CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 12 de julio de 2004

Transcripción

1 1 RESOLUCIÓN N : 299/04 ASUNTO: Acreditar la Carrera de Maestría en Administración de Empresas de la Universidad Empresarial Siglo 21, Área de Posgrados, que se dicta en la Ciudad de Córdoba (Pcia. de Córdoba). Buenos Aires, 12 de julio de 2004 Carrera Nº 3545/03 VISTO: la solicitud de acreditación de la carrera de Maestría en Administración de Empresas de la Universidad Empresarial Siglo 21, Área de Posgrados, que se dicta en la Ciudad de Córdoba, el informe del Comité de Pares y lo dispuesto por la Ley , la RESOLUCIÓN del MINISTERIO DE EDUCACIÓN Nº 1168/97, la ORDENANZA N 034, lo decidido por la CONEAU en su sesión 182 y la RESOLUCIÓN N CONEAU 01, y CONSIDERANDO: 1. Viabilidad del dictado de la carrera La Maestría en Administración de Empresas de la Universidad Empresarial Siglo 21, Área de Posgrados, que se dicta en Córdoba, indica como fecha de inicio julio de La Maestría propone una formación de carácter continuo y modalidad presencial y no fue evaluada con anterioridad por la CONEAU. La Maestría se inserta funcionalmente en el Área de Posgrados de la Universidad Empresarial Siglo 21 y se desarrolla en el ámbito de la Escuela de Negocios de dicha universidad. La creación de la Maestría se fundamenta en dos objetivos principales: realizar una oferta diferencial y promover la investigación científica en la región. En cuanto a la relevancia de la Maestría en función del contexto, se trata de una oferta que tiene en cuenta las necesidades de recursos humanos especializados, tanto en lo académico investigativo como en lo profesional de la región centro del país, área de influencia de la Ciudad de Córdoba.

2 2 Hay una conexión directa entre la oferta de grado y de posgrado. La Maestría en Administración de Empresas se articula con las Carreras de Administración y Administración Agraria. En cuanto a convenios de vinculación, se menciona un conjunto de actividades destinadas a fortalecer organizaciones públicas y privadas, realizadas a través del área de Asistencia Técnica de la Universidad y cuya relación con la Maestría no se especifica. En el ámbito público, se informan acuerdos con el Banco de Tierra del Fuego, EPEC, la Superintendencia de Seguros de la Nación, la Dirección de Rentas de Mendoza, la Municipalidad de Córdoba. En el ámbito privado, entre los más recientes se menciona la asistencia técnica prestada a SUDECOR Litoral, los Supermercados Groppo, COMPAQ y MOTOROLA. Además se señala la participación como miembro permanente del Instituto Tecnológico Córdoba. Por último, se menciona asistencia a ONGs de diversa orientación. Sin embargo, no se anexa ninguna ficha de transferencia en la solicitud de acreditación de la carrera, que permitirían evaluar lo afirmado. La carrera cuenta con resolución ministerial (495/01) que autoriza la creación y el funcionamiento y reglamentación (Reglamento de la Escuela de Negocios) efectiva para regular el desarrollo de la Maestría. Existe una política de becas que consiste en la reducción del arancel que los alumnos deben pagar para cursar la Maestría. Sin embargo, si bien se afirma en la presentación que se asignarán cuatro becas y ocho medias becas por año, sólo se asignaron seis reducciones en 2001 y otras seis en 2002 y no se precisa en cada caso el monto de la reducción y su correspondencia con becas o medias becas. Por otra parte, a los efectos de promover la investigación en el seno del posgrado, sería aconsejable el otorgamiento de becas de apoyo económico basadas en el rendimiento educativo. Se informa que para la elección de los becarios, se tiene en cuenta la situación socioeconómica, el promedio en la carrera de grado y los antecedentes laborales. En cuanto a la estructura de gobierno, la misma está conformada por un Director, por un Coordinador de la Maestría, una Secretaría Técnica y un Comité

3 3 Académico. Las funciones están descriptas en el reglamento, donde se señala que es responsabilidad del Director la definición de la visión, misión y filosofía de la Maestría; la determinación de objetivos y las estrategias para alcanzarlos; la definición de los contenidos básicos de cada asignatura y de la filosofía de enseñanza-aprendizaje; la planificación general de la carrera; el control de gestión de la carrera; las modificaciones en el plan de estudios; los contactos académicos (con otros posgrados y Universidades); el contacto con empresas, organismos estatales nacionales, provinciales y municipales; la aprobación de las Tesis junto a los tutores y los profesores desigandos para tal fin; la contención a los alumnos. Es responsabilidad del Coordinador definir, junto con el Director, los contenidos básicos de cada asignatura y la filosofía de enseñamza aprendizaje; las modificaciones del plan de estudio, la aprobación de los trabajos finales y la asistencia a los alumnos en el desarrollo de actividades y elaboración de trabajos finales. El Comité Académico de la Maestría supervisa el logro de la excelencia académica, para lo cual se realizan reuniones periódicas y se realizan recomendaciones. El Director aporta su vasta experiencia y relaciones en el ámbito de la gestión empresaria mientras que el codirector aporta su vasto conocimiento y relaciones en el ámbito de la alta educación de excelencia en negocios en los EE.UU. En suma, la inserción de la carrera en una Escuela de Negocios, la estructura organizativa, la distribución de funciones y los antecedentes del director, codirector y Comité Académico permiten afirmar que la carrera es viable. Se concluye que este punto satisface los estándares y criterios de acreditación. 2. Correspondencia entre el diseño, duración y desarrollo del plan de estudios La Maestría en Administración de Empresas es presencial. La duración del plan es de 18 meses, con 610 horas presenciales obligatorias (305 teóricas y 305 prácticas), a las que se agregan 30 horas destinadas a tutorías y actividades de investigación.

4 4 El plan está organizado en 22 cursos teórico-prácticos. La Escuela de Negocios de la Universidad Emrpesarial Siglo 21 ofrece, por otra parte, la posibilidad de asistir a conferencias o paneles sobre temas de actualidad. A estas actividades, de acuerdo a su contenido, le corresponden horas que el alumno puede sumar a las 60 horas electivas. Esta modalidad les permite a los alumnos seleccionar el tema específico en el cual profundizar o especializarse. Los contenidos de los programas son adecuados y la bibliografía, fuera de algunos casos en que no se ha consignado, es actualizada y pertinente. En cuanto a los requisitos de permanencia y graduación, la condición de alumno se adquiere luego de notificada la admisión y abonada la primera cuota o cancelación del Programa (ya sea total o en partes). Los alumnos deben concurrir al 75% de las clases que se dicten en todas las asignaturas, presentar en forma oportuna los informes y/o trabajos que se requieran y asimismo asistir a las evaluaciones fijadas. Las modalidades de evaluación son variadas y adecuadas en relación con las metas académicas. El perfil propuesto es profesional: se espera que el egresado cuente con las herramientas necesarias para desenvolverse, dirigir y liderar una organización desde la responsabilidad ejecutiva más relevante y/o desde posiciones gerenciales claves con el talento de un generalista. En suma, existe correspondencia entre diseño, duración del plan de estudios, requisitos de titulación y objetivos previstos. 3. Calidad del proceso de formación El cuerpo académico está formado por 22 docentes, 17 estables y 5 invitados: 11 con título máximo de doctor (8 estables y 3 invitados), 6 con título de magister (5 estables y 1 invitado), uno con título de especialista (invitado) y 4 con título de grado (estables). Del análisis de las fichas docentes surge que la maestría cuenta con un conjunto significativo de profesores de alta dedicación, con doctorados y maestrías en instituciones de primer nivel, radicados en Córdoba. El plantel docente cuenta con apoyo externo de profesores norteamericanos (tanto en el dictado de las materias como en la dirección de la

5 5 Maestría), con vasta trayectoria en instituciones de primer nivel de su propio país, en la temática de la Carrera. Algunas materias son dictadas por profesores cuyos antecedentes profesionales en posiciones de alta gerencia en firmas de primer nivel, nacionales y extranjeras, radicadas en el país, los habilitan para contribuir significativamente a la formación propuesta. En las designaciones es clara la correspondencia entre los antecedentes y las funciones asignadas. La dedicación de los profesores que configuran el núcleo principal es consistente con el objetivo de lograr un buen nivel y elevarlo en el futuro, a través de la investigación. Cabe destacar, por lo que esto significa para la promoción de la investigación y el encuadre de los tesistas en la Maestría, que los cuatro profesores con mayor dedicación (a los cuales se agrega un quinto que se ocupa únicamente de la dirección del posgrado) cuentan todos con Doctorados, dirigen proyectos de investigación y cuentan con publicaciones en revistas con referato. En cuanto a la proporción docentes/alumnos, en las dos cohortes que ya han pasado por la maestría, ella ha sido la ideal desde el punto de vista de los alumnos. Para evaluar el desempeño docente la Maestría realiza encuestas en las que los alumnos evalúan al docente y la materia. Los resultados procesados los evalúa la dirección y también son entregados a los docentes. Además la Dirección Académica mantiene entrevistas con los alumnos en las cuales pregunta por el desempeño del docente y por el contenido de la materia. Para ser admitido en la carrera el postulante debe poseer título de grado, demostrar dominio del idioma inglés y aprobar los cursos que se determinen en la entrevista de admisión con el director de la carrera. En efecto, como las materias presuponen conocimientos básicos, al abrirse la admisión a graduados de cualquier disciplina, se ofrecen cursos de nivelación en materias como contabilidad, marketing, matemática financiera y análisis matemático. Estos requisitos se consideran apropiados. En cuanto a los espacios físicos destinados a la Carrera, la Universidad está construyendo su campus, obra que se encuentra en una primera etapa. La Maestría

6 6 dispondrá de dos aulas, con capacidad para 30 y 60 asientos respectivamente, y con varias aulas informáticas de 15 asientos. La Maestría cuenta con la Biblioteca de la Universidad Empresarial Siglo 21 que dispone de 601 volúmenes relacionados con la temática del posgrado y de 18 suscripciones a publicaciones especializadas en el tema de la carrera. La infraestructura y el equipamiento son suficientes para desarrollar el plan de actividades propuesto. 4. Resultados de la carrera y mecanismos de revisión y supervisión En 2001 se inscribieron 23 alumnos, de los cuales terminaron de cursar 22. En la cohorte 2002 hubo 17 inscriptos. Al momento de la presentación, no se habían aprobado tesis. La presentación no informa actividades de investigación y de transferencia desarrolladas en el ámbito de la Facultad. Se recomienda desarrollar este aspecto teniendo en cuenta que la Maestría dispondrá de profesores con dedicación a la investigación. Para completar los estudios el alumno debe presentar y aprobar una tesis. La estructura curricular de la Maestría prevé dentro de su programa dos materias destinadas a su realización, Métodos de Investigación I y II. El alumno es orientado y supervisado por un Tutor de Tesis, que debe tener el título de Magíster, igual o superior, o antecedentes docentes en universidades argentinas o extranjeras que ameriten o justifique el desempeño de la función a criterio del Director de la Maestría. La evaluación de la Tesis será realizada por un Tribunal previamente designado por la Universidad Siglo 21. En síntesis, se considera que los procedimientos para encuadrar la realización de las tesis están cuidadosamente diseñados y son apropiados para lograr el objetivo buscado. Se recomienda, sin embargo, la promoción de la investigación en el seno del posgrado sobre la base del cuerpo de profesores de alta dedicación y de un espacio adecuado para que realicen sus tareas. 5. Síntesis de la situación actual de la carrera Se concluye que la carrera satisface los estándares y criterios de acreditación.

7 7 6. Consideración acerca de los planes de mejoramiento En el autodiagnóstico la unidad académica señala que aún no se ha realizado una evaluación formal siguiendo una metología específica; sin embargo, ciertos hechos definieron el cambio de algunos puntos en lo que se refiere al cuerpo docente, dato que evidencia capacidad para modificar las condiciones de la carrera. Está planeado, por otra parte, realizar un estudio FODA de esta carrera a fin de determinar las debilidades y fortalezas y de allí armar un plan de acción para menjorar los puntos negativos. 7. Conclusiones considerando los planes de mejoramiento Se considera adecuada la inserción de la carrera en una Escuela de Negocios, así como la estructura organizativa, la distribución de funciones y los antecedentes del director, del Coordinador y de los miembros del Comité Académico. Es clara la correspondencia entre el diseño y la duración del plan de estudios. Los procedimientos para encuadrar la realización de las tesis están cuidadosamente diseñados y son apropiados para lograr el objetivo buscado. En la selección del plantel docente es clara la correspondencia entre los antecedentes y las funciones asignadas. La dedicación de los profesores que configuran el núcleo principal es consistente con el objetivo de lograr un buen nivel, si bien no se verifica la promoción de la investigación en el seno del posgrado. La infraestructura y el equipamiento son en principio suficientes para desarrollar el plan de actividades propuesto. Por ello, LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- ACREDITAR la Carrera de Maestría en Administración de Empresas de la Universidad Empresarial Siglo 21, Área de Posgrados, que se dicta en la Ciudad de Córdoba, y cuyo plan de estudios se incluye, por un periodo de 3 años.

8 8 ARTÍCULO 2º.- RECOMENDAR: - Se promuevan actividades de investigación y transferencia, aprovechando el potencial que presenta el plantel de profesores de alta dedicación y con formación doctoral de la Maestría. ARTÍCULO 3º.- Al vencimiento del término expresado en el Art. 1º, la institución deberá solicitar una nueva acreditación, conforme a las convocatorias que establezca la Coneau. La vigencia de esta acreditación se extiende hasta que se resuelva al respecto. ARTÍCULO 4º. - Regístrese, comuníquese, archívese. RESOLUCIÓN Nº 299 CONEAU - 04