Primaria Lincoln Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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1 Primaria Lincoln Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (ciclo escolar ) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela Dirección Primaria Lincoln 1900 Mariposa Street Ciudad, estado, código postal Kingsburg, CA Teléfono (559) Director Correo electrónico Sitio web escolar Niveles de año Matt Stovall mstovall@kesd.org Código CDS Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 1 de 11

2 Información de Contacto Distrital Nombre del distrito Distrito Escolar Semi-Autónomo Primario de Kingsburg Teléfono (559) Superintendente Wes Sever Correo electrónico Sitio web Declaración de Misión y Descripción Escolar (ciclo escolar ) Visión Distrital La visión es que cada alumno se convierta en estudiante de formación continua y ciudadano productivo que lleve una vida llena de satisfacciones. Incluida en la visión del Contrato se encuentra el impulso que permite que los alumnos se conviertan en ciudadanos educados quienes serán alfabetizados, tendrán las habilidades de resolución de problemas, serán auto-motivados y sabrán utilizar la tecnología y serán socialmente responsables. Mensaje de la Directora Conforme lee este Informe de Responsabilidad Escolar (SARC, por sus siglas en inglés), encontrará la imagen de una prospera comunidad escolar. Nuestro personal cuenta con habilidades profesionales, y está sumamente comprometido a satisfacer las diversas necesidades de todos nuestros alumnos. Las Águilas de la Primaria Lincoln son disciplinadas, motivadas y muestran una gran ciudadanía. Nuestra escuela está orgullosa de su tradición de altos niveles académicos, mientras se enfoca en el desarrollo completo del niño entero. Los padres de la Primaria Lincoln participan activamente y brindan apoyo dentro y fuera del salón mediante voluntariado y recaudación de fondos. Por más de 50 años, la Primaria Lincoln ha establecido una tradición de altas normas, donde nuestros alumnos y el personal se esfuerzan por la excelencia académica y el continuo auto-mejoramiento. El año pasado nuestra escuela recibió el premio del Listón de Oro de California. Si tiene cualquier pregunta sobre el SARC, no dude en comunicarse conmigo al (559) Atentamente, Matt Stovall, Director Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar ) Nivel de Cantidad de Año Alumnos Segundo año 242 Tercer año 219 Matriculación total 461 Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 2 de 11

3 Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar ) Grupo Porcentaje de Estudiantil Matriculación Total Afroamericanos 0.2 Nativos americanos/nativos de Alaska 0 Asiáticos 2.2 Filipinos 0 Hispanos o latinos 63.1 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0 Blancos 31.7 Dos o más orígenes étnicos 2.8 De escasos recursos económicos 60.3 Estudiantes del inglés 22.6 Alumnos con discapacidades 6.7 Jóvenes de crianza 0.2 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación total Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 3 de 11

4 Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados (ciclo escolar ) Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados Porcentaje de Clases de Materias Básicas No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela Todas las escuelas del distrito Escuelas del distrito de muy bajos recursos Escuelas del distrito de bajos recursos Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: Junio de 2016 Nuestros libros de texto son de la más reciente lista de libros aprobados por el Estado, y son consistentes con el contenido y los ciclos de los Marcos Curriculares. Cada alumno tiene acceso a sus propios materiales instructivos y libros de texto para utilizar en el salón y para llevar a casa. En nuestra adopción más reciente se brindó a cada nivel de año la oportunidad de analizar las opciones para la adopción de las matemátocas y ELA. Cada maestro dio una primera, segunda y tercera opción. Los resultados fueron recopilados en una recomendación de nivel de año. El Comité Distrital de Mejores Prácticas analizó esas recomendaciones, para posteriormente dar su propia recomendación al Superintendente y al Consejo Escolar. La primera recomendación hecha por los maestros fue adoptada. Área del Currículo Básico Libros de Texto y Materiales Docentes/ Año de Adopción Lectura/Artes Lingüísticas Houghton Mifflin Harcourt (2-3) Adoptado en 2016 De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros 0% Matemáticas Houghton Mifflin Adoptado en % Ciencias Harcourt Adoptado en % Historia-Ciencias Sociales Harcourt Adoptado en % Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) La Primaria Lincoln fue construida originalmente en el año 1952 y desde entonces ha recibido mantenimiento regular. El plantel de la Primaria Lincoln actualmente consta de 31 salones, un salón multiuso/cafetería, una biblioteca, un laboratorio de computación, un salón para el personal y un patio de recreo. Hay tres conserjes quienes trabajan en turnos superpuestos, un jardinero y personal auxiliar de mantenimiento. Los maestros, el director y el personal clasificado proporcionan supervisión antes, durante y después de clases. Proceso de Limpieza: El director trabaja diariamente con el personal de conserjes de tres personas para asegurar que se mantenga la limpieza de la escuela para brindar una escuela limpia y segura. El Consejo Directivo del Distrito ha adoptado normas de limpieza para todas las escuelas en el distrito. Hay un resumen de estas normas disponible para consulta en la oficina distrital. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 4 de 11

5 Mantenimiento y Reparaciones: El personal distrital de mantenimiento garantiza que las reparaciones necesarias para mantener a la escuela en buen reparo y las solicitudes de servicio se realicen oportunamente. Se utiliza un proceso de solicitud de servicio para asegurar un servicio eficiente y que las reparaciones de emergencia sean la máxima prioridad. Mejoras a la Instalación: Se añadieron nuevas luces para los corredores al aire libre. La escuela añadió un cerco alrededor de toda la escuela. Se agregó un nuevo sistema de teléfonos. Estado de Condición Adecuada Para Las Instalaciones Escolares (año más reciente) Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 5 de diciembre de 2016 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Interior: Superficies Interiores Las solicitudes de mantenimiento son presentadas por el maestro o la administración para reparar las áreas interiores. Además, normalmente cada año se remodelka al menos una habitación durante el verano. Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos Nuestro distrito hace poco aprobó un bono escolar, que ayudará a mejorar esta área de nuestra escuela. Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Año y mes en que se recopilaron los datos: 5 de diciembre de 2016 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación General Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 5 de 11

6 B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP, por sus siglas en inglés], que incluye las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced para alumnos en población de educación general y las Evaluaciones Alternativas de California [CAA, por sus siglas en inglés] para artes lingüísticas del inglés [ELA, por sus siglas en inglés]/alfabetismo y matemáticas administradas en tercero a octavo y onceavo año. El CAA ha reemplazado la Evaluación de Rendimiento Alternativo de California [CAPA, por sus siglas en inglés] para ELA y matemáticas, que fue eliminado en el Solo alumnos elegibles pueden participar en la administración de las CAA. Material CAA cumple con las normas de rendimiento alternativo, las cuales están vinculadas con las Normas Básicas Comunes Estatales [CCSS, por sus siglas en inglés] para alumnos con discapacidades cognitivas significativas); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Resultados CAASPP sobre Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo (ELA) para Todos los Alumnos (ciclo escolar ) Materia Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las Normas Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Matemáticas Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Examen CAASPP en Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Tomando Prueba Porcentaje de Alumnos Tomando Prueba Norma Cumplida o Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninas Hispano o Latino Blanco En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Nota: Resultados ELA del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 6 de 11

7 Resultados de Examen CAASPP en Matemáticas por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Tomando Prueba Porcentaje de Alumnos Tomando Prueba Norma Cumplida o Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninas Hispano o Latino Blanco En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Nota: Resultados Matemáticos del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados del Examen CAASPP en Ciencia para Todos los Alumnos Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Los resultados del examen de ciencia incluyen las Pruebas Estandarizadas de California (CST), Evaluación Modificada de California (CMA) y Evaluación de Rendimiento Alternativo de California (CAPA, por sus siglas en inglés) en 5to, 8vo y 10mo año. Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados del Examen CAASPP en Ciencia por Grupo Estudiantil 5to, 8vo y 10mo año (Ciclo Escolar ) Grupo Estudiantil Matriculación Total # de Alumnos con Puntuaciones Válida % de Alumnos con Puntuaciones Válida % de Alumnos a Nivel Hábil o Avanzado Todos los Alumnos Nota: Los resultados del examen de ciencia incluyen CST, CMA y CAPA en 5to, 8vo y 10mo año. El Hábil o Avanzado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que rindieron a nivel Hábil o Avanzado en la evaluación de ciencia dividido por la cantidad total de alumnos con puntuaciones válidas. Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 7 de 11

8 C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (ciclo escolar ) Los padres de familia y la comunidad brindan todo su apoyo al programa educativo de la Primaria Lincoln y participan en el Consejo de Sitio Escolar (SSC, por sus siglas en inglés) y en el Comité Asesor a Estudiantes del Inglés (ELAC, por sus siglas en inglés). Los padres también dan su tiempo en los salones y las excursiones. Nuestro último sondeo de padres contó con un total de 394 encuestas rellenadas. La Primaria Lincoln tiene una PTA activa. Este año la PTA diseñó una flota para el desfile local, y ganamos el premio "grand prize". La Primaria Lincoln recibe ayuda de los Programas de Asistencia Comunitaria de Kingsburg (KCAPS, por sus siglas en inglés). KCAPS proporciona mochilas, abrigos, ropa y alimento a los alumnos provenientes de familias necesitadas. Los padres que deseen participar en los equipos de liderazgo, comités escolares, actividades escolares, o que quieran donar su tiempo a la Primaria Lincoln pueden comunicarse con el director Matt Stovall al (559) Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Plan de Seguridad Escolar (ciclo escolar ) La Primaria Lincoln brinda un entorno limpio y seguro a sus alumnos, al personal y a los voluntarios. La seguridad de los alumnos y el personal es de primordial importancia para la Primaria Lincoln. La escuela siempre se acata a las leyes, reglas y reglamentos pertinentes a los materiales peligrosos y a las normas del Estado sobre terremotos. El Comité Distrital de Seguridad se reúne al comienzo del año para repasar los temas de seguridad. Los elementos claves del plan de seguridad incluyen: identificación del nivel de amenaza, opciones protectoras, primera respuesta/acción del personal, coordinador de incidentes y un equipo de manejo de incidentes. A fin de mantenerse en contacto, todo el personal administrativo cuenta con teléfonos celulares y radios digitales en caso de emergencia. Hay 12 radios de comunicación bidireccional en el plantel de Lincoln. Se realizan simulacros de incendio mensualmente y simulacros de terremoto y encierro de forma igualmente periódica. Los maestros, para-profesionales y el director supervisan a los alumnos a lo largo del día. Existe una zona designada para dejar/recoger a los alumnos frente a la escuela. La escuela es cercada, con acceso libre únicamente fuera del horario escolar. Los visitantes deben registrarse en la dirección, y reciben gafetes de identificación que deben estar a la vista en todo momento. El Distrito Escolar Semi- Autónomo Primario de Kingsburg motiva en voluntariado en los salones, en excursiones y con proyectos especiales. Todos los voluntarios escolares en contacto directo con los alumnos deben completar una solicitud distrital, proporcionar evidencia de una prueba negativa de tuberculina (TB, por sus siglas en inglés) y pasar por una revisión conforme a la legislación Megan s Law. El distrito hace una verificación/revisión de todos los voluntarios con el departamento de policía local mediante una revisión automática de antecedentes penales. Aquellos voluntarios que trabajen más de 10 días al mes necesitarán llenar formularios adicionales y se tomarán sus huellas digitales. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 8 de 11

9 La revisión y actualización más reciente del Plan de Seguridad Escolar se realizó el 17/11/2016. D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Programa Federal de Intervención (ciclo escolar ) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa Sí están en PI Sí están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa Año en Mejoramiento del Programa* Year 3 Year 2 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 4 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Primaria) Nivel de año Promedio Tamaño de Clase Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño de Clase de Clase Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar ) Cargo Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Orientador académico 0 0 Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) N/A Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) 0.14 N/A Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) N/A Psicólogo/a N/A Trabajador/a social 0 N/A Enfermera/o N/A Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla 0.50 N/A Especialista de recursos 0 N/A Otro N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 9 de 11

10 Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel (año fiscal ) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar $4,469 $154 $4,315 $67, Distrito---- N/A N/A $3,952 $61,713 Diferencia porcentual: escuela y distrito N/A N/A Estado---- N/A N/A $5,677 $71,610 Diferencia porcentual: escuela y estado N/A N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal ) Estos programas y servicios son ofrecidos por la escuela ya sea mediante fondos categóricos u otras fuentes que apoyan y ayudan a los alumnos: Federal, Educación Especial, Derecho según el Conteo Estudiantil No-Duplicado (UDC, por sus siglas en inglés) Plan Maestro para Educación Especial Título I Título II Título III Lotería proposición 20. Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal ) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $42,778 $44,507 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $56,516 $68,910 Sueldo de maestro en el nivel superior $85,480 $88,330 Sueldo promedio de director (primaria) $94,604 $111,481 Sueldo promedio de director (secundaria) $93,860 $115,435 Sueldo promedio de director (preparatoria) $113,414 Sueldo de superintendente $150,458 $169,821 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 30% 39% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 6% 6% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 10 de 11

11 Formación Profesional (tres años más recientes) El personal desarrolla sus habilidades y conceptos docentes a través de la participación en conferencias y talleres que se ofrecen a lo largo del año. El Distrito ofrece tres días de formación de personal anualmente durante los cuales los maestros reciben una variedad de oportunidades de crecimiento profesional en currículo, estrategias y metodologías docentes. Los maestros tienen la oportunidad de recibir formación profesional adicional a lo largo del ciclo escolar. Los temas de formación profesional incluyen Protocolo de Observación de Enseñanza Contextualizada (SIOP, por sus siglas en inglés), tecnologías y alineamiento del currículo a las Normas Básicas Comunes. El Programa de Apoyo y Evaluación a Maestros Principiantes (BTSA, por sus siglas en inglés) del Distrito Escolar Semi-Autónomo Primario de Kingsburg brinda a los maestros nuevos (aquellos con menos de tres años de experiencia docente de tiempo completo) y a los maestros experimentados afectados apoyo personal, orientación, ejemplificación, dirección y mentores en las áreas de conocimiento de materias, estrategias docentes, manejo del salón de clase y competencia general profesional. Asimismo, el Distrito también proporciona el tiempo y los recursos para colaboración, planificación y formación profesional de todo el personal. Este año nuestro distrito añadió un día así que los maestros recibieron tres días dedicados a la formación profesional y del personal. Este año, la Oficina de Educación del Condado de Tulare está trabajando con nuestros maestros para ayudarles a entender el proceso de Lectura Guiada. Estos entrenamientos se realizan durante el ciclo escolar. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Lincoln Página 11 de 11