Informática para niños

Transcripción

1 PROGRAMA DE CURSO FORMACIÓN ABIERTA DEL CENTRO PEPE MARRERO Informática para niños Código de la Acción Formativa/Curso: INO1 Carga horaria: 30 horas Nº de Plazas: 10 Horario: Lunes, miércoles y viernes de a h. Aula: 2

2 DATOS GENERALES DE LA ACCIÓN FORMATIVA/CURSO 1. Familia Profesional: (No procede) Área Profesional: (No procede) 2. Denominación del curso: Informática para niños 3. Código: INO1 4. Curso: Modular 5. Objetivo general: El alumno será capaz de manejar el entorno Windows, la navegación por Internet, el correo electrónico y una breve aproximación al procesador de texto M.Word. 6. Requisitos del profesorado: 6.1. Nivel académico: Titulación superior en informática o, en su defecto, capacitación profesional equivalente en la especialización relacionada con el curso Experiencia profesional: 2 años como mínimo en un puesto similar y experiencia en desarrollar actividades en los ámbitos educativo, social y cultural Nivel pedagógico: Será necesario tener formación metodológica y/o experiencia docente. 7. Requisitos de acceso del alumno: 7.1. Nivel académico conforme a su grupo: Saber leer y escribir 7.2. Nivel técnico: Ninguno en especial 7.3. Condiciones físicas: Ninguna en especial 8. Número de alumnos: 10 alumnos

3 9. Relación secuencial de módulos formativos: MODULO 1 ENTORNO WINDOWS MODULO 2 NAVEGACIÓN POR INTERNET MODULO 3 CORREO ELECTRÓNICO MODULO 4 INICIACIÓN AL MICROSOFT WORD. 10. Duración y fechas: Prácticas horas Conocimientos teóricos... 5 horas Evaluaciones... 1 horas Total horas Comienzo del curso: Una vez cubiertas las plazas Duración del Curso: 20 días Días de Clase: Lunes, Miércoles y Viernes Horario: de 18.00h a.19.30h. 11. Instalaciones: Aula de clases teóricas: Superficie: el aula deberá tener un mínimo de 30 m2 para grupos de 10 alumnos (2 m2 por alumno). Mobiliario: El aula estará equipada con mobiliario docente de 10 plazas, además de los elementos auxiliares Otras instalaciones: Aseos y servicios higiénicos sanitarios en número adecuado a la capacidad del centro. El centro deberá reunir las condiciones higiénicas, acústicas, de habitabilidad y de seguridad, exigibles por la legislación vigente, y disponer de licencia municipal de apertura como centro de formación, a no ser que esté exenta bajo la legalidad pertinente. 12. Equipo y material: Equipo: 10 ordenadores para los alumnos del tipo Pentium III 400 MHz, 256 Mb de RAM y 10Gb de HD o superior, monitor tipo VGA color, teclado español y ratón compatible. Un ordenador para el profesor del tipo Pentium III 400 MHz, 256 Mb de RAM y 10Gb de HD o superior, monitor tipo VGA color, teclado español y ratón compatible, lector de CD ROM (mínimo 48X de velocidad) Un servidor, tipo Pentium III 400 MHz, 256 Mb de RAM y 10Gb de HD o superior, monitor tipo VGA color,

4 teclado español y ratón compatible, lector de CD ROM (mínimo 48X de velocidad) Software de aplicaciones informáticas y ofimáticas actualizado. Impresora láser (o inyección de tinta) blanco y negro y color con resolución mínima de dpi. Acceso a Internet ( ADSL o similar) Switch o concentrador de cableado, con bocas suficientes para conectar a todos los equipos disponibles en el aula. Proyector compatible a ordenadores. Pizarra ( de cualquier tipo) Herramientas y utillaje: Grapadora Afiladores Tijeras borradores Material de consumo: Cartuchos de tinta/toner Papel de impresora Pegamento Grapas Material didáctico: A los alumnos se les proporcionará los medios didácticos y el material imprescindible, para el desarrollo del curso Elementos de protección: Durante el desarrollo del curso se utilizarán los medios necesarios de seguridad e higiene y se observarán las normas legales al respecto. 13. Inclusión de nuevas tecnologías (transversalidad): Este curso aplica las TICs de manera intensiva.

5 14. Inclusión de la igualdad de género (transversalidad): Se mantendrán los principios de igualdad, integración, solidaridad, respeto y el fomento de un lenguaje asertivo y no sexista. 15. Inclusión de la sostenibilidad ecológica (transversalidad: Este curso, aunque bastante alejado del entorno natural, propondrá unidades didácticas que giran alrededor de los principales problemas derivados de la falta de respeto hacia el medio ambiente y la biodiversidad. CONOCER PARA RESPETAR.