CURRICULUM VITAE I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN. Maroñas Bermúdez Andrea. II. RESEÑA BIOGRÁFICA

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1 CURRICULUM VITAE I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Apelidos Nome Maroñas Bermúdez Andrea Teléfono Correo electrónico Paxina web; facebook; acedemia.edu, etc. II. RESEÑA BIOGRÁFICA Graduada en Educación Social con itinerario en Acción Sociocultural e Desenvolvemento Comunitario na Universidade de Santiago de Compostela (USC) e na Pontificia Universidade Católica de Valparaíso, Chile (con Convenio Bilateral no curso académico ) obtendo, en 2014, o Premio Extraordinario Fin de Carreira. Realizou na USC o Máster Universitario de Investigación en Educación, Diversidade Cultural e Desenvolvemento Comunitario e está vinculada ao Grupo de Investigación Pedagoxía Social e Educación Ambiental (SEPA- interea), GI 1147, desde abril do ano Actualmente é contratada FPU (Programa Estatal de Promoción del Talento y su Empleabiliadad. Subprograma de Formación del Profesorado Universitario- Convocatoria 2014) e cursa os estudos de Doutoramento no Programa de Educación, onde desenvolve a súa Tese titulada: Os Bancos do Tempo nas políticas comunitarias locais en España: un estudo multicaso en clave pedagóxica e social. Forma parte do proxecto de investigación A conciliación nos tempos cotiás da infancia en Galicia: problemáticas específicas e alternativas pedagóxico-sociais e de lecer nas escolas, familias e comunidades (CONCILIA_D@S), no marco de Proxectos de investigación para investigadores emerxentes da Xunta De Galicia. As súas liñas liñas de investigación preferentes son: os Tempos Educativos e Tempos Sociais, as Políticas Socioeducativas e o Desenvolvemento Comunitario Local.

2 III. ACTIVIDADE INVESTIGADORA a) Participación en proxectos de I+D+I financiados en convocatorias competitivas da Administración ou entidades públicas ou privadas (Autonómicas, Estatais e/ou Internacionais) Título do proxecto Investigador/a Principal Tipo de convocatoria A conciliación nos tempos cotiás da infancia en Galicia: problemáticas específicas e alternativas pedagóxico-sociais e prácticas de lecer nas escolas, familias e comunidades (CONCILIA_D@s) (Ref.EM006) Rita Gradaílle Pernas Data de presentación Proxectos de investigación para investigadores emerxentes, da Xunta De Galicia IV. ACTIVIDADE DE TRANSFERENCIA DE COÑECEMENTO a) Publicación en capítulos de libro Maroñas, A. (2014). Os Bancos do Tempo: unha iniciativa pedagóxica e social para o Desenvolvemento Comunitario. En CEESG (Eds.), I Premio TFG.eduso e Experiencias de Educación Social (pp ). Santiago de Compostela: CEESG. (Depósito Legal: C ). De Valenzuela A.L., Maroñas, A. e Ferreira, P. (2015). El papel del ocio en la ciudad. Una mirada desde la infancia y la juventud en situación de riesgo o exclusión social. En González, J.M., Bayón, F. y Meloni, C. (Eds.), Repensar la ciudad desde el ocio (pp ). Bilbao: Deusto. IBSN: Maroñas, A. (2015). Posibilidades y límites de los Bancos del Tiempo: una lectura desde los ámbitos de la Pedagogía-Educación Social. En Ramiro-Sánchez, T. e Ramiro-Sánchez. T. (coord.). Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development (p. 845). Granada: APEC. ISBN: Maroñas, A. e Bolaño, M.E. (2015). Aprender compartiendo música: las redes de intercambio de conocimiento como prácticas socioeducativas comunitarias. En Familias Mundi (eds.). 1er Congreso Internacional Calidad y Excelencia Educativa: los retos de la Educación en el Siglo XXI. Libro de Actas digital (pp ). Santiago de Compostela: Familias Mundi. ISBN: Maroñas, A., Gradaílle, R. e Varela, L. (2015). Organización y conciliación de los tiempos de ocio infantil en Galicia: un estudio de buenas prácticas en clave

3 pedaógica y social. En Ramiro-Sánchez, T. e Ramiro-Sánchez. T. (coord.). Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development (p.851). Granada: APEC. ISBN: Maroñas, A., Gradaílle, R. e Varela, L. (en prensa). Organización y conciliación de los tiempos del ocio infantil en Galicia: un estudio de buenas prácticas en clave pedagógica y social. En Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo b) Publicación en artigos de revistas Maroñas, A., Caride, J.A. e Gradaílle, R. (2015). Os Bancos do Tempo: unha iniciativa pedagóxica e social para a dinamización comunitaria. Revista Galega de Educación, 63, ISSN: c) Congresos, conferencias e seminarios OcioGune Repensando la ciudad desde el Ocio Un paseo por la ciudad: el papel del ocio en la construcción de la identidad individual y colectiva de la infancia y la juventud en exclusión social I Encuentro de Jóvenes Investigadores en Economía Social (REJIES) Los Bancos del Tiempo como una iniciativa pedagógica y social para el desarrollo comunitario: un estudio multicaso en el territorio español I Congreso Internacional de Calidad y Excelencia Educativa: calidad y excelencia de la educación en el Siglo XXI Aprender compartiendo la música: las redes de intercambio de conocimiento como prácticas socioeducativas comunitarias OcioGune Foro Internacional de Investigación, Pensamiento y Reflexión en torno al Fenómeno del Ocio. Los efectos sociales de las industrias culturales y creativas: midiendo lo imprevisto El teatro en clave participativa y de democracia cultural: una aproximación al Grupo Chévere

4 III Encontro Mocidade Investigadora Os Bancos do Tempo nas políticas comunitarias locais en España. Aproximación a un proxecto de tese Educar en y para la convivencia: los Bancos de Tiempo Escolare como herramienta socioeducativa El derecho de la Infancia a experimentar la naturaleza: un derecho humano olivdado Implicaciones de la concepción sociocultural de la infancia y la juventud en el sistema de protección de menores. El programa mentor como buena práctica Implicaciones de la concepción sociocultural de la infancia y la juventud en el sistema de protección de menores. El programa mentor como buena práctica 3rd International Congress of Educational Sciences and Development Organización y conciliación de los tiempos de ocio infantil en Galicia: un estudio de buenas prácticas en clave pedagógica y social 3rd International Congress of Educational Sciences and Development Posibilidades y límites de los Bancos del Tiempo: una lectura desde los ámbitos de la

5 Pedagogía-Educación Social II Seminario Internacional Tiempos Educativos y Sociales Comité organizador Comité organizador V. ACTIVIDADE DE INNOVACIÓN EDUCATIVA, SOCIAL E COMUNITARIA a) Participación en sociedades científicas Socia da Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) b) Participación en movementos de renovación pedagóxica, asociacións educativo-culturais e/ou cívicas. Colaboradora na Asociación para el Desarrollo de Bancos del Tiempo (ADBdT). Vogal na área de e Participación Colexial da Xunta de Goberno do Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia (CEESG). Integrante do Grupo de Traballo do CEESG especializado en Educación Ambiental e Desenvolvemento Comunitario (A Eira do Ceesg).