UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO. Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación

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1 Identificador : IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO Universidad Pública de Navarra NIVEL Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y Telecomunicación DENOMINACIÓN CORTA Grado Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación DENOMINACIÓN ESPECÍFICA Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación por la Universidad Pública de Navarra NIVEL MECES RAMA DE CONOCIMIENTO Ingeniería y Arquitectura HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS Sí CONJUNTO No NORMA HABILITACIÓN Orden CIN/352/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009 SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS IGNACIO MATÍAS MAESTRO Tipo Documento NIF CARGO Director de la ETS de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación Número Documento P REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS JESÚS MARÍA PINTOR BOROBIA Tipo Documento NIF CARGO Vicerrector de Ordenación Académica Número Documento J RESPONSABLE DEL TÍTULO NOMBRE Y APELLIDOS IGNACIO MATÍAS MAESTRO Tipo Documento NIF CARGO Director de la ETS de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación Número Documento P 2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el presente apartado. DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO Vicerrectorado Ordenación Académica - Campus Arrosadia Pamplona/Iruña PROVINCIA FAX vicerrectorado.ordenacionacademica@unavarra.es Navarra / 73 csv:

2 Identificador : PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley , sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal. El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero. En: Navarra, a de de Firma: Representante legal de la Universidad 2 / 73 csv:

3 Identificador : DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV. ADJUNTO Grado Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación por la Universidad Pública de Navarra LISTADO DE MENCIONES Mención en Sistemas de Telecomunicación Mención en Telemática Mención en Sistemas Audiovisuales y Multimedia Mención en Sistemas Electrónicos No Ver Apartado 1: RAMA ISCED 1 ISCED 2 Anexo 1. Ingeniería y Arquitectura Ingeniería y profesiones afines Electrónica y automática HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Ingeniero Técnico de Telecomunicación RESOLUCIÓN Resolución de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009 NORMA Orden CIN/352/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009 AGENCIA EVALUADORA Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación UNIVERSIDAD SOLICITANTE Universidad Pública de Navarra LISTADO DE UNIVERSIDADES CÓDIGO UNIVERSIDAD 035 Universidad Pública de Navarra LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CÓDIGO No existen datos UNIVERSIDAD LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES No existen datos 1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/ MÁSTER LISTADO DE MENCIONES MENCIÓN Mención en Sistemas de Telecomunicación 48 Mención en Telemática 48 Mención en Sistemas Audiovisuales y Multimedia 48 CRÉDITOS OPTATIVOS Mención en Sistemas Electrónicos Universidad Pública de Navarra CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS CÓDIGO CENTRO 3 / 73 csv:

4 Identificador : Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y Telecomunicación Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y Telecomunicación Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL Sí No No PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO 120 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS NORMAS DE PERMANENCIA LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO No OTRAS No ECTS MATRÍCULA MÁXIMA 4 / 73 csv:

5 Identificador : JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver Apartado 2: Anexo COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES BÁSICAS CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERALES G1 - Emprendizaje e innovación G2 - Trabajo en equipo G3 - Aprendizaje autónomo G4 - Eficiencia en la comunicación oral y escrita con capacitación lingüística en inglés G5 - Eficiencia en el manejo de recursos de información G6 - Compromiso ético y sostenibilidad G7 - Capacidad para concebir, diseñar, implementar y operar sistemas y servicios en el ámbito de las TIC 3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES No existen datos 3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. 5 / 73 csv:

6 Identificador : Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware Capacidad de utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica y térmica, así como los fundamentos de la electrotecnia y de la electrónica de potencia Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, vídeo y servicios interactivos y multimedia Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación, dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e internacional Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía, radiodifusión, televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión Capacidad de análisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de comunicaciones guiadas y no guiadas Capacidad para la selección de circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia, microondas, radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación Capacidad para la selección de antenas, equipos y sistemas de transmisión, propagación de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnéticos, de radiofrecuencia u ópticos y la correspondiente gestión del espacio radioeléctrico y asignación de frecuencias Capacidad para analizar, codificar, procesar y transmitir información multimedia empleando técnicas de procesado analógico y digital de señal Capacidad de construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los servicios telemáticos Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones telemáticas, tales como sistemas de gestión, señalización y conmutación, encaminamiento y enrutamiento, seguridad (protocolos criptográficos, tunelado, cortafuegos, mecanismos de cobro, de autenticación y de protección de contenidos), ingeniería de tráfico (teoría de grafos, teoría de colas y teletráfico) tarificación y fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía y datos Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios telemáticos utilizando herramientas analíticas de planificación, de dimensionado y de análisis Capacidad de describir, programar, validar y optimizar protocolos e interfaces de comunicación en los diferentes niveles de una arquitectura de redes Capacidad de seguir el progreso tecnológico de transmisión, conmutación y proceso para mejorar las redes y servicios telemáticos Capacidad de diseñar arquitecturas de redes y servicios telemáticos Capacidad de programación de servicios y aplicaciones telemáticas, en red y distribuidas. 6 / 73 csv:

7 Identificador : Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la realimentación y los sistemas electrónicos de control Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida Capacidad de analizar y solucionar los problemas de interferencias y compatibilidad electromagnética Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como móviles Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo Capacidad para realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales; instalaciones de megafonía; especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos; sistemas de medida, análisis y control de ruido y vibraciones; acústica medioambiental; sistemas de acústica submarina Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería de Telecomunicación de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO Ver Apartado 4: Anexo REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN Vías y requisitos de acceso Podrán solicitar el acceso y posterior admisión a los estudios de Grado que imparta la Universidad Pública de Navarra, los estudiantes que cumplan los requisitos establecidos en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre (BOE 24/11/2008), por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. En particular, podrán acceder a la Universidad Pública de Navarra quienes se encuentren en alguna de las siguientes situaciones: 1. Estudiantes que, estando en posesión del título de Bachiller, hayan superado la prueba de acceso a la Universidad. 2. Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad. 3. Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación del título de origen al título español de Bachiller. 4. Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 5. Estudiantes que se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional. 6. Personas en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente. 7. Personas en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente. 8. Estudiantes con estudios universitarios oficiales españoles parciales que deseen ser admitidos en la Universidad Pública de Navarra provenientes de otras universidades o que deseen cambiar de estudios universitarios oficiales españoles. 9. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. 10. Personas que superen la prueba de acceso para mayores de veinticinco años. 11. Personas mayores de cuarenta años que acrediten cierta experiencia laboral o profesional. 12. Personas que superen la prueba de acceso para mayores de cuarenta y cinco años. 7 / 73 csv:

8 Identificador : Como se ha mencionado en el apartado 1, se pretende ofertar 120 plazas de nuevo ingreso en los cuatro primeros años de vigencia del Grado. El número final de plazas de nuevo ingreso ofertadas se establecerá de acuerdo con el Vicerrectorado de Ordenación Académica y teniendo en cuenta las indicaciones del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra. Admisión El presente Grado no tiene criterios específicos de admisión. El proceso de admisión se lleva a cabo bajo los mismos cauces que el resto de Grados de la Universidad, esto es, bajo la dirección y supervisión del Vicerrectorado de Ordenación Académica. 4.3 APOYO A ESTUDIANTES 4.3 Apoyo y orientación a estudiantes, una vez matriculados Los sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes matriculados se basan en los siguientes elementos: Oficina de Información al Estudiante ETSIIT Plan de tutoría Atención a estudiantes con necesidades educativas especiales Oficina de Información al Estudiante Punto informativo de referencia para nuestros estudiantes, dependiente del Servicio de Estudiantes y Apoyo Académico, se encarga de gestionar un amplio abanico informativo en torno a los siguientes temas: Información universitaria (oferta de estudios, procedimientos de acceso, normativa universitaria, Oficina de Alojamiento, becas, tramitaciones administrativas, cursos de verano, cursos de otoño, prácticas, servicios y actividades universitarias, etc.) Información de interés para los jóvenes (cursos, becas, certámenes, viajes, albergues, idiomas, turismo, voluntariado, campos de trabajo, ofertas de empleo público, etc.) ETSIIT La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación se ocupa de complementar a la Oficina de información al estudiante a la hora de informar sobre aspectos académicos ligados directamente a las distintas titulaciones que imparte. En concreto, se han venido encargando de esta labor los subdirectores encargados de la coordinación de cada una de las carreras impartidas en la Escuela. Asimismo, el Personal de Administración y Servicios adscrito a la Secretaría de la Escuela informa puntualmente acerca de todos los trámites administrativos ligados a las titulaciones impartidas. Plan de tutoría La Universidad ha puesto en marcha durante el curso 2008/2009 un Plan de Tutoría Universitaria (PTU) que se extenderá a las dos titulaciones de telecomunicación desde el curso 2009/2010 y a todas las de la Universidad a partir del 2010/2011. Se trata de una tutoría personal de apoyo y seguimiento en que el profesorado tutor asume una figura de referencia y orientación para un grupo reducido de estudiantes que tiene a su cargo y que no tienen por qué ser necesariamente de sus asignaturas. Se trata de una actividad de carácter formativo que se ocupa del desarrollo académico y la orientación profesional del alumnado. La tutoría de apoyo y seguimiento en la UPNA tiene como objetivos básicos: Mejorar la calidad de la titulación. Favorecer el proceso de transición, acogida e integración del alumnado de nuevo ingreso. Ofrecer información sobre los servicios, ayudas y recursos de los centros y de la Universidad. Facilitar el progreso académico del alumnado tutelado mediante el seguimiento individualizado. Ayudar al alumnado a diseñar su plan curricular en función de sus intereses y posibilidades. Identificar las dificultades que encuentran en sus estudios y analizar las posibles soluciones. Orientar en la inserción laboral y salidas profesionales. Estudiantes con necesidades educativas especiales La Universidad cuenta con la Unidad de Acción Social que se encarga de todo lo relativo a las exigencias que prevé la legislación sobre integración de alumnado discapacitado en la universidad (Ley 13/1982, de 7 de abril, de integración social de minusválidos, Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y en el ámbito universitario el Real Decreto 1393/2007, en sus artículos 3.5 y 14.2). El Programa de Atención a la Discapacidad que desarrolla la Unidad de Acción Social tiene por finalidad garantizar el acceso e integración en los estudios universitarios en condiciones de igualdad y se articula en torno al plan personalizado de atención. Desde dicha Unidad se pretende estar presente en tres momentos clave del recorrido académico del estudiante discapacitado y, para ello, se desarrollan diversas acciones: A) Acciones previas a la incorporación a la universidad (durante la enseñanza secundaria y en las pruebas de acceso): 8 / 73 csv:

9 Identificador : Se mantienen relaciones de coordinación con servicios de orientación de la Enseñanza Secundaria y con el Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA) para conocer el alumnado con discapacidad que se incorporará a la Universidad y planificar los apoyos necesarios con suficiente antelación. B) Programa de Atención a la Discapacidad: Acciones a desarrollar desde que el estudiante se matricula en la Universidad y durante su estancia en la misma: Acogida e información al alumnado con necesidades educativas especiales. Se envía una carta individualizada invitándoles a una entrevista en la Unidad de Acción Social. Estudio de la situación y valoración de necesidades: entrevistas individualizadas para conocer y valorar con la persona las necesidades que presenta: ayudas técnicas y medios pedagógicos adaptados, apoyos para participar en la vida universitaria (actividades culturales, deportivas, cafeterías, biblioteca...), satisfacción de necesidades básicas (alojamiento, desplazamientos...) Definición de los apoyos y las intervenciones a realizar en función de lo recogido en las entrevistas individuales y el informe del CREENA. Estas pueden ser: intervenciones con el profesorado, prestación de ayudas técnicas, necesidades básicas, apoyos desde el voluntariado... Acompañamiento y/o seguimiento a lo largo de su estancia en la Universidad C) Programa de Atención a la Discapacidad: Acciones encaminadas a la inserción laboral: Facilitar información sobre los servicios de orientación y fomento del empleo de la Universidad y trabajo coordinado con los mismos. Asimismo, la Unidad de Acción Social se encarga de la coordinación entre el alumnado con discapacidad y los centros y el profesorado que atenderá al estudiante. 4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias MÍNIMO MÁXIMO 0 24 Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios MÍNIMO MÁXIMO 0 36 Adjuntar Título Propio Ver Apartado 4: Anexo 2. Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional MÍNIMO MÁXIMO 0 36 La Universidad Pública de Navarra tiene establecido, mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno de 24 de octubre de 2008, modificado por Acuerdos de Consejo de Gobierno de 11 de noviembre de 2010 y de 12 de marzo de 2013 y conforme a lo previsto en el art. 6 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por los Reales Decretos 861/2010, de 2 de julio y 168/2011, de 14 de noviembre, su propio sistema de transferencia y reconocimiento de créditos, para las titulaciones de Grado y Máster incluidas en su oferta educativa dentro del Espacio Europeo de Educación Superior, con el fin de fomentar la movilidad de los estudiantes, bien dentro o fuera de Europa, o bien entre las distintas universidades o dentro de la propia Universidad. En el Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad Pública de Navarra de fecha 24 de octubre de 2008, publicado en el Boletín Oficial de Navarra de 14 de noviembre de 2008, se regula la "Normativa de Reconocimiento y Transferencia de créditos de la Universidad Pública de Navarra". Este Acuerdo, conforme a lo previsto en el artículo 6 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, establece el sistema a seguir por la UPNa para la transferencia y reconocimiento de créditos en sus titulaciones de Grado y Máster incluidas en la oferta educativa dentro del EEES. La publicación en el Boletín Oficial del Estado del 3 de julio de 2010 del Real Decreto 861/2010 por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, anteriormente mencionado, hizo necesaria la modificación de la normativa aprobada en 2008 y el Consejo de Gobierno de la Universidad Pública de Navarra, en su sesión del 11 de noviembre de 2010, adopta la modificación de dicha normativa, tal y como se ha indicado anteriormente. A su vez, la publicación en el Boletín Oficial del Estado del 16 de diciembre de 2011 del Real Decreto 1618/2011 sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior, hizo necesaria una nueva modificación de la citada normativa en lo relativo a los procedimientos de reconocimiento y transferencia de créditos para los estudiantes que acceden a los estudios universitarios de Grado después de haber superado, total o parcialmente, una titulación de Técnico Superior de Formación Profesional. Por ello, el Consejo de Gobierno de la Universidad Pública de Navarra, en su sesión del 12 de marzo de 2013, adoptó una nueva modificación de dicha normativa. Los mencionados acuerdos pueden encontrarse en los siguientes enlaces: 9 / 73 csv:

10 Identificador : Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad Pública de Navarra de fecha 24 de octubre de 2008, publicado en el Boletín Oficial de Navarra de 14 de noviembre de 2008, por el que se regula la "Normativa de Reconocimiento y Transferencia de créditos de la Universidad Pública de Navarra": RESOLUCIÓN 1644/2010, de 11 de noviembre, del Rector de la Universidad Pública de Navarra, por la que se ordena publicar la modificación de la "Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos de la Universidad Pública de Navarra", aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de 11 de noviembre de 2010: RESOLUCIÓN 465/2013, de 18 de marzo, del Rector de la Universidad Pública de Navarra, por la que se ordena publicar la modificación de la "Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos de la Universidad Pública de Navarra" aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de 12 de marzo de 2013: El sistema previsto se basa en la aceptación por parte de la UPNA de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad de cualquier país del EEES, siendo computados en otras enseñanzas distintas de las cursadas a efectos de la obtención de un título oficial. Su otro eje es la transferencia de créditos que significa que en los documentos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante (en su expediente) se consignarán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la UPNA o en otras universidades del EEES, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. Con relación al reconocimiento de créditos, será el centro quien evalúe las competencias adquiridas con los créditos aportados y su posible correspondencia con materias del Grado. En cualquier caso, se deberá reconocer la totalidad de la unidad certificable aportada por el estudiante; no se podrá realizar reconocimiento parcial de una asignatura o módulo. En cuanto a la transferencia de créditos, se establece que deberán constar en el expediente académico todos los créditos superados por el estudiante en enseñanzas universitarias, tanto las que hayan conducido a la obtención del título oficial como aquellos otros créditos superados por el estudiante que no tienen repercusión en la obtención del mismo y, además, deberán ser reflejados en el Suplemento Europeo al Título. En consecuencia, en la certificación del título oficial que se expida a los estudiantes del Grado habrán de consignarse tales datos, además de otros exigidos por la normativa. Respecto a los criterios para el reconocimiento de créditos por acreditación de experiencia laboral y profesional: 1. Se reconocerán 6 ECTS por cada año de experiencia laboral hasta un máximo de 12 ECTS, correspondientes al módulo de formación optativa. Dicha experiencia deberá estar directamente relacionada con las competencias del grado, y deberá ser acreditada de acuerdo con lo indicado en la normativa de la universidad, y en particular con los siguientes documentos aportados a la solicitud: - Certificado de Vida Laboral expedido por la Seguridad Social - Certificado de la empresa o Administración Pública en el que se identifiquen las funciones desarrolladas - Memoria de las actividades desarrolladas (máx. 3 páginas). 2. Además de la vía general de reconocimiento indicada en el primer punto, se establece una segunda vía de reconocimiento de carácter excepcional. En caso de que el número de años de experiencia laboral sea superior a 2, podrá solicitarse el reconocimiento de otras asignaturas, tanto obligatorias como optativas. Para ello, será necesario demostrar haber adquirido previamente, y de forma fehaciente, las competencias propias de dicha asignatura. La comisión docente del centro analizará con especial detalle este reconocimiento, pudiendo recabar información adicional de los solicitantes e incluso realizar una entrevista personal, con el objetivo de garantizar sin ningún tipo de duda, que dichas competencias han sido adquiridas. 3. En cualquier caso, el máximo número de créditos reconocidos no podrá ser superior al máximo indicado en la memoria de verificación del título. 4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS 10 / 73 csv:

11 Identificador : PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Ver Apartado 5: Anexo ACTIVIDADES FORMATIVAS Clases expositivas/participativas Prácticas Actividades de aprendizaje cooperativo Realización de proyectos en grupo Estudio y trabajo autónomo del estudiante Tutorías y pruebas de evaluación 5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES Orientación tutorial Método expositivo Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje cooperativo en grupos pequeños Aprendizaje basado en proyectos Evaluación de competencias 5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Pruebas de duración corta para la evaluación continua Pruebas de respuesta larga Pruebas tipo test Presentaciones orales Trabajos e informes Pruebas e informes de trabajo experimental 5.5 NIVEL 1: Módulo de formación básica Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Matemáticas Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER RAMA MATERIA Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas ECTS NIVEL2 18 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No 11 / 73 csv:

12 Identificador : FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Cuando termina la formación el estudiante es capaz de: Comprender y saber utilizar los conceptos fundamentales de espacios vectoriales y matrices con aplicaciones en ingeniería Conocer y dominar la diagonalización de matrices Conocer el concepto de matriz pseudoinversa y saber aplicarla a la resolución de sistemas incompatibles Conocer y saber emplear la técnica de ajustes por mínimos cuadrados Conocer y saber utilizar una herramienta de cálculo numérico para realizar los procesos de cálculo matricial estudiados Representar e interpretar las gráficas de funciones reales de variable real Saber utilizar los conceptos fundamentales de cálculo diferencial para hallar valores extremos de funciones reales unidimensionales de una o varias variables reales, aplicándolo en concreto al problema de optimización, y las direcciones de variación de campos escalares y vectoriales en el espacio Dominar la aplicación del cálculo integral al cálculo de longitudes y superficies de curvas Resolver ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales Conocer y saber aplicar los conceptos matemáticos necesarios para la representación y descripción detallada de campos escalares y vectoriales y de sus fuentes en el espacio, incluyendo los teoremas de la divergencia y de Stokes Comprender y saber utilizar los conceptos fundamentales de probabilidad y estadística con aplicaciones en ingeniería Conocer y dominar los teoremas y las distribuciones de probabilidad con mayor aplicación en ingeniería Utilizar herramientas estadísticas para estimar los parámetros desconocidos de modelos matemáticos planteados en ingeniería, y el grado de fiabilidad de las estimaciones realizadas. Conocer y saber utilizar la descripción de procesos estocásticos markovianos Conocer y saber utilizar la relación entre la descripción de señales no deterministas y los conceptos de probabilidad aprendidos Conocer y saber utilizar programas informáticos para el estudio de datos experimentales y resultados de muestreo, y para la simulación de procesos estocásticos y señales aleatorias CONTENIDOS Espacios vectoriales, producto escalar y vectorial. Bases ortonormales, subespacios ortogonales, proyección ortogonal. Matrices, determinantes, matriz inversa. Diagonalización de matrices. Diagonalización ortogonal. Matriz pseudoinversa, resolución de sistemas incompatibles, ajustes por mínimos cuadrados. Números reales. Funciones reales de variable real: representación gráfica, cálculo diferencial e integral, aplicación del mismo para la determinación de extremos y optimización, resolución de ecuaciones diferenciales de primer y segundo orden y para el cálculo de longitudes de curvas y superficies de revolución. Funciones reales de varias variables reales: cálculo diferencial e integral, aplicación del mismo para la determinación de extremos y variaciones en el espacio. Gradiente. Método de multiplicadores de Lagrange aplicado a la optimización bajo restricciones. Funciones reales multidimensionales de varias variables reales. Operadores diferenciales e integrales aplicados a funciones multidimensionales de varias variables. Divergencia y laplaciano. Teoremas de la divergencia y de Stokes. Descripción matemática de campos vectoriales. Conceptos básicos de probabilidad. Probabilidad condicionada y teorema de Bayes. Ley de los grandes números. Distribuciones discretas y continuas con aplicación en ingeniería (binomial, Poisson, normal, F de Snedecor y t de Student). Inferencia estadística y grado de fiabilidad de estimaciones. Procesos estocásticos, señales no deterministas. Paquetes informáticos de cálculo numérico y estadístico. Resolución de casos prácticos simplificados OBSERVACIONES Los 18 créditos de la materia se desglosarán en tres asignaturas de 6 créditos COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES G3 - Aprendizaje autónomo CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía TRANSVERSALES No existen datos ESPECÍFICAS Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases expositivas/participativas Prácticas / 73 csv:

13 Identificador : Estudio y trabajo autónomo del estudiante Tutorías y pruebas de evaluación METODOLOGÍAS DOCENTES Orientación tutorial Método expositivo Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje basado en problemas Evaluación de competencias SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas de duración corta para la evaluación continua Pruebas de respuesta larga NIVEL 2: Física Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER RAMA MATERIA Básica Ingeniería y Arquitectura Física ECTS NIVEL2 6 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS No Cuando termina la formación el estudiante es capaz de: Utilizar los principios físicos fundamentales de la mecánica y de la termodinámica en el análisis y estudio de sus conceptos principales. Utilizar los principios físicos fundamentales de campos y ondas y electromagnetismo en el análisis y estudio de los conceptos y en la resolución de los problemas asociados a las asignaturas de cursos superiores. Conocer y utilizar los principios de conservación. Comprender y resolver mediante la aplicación de principios fundamentales de la Mecánica y de la Termodinámica situaciones de interés en ingeniería Identificar y evaluar los aspectos físicos relativos a campos y ondas presentes en los problemas y situaciones propias de la ingeniería. Establecer los parámetros fundamentales de una onda Conocer las ondas planas y esféricas y sus parámetros Definir los principios fundamentales del campo electrostático y magnetostático. Definir los principios fundamentales de los campos eléctricos y magnéticos variables en el tiempo. Adquirir destrezas experimentales para la comprobación de leyes físicas del campo electromagnético y la determinación de sus parámetros físicos. Identificar la presencia de incertidumbres, tolerancias o errores en las magnitudes experimentales y evaluar su influencia en la resolución de situaciones concretas. 13 / 73 csv:

14 Identificador : Saber documentar un proceso de medida en lo que concierne a su fundamento, a la instrumentación que requiere y a las condiciones en la que es válido CONTENIDOS Principios de la Mecánica. Cinemática y dinámica del punto material. Leyes de Newton. Trabajo y energía. Principios de conservación. Aplicaciones de la Mecánica. Campo gravitatorio y movimientos bajo su influencia. Movimiento oscilatorio. Principios de la Termodinámica. Propagación ondulatoria y fenómenos asociados. Campos eléctrico y magnético. Corriente eléctrica. Circuitos elementales OBSERVACIONES La materia se concreta en una asignatura de 6 ECTS COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES G2 - Trabajo en equipo G3 - Aprendizaje autónomo CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía TRANSVERSALES No existen datos ESPECÍFICAS Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases expositivas/participativas Prácticas Estudio y trabajo autónomo del estudiante 85 0 Tutorías y pruebas de evaluación METODOLOGÍAS DOCENTES Orientación tutorial Método expositivo Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje basado en problemas Evaluación de competencias SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas de duración corta para la evaluación continua Pruebas de respuesta larga Pruebas tipo test Pruebas e informes de trabajo experimental NIVEL 2: Informática Datos Básicos del Nivel CARÁCTER RAMA MATERIA Básica Ingeniería y Arquitectura Informática ECTS NIVEL2 6 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral 14 / 73 csv:

15 Identificador : ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Cuando termina la formación el estudiante es capaz de: Identificar los distintos componentes del sistema físico y lógico del ordenador Comprender la función de un sistema operativo como gestor del sistema físico del ordenador Manejar los sistemas operativos más comunes Utilizar herramientas de edición, compilación y ejecución para desarrollar programas. Utilizar las diferentes estructuras de control para desarrollar programas Utilizar las diferentes estructuras de datos para desarrollar programas Realizar pruebas para validar los programas desarrollados Diseñar una base de datos sencilla Realizar consultas sobre una base de datos Utilizar una hoja de cálculo Utilizar la WWW CONTENIDOS Introducción a la informática: Estructura física y lógica de un ordenador, componentes. Sistemas operativos. Funciones, casos concretos y manejo. Programas de aplicación:hojas de cálculo, bases de datos (diseño simple y consultas), usos básicos de Internet (utilización de la web). Programación de aplicaciones: introducción a la programación, tipos de datos, estructuras de control y modularización. Herramientas de edición, compilación y ejecución. Validación de programas OBSERVACIONES La materia se concreta en una asignatura de 6 ECTS COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES G2 - Trabajo en equipo G3 - Aprendizaje autónomo CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía TRANSVERSALES No existen datos 15 / 73 csv:

16 Identificador : ESPECÍFICAS Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases expositivas/participativas Prácticas Estudio y trabajo autónomo del estudiante 85 0 Tutorías y pruebas de evaluación METODOLOGÍAS DOCENTES Orientación tutorial Método expositivo Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje basado en problemas Evaluación de competencias SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas de duración corta para la evaluación continua Pruebas de respuesta larga Pruebas tipo test Pruebas e informes de trabajo experimental NIVEL 2: Empresa Datos Básicos del Nivel CARÁCTER RAMA MATERIA Básica Ingeniería y Arquitectura Empresa ECTS NIVEL2 6 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 6 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 16 / 73 csv:

17 Identificador : RESULTADOS DE APRENDIZAJE Cuando termina la formación el estudiante es capaz de: Conocer la diferenciación entre los distintos regímenes laborales Conocer los fundamentos para el aprendizaje: establecer una empresa Identificar los fundamentos de la propiedad intelectual Conocer la problemática de la gestión de recursos humanos en la empresa Conocer la importancia de la parte comercial de un trabajo. Desarrollar propuestas económicas sobre tareas técnicas. Conocer el contenido de un plan de empresa y su viabilidad económica. Conocer las herramientas disponibles en el ámbito empresarial para la mejora continua y la gestión de la calidad. Entender la función que en una economía de mercado juega la empresa. Conocer las distintas teorías que explican la empresa y las principales tareas de la actividad empresarial, así como reconocer la importancia del entorno para la empresa. Comprender el equilibrio económico-financiero de la empresa, saber interpretar un balance y analizar una cuenta de resultados. Conocer la naturaleza del beneficio empresarial y los elementos que principalmente lo determinan, los distintos tipos de rentabilidad y los riesgos económicos y financieros. Comprender la naturaleza comercial de la empresa y los instrumentos para la gestión de su relación con los mercados. Conocer las principales funciones directivas. Comprender los conceptos generales del análisis estratégico de la empresa que explican la capacidad competitiva de la empresa. Conocer el efecto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación sobre las capacidades de la empresa. Conocer los mecanismos para la creación de empresas y las habilidades más importantes que debe cultivar el emprendedor CONTENIDOS La empresa y la actividad empresarial. La figura del emprendedor y el empresario, los tipos de empresas y los objetivos de la empresa. La estructura económico-financiera de la empresa. El análisis del beneficio y la rentabilidad. La inversión en la empresa. La actividad comercial de la empresa. La dirección de la empresa. La estrategia y la competitividad. El plan de empresa. La empresa y las Tecnologías de la Información y la Comunicación OBSERVACIONES La materia se concreta en una asignatura de 6 ECTS COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES G1 - Emprendizaje e innovación G2 - Trabajo en equipo G3 - Aprendizaje autónomo CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía TRANSVERSALES No existen datos ESPECÍFICAS Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases expositivas/participativas Actividades de aprendizaje cooperativo Estudio y trabajo autónomo del estudiante 60 0 Tutorías y pruebas de evaluación METODOLOGÍAS DOCENTES Orientación tutorial 17 / 73 csv:

18 Identificador : Método expositivo Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje cooperativo en grupos pequeños Evaluación de competencias SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas de duración corta para la evaluación continua Pruebas de respuesta larga Presentaciones orales Trabajos e informes NIVEL 2: Señales y sistemas Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER RAMA MATERIA Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas ECTS NIVEL2 12 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS No Cuando termina la formación el estudiante es capaz de: Comprender y dominar los conceptos fundamentales asociados al dominio temporal y al dominio frecuencial Comprender y dominar las herramientas para manejar las señales y sistemas en tiempo continuo y tiempo discreto, incluyendo series y transformadas de Fourier Comprender y dominar las características diferenciales del tratamiento de señales deterministas y aleatorias Comprender el concepto de función de transferencia así como dominar su caracterización en términos de polos y ceros o estabilidad Comprender y dominar el cálculo de espectros y respuesta en frecuencia Comprender la conexión entre las aproximaciones tiempo continuo y tiempo discreto, así como los procesos de muestreo, reconstrucción, cuantificación y codificación. Comprender el teorema de muestreo y sus implicaciones Dominar el análisis de circuitos en dominio temporal, dominio transformado y régimen senoidal permanente. Comprender las caracterizaciones matriciales más comunes de circuitos de n puertos Manejar correctamente las herramientas, instrumentos y aplicativos software disponibles en los laboratorios de las materias básicas y llevar a cabo correctamente el análisis de los datos recogidos. Aplicar los principios básicos de la competencia 1.4 a la resolución de problemas propios de la ingeniería Trabajar en grupo de forma efectiva, identificando los objetivos del grupo y planificando el trabajo para alcanzarlos, así como asumiendo las responsabilidades y compromisos asociados a la tarea asignada. Planificar las tareas encomendadas de forma que se realicen de acuerdo con las pautas marcadas por el profesor y en el tiempo previsto. Evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos de aprendizaje y detectar problemas en el propio progreso formativo. 18 / 73 csv:

19 Identificador : Plantear adecuadamente un problema a partir de un enunciado propuesto e identificar las distintas opciones para la resolución. Aplicar el método de resolución más adecuado e identificar la corrección o no de tal solución CONTENIDOS Elementos básicos de circuitos eléctricos. Aplicación de transformada de Laplace a circuitos eléctricos. Impedancias y condiciones iniciales. Leyes de Kirchoff. Asociación de componentes. Análisis nodal y por mallas. Equivalentes Thevenin y Norton. Fuentes reales. Resolución de circuitos de 1º y 2º orden mediante ecuaciones diferenciales. Respuesta natural y forzada. Transitorio y estacionario. Análisis en dominio transformado. Función de transferencia. Polos y ceros. Estabilidad. Cuadripolos. Régimen senoidal permanente. Respuesta en frecuencia. Teorema de máxima transferencia de potencia. Exponenciales complejas. Transformada de Fourier. Propiedades. Aplicaciones a señales y sistemas: espectro y respuesta en frecuencia. Serie de Fourier. Descripción de sistemas en tiempo y frecuencia Filtrado. Teoría de la aproximación. Concepto de distorsión. Exponenciales complejas tiempo discretas. Transformada tiempo discreta de Fourier. Propiedades. Aplicaciones a señales y sistemas: espectro y respuesta en frecuencia. Serie discreta de Fourier. Descripción de sistemas discretos en tiempo y frecuencia. Muestreo de señales tiempo continuas. Teorema de muestreo. Cuantificación OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES G2 - Trabajo en equipo G3 - Aprendizaje autónomo G7 - Capacidad para concebir, diseñar, implementar y operar sistemas y servicios en el ámbito de las TIC CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía TRANSVERSALES No existen datos ESPECÍFICAS Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases expositivas/participativas Prácticas Actividades de aprendizaje cooperativo Estudio y trabajo autónomo del estudiante Tutorías y pruebas de evaluación METODOLOGÍAS DOCENTES Orientación tutorial Método expositivo Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje cooperativo en grupos pequeños Evaluación de competencias SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA 19 / 73 csv:

20 Identificador : Pruebas de duración corta para la evaluación continua Pruebas de respuesta larga Pruebas tipo test Pruebas e informes de trabajo experimental NIVEL 2: Fundamentos de electrónica Datos Básicos del Nivel CARÁCTER RAMA MATERIA Básica Ingeniería y Arquitectura Física ECTS NIVEL2 12 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí No No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS No Cuando termina la formación el estudiante es capaz de: Describir los distintos materiales semiconductores y sus propiedades Describir las características, funcionamiento y aplicaciones de los dispositivos semiconductores básicos (diodos, BJT, FET, etc.) así como del amplificador operacional. Conocer los fundamentos físicos de la operación de componentes y dispositivos fotónicos y opto-electrónicos. Conocer la estructura básica de LEDs, láseres, células solares y fotodetectores. Analizar etapas de amplificación monoetapa y diferenciales, fuentes de corriente, cargas activas, etapas de salida y amplificadores de potencia. Comprender las técnicas de realimentación utilizadas en circuitos eléctricos. Simular eficientemente dispositivos y circuitos electrónicos y compararlos con los resultados teóricos y experimentales. Seleccionar el componente electrónico u optoelectrónico más adecuado para una determinada aplicación, empleando la documentación del fabricante. Identificar las ventajas e inconvenientes de las principales familias lógicas Manejar correctamente las herramientas, instrumentos y aplicativos software disponibles en los laboratorios de las materias básicas y llevar a cabo correctamente el análisis de los datos recogidos. Aplicar los principios básicos de la competencia 1.4 a la resolución de problemas propios de la ingeniería Trabajar en grupo de forma efectiva, identificando los objetivos del grupo y planificando el trabajo para alcanzarlos, así como asumiendo las responsabilidades y compromisos asociados a la tarea asignada. Planificar las tareas recomendadas de forma que se realicen de acuerdo con las pautas marcadas por el profesor y en el tiempo previsto. Evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos de aprendizaje y detectar problemas en el propio progreso formativo. Plantear adecuadamente un problema a partir de un enunciado propuesto e identificar las distintas opciones para la resolución. Aplicar el método de resolución más adecuado e identificar la corrección o no de tal solución CONTENIDOS Introducción a la electrónica. Electrónica analógica y electrónica digital Materiales semiconductores. Componentes electrónicos básicos: unión PN (diodos), unión metal-semiconductor, estructuras MIS básicas, transistores FET, transistores BJT. Familias lógicas. Componentes optoelectrónicos básicos: emisores, detectores y amplificadores ópticos Circuitos con diodos. Amplificadores de una etapa. Fuentes de corriente y cargas activas. Amplificador diferencial. Espejo de corriente. Etapas de salida. Amplificadores de potencia. Amplificador operacional Realimentación. Respuesta en frecuencia y estabilidad 20 / 73 csv: