Fiesta de la Chilenidad 2011

Transcripción

1 COLEGIO POLIVALENTE EDUCADORA ELENA ROJAS AV. DIEGO PORTALES Nº 1547 LA FLORIDA Fiesta de la Chilenidad 2011 I.- ASPECTOS GENERALES Como cada año nuestro establecimiento celebra el día de la Chilenidad, evento organizado por profesores y alumnos del colegio, con el fin de reunirnos con gran espíritu patriótico a celebrar las tradiciones chilenas y nuestra independencia nacional. En dicho evento participarán en forma activa los alumnos de primero a cuarto medio, quienes serán los verdaderos actores de tan magno evento. Las actividades a realizar son las siguientes: bailes típicos, comida chilena, stand por región, las cuales serán desarrollados el día 16 de Septiembre entre las 10:00 y 13:00 horas. II.- ORGANIZACIÓN A.- ACTIVIDADES POR CURSOS CURSOS ACTIVIDAD REGIÓN ÁREA GEOGRÁFICA 1A 1B 1C 1D BAILE TÍPICO: LA CACHARPAYA (integrantes de todos los cursos) Valles, altiplano y precordillera de la I y II región. 2A 2B 2C- 2D BAILE TÍPICO: VALS CHILOTE Región de AYSËN (XI) (integrantes de todos los cursos) 3A 3B 3C- 3D BAILE TÍPICO: POLKA CRIOLLA Zona Austral (integrantes de todos los cursos) 4A BAILES TÍPICO DE ISLA DE PASCUA Isla de Pascua 4B BAILES TÍPICOS DE VALPARAÍSO V REGIÓN 4C FOLKLORE RELIGIOSO Fiestas Religiosas de Chile 4D BAILES DE ARAUCO Región de la Araucanía 4E BAILES DE CHILOÉ Región de los Lagos CURSOS IMPLEMENTACIÓN STAND CURSOS IMPLEMENTACIÓN STAND 1A I REGIÓN 2A II REGIÓN 1B IV REGIÓN 2B VI REGIÓN 1C VIII REGIÓN 2C XI REGIÓN 1D REGIÓN METROPOLITANA 2D VII REGIÓN CURSOS IMPLEMENTACIÓN STAND CURSOS IMPLEMENTACIÓN STAND 3A III REGIÓN 4A V REGIÓN 3B XIV REGIÓN 4B V REGIÓN 3C XII REGIÓN 4C FIESTAS RELIGIOSAS 3D XV REGIÓN 4D IX REGIÓN 4E X REGIÓN B.- PREPARACIÓN DE LAS ACTIVIDADES - CALENDARIZACIÓN 1.- Trabajos departamentales El Departamento de Educación Física se encargará de desarrollar actividades de baile en los distintos cursos, de tal forma de elegir a los alumnos que tengan mayores condiciones para esta actividad. Dichos alumnos seleccionados, reán a su respectivo nivel o curso en el baile seleccionado por la comisión organizadora. Los tutores del respectivo baile estarán supervisados por los siguientes docentes: Andrea Soto P. y Gary Delgado M. El Departamento de Historia y Ciencias Sociales, implementará la representación Un acercamiento desde nuestras raíces hasta nuestro siglo, mediante stand por regiones. (ver Pautas de Evaluación y contenidos por Stand). Las actividades específicas a realizar son: vestuario y representación de personaje típico, tríptico de la zona o región, mapa económico, afiche informativo, turístico y geográfico, muestra de comida típica y música representativa del sector. Los profesores encargados directos de la supervisión son: Carlos Serrano B., Patricia Allende P. y Rodrigo Magnere B.

2 El Departamento de Lenguaje y Comunicación implementará actividades que dicen relación con: Periódico de la zona, cuaderno de recopilación literaria, cuaderno de recetas, diccionario de dialectos, afiches publicitarios, afiches defensa de la zona natural, trípticos informativos (bailes, música, juego de la zona) (ver pauta de evaluación). Los profesores encargados directos de la supervisión son: Karol Zapata R., María José Romero P. y Ada López A. 2.- Horario y calendarización de actividades Desde el Lunes 12 de Septiembre hasta el miércoles 15 de Septiembre, se dedicará horario exclusivo para el trabajo de implementación de stand y preparación de bailes, desde las 15:35 hasta las 17:15 horas. (9ª y 10ª hora). Esto significa que los profesores de otras asignaturas que se encuentren en clases, deben apoyar la actividad de celebración. En cuanto a las asignaturas de Lenguaje, Historia y Educación Física, dedicarán las horas de clases en la preparación de los bailes y stand, actividad que será evaluada al final del proceso, mediante pauta de evaluación autorizada por la dirección académica. Sin embargo el día Jueves 15 de Septiembre, se destinará desde la tercera hora en adelante (10:10 a 17:15) para la implementación y montaje de los diversos stand como asimismo las prácticas finales de bailes por área geográfica. En este día la muestra debe quedar terminada e implementada, para su posterior evaluación el día 16 de Septiembre, labor que será desarrollada por una comisión de profesores. Los Stand y las representaciones históricas, deben ser implementadas y montadas en las Salas de Clases de los respectivos cursos. En cuanto a los bailes indicados en la tabla precedente, estas serán realizados en la multicancha del colegio, por tanto la entrega de la respectiva musicalización debe ser entregada en la Unidad Técnica Pedagógica (Profesor Miguel Vega) a más tardar el día 15 de Septiembre, durante la jornada de implementación y preparación. En la muestra y presentación del día 16 de Septiembre, se instalarán stand con alimentos y refrigerios, de acuerdo a la siguiente descripción: Curso Expendio autorizado Encargados 4A Brochetas de fruta, jugos naturales Profesor José Miguel Moya 4B Choripán Profesora Patricia Allende P. 4C Anticuchos Profesora Nicole Chipón C. 4D Sopaipillas Profesor Patricio Farías D. 4E Empanadas Profesora Elia Benavente O. Los stand de ventas, serán ubicados en el sector de patio localizado al lado de la multicancha. Cabe hacer mención que el sector de los stand una vez finalizado el evento, debe ser entregado limpio y ordenado. C.- PROCESO DE CALIFICACIÓN La forma de calificar el trabajo será de la siguiente manera: La Asignatura de Historia y Ciencias Sociales: Una nota por el trabajo propio de la asignatura La Asignatura de Lenguaje y Comunicación: Una Nota por el trabajo propio de la asignatura Una vez calificados la implementación del stand y los bailes, se sacará promedio entre estas dos actividades y la nota obtenida será ingresada además en tres asignaturas que el alumno elija. Sin embargo, la Asignatura de Lenguaje e Historia, podrán calificar trabajos con más de una nota, si la situación lo amerita. Las actividades son obligatorias para todos los alumnos y alumnas del colegio, esto significa que aquellos que no participen en estas actividades, tendrán la nota mínima (2,0) en las asignaturas relacionadas con la actividad. D.- PADRES Y APODERADOS La entrada de padres, apoderados y visitas a la actividad indicada será el siguiente: Padres y Apoderados que realizan actividades en el evento: Desde las 08:30 horas Padres y Apoderados que vienen de espectadores al evento: Desde las 10:00 horas

3 Colegio Educadora Elena Rojas Departamento de Historia y Ciencias Sociales.. PAUTA DE EVALUACIÓN HISTORIA Actividad Grupal de Calificación Sumativa: Historia y Cs Sociales. Representaciones (escenas históricas) un acercamiento desde Nuestras Raíces hasta Nuestro siglo Pauta de evaluación: Califique los siguientes criterios con una puntuación entre 1 y 4, de acuerdo a la siguiente pauta (coloque la puntuación que corresponda en el recuadro para ello y luego sume al concluir) Cuando el aspecto a evaluar aparece: Escasamente 1 En forma regular 2 Suficiente 3 Completamente 4 Identificación del Stand: Curso al que pertenece: Respecto al Stand y su instalación (96 Puntos) para el siete (7,0) CRITERIOS 1 El vestuario utilizado es el adecuado respecto al personaje(s) histórico (s) o típico que se representa 2 El vestuario usado demuestra preocupación por parte del grupo 3 Los alumnos que personifican, mantiene la actitud que se requiere para esta actividad. 4 El Tríptico entregado por el grupo entrega la información suficiente. 5 La Ambientación se nota preocupación de parte del grupo. 6 Los accesorios de la Zona anexos van acorde con la región que se representa. 7 La música es atingente a la región o periodo histórico representado. 8 Al observar como un todo el Stand, existe una correcta instalación 9 El alumno o los alumnos que exponen utilizan un vocabulario académico correcto. 10 El alumno o los alumnos que exponen se encuentran correctamente vestido uniforme completo 11 Existe adecuado volumen de voz, claridad y coherencia al exponer. 12 Se percibe que lo expuesto esta correctamente aprendido. 13 Después de escuchar la exposición, se puede caracterizar de mejor manera el contexto histórico e información de la Región al que representa el Stand. 14 La información y mapas tiene un tamaño adecuado para leer lo que se ha escrito 15 La Información entregada logra el objetivo señalado. 16 El montaje - ambientación están correctamente instalados Ubicación visible. Asignados por el profesor. Total : PUNTAJE CRITERIOS COEVALUACIÓN PUNTAJE 1 Cumplió con las tareas acordadas por el grupo 2 Ayudo a confeccionar el material de apoyo para el Stand 3 Asistió a clases participando de trabajo asignado 4 Aporto ideas para mejorar la calidad del trabajo. AUTOEVALUACION 1 Cumplí con las tareas acordadas por le grupo 2 Ayude a confeccionar el material de apoyo 3 Asistí a clases participando del trabajo 4 Aporte ideas y material de apoyo anexo. PUNTAJE TOTAL

4 Colegio Educadora Elena Rojas Departamento de Historia y Ciencias Sociales. PAUTA DE CONTENIDOS POR STANDS Representaciones Un acercamiento desde Nuestras Raíces hasta Nuestro siglo I.- INSTRUCCIONES GENERALES - El curso deberá Formar grupos, por afinidad y responsabilidad frente al trabajo. - Distribuya labores entre los grupo (siguiendo la pauta), sin olvidar que el resultado de la actividad es colectivo. La nota será grupal. - Respete las fechas previstas y no utilice tiempo de otras clases más que aquellas que se designan con tal propósito. - Procure repartir los costos económicos que implique la actividad, de manera igualitaria. II.- PAUTA ESPECÍFICA A.- Cada Curso posee una región asignada por nivel, deberán buscar información e imágenes para ambientar el Stand. B.- Distribuya los siguientes roles de trabajo al interior del Curso.( de acuerdo a la cantidad de alumnos en el curso) 1- Personaje: Personas encargadas del personaje Típico o Histórico de la Región (vestuario y representación) 2- Tríptico: Personas encargadas de la confección del Tríptico (resumen del stand, debe ser multicopiado tamaño carta) 3-Mapa Económico: Personas encargadas del mapa económico regional (tamaño pliego papel Craff). 4-Afiche Informativo: Personas encargadas del afiche informativo de la región (nombre de la región, población, pobl. Urbana rural, densidad de población, Perfil Topográfico). 5- Afiche turístico: Personas encargadas del afiche turístico de la región (tomando en cuenta lugares Históricos) 6- Afiche Geográfico: Personas encargadas del afiche Geográfico de la región (Clima-Hidrografía-Biogeografía) 7- Comida Típica: Personas encargadas de los utensilios, comida típica de la región. (Solo Muestra, afiche con la preparación del plato y descripción de los utensilios). 8-. Placa y Montaje : Con Material a elección, construya la placa o letrero que llevara el nombre de la Región. La instalación o montaje, serán designados por el profesor encargado. 9- Presentación del Stand: el grupo designado deberá el están y Personaje. La explicación no debe superar los 5 minutos, y deberá ser repetida a lo menos 3 veces. Además entregar a los visitantes del stand un tríptico informativo de la información. 10 Musicalización: El grupo además durante la presentación deberá musicalizar la región con música correspondiente a la región con un volumen que no interrumpa al stand continuo. Nota:-Durante la presentación y mientras el docente evalúa el y trabajo grupal usted deberá, mantener el orden y funcionamiento del stand. Dos semanas antes el profesor encargado expondrá la pauta de evaluación y los criterios que cada profesor deberá considerar al momento de evaluar la instalación. Cada grupo tendrá un jefe el cual deberá ser responsable frente la coevaluación, ( Nº1 en la inscripción) deberá ser entregada al profesor encargado. Grupos de Trabajo: Grupo Nº Grupo Nº Grupo Nº Grupo Nº 4 Grupo Nº 5 Grupo Nº 6 Grupo Nº 7 Grupo Nº 8 Grupo Nº 9 Grupo Nº 10

5 Colegio Educadora Elena Rojas Departamento de Lenguaje y Comunicación PAUTA DE EVALUACIÓN LENGUAJE Evaluaciones día de la chilenidad Los alumnos deberán confeccionar diversos materiales, que servirán de apoyo al stand que deben montar junto a su curso, con motivo de la celebración del día de la chilenidad. Objetivos de la actividad: Elaborar material que dé a conocer las características de la zona que le corresponde. Conocer las principales características, costumbres y tradiciones de las diferentes zonas de nuestro país. Desarrollar la creatividad y la imaginación a través de diversos materiales o productos tales como: cuadernos literarios, afiches, periódicos, etc. Mejorar la redacción y el vocabulario. Fomentar el interés personal por las tradiciones y costumbres de nuestra tierra. Con respecto a la evaluación: - Se calificará el trabajo en trayecto de los alumnos, en este caso, el profesor responsable del subsector en cada curso, se encargará de evaluar que los estudiantes trabajen clase a clase, calificando con una nota el proceso de trabajo del alumno. Esto es, verificar si el alumno cumple con los materiales necesarios para su trabajo en clases y comprobar que este efectivamente trabaja en la producción de un material para el stand. - De la misma forma, se calificará el producto o material que el alumno ha preparado para exponer en el stand, que le corresponde montar junto a su curso y profesor jefe. Los productos que se espera el alumno realice son los siguientes: 1. Periódico de la zona 2. Cuaderno de recopilación literaria 3. Cuaderno de recetas 4. Diccionario de dialectos 5. Afiches publicitarios 6. Afiches defensa de la zona natural 7. Trípticos informativos (bailes, música, juegos de la zona) Pauta de evaluación periódico de la zona (total puntos: 12) Cumple con cada una de las partes de un periódico Pauta de evaluación cuaderno de recopilación literaria (total puntos: 12) La literatura exhibida corresponde a la zona a

6 Pauta de evaluación cuaderno de recetas (total puntos: 12) La información gastronómica exhibida corresponde a la zona a Pauta diccionario de dialectos (total puntos: 12) Los términos exhibidos corresponden a la zona a Pauta afiches (total puntos: 12) La información exhibida corresponde a la zona a La redacción, vocabulario e imágenes son adecuados al Pauta de evaluación trípticos informativos (bailes, música, juegos de la zona) La información exhibida corresponde a la zona a La redacción, vocabulario e imágenes son adecuados al