Para Pearson la escuela

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1 Resumen del Reporte de Rendición de Cuentas Escolar, Para Pearson la escuela Dirección: 5 Locust St Teléfono: (29) Director: Eric Anderson Grado: 9-12 Este resumen del Reporte de Rendición de Cuentas Escolar (School Accountability Report Card, SARC), tiene como objetivo proporcionar a los padres y miembros de la comunidad una descripción breve de la información relacionada con las escuelas públicas individuales. Los datos que aquí se presentan corresponden al año escolar 29-21, excepto los datos sobre las finanzas escolares y la finalización escolar, que corresponden al año escolar -29. Para obtener información adicional sobre la escuela, los padres y miembros de la comunidad deben revisar todo el SARC o comunicarse con el director de la escuela o la oficina del distrito. Acerca de esta escuela Joseph A. El instituto de Gregori abrió el 11 de agosto de 21 como el séptimo instituto en Escuelas de Ciudad de Modesto. Las fronteras de la asistencia de la escuela abarcan la parte del noroeste del distrito de la escuela. Gregori Instituto las escuelas que primarias de alimentador son Colegios de Salida y Elemental de Mayor de Prescott. Ambos de estos menor están alto en distritos diferentes de escuela. El Instituto de Gregori refleja la diversidad socioeconómica y étnica de la ciudad de Modesto y el pueblo de Salida. El Instituto de Gregori abrió con 926 estudiantes en dos niveles de grado, el estudiante de primer año y los estudiantes de segundo año. Nuestra escuela es extraordinaria para varias razones. Todos los estudiantes y el personal son divididos en Pequeño Aprender las Comunidades (SLC), los estudiantes asisten clases en un horario modificado de bloque y todos los estudiantes llevan su documento de identificación en un acollador. Tenemos un complemento lleno de chicos y chicas los equipos atléticos, que son consecuentes competitivo en el Modesto fuerte Conferencia Metropolitana. El Instituto de Gregori es un gran lugar para estudiantes de seguir su educación de instituto. Los estudiantes tienen una gran variedad de opciones, junto con un cuidar y el personal comprometido para apoyarlos en su persecución progresivo de Logro, la Lealtad y la Integridad. Nuestra declaración de objetivos es así: Joseph A. El Instituto de Gregori proporciona un aprender seguro y cooperativo la comunidad que compromete y apoya a todos los estudiantes para tener éxito como estudiantes de toda la vida. Número de estudiantes matriculados Maestros Grupo Cantidad de estudiantes Número de matriculados N/C Negro o afroamericano % Indio americano o nativo de Alaska % Asiático % Filipino % Hispano o latino % Nativo de Hawai o de una isla del Pacífico % Blanco (No hispano) % Dos o más razas (multirracial) % Con desventajas socioeconómicas % Estudiantes de inglés % Estudiantes con discapacidades N/C Indicador Maestros con credencial completa Maestros sin credencial completa Maestros que enseñan fuera de la materia de competencia Designaciones incorrectas de maestros de estudiantes de inglés Total de designaciones incorrectas de maestros Maestros

2 Rendimiento de los estudiantes Progreso académico 2 Materia Lengua y literatura en inglés Matemáticas Ciencias Historia - ciencias sociales Estudiantes competentes y con rendimiento superior en en los resultados del programa STAR 1 Indicador Crecimiento de la calificación API en el año 21 (del reporte del API del año 21) Clasificación estatal (del reporte básico del API de 29) Cumplió con todos los requisitos de AYP de 21 Número de criterios de AYP cumplidos del total de criterios posibles Estado del programa de mejora de (año del PI) Resultado Not in PI Instalaciones de la escuela Resumen de la última inspección de las instalaciones Sistema inspeccionado Estado de reparación Ejemplar Bueno Regular Malo Reparaciones necesarias y acciones tomadas o planificadas Calificación general 93.75% Good Reparaciones necesarias La reparación de necesidades de asfalto y cemento están en la condición pobre a través del sitio. Acciones correctivas tomadas o planificadas 1 2 Las evaluaciones del programa de exámenes y reportes estandarizados incluyen las Pruebas de los estándares académicos de California (California Standard Tests), la Prueba modificada de la evaluación educativa (California Modified Assessment) y la Prueba alternativa de rendimiento de California (California Alternate Performance Assessment) El índice de rendimiento académico (Academic Performance Index) es obligatorio según la ley estatal. El progreso anual adecuado (Adequate Yearly Progress) es obligatorio según la ley federal.

3 El distrito participa en el Programa de Mantención Diferida del Estado, el cual proporciona fondos estatales equivalentes flexibles para ayudar los distritos escolares con los gastos de arreglos grandes o del reemplazo de componentes de instalaciones existentes, sin embargo, el distrito ha elegido no recibir una contribución del estado este año y ha guardado estos fondos para los fondos generales del distrito. Normalmente, esto incluye pavimento, techos, plomería, calefacción, aire acondicionado, sistemas eléctricos, pintura interior o exterior y pisos. El distrito ha presupuestado $1.46 para el año escolar de fondos para el programa de mantención diferida. Esta cifra representa al.85% de los presupuestos generales no restringidos originales del distrito. Se puede ver todo el plan de mantención diferida del distrito en las oficinas administrativas del distrito. Los arreglos necesitados identificados se comparan con todos los otros arreglos de las escuelas del distrito y se atienden a los arreglos más importantes primero. Datos proveídos por el LEA. Se puede obtener más información sobre las condiciones de la escuela hablando con el director/la directora de la escuela. Programa de estudios y materiales didácticos Materias comunes principales Libro de texto Año adoptado por la Mesa Directiva Suficientes libros de texto para cada alumno? Literatura, ortografía Grados 7-8: Holt Grados 9-1: Holt Grados 11-12: Holt Matemáticas Grados 7-8: Holt Álgebra: Holt Geometría: Holt Álgebra II: Holt Cálculo: Pearson/Prentice Hall AP Estadística: Addison-Wesley Ciencia Grados 7-8: Glencoe Biología avanzada: Glencoe Biología AP / Biología IB: RESERVADO Química AP: McDougal- Littell Ciencia del medio ambiente AP/IB: Thomson Física AP: Thomson Biología/ Biología CP / Ciencia agrícola integrada 3-4: McDougal-Littell Horticultura biológica: Thomson Química/ Química CP /Pre- AP Química/ Química Pre- IB: Holt Ciencia de la Tierra / Ciencia agrícola integrada 1-2: Holt Fisiología y anatomía humanas: Pearson Química IB/SL: Glencoe Forense/Técnicas biológicas

4 1-2/Int. Ciencia 1: Glencoe Forense/ Técnicas biológicas 3-4/Ciencia integrada 3: Pearson Ciencia integrada 4: Holt Forense: Holt Biología Pre-AP: Pearson Física Pre-AP/Pre-IB: CPO Science Historia- Ciencia social Grados 7-8: McDougal Littell Religiones del mundo /Geo.: PrenticeHall Historia del mundo: Prentice Hall Historia de los EE.UU.: McDougal Littell Gobierno/economía: Prentice Hall Idioma extranjero Español 1, 2, 3,4: Prentice Hall Francés 1, 2, 3, 4: McDougal- Littell Español para hispanohablantes 3: Holt Español para hispanohablantes 4, 5, 6: Holt; Prentice Hall Alemán 1, 2, 3: Holt Español AP: Prentice Hall; Glencoe Finanzas escolares Gastos por estudiante (Sólo fuentes sin Nivel restricciones) Escuela Distrito $8,736 Estado $5,438 Finalización escolar Preparación postsecundar Indicador Tasa de graduación (si corresponde) Resultado Medida Estudiantes que completaron un programa de educación técnica profesional y obtuvieron un diploma de la escuela preparatoria Graduados que completaron todos los cursos requeridos por la oficina de admisiones para el ingreso a la

5 Todas las formas de la cobertura y formatear son suministrados por la Secretaría de Educación de California al 11/17/21. Universidad de California (UC) o a la Universidad del Estado de California (CSU).

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