UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS Francisco García Salinas UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS QUÍMICAS Químico Farmacéutico Biólogo

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1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS Francisco García Salinas UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS QUÍMICAS Químico Farmacéutico Biólogo PROGRAMA FÍSICA I JUNIO 2010 PROPUESTA ELABORADA POR: Dr. en C. José Francisco Lugo Rivera M. en C. Ma. Del Refugio Cuevas Flores I.Q. Edgar García Mayorga Dr. en C. Juan Manuel García González Dr. en C. Carlos Ríos Martínez

2 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS Francisco García Salinas Área de Ciencias de la Salud Unidad Académica de Ciencias Químicas PROGRAMA DE LA ASIGNATURA FÍSICA I PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA. Esta Unidad Didáctica Integral (UDI) en la modalidad de Curso y denominada Física I, está diseñada en unidades temáticas que contienen temas relacionados con la Mecánica Clásica (Cinemática y Dinámica). Tiene como propósitos, por un lado, impartir conceptos fundamentales e ideas básicas para la formación académica de los futuros Q. F. B. Es la continuación de los cursos previos de Matemáticas y Cálculo Diferencia e Integral. Es la base del Curso de Física II y además apoya los conceptos e ideas que en otras materias de la misma licenciatura se desarrollan, como por ejemplo. Fisicoquímica II y Análisis Químico III. Por otro lado, se le proporcionarán a los alumnos herramientas metodológicas de física basada en el cálculo diferencial e integral, con el propósito de: ayudar al estudiante a adquirir una comprensión conceptual, así como facilitar la adquisición de sólidas destrezas en la resolución de problemas. A lo largo del curso se utiliza como Estrategia Metodológica el método llamado IPEE -acrónimo de Identificar, Plantear, Ejecutar y Evaluar. Este método ofrece al estudiante una estrategia para resolver problemas de física (paso por paso) de todo tipo y ayuda al estudiante a enfrentar una situación identificando los conceptos físicos pertinentes, Planteando (decidiendo) qué herramientas necesita para resolver el problema, Ejecutando y finalmente Evaluando. El método IPEE es resultado de investigaciones pedagógicas que indica que ayuda al estudiante a adquirir confianza para abordar otros problemas nuevos. Para desarrollar estas habilidades se usará el método de enseñanza directa apoyado por los métodos de entrenamiento, andamiaje, articulación y reflexión y trabajo cooperativo. Para reforzar los conocimientos adquiridos y fomentar la habilidad en el planteamiento y solución de problemas se asignarán tareas individuales y por equipo. Se hará hincapié para que los alumnos consulten cotidianamente la bibliografía seleccionada como básica. Se proporcionará al estudiante información relevante de sitios web dedicados a la ayuda en la comprensión y visualización analítica y gráfica de problemas de física propios del curso. Se incorporará como Estrategia de Aprendizaje el desarrollo de pequeños proyectos, promoviendo la discusión y la elección libre para la construcción de algún dispositivo que aplique los conceptos de la física. Se pretende que el estudiante comprenda que la física es una ciencia experimental y que su desarrollo se ha logrado a través de las interacciones multi e interdisciplinarias del ser humano. Se promoverá que el estudiante sea parte integrante del curso a través de la discusión y selección de temas propios de la materia que someterá ante sus condiscípulos a fin de fomentar el desarrollo de habilidades orales, escritas y de exposición. UBICACIÓN: 3º Semestre PRECEDENTE: Matemáticas y Cálculo Diferencia e Integral CONSECUENTES: Física II

3 OBJETIVO DEL PROGRAMA. Al terminar este curso el alumno será capaz de aplicar los diferentes sistemas de unidades y sus interrelaciones. Utilizará el álgebra vectorial como herramienta básica para la comprensión y explicación de los fenómenos físicos Resolverá problemas aplicando las ecuaciones de la cinemática y dinámica de acuerdo con el movimiento que tenga una partícula. Discutir las leyes de Newton y sus aplicaciones. Explicará algunas de las leyes fundamentales de la física: conservación del momento lineal y angular y conservación de la energía Relacionará el trabajo mecánico realizado por una fuerza y las energías cinética y potencial. Discutirá el momento angular de una partícula y su conservación. Resolverán problemas adecuados al nivel del curso. Será capaz de reflexionar en torno al papel que como profesional de la química, la farmacia y la biología desempeñará en el contexto socio histórico del ejercicio de la misma, llevando siempre en consideración que la generación, el desarrollo y aplicación de estas disciplinas científicas deberá de considerar siempre el bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida de los seres vivos con énfasis en el ser humano. OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD TEMÁTICA UNIDAD I: CANTIDADES FÍSICAS Y VECTORES UNIDAD II: MOVIMIENTO EN UNA Y DOS DIMENSIONES UNIDAD III: LEYES DEL MOVIMIENTO DE NEWTON Y SUS APLICACIONES OBJETIVO Al finalizar esta unidad, los alumnos: Comprenderán la naturaleza de la física como ciencia experimental. Identificarán diferentes cantidades físicas. Transformarán magnitudes y unidades de los diferentes sistemas de unidades (SI, MKS, CGS e Inglés). Comprobará dimensionalmente ecuaciones físicas sencillas. Entenderán la diferencia entre los conceptos de exactitud y precisión. Diferenciará entre cantidades escalares y vectoriales; emplearán la suma, resta y multiplicación de vectores. Resolverá problemas de acuerdo a la temática de la unidad. Al finalizar esta unidad, los alumnos: Explicarán qué son las velocidades media e instantánea, las aceleraciones media e instantánea en un movimiento rectilíneo. Describirán diferentes tipos de movimiento; a lo largo de una línea recta (horizontal o vertical), en un plano, parabólico o circular y en el espacio. Utilizarán correctamente el concepto de primera y segunda derivada para la interpretación gráfica del movimiento y aplicarán las ecuaciones de estos movimientos en la resolución de problemas propios de la temática de la unidad. Al finalizar esta unidad, los alumnos: Explicarán los conceptos de fuerza y masa, discutirán las leyes de Newton y sus aplicaciones. Resolverá problemas de acuerdo a la temática de la unidad.

4 UNIDAD IV: TRABAJO, ENERGÍA CINÉTICA, ENERGÍA POTENCIAL Y CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA UNIDAD V: CANTIDAD DE MOVIMIENTO, IMPULSO Y CHOQUES Al finalizar esta unidad, los alumnos: Explicarán el concepto de trabajo mecánico realizado por una fuerza constante o variable. Comprenderán la relación entre el trabajo realizado y la variación de energía cinética producida en el cuerpo sobre el que actúa una fuerza. Explicarán qué es la energía potencial. Aplicarán las relaciones entre: energía potencial, energía cinética y el trabajo realizado por una fuerza. Aplicarán el principio de conservación de la energía. Resolverá problemas de acuerdo a la temática de la unidad. Al finalizar esta unidad, los alumnos: Aplicarán el principio de conservación del momento (cantidad de movimiento) en diferentes condiciones de choques. Localizarán el centro de masa de un sistema de partículas y su movimiento con respecto a él. Resolverá problemas de acuerdo a la temática de la unidad.

5 CONTENIDO POR UNIDADES TEMÁTICAS UNIDAD I 1.1 La naturaleza de la física 1.2 Estándares y unidades 1.3 Consistencia y conversiones de unidades 1.4 Incertidumbre y cifras significativas 1.5 Vectores y suma de vectores 1.6 Componentes de vectores, vectores unitarios y producto de vectores UNIDAD Desplazamiento, tiempo y velocidad media 2.2. Velocidad instantánea 2.3. Aceleración media e instantánea 2.4. Movimiento con aceleración constante 2.5. Cuerpos en caída libre 2.6. Velocidad y posición por integración 2.7. Vectores de posición y velocidad 2.8. El vector de aceleración 2.9. Movimiento de proyectiles Movimiento en un círculo Movimiento en tres dimensiones UNIDAD Fuerza e interacciones 3.2. Primera ley de Newton 3.3. Segunda ley Newton 3.4. Masa y peso 3.5. Tercera ley de Newton 3.6. Diagramas cuerpo libre 3.7. Empleo de la primera ley de Newton: partículas en equilibrio 3.8. Empleo de la segunda ley de Newton: dinámica de partículas 3.9. Dinámica del movimiento circular UNIDAD Trabajo 4.2. Trabajo y energía cinética 4.3. Trabajo y energía con fuerzas variables 4.4. Energía potencial gravitacional 4.5. Energía potencial elástica 4.6. Fuerzas conservativas y no conservativas 4.7. Fuerza y energía potencial 4.8. Diagramas de energía y conservación de la energía UNIDAD Cantidad de movimiento e impulso 5.2. Conservación de la cantidad de movimiento 5.3. Choques inelásticos 5.4. Choques elásticos 5.5. Centro de masa EXAMEN 1 EXAMEN 2 EXAMEN 3

6 UDI: FÍSICA I RECOMENDACIONES DE LAS ACTIVIDADES Docentes: Dr. en C. José Francisco Lugo Rivera, M. en C. Ma. Del Refugio Cuevas Flores, I.Q. Edgar García Mayorga, Dr. en C. Juan Manuel García González y Dr. en C. Carlos Ríos Martínez Número Total de Sesiones: 40 Sesión Actual: 1 /40 Fecha: 1/2ª Semana de Agosto Unidad Temática: 1. Presentación del contenido y las políticas del curso. La naturaleza de la física Estándares y unidades 2 h Explicación Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y marcadores para pintarrón, CD (virgen), computadora, proyector (cañón) con control remoto, paquete de diapositivas preparadas por el docente Sesión Actual: 2 /40 Fecha: 2/2ª Semana de Agosto Unidad Temática: 1. Consistencia y conversiones de unidades Incertidumbre y cifras significativas Vectores y suma de vectores 2 h Explicación y p,resentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y de diapositivas preparadas por el docente

7 Sesión Actual: 3 /40 Fecha: 3/2ª Semana de Agosto Unidad Temática: 1. Vectores y suma de vectores 1 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y de diapositivas preparadas por el docente Sesión Actual: 4 /40 Fecha: 1/3ª Semana de Agosto Unidad Temática: 1. Componentes de vectores, vectores unitarios y producto de vectores 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y marcadores para pintarrón computadora, de diapositivas preparadas por el docente Sesión Actual: 5 /40 Fecha: 2/3ª Semana de Agosto Unidad Temática: 1. UNIDAD TEMATICA I 2 h Explicación de la metodología IPEE para la resolución Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y de problemas. Trabajo individual y en equipo. Monitoreo individualizado de los alumnos papel bond, papel milimétrico, estuche de geometría

8 Sesión Actual: 6 /40 Fecha: 3/3ª Semana de Agosto Unidad Temática: 2. Desplazamiento, tiempo y velocidad media Velocidad instantánea 1 h Explicación y presentación en diapositivas y videos Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y Sesión Actual: 7 /40 Fecha: 1/4ª Semana de Agosto Unidad Temática: 2. Aceleración media e instantánea Movimiento con aceleración constante Cuerpos en caída libre 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y

9 Sesión Actual: 8 /40 Fecha: 2/4ª Semana de Agosto Unidad Temática: 2. Velocidad y posición por integración Vectores de posición y velocidad El vector de aceleración 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y Sesión Actual: 9 /40 Fecha: 3/4ª Semana de Agosto-Septiembre Unidad Temática: 2. Movimiento de proyectiles Movimiento en un círculo Movimiento en tres dimensiones 1 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y

10 Sesión Actual: 10 /40 Fecha: 1/1ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 2. Movimiento en tres dimensiones UNIDAD TEMATICA II 1 h 1 h Explicación y Presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y Trabajo individual y en equipo. Monitoreo individualizado de los alumnos Metodología para competencia entre equipos, problemas discutidos y evaluados por los propios alumnos, papel bond, papel milimétrico, estuche de geometría Sesión Actual: 11 /40 Fecha: 2/1ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 2. UNIDAD TEMATICA II 2 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond, papel milimétrico, estuche de geometría

11 Sesión Actual: 12 /40 Fecha: 3/1ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 2. UNIDAD TEMATICA II 1 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond, papel milimétrico, estuche de geometría Sesión Actual: 13 /40 Fecha: 1/2ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 2. Lineamiento para los equipos que deseen participar en X a Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología Indicaciones sobre la presentación de experimentos demostrativos en los temas de Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, caída libre y tiro parabólico. Avance del protocolo y bitácora del proyectos a ser defendido durante la Expo-Física 3 er Semestre Q.F.B. 2 h Motivar a la participación de los alumnos en el evento Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y a través de la presentación de carteles y actividades de divulgación de la ciencia. Motivar a la participación de los alumnos en la realización de estos pequeños proyectos Exposición breve de los equipos de trabajo sobre el proyecto que pretenden realizar. Gestionar las necesidades de los alumnos para la adquisición de materiales.

12 Sesión Actual: 14 /40 Fecha: 2/2ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 3. Fuerza e interacciones Primera ley de Newton Segunda ley Newton Masa y peso 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y Sesión Actual: 15 /40 Fecha: 3/2ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 3. Tercera ley de Newton Diagramas cuerpo libre Empleo de la primera ley de Newton: partículas en equilibrio 1 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y

13 Sesión Actual: 16 /40 Fecha: 1/3ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 3. Empleo de la primera ley de Newton: partículas en equilibrio Empleo de la segunda ley de Newton: dinámica de partículas Dinámica del movimiento circular 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y Sesión Actual: 17 /40 Fecha: 2/3ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 3. UNIDAD TEMATICA III 2 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond

14 Sesión Actual: 18 /40 Fecha: 3/3ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 3. UNIDAD TEMATICA III 1 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond Sesión Actual: 19 /40 Fecha: 1/4ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 4. Trabajo Trabajo y energía cinética 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y

15 Sesión Actual: 20 /40 Fecha: 2/4ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 4. Trabajo y energía cinética Trabajo y energía con fuerzas variables 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y Sesión Actual: 21 /40 Fecha: 3/4ª Semana de Septiembre Unidad Temática: 4. Energía potencial gravitacional 1 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y

16 Sesión Actual: 22 /40 Fecha: 1/1ª Semana de Octubre Unidad Temática: 4. Energía potencial elástica 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y Sesión Actual: 23 /40 Fecha: 2/1ª Semana de Octubre Unidad Temática: 4. Fuerzas conservativas y no conservativas Fuerza y energía potencial 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y

17 Sesión Actual: 24 /40 Fecha: 3/1ª Semana de Octubre Unidad Temática: 4. iagradiagramas de energía 1 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y Sesión Actual: 25 /40 Fecha: 1/2ª Semana de Octubre Unidad Temática: 4. UNIDAD TEMATICA IV 2 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond y papel milimétrico

18 Sesión Actual: 26 /40 Fecha: 2/2ª Semana de Octubre Unidad Temática: 4. UNIDAD TEMATICA IV 2 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond y papel milimétrico Sesión Actual: 27 /40 Fecha: 3/2ª Semana de Octubre Unidad Temática: 4. UNIDAD TEMATICA IV 1 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond y papel milimétrico Sesión Actual: 28 /40 Fecha: 1/3ª Semana de Octubre Unidad Temática: 4. UNIDAD TEMATICA IV 2 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond y papel milimétrico

19 Sesión Actual: 29 /40 Fecha: 2/3ª Semana de Octubre Unidad Temática: 4. Revisión de la participación de los equipos en la X a Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología Indicaciones sobre la presentación de experimentos demostrativos en los temas de Energía potencial elástica, Energía potencial gravitatoria, Energía cinética y Conservación de la energía. Avance del protocolo y bitácora del proyectos a ser defendido durante la Expo-Física 3 er Semestre Q.F.B. 2 h Participación de los alumnos en el evento a través de la Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y presentación de carteles y actividades de divulgación de la ciencia. Motivar la participación de los alumnos en la realización de estos pequeños proyectos Exposición breve de los equipos de trabajo sobre el proyecto que pretenden realizar. Gestionar las necesidades de los alumnos para la adquisición de materiales. Sesión Actual: 30 /40 Fecha: 3/3ª Semana de Octubre Unidad Temática: 5. Cantidad de movimiento e impulso 1 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y

20 Sesión Actual: 31 /40 Fecha: 1/4ª Semana de Octubre Unidad Temática: 5. Conservación de la cantidad de movimiento 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y Sesión Actual: 32 /40 Fecha: 2/4ª Semana de Octubre Unidad Temática: 5. Choques inelásticos Choques elásticos 2 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y

21 Sesión Actual: 33 /40 Fecha: 3/4ª Semana de Octubre Unidad Temática: 5. Centro de masa 1 h Explicación y presentación en diapositivas Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y Sesión Actual: 34 /40 Fecha: 1/1ª Semana de Noviembre Unidad Temática: 5. UNIDAD TEMATICA V 2 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond y papel milimétrico

22 Sesión Actual: 35 /40 Fecha: 2/1ª Semana de Noviembre Unidad Temática: 5. UNIDAD TEMATICA V 2 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond y papel milimétrico Sesión Actual: 36 /40 Fecha: 3/1ª Semana de Noviembre Unidad Temática: 5. UNIDAD TEMATICA V 1 h Trabajo individual y en equipo. Monitoreo Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y individualizado de los alumnos Competencia entre equipos, problemas discutidos y proyector (cañón) con control remoto, papel evaluados por los propios alumnos bond y papel milimétrico Sesión Actual: 37 /40 Fecha: 1/2ª Semana de Noviembre Unidad Temática: X. Cierre del curso Ultima revisión de avance del protocolo y bitácora del proyectos a ser defendido durante la Expo-Física 3 er Semestre Q.F.B. 2 h Exposición breve de los equipos de trabajo sobre el proyecto que pretenden realizar Aula, Pizarrón y/o pintarrón, gises y proyector (cañón) con control remoto

23 Sesión Actual: 38 /40 Fecha: 2/2ª Semana de Noviembre Unidad Temática: X. Presentación de temas libres 2 h Presentación individual de los alumnos integrantes de Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y un equipo de trabajo sobre un tema libre de física de diapositivas preparadas por el alumno, por el alumno en Internet, enlaces de Internet con recomendados por el alumno Sesión Actual: 39 /40 Fecha: 3/2ª Semana de Noviembre Unidad Temática: X. Presentación de temas libres 1 h Presentación individual de los alumnos integrantes de un equipo de trabajo sobre un tema libre de física Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y de diapositivas preparadas por el alumno, por el alumno en Internet, enlaces de Internet con recomendados por el alumno

24 Sesión Actual: 40 /40 Fecha: 1/3ª Semana de Noviembre Unidad Temática: 4. Presentación de temas libres 2 h Presentación individual de los alumnos integrantes de Aula, pizarrón y/o pintarrón, gises y un equipo de trabajo sobre un tema libre de física de diapositivas preparadas por el alumno, por el alumno en Internet, enlaces de Internet con recomendados por el alumno Observaciones: Todas las actividades que implican una actividad extraordinaria, tales como: Participación en X a Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, la presentación y defensa ante pares de pequeños proyectos experimentales que demuestren algún principio o ley física, la presentación de un tema libre de física no incluido en el presente programa como podrían ser; Movimiento ondulatorio, Ondas mecánicas, Hidrodinámica, Calor, Termodinámica, Física Moderna o cualquier otro que sea de interés de los alumnos integrantes de un equipo serán contabilizados en el CRITERIO DE EVALUACIÓN DE PARTICIPACIÓN.

25 CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIO PONDERACIÓN EXAMENES 60 % TAREAS 5 % PROYECTO 20 % PARTICIPACIÓN 15% BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1.- Física Universitaria, Francis W. Sears, Mark W. Semansky, Hugo D. Young y Roger A. Freedman, Vol. 1, Ed. PEARSON Adison Wesley, Décima Primera Edición, México, David Halliday y Robert Resnick, Fundamentos de Física. Versión Ampliada, Segunda Edición, México, CECSA, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. R. A. Serway, Física, Tomo 1, 5a. edición, España, McGraw-Hill, M. Alonso y E. Finn, Física, Vol.1 México, Addison-Wesley Iberoamericana, Perfil del docente que impartirá las actividades académicas. Doctorados, Maestros en Ciencias o Licenciados en alguna de las ramas de la Ingeniería Química, Mecánica, Eléctrica o alguna otra en la que su formación haya implicado un contacto estrecho con la Física. Experiencia probada en la impartición de la disciplina.