalizar el escrito (a unas cuantas líneas antes del final) presenta una inclinación variable, qué podrías decir de esta persona?. 31- La Continuidad en un escrito es importante porque nos dará cuenta de: Que el sujeto es constante en atender a su correspondencia. El grado de equilibrio y regularidad en las necesidades y tendencias del sujeto. C. Que el escrito elaborado por el sujeto no pierde continuidad en su argumento. D. Que el sujeto mantiene el lápiz con firmeza continuamente. 32- Asociación: Escritura Desligada Escritura Ligada
Escritura Agrupada C. Escritura Irregular D. 33- A Desarrollar: Describir la Escritura Regular. Describir la Escritura Agrupada. 34- La Dirección nos habla de: En donde vive el sujeto. En qué dirección está apuntando la hoja. C. La fluctuación en la voluntad, el humor y ánimo del sujeto. D. Hacia donde apunta su argumento al escribir. 35- El módulo para la Dirección es: Rectilíneo a 90º en relación a la línea de base. Con una leve inclinación hacia la izquierda. C. Rectilínea horizontal sin rigidez. D. No hay módulo preestablecido. 36- Asociación: Dirección Descendente Dirección Ascendente
Dirección Sinuosa C. Dirección Cóncava 37- A Desarrollar: Qué dirías de un escrito donde la dirección se presenta Convexa? 38- La Velocidad nos dará cuenta de: Que el sujeto podría ganar las olimpiadas del próximo año por su capacidad atlética. Que el sujeto escribe muy aprisa. C. El impulso vital y su orientación. La reacción del sujeto ante determinados estímulos D. La capacidad para leer más aprisa de lo normal. 39- Asociación: D. 110 palabras por minuto 200 palabras por minuto 140 palabras por minuto Sujeto de formación superior, elevada. Sujeto de poca instrucción, no intelectuales. C. Sujetos de cultura media. 40- A Desarrollar: Qué diferencia hay entre una escritura lenta y una escritura pausada? 41- La Presión se refiere a: Presión sanguínea del sujeto. Presión social que se ejerce en el sujeto. C. Presión que se hace apretando o comprimiendo el lápiz o pluma sobre el papel. D. Presión que quiere ejercer el sujeto en la sociedad. 42- Los músculos extensores: Permiten extendernos en la exposición de un argumento. Permiten que el cuerpo se relaje al terminar de escribir. C. Permiten que hagamos movimientos cerrados, hacia adentro, regresivos. D. Permiten que hagamos movimientos hacia fuera, a la derecha, progresivos. 43- Una Tensión firme es: Cuando el sujeto en su carta no se desvía del tema que está desarrollando. Cuando la mano, al escribir, se mantiene firme. C. Cuando los movimientos en el escrito se presentan hacia cualquier dirección pero con firmeza. D. Cuando los movimientos escriturales son rígidos, rectos, sin ondulaciones y enérgicos.
44- Asociación: Pleno Perfil Calibre: Peso Real Calibre: Peso Aparente Profundidad Bajo Relieve Escritura de Profundidad Aparente Surco o cauce que deja en la hoja el sujeto cuando escribe. La fuerza de la impresión. C. El trazo puede ser de buen calibre pero no destaca suficiente en la hoja. Escrituras deslucidas, pálidas. D. Trazo descendente y grueso en una letra. E. Habrá ausencia de tensión y de profundidad pero con presencia de lentitud y pastosidad. F. Trazo ascendente y fino en una letra. G. A simple vista parece una letra de gran peso por el gran color de sus trazos, pero al reverso de la hoja no se observará cauce o surco. 45- Qué valor poseen las mayúsculas? Que sin ellas no se puede comenzar a escribir. Que nos recuerda nuestra época escolar. C. Que dan valor al nombre propio, representan el yo del que escribe. D. En realidad no tiene valor, simplemente es parte de una regla ortográfica. 46- A Desarrollar: De qué nos habla la Altura de las Mayúsculas? De qué nos habla la Anchura de las Mayúsculas? 47- Asociación: Mayúscula Baja. Mayúscula Angosta y Alta. Mayúscula Tipográfica. C.
Mayúscula Ancha e Inflada. D. 48- La letra m representa: La imagen materna. Los gustos alimenticios. C. La primer letra que aprendemos a escribir. D. La armonía entre el yo profundo, familiar y social. 49- Asociación: Prepara el terreno antes de actuar, sujetos interesados. Sujeto inflexible, gran personalidad, dureza. C. Sujeto en progreso, evolucionando, simplifica su escritura y su vida. D. Orgullo, arrogancia, preocupación por la importancia personal. E. Sujeto de buen gusto y amplitud en sus criterios. F. El sujeto desea ser halagado por los demás, quiere sobresalir. G. Orgullo de la familia, de la casta.
50- A Desarrollar: Qué tipo de m tendrá un sujeto de carácter débil, que no sabe imponer su opinión. Se deja influenciar por los demás. No conoce la rigidez en sus acciones, no serviría para puestos de mando? 51- En la letra d, el óvalo representa: El tamaño físico del sujeto que escribe. Lo femenino, lo afectivo, el yo. C. La forma en que el sujeto ve hacia el futuro y su proyección. D. La habilidad del sujeto en entablar fácilmente relaciones amistosas. 52- Asociación: Negativismo, egoísmo. Huida del ambiente ideológico donde se desenvuelve, falta de conciliación entre el yo íntimo y el mundo de las ideas. C. Fantasía, imaginación, preocupaciones espirituales, idealismo. D. Capacidad didáctica y realización de lo ideado. Importante: Para que un examen se considere aprobado, éste debe superar el 70% de las respuestas correctas. El presente examen final no tiene costo alguno, pero sí el certificado. Este certificado es optativo y a pedido del interesado, el cual le será entregado por correo postal al domicilio que haya facilitado para tal efecto, previo pago del mismo. C. Puedes querer hacer el examen final y no estar interesado en el certificado, esto es válido, así que no necesitas pedir el certificado si no lo deseas. E. Recuerda que no hay fecha establecida para que estudies las lecciones o entregues el examen final, por lo que puedes presentarme tus resultados cuando tus tiempos te lo permitan. G. Si tuvieras alguna inquietud respecto a la modalidad del examen o entrega de certificado, o cualquier otra inquietud sobre este curso, no dejes de contactarte con conmigo.
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