JUGUEMOS A LEER EN ESPAÑOL "3a. temporada, "
|
|
- Juan Carlos Domínguez Contreras
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 JUGUEMOS A LEER EN ESPAÑOL "3a. temporada, " El taller tuvo 10 sesiones y, en promedio, contó con una asistencia del 70% de 22 alumnos. Cabe resaltar que se registró una participación constante de un grupo núcleo, constituido por aquellas familias en donde los padres se involucraron activamente con el aprendizaje de sus hijos en sus hogares. En esos casos, el avance en el dominio del idioma se disparó y los resultados que se registraron fueron muy satisfactorios. La organización del taller, como lo indicamos en nuestra propuesta, se dividió en dos grupos: El de los chicos de 6 y 7 años, quienes bajo la guía de Claudia Cohen, escucharon 10 historias, las cuales analizaron y sirvieron como inspiración para que ellos mismos recrearan y desarollaran sus propias historias, siguiendo una metodología en la cual, a partir de la lectura, se seleccionaban palabras claves que sirvieron como detonador para estudiar alguna letra y, con ello, reforzar el aprestamiento de la alfabetización en nuestro idioma; la ampliación del vocabulario y el trabajo temático, que involucró el manejo de diversas materias como geografía, historia y cultura general. En las historias se identificaban a los personajes, lugares, situaciones, entornos, objetos y estados de ánimo para, a partir de ello, dejar volar la imaginación de los pequeños, quienes con la ayuda de sus padres en casa creaban sus propias historias que después contaban en clase. También en cada clase se cantaron canciones en las que se identificaron historias, palabras
2 y situaciones y se jugaron juegos de mesa que reforzaron las palabras aprendidas en clase. En cada clase se incentivó a los niños y niñas a escribir, leer, imaginar, inventar y crear sus propias historias. La lectura en voz alta, la lectura de comprensión y la escritura creativa estuvieron presentes en cada sesión. Anexo un ejemplo de los reportes que los padres recibían después de las clases. Queridos Padres y madres El dia de hoy tuvimos una sesión muy divertida con los pequeños. Estudiamos la creación de un cuento. Vimos algunas de las partes que componen una historia: Personajes, lugar, tiempo (lluvia, sol, nieve), objetos, sentimientos, transporte. Cada niño lleva en su cuaderno una palabra por cada categoría. La tarea es que desarrollen un cuento con esos elementos. Para los que no asistieron, definan una palabra por categoría y escriban un cuento con su hijo. La longitud y contenido lo deciden ustedes. También tiene que tener título, autor, ilustrador (opcional), traductor (hay varios niños que estaban muy entusiasmados con la idea de escribir un cuento en español y luego traducirlo al danés, inglés o francés) y dedicatoria. Nos vemos el domingo 6 de febrero a las 11:00 am en el mismo lugar. Claudia En cuanto al grupo de los chicos entre 8 y 9 años, dirigidos por Cristian Solórzano, se trabajó con cinco historias que fueron leídas en casa por los alumnos con la supervisión
3 de sus padres y la lectura de fragmentos de otras cinco que los alumnos leyeron en voz alta frente a grupo en el salón de clase. También se hicieron ejercicios de comprensión lectora, preguntando a los chicos sobre los personajes, la trama y, en su caso, la moraleja de la historia. Otra actividad relacionada con los textos, tuvo que ver con dictarles palabras extraídas de las historias que, después, se revisaban con ellos para asegurar la correcta escritura y, sobre todo, la comprensión del significado de las palabras, auxiliándonos con el diccionario que ellos empezaron a aprender a usar. En cada sesión siempre se alternó la enseñanza formal con actividades lúdicas como canciones, adivinanzas, sopas de letras, una película en español que los chicos eligieron y que después resumieron. Anexo un ejemplo de los reportes que los padres recibían después de las clases. Queridos padres y madres de nuestro taller. Este día estuvo divertido y los chicos se la pasaron contentos. Primero, Emilia Monrroy leyó en voz alta un cuento que había preparado en casa. Lo hizo estupendo y, posteriormente, trabajamos algunos significados de palabras complejas que tenía el cuento e hicimos preguntas sobre el contenido del mismo.
4 Luego, hicimos una lectura individual donde cada uno de los chicos leyó fragmentos de un cuento, el flautista de Hamelin que, previamente había enviado a ustedes por correo hace algún tiempo. En esa práctica, nos dimos cuenta de los errores más comunes que comenten los chicos cuando leen y a partir de ello, hicimos un ejercicio orientado a practicar las palabras que tienen dos consonantes juntas, así como aquellas que tienen dos vocales juntas. En la siguiente parte de la sesión, escuchamos una canción y en el ordenador proyecté la letra de la misma, con algunas palabras faltantes que los chicos tenían que identificar y escribir. Para terminar, jugamos al teléfono descompuesto y nos divertimos mucho al escuchar cómo se deforman los mensajes cuando pasan de boca en boca. Acordamos que la próxima sesión habrá palomitas, soda y película. La era del hielo 3 (elegida por unanimidad) y que servirá de base para hacer un trabajo muy divertido y provechoso. Por favor! Lean con sus hijos y ayúdenlos a ampliar su vocabulario. Llevan diez palabras que les pido las busquen en el diccionario para que comprendan el significado. Algunas ya las identificaron algunos pero de todas manera será bueno que encuentren la definición formal. Nos vemos la próxima clase el domingo a las 11:00 Cristian En la última sesión del taller hicimos una plenaria en donde juntamos a los grupos y con la presencia de sus padres, escuchamos las presentaciones voluntarias que sobre personajes famosos hicieron los chicos. Los personajes involucraron entre otros, pintoras famosas como Leonora Carrington y Frida Kahlo, así como científicos como el mundialmente conocido Charles Darwin o el antropólogo Frans Blom. También se habló de futbolistas como el portero del Real Madrid, Erik Casillas o la cantante colombiana Shakira, compositores como Gabilondo Soler, conocido en México como Cri cri, el grillito cantor, y, por supuesto, no podía faltar un escritor hispanohablante, el multigalardonado Mario Vargas Llosa.
5 Las presentaciones utilizaron todo tipo de formatos. Desde cartulinas, hasta presentaciones apoyadas en power point e incluso vídeo clips y aquí mostramos tres ligas que ejemplifican los trabajos. En esta última sesión el entusiasmo de los padres y madres se desbordó al organizar un pequeño festín con dulces, ensaladas, panes y pasteles, para cerrar con broche de oro un curso precioso lleno de niños y niñas curiosos y prestos por continuar su herencia hispana
URL DEL VIDEO: http://www.educarchile.cl/portal.base/web/vercontenido.aspx?id=138801
TÍTULO DEL VIDEO: Misión Roflo: Los sustantivos AUTOR/PRODUCCIÓN: CNTV (Consejo Nacional de Televisión), NOVASUR DURACIÓN: 00:11:12 GÉNERO: Ficción AÑO: 2010 DESCRIPCIÓN: Didáctico video que da a conocer
Más detallesActividades para empezar bien el día. Preescolar. Lectura y escritura
Actividades para empezar bien el día Preescolar Lectura y escritura Escuchamos la lectura de La educadora lee en voz alta a los niños: un relato de ficción, una leyenda, un poema, un cuento, una fábula,
Más detallesBIBLIOTECA. Actividades curso 10/11. Actividades realizadas durante este curso
BIBLIOTECA Actividades curso 10/11 Durante este curso la biblioteca ha funcionado con normalidad, nuestro objetivo fundamental es acercar los libros a nuestros alumnos y propiciar el placer de leer y escribir
Más detallesGRADO: 1 JORNADA: MAÑANA Y TARDE FECHA: DÍA MES AÑO
LOGROS DEL GRADO: GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA HUMANIDADES : LENGUA CASTELLANA Lectura convencional de textos. Producción escrita convencional clara y coherente. Expresión oral clara y oportuna
Más detallesFrida Kahlo, 1907-2007
Frida Kahlo, 1907-2007 AGUSTÍN YAGÜE, 2007 OBJETIVO GENERAL Actividad concebida para estudiantes de nivel inicial-intermedio (Nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia) orientada a: - describir personas
Más detallesRelación entre prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación
Relación entre prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación Escuela Normal Profesor Carlos A. Carrillo Alumna: Tania Levario Madero Prof. Samuel Villa 22-Marzo-2013 Introducción En el siguiente
Más detallesLas tres modalidades de trabajo didáctico de los Programas de Estudio de Español. Sesión 2
Las tres modalidades de trabajo didáctico de los Programas de Estudio de Español. Sesión 2 Contenidos de la sesión 2 a. Elementos básicos de los proyectos: propósito, actividades a desarrollar, productos
Más detallesLeemos historietas e intercambiamos opiniones y experiencias (primera parte)
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 16 Leemos historietas e intercambiamos opiniones y experiencias (primera parte) Para qué usamos el lenguaje escrito cuando intercambiamos opiniones y experiencias? Para
Más detallesTaller de escritura creativa
Taller de escritura creativa ISRAEL PINTOR Nota curricular del impartidor Israel Pintor (1985, Ciudad de México) Narrador. Licenciado en Comunicación Social, especializado en Periodismo cultural y Creación
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA DE LECTURA. C.P. Santo Tomás de Villanueva. Ciudad Real. Los animales
UNIDAD DIDÁCTICA DE LECTURA Título: Centro Escolar: Nivel Educativo: Temporalización: Autora: Los animales C.P. Santo Tomás de Villanueva. Ciudad Real. 3º Ed. Primaria 2 sesiones de 55 minutos cada una
Más detallesCANCIÓN DE AMIGA, DE ÁNGEL GONZÁLEZ
CANCIÓN DE AMIGA, DE ÁNGEL GONZÁLEZ Introducción y objetivos: La presente secuencia didáctica ha sido diseñada teniendo como principal objetivo el desarrollo de la escritura creativa y colaborativa en
Más detallesDossier: Aspectos literarios Niños de la calle
Dossier: Aspectos literarios Niños de la calle Objetivos generales Fuente: http://ninosenlacalle.blogspot.de/ [11.07.2010] Los alumnos han de desarollar sus competencias literarias y ampliar sus conocimientos
Más detallesAlicia en el país de la maravillas
Alicia en el país de la maravillas CRA Los Almendros. La Bóveda de Toro. Entrada del centro. DATOS DEL CENTRO Centro Educativo CRA Los Almendros Código de centro 49007498 Dirección Localidad Provincia
Más detallesAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CENTRO DE ATENCIÓN PREFERENTE C.E.O. PRÍNCIPE FELIPE LA VICTORIA DE ACENTEJO CURSO 06-07 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Blanca Acosta González. Profesora de Inglés TEMA: Food and Drink PRODUCTOS Supermarket
Más detallesUnir las piezas: Cómo ayudar a que su hijo a tener éxito en la lectura. Escuela Elemental de Bel Air Octubre 30, 2012
Unir las piezas: Cómo ayudar a que su hijo a tener éxito en la lectura Escuela Elemental de Bel Air Octubre 30, 2012 Los hallazgos del Panel Nacional de Lectura:? 5 pilares fundamentales en la enseñanza
Más detallesEL SABIO Y EL NECIO: Lección 06 LECCIÓN 06 ES TU LENGUA UN PROBLEMA?
EL SABIO Y EL NECIO: Lección 06 Por Phyllis Osborn Escritura: Proverbios seleccionados LECCIÓN 06 ES TU LENGUA UN PROBLEMA? Texto para aprender de memoria: El que guarda su boca y su lengua, Su alma guarda
Más detallesguía para LOS PADRES A SU HIJO EN CUARTO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS
TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN CUARTO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 4 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca
Más detallesAlberto Pastor, Beatriz Martín, Belinda Moratilla, Carmen Martín, Daniel Llorente, Luis Manuel Miranda, Víctor Martín. Magisterio de Primaria B3
El juego del tabú 1 1. Nivel: Esta actividad está enfocada para dirigirse a un alumnado de 2º ciclo de Primaria, entre 3º y 4º (entre 8 y 9 años). 2. Tema: El tema de esta actividad está enfocado al aprendizaje,
Más detallesLas peripecias de Lucía
Las peripecias de Lucía Título: Las peripecias de Lucía Autor: Pablo Barrena Ilustradora: Patricia Metola Editorial: PEARSON Colección Alhambra Edad recomendada: a partir de 6 años Formato: 13 x 20 cm
Más detallesDIOS ME HABLA (enseña) POR MEDIO DE otros cristianos (a.3.3.12)
DIOS ME HABLA (enseña) POR MEDIO DE otros cristianos (a.3.3.12) REFERENCIA BÍBLICA: Colosenses 3:12-17 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Háblense unos a otros con salmos, himnos y
Más detallesDESCRIPCIÓN DE PRODUCTO
DESCRIPCIÓN DE PRODUCTO PIPO CD ROM de Activación (PIPO Activado) PIPO SOFTWARE EDUCATIVO Por favor NO IMPRIMAS este documento a menos que realmente lo requieras así. Por un mundo sin papel y verde. Por
Más detallesLeemos lindas canciones
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 23 Leemos lindas canciones Propósito de la sesión Interpretar una canción, considerando sus características y contenido. Antes de la sesión Prepara un papelote con el texto
Más detallesLAS 1008 PALABRAS MÁS USADAS DEL CASTELLANO
director creación tú simple nivel deben luz domingo voy aparece recursos principios hora humana grandes le así solución especial cabo mientras económico dicho control hubo encuentran horas estados siempre
Más detallesTodo está en la Biblia! Guías de estudio bíblico gratis para toda la familia!
En tres versiones: Adultos, jóvenes y niños! Todo está en la Biblia! Guías de estudio bíblico gratis para toda la familia! Enriquezca su devoción personal. Crezca espiritualmente. Encuentre respuestas.
Más detallesPlanificamos y escribimos textos de opinión
quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 11 Planificamos y escribimos textos de opinión Para qué usamos el lenguaje al escribir textos de opinión? Usamos el lenguaje al planificar la escritura para organizar nuestras
Más detallesAsí nos ven los demás!
CUARTO GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 21 Así nos ven los demás! En esta sesión, los niños y las niñas continuarán descubriendo cómo los ven los demás y, sobre la base de ello, podrán fortalecer su autoestima
Más detallesPRINCIPALES DIFICULTADES EN LA PRACTICA DOCENTE Y EN EL DOCUMENTO RECEPCIONAL
CENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERETARO ANDRES BALVANERA UNIDAD JALPAN LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA SEMESTRE VIII PRINCIPALES DIFICULTADES EN LA PRACTICA DOCENTE Y EN EL DOCUMENTO
Más detallesMÁSTER EN COOPERACIÓN AL DESARROLLO
MÁSTER EN COOPERACIÓN AL DESARROLLO ASIGNATURA INSTRUMENTOS DE LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL Profesor: María Jesús MARTINEZ USARRALDE Título del trabajo: El niño pobre y la princesa Alumna: Yolande Marceline
Más detallesCómo Ayudar a Nuestros Hijos en la Escuela
Cómo Ayudar a Nuestros Hijos en la Escuela La Señora Thompson: Vice Directora PRMS La Señora Duarte: Maestra de Educación Especial En la Casa Hable en familia sobre el propósito de ir a la escuela Hable
Más detallesCreated by Latino Network. Cada niño. Cada día. Lean, hablen, canten, escriban, jueguen
Created by Latino Network Cada niño. Cada día. Lean, hablen, canten, escriban, jueguen Estimado padre o cuidador: USTED es la parte más importante del éxito de su niño. Cuando lee, habla, canta, escribe
Más detallesEL PADRE DIOS DIO ROPA A ADAN Y EVA (A.3.1.2)
EL PADRE DIOS DIO ROPA A ADAN Y EVA REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 3 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " Señor, tú eres nuestro padre " (Isaías 64:8a, Dios Habla Hoy). Dios mi Padre me
Más detallesCONSIDERACIONES EN TORNO A LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL NIVEL INICIAL. Propuestas para la enseñanza
CONSIDERACIONES EN TORNO A LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL NIVEL INICIAL Propuestas para la enseñanza Importancia de considerar: Todas las salas del Nivel Inicial pueden iniciar a los niños en las prácticas
Más detallesHISTORIA DEL DERECHO EUROPEO
HISTORIA DEL DERECHO EUROPEO AÑO DEL GRADO: PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO SEMESTRE: 1º SEMESTRE 2º SEMESTRE CATEGORÍA: BÁSICO OBLIGATORIO OPTATIVO Nº DE CRÉDITOS (ECTS): 6 3 IDIOMA: INGLÉS ESPAÑOL TUTORÍAS:
Más detallesprueba de expresión e interacción orales
prueba de expresión e interacción orales instrucciones: La prueba de Expresión e interacción orales tiene cuatro tareas: TAREA 1. Monólogo: Usted debe hablar ante el entrevistador sobre un tema durante
Más detallesEL SOL Y LA LUNA RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP DESCRIPCIÓN: VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIA DE ACTIVIDADES ANEXOS:
EL SOL Y LA LUNA Núcleo: LENGUAJES ARTISTICOS Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: A partir de letras y melodías, acompañadas de recursos visuales atractivos, la serie Musicanciones nos
Más detallesLeemos para explorar los textos de la biblioteca de aula
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 09 Leemos para explorar los textos de la biblioteca de aula Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos para explorar textos? En la vida diaria todo lector, al interactuar
Más detallesUN DESEO PARA LAS FIESTAS Guía de actividades para adultos que trabajan con niños de 8 a 10 años de edad
UN DESEO PARA LAS FIESTAS Guía de actividades para adultos que trabajan con niños de 8 a 10 años de edad Ver www.webelongtogether.org/wish para obtener información sobre los temas tratados en esta guía
Más detallesIDIOMAS: HABLA INGLÉS
Este curso te traemos nuevas experiencias en las que practicarás el idioma, conocerás gente y pasarás un día inolvidable. Te presentamos: ONE-DAY WORKSHOPS IDIOMAS: HABLA INGLÉS Tal y como está el mercado
Más detallesLA LENGUA ESPAÑOLA EN EL MUNDO. Prof. Ms. Daniel Mazzaro Vilar de Almeida 2013/1 Lengua Española I
LA LENGUA ESPAÑOLA EN EL MUNDO Prof. Ms. Daniel Mazzaro Vilar de Almeida 2013/1 Lengua Española I Un pequeño test de conocimiento sobre la lengua y cultura de los países hispanófanos AFIRMACIÓN UNO ESPAÑOL
Más detalles*La población en Colombia leyó en promedio dos libros en los últimos 12 meses
15-05-2008 Bogotá Oficina de Prensa DANE Un Primer Mapa Sobre Las Prácticas De Consumo Cultural En Colombia *La población en Colombia leyó en promedio dos libros en los últimos 12 meses *Los niños entre
Más detallesLeemos para explorar los textos de la biblioteca de aula
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 09 Leemos para explorar los textos de la biblioteca de aula Para qué usamos el lenguaje cuando leemos para explorar textos? Se usa el lenguaje tal como lo hace cualquier
Más detallesUN DESEO PARA LAS FIESTAS Guía de actividades para adultos que trabajan con niños de 11 años para arriba
UN DESEO PARA LAS FIESTAS Guía de actividades para adultos que trabajan con niños de 11 años para arriba Ver www.webelongtogether.org/wish para obtener información sobre los temas tratados en esta guía
Más detallesII.- Participación activa de los componentes del grupo sobre las propuestas dadas en el taller.
CURSO: ESCRIBIR PARA Curso NIÑOS Escritores.org, (curso online) Cursos Escritores.org Escribir para niños es algo tan serio como escribir para adultos. Implica el mismo compromiso y la misma carga emocional.
Más detallesEscribimos una invitación para compartir nuestros juegos 1
PRIMER GRADO Escribimos una invitación para compartir nuestros juegos 1 UNIDAD 1 SESIÓN 22 Propósito de la sesión Que los niños aprendan a escribir una invitación, así podrán reconocer en qué casos se
Más detallesDías de Fábula CEIP ANA DE AUSTRIA
Días de Fábula CEIP ANA DE AUSTRIA 2011-2012 JUSTIFICACIÓN Nuestro Proyecto de Centro A vueltas con el tamaño nos ha permitido desarrollar diferentes campos multidisciplinares del conocimiento científico.
Más detallesActividades vigentes en el CEPI Dominicano
"Futbol sala". Grupo de niños y jóvenes que practican el fútbol. Acceso Libre Todas 12- Jueves de 20:00 a Septiembre Permanente 35 "Baloncesto" Grupo de niños y jóvenes que practican el baloncesto. Acceso
Más detallesMultiplicamos en problemas relacionados con nuestros derechos
TERCER Grado - Unidad3 - Sesión 01 Multiplicamos en problemas relacionados con nuestros derechos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas relacionados con algunos de sus
Más detallesLección Nuestros Sueños
Prof. Francisco X. Alarcón University of California, Davis fjalarcon@ucdavis.edu Los sueños en la poesía Lección Nuestros Sueños En esta Lección Nuestros Sueños usaremos nuestros cinco sentidos y nuestra
Más detallesEN QUÉ CONSISTE LA ESCUELA INTERMEDIA?
EN QUÉ CONSISTE LA ESCUELA INTERMEDIA? La escuela intermedia es una etapa de transición educativa de mucha importancia, las escuelas intermedias están diseñadas para que proporcionen la enseñanza y el
Más detallesLectura/Artes del lenguaje Grado 2 Lenguaje formal e informal
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Lenguaje formal e informal Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar lenguaje formal e informal en poemas, historias y dramas.
Más detallesUSO DEL DICCIONARIO Y FAMILIAS LÉXICAS
USO DEL DICCIONARIO Y FAMILIAS LÉXICAS LIDIA MÍNGUEZ PINTADO Grado en Magisterio de Educación Primaria. Curso: 1º. Grupo: B3, UAH. Actividad 4. Fecha entrega: 10 de Abril de 2013 ÍNDICE CURSO AL QUE VA
Más detallesApartado 1. Cantamos la Canción El Tren.
Apartado 1. Cantamos la Canción El Tren. En este apartado se trabaja la Melodía y el Ritmo a través de la interpretación vocal de la canción propuesta. Los alumnos aprenden la melodía con la letra y el
Más detallesI Salón Empresarial para el Codesarrollo
I Salón Empresarial para el Codesarrollo Senegal, Mauritania, Mali y España ZARAGOZA, 23 AL 26 DE JUNIO DE 2010 Solicitud de información e inscripciones A través de la página web www.fundacionsanezequiel.org/salon
Más detallesLectura/Artes del lenguaje Grado 2 Prefijos y sufijos
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Prefijos y sufijos Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a determinar el significado de una palabra usando su conocimiento de prefijos
Más detallesJOSÉ, UN HERMANO PERDONADOR (A.1.3.10)
JOSÉ, UN HERMANO PERDONADOR REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 42:1-45:15 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " Dios me mandó antes que ustedes para salvar vidas" (Génesis 45:5b, Dios Habla
Más detallesActualización del Programa del Diploma División académica. James Monk Responsable del desarrollo del Programa del Diploma La Haya, Países Bajos
Actualización del Programa del Diploma División académica James Monk Responsable del desarrollo del Programa del Diploma La Haya, Países Bajos Objetivos Esta parte de la sesión tiene tres objetivos principales
Más detallesProyecto. La Biblioteca Escolar: Un camino al Conocimiento. Bibliotecaria. Alicia Graciela Leiva. Escuela 277. Flaviano de la Colina.
Proyecto La Biblioteca Escolar: Un camino al Conocimiento Bibliotecaria Alicia Graciela Leiva Escuela 277 Flaviano de la Colina Shaqui FUNDAMENTACION: Teniendo en cuenta el entorno social que demanda de
Más detallesPROPUESTA CURSO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
JUSTIFICACIÓN PROPUESTA CURSO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DOCENTE: COMUNICACIÓN- AREA HUMANIDADES Las habilidades comunicativas (hablar, leer, escribir, escuchar) le permiten al sujeto interactuar con la
Más detallesDocument translated by the SFUSD Translation and Interpretation Unit/Documento traducido por la Oficina de Traducción e Interpretación del SFUSD
Document translated by the SFUSD Translation and Interpretation Unit/Documento traducido por la Oficina de Traducción e Interpretación del SFUSD Consejos para padres/encargados: Fomentar la escritura Qué
Más detallesMario López Cordero Revista de Didáctica MarcoELE núm. 6 /
FECHA DE ENVÍO: 15/11/07 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Buscas casa? AUTOR/A Mario López Cordero APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm Competencias de la
Más detallesESTRUCTURA DE LA UDI
ESTRUCTURA DE LA UDI Siguiendo la guía didáctica del MEC la composición de la estructura de la unidad didáctica integrada (UDI) se corresponde con tres partes bien diferenciadas: 1- Identificación 2- Concreción
Más detallesTU DINERO, TUS GASTOS Y TUS PLANES A FUTURO SABES ORGANIZARLO?
MANUAL DEL PARTICIPANTE TALLER DE EDUCACIÓN FINANCIERA PARA ADULTOS TU DINERO, TUS GASTOS Y TUS PLANES A FUTURO SABES ORGANIZARLO? OBJETIVO DEL CURSO: Brindar las herramientas, habilidades y los conocimientos
Más detallesTarjetas de bingo.com ( Visitar sitio)
Tarjetas de bingo.com ( Visitar sitio) Juego gratis para imprimir: Halloween (en español) 10 tarjetas de bingo: Objetos y palabras relacionados con la celebración de Halloween Contenido Descripción e instrucciones
Más detallesLengua extranjera Francés. 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º
Lengua extranjera Francés 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º 1.Escuchar, hablar y conversar 2.Leer y escribir situaciones comunicativas de ámbito cotidiano, social y del aula (avisos,
Más detallesUnidad 1: EDAD MODERNA Los Objetivos que has de conseguir al terminar esta unidad son:
GUÍA DE TRABAJO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 6º Primaria 12-13 Unidad 1: EDAD MODERNA Los Objetivos que has de conseguir al terminar esta unidad son: 1. 2. 3. 4. Nuevas tecnologías: Saber utilizar el pen drive:
Más detallesACTIVIDADES RUTINARIAS
SUGERENCIAS PARA MAESTROS DE PRIMER GRADO DOCUMENTO DE APOYO JEFATURA DEL SECTOR EDUCATIVO 06 SUPERVISIÓN ESCOLAR 98 Lo que sirve mucho para nuestra práctica docente, es la disposición que tengamos para
Más detallesTRABAJO DE APLICACIÓN
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS DIRECCIÓN GENERAL DE CENTRO UNIVERSITARIOS SANTA CRUZ DEL QUICHE CURSO TEORIA ADMINISTRATIVA M. A. Licda. Claudia Isolina Ordoñez
Más detallesLas medias de los flamencos
Frutas de 1 página 12 Las medias de los flamencos Primera Antes de leer a. Para investigar y conversar Averigüen cómo son, dónde viven y de qué se alimentan los flamencos. Lean y comenten la biografía
Más detallesCUADERNO DE TRABAJO DE Atributivas 1 Estar. La niña está contenta.
CUADERNO DE TRABAJO DE Atributivas 1 Estar La niña está contenta. Estrategia básica de trabajo: Es muy importante que participe un ayudante como monitor o niño(a) guía que participe dando ejemplos para
Más detallesUnidad 14. Y entonces le conté mis recuerdos. Actividad 1: Te acuerdas? FICHA DEL PROFESOR
Actividad 1: Te acuerdas? FICHA DEL PROFESOR OBJETIVOS Practicar las estructuras de pasado para contrastar entre pretérito indefinido y pretérito imperfecto de indicativo. DURACIÓN 15-20 minutos. FORMA
Más detallesUso de centinelas para la toma de decisiones. Esquemas y diagramas de flujo. Ejemplos resueltos. (CU00167A)
aprenderaprogramar.com Uso de centinelas para la toma de decisiones. Esquemas y diagramas de flujo. Ejemplos resueltos. (CU00167A) Sección: Cursos Categoría: Curso Bases de la programación Nivel I Fecha
Más detallesEDUCACIÓN BÁSICA NIVEL: PRIMARIA GRADO: 5. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: IV SESIONES: 10 (50 min. c/u) Proyector (para trabajo grupal)
UBICACIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN BÁSICA NIVEL: PRIMARIA GRADO: 5 ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: IV SESIONES: 10 (50 min. c/u) EQUIPO REQUERIDO 7 Computadoras (para trabajo en equipo) Proyector (para trabajo
Más detallesSAMUEL (A.1.3.1) REFERENCIA BÍBLICA: 1 Samuel 1:1-28
SAMUEL REFERENCIA BÍBLICA: 1 Samuel 1:1-28 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " y le puso por nombre Samuel, porque se lo había pedido al Señor" (1 Samuel 1:20b, Dios Habla Hoy). Dios
Más detallesPrograma de ActividadeS
Programa de ActividadeS Fantasmas en la casa rodante María Luisa Silva Título: Fantasmas en la casa rodante Autora: María Luisa Silva Ilustradora: María Emilia Suárez I. Ficha técnica 1 Acerca de la autora
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA del DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2015 / 2016. Asignatura de libre disposición de este departamento.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA del DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2015 / 2016 Asignatura de libre disposición de este departamento. Código Seguro de Verificación:. Permite la verificación de la integridad de una copia
Más detallesI.- Analizar y comprender las reglas de funcionamiento de la construcción dramática.
TALLER DE CREACIÓN Curso DRAMÁTICA Escritores.org, (TEATRO) Cursos (curso Escritores.org online) "Tragedia es mimesis de una acción, cuyos personajes actúan y no sólo se nos cuenta, y que po ARISTÓTELES.
Más detallesAActividades. Pues a mí... Unidad 1 JUNTOS LO PASAMOS BIEN
JUNTOS LO PASAMOS BIEN 2 Sabes qué fiestas se describen en los puntos 1 y 2? Sigue el modelo y describe de manera sencilla las otras tres. Puedes buscar en internet. AActividades 1 Reacciona ante las siguientes
Más detallesNOMBRE DE LA ACTIVIDAD UN DÍA CUALQUIERA AUTOR/A JUAN MANUEL CABRERA
FECHA DE ENVÍO: 02/06/2009 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD UN DÍA CUALQUIERA AUTOR/A JUAN MANUEL CABRERA APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm Competencias
Más detallesResolvemos problemas de dos etapas
Resolvemos problemas de dos etapas En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas aditivos de dos etapas, en situaciones relacionadas con la importancia de valorar la naturaleza.
Más detallesTALLER DE COMUNICACIÓN E IMAGEN DIGITAL
TALLER DE COMUNICACIÓN E IMAGEN DIGITAL Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2011/2012 Cuatrimestre 1º GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Departamento: Área
Más detallesLeemos a través del docente una noticia acerca del trabajo infantil
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 09 Leemos a través del docente una noticia acerca del trabajo infantil Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escuchamos leer al docente? En esta sesión se usa para
Más detallesUsamos el lenguaje oral y escrito para compartir cómo fue nuestro primer día de clase!
TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 12 Usamos el lenguaje oral y escrito para compartir cómo fue nuestro primer día de clase! Para qué usamos el lenguaje oral y escrito en esta sesión? En esta sesión, los
Más detallesUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 17-A SUBSEDE AYALA. Proyecto de Intervención Educativa
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 17-A SUBSEDE AYALA Proyecto de Intervención Educativa «Fomento de lectura y escritura en jóvenes de la telesecundaria Nezahualcóyotl de Popotlán, Temoac, Mor.». Carlos
Más detallesREUNIÓN COMISIÓN COMISIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, JÓVENES INVESTIGADORES E INVESTIGACIÓN FORMATIVA ACTA # 1 RED SOCIOJURÍDICA
REUNIÓN COMISIÓN COMISIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN, JÓVENES INVESTIGADORES E INVESTIGACIÓN FORMATIVA ACTA # 1 RED SOCIOJURÍDICA Fecha: viernes 12 de septiembre de 2008. Lugar: Universidad del Rosario.
Más detallesCurso para Niños de 10 a 12 años. Responsables ante el consumo innecesario: hábitos bien elegidos
Curso para Niños de 10 a 12 años Responsables ante el consumo innecesario: hábitos bien elegidos Introducción Aprendizaje y hábitos responsables El consumo responsable es un concepto que entiende y promueve
Más detalleshttp://www.disanedu.com/index.php/metodo-glenn-doman/bits-de-inteligencia
1. Crear presentaciones de bits Una buena forma de mostrar los bits de inteligencia a nuestros hijos o alumnos es hacerlo mediante un programa de presentaciones del tipo Microsoft PowerPoint o LibreOffice
Más detallesLos 10 Básicos: Disfraces que no pueden faltar
Amigas ya vienen el halloween y día de muertos, muchas de ustedes están quebrandose la cabeza pensando como disfrazar a los pequeños e incluso qué disfraz usar en esa fiesta, así que aquí les dejo una
Más detallesCompetencia intercultural, comunicativa (pragmática y estratégica). A2 PLATAFORMA
Fecha de envío: 12/11/2006 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR APARTADO (según el MRE): NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVOS Encuestas Noelia Alcarazo y Nuria López Competencia intercultural, comunicativa (pragmática
Más detallesGénero y medio ambiente en la cultura contemporánea española
Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos Benjamin Franklin Género y medio ambiente en la cultura contemporánea española DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso ofrece una visión general
Más detallesfotografía DURACIÓN 1 o 2 sesiones de clase
fotografía EVA SABATÉ, AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DEL MEC EN AUCKLAND OBJETIVOS GENERALES Actividad concebida para estudiantes de nivel inicial (a mediados o final de curso) o preintermedio, pretende practicar
Más detallesPLAN DE REFUERZO Y NIVELACIÓN.
Señor Padre de Familia: Cordial saludo. La siguiente circular es para informarle sobre el plan de recuperación que debe desarrollar el niño con la asesoría de ustedes. Para alcanzar con eficiencia la calidad
Más detallesLIBROS DE TEXTO PARA EDUCACIÓN INFANTIL 2016/2017
LIBROS DE TEXTO PARA EDUCACIÓN INFANTIL 2016/2017 1º CURSO (3AÑOS) ISBN EDITORIAL SONRISAS. 3 años. 1 er Trimestre 9788467586404 SONRISAS. 3 años. 2º Trimestre 9788467586411 SONRISAS. 3 años. 3 er Trimestre
Más detallesPLAN DE CLASE ELE: Cuéntame un cuento
PLAN DE CLASE ELE: METODOLOGÍA COMO PROFESORA DE ELE: La metodología que sigo en mis clases va a atender las necesidades del alumno, teniendo en cuenta sus objetivos, su contexto y sus dificultades. Entiende
Más detallesCOMITE INTERNACIONAL DE COORDINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES NACIONALES DE PROMOCIÓN Y DE PPROTECCION DE LOS DERECHOS HUMANOS (CIC)
COMITE INTERNACIONAL DE COORDINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES NACIONALES DE PROMOCIÓN Y DE PPROTECCION DE LOS DERECHOS HUMANOS (CIC) ---------------------------- REGLAMENTACIÓN PARA LAS CONFERENCIAS INTERNACIONALES
Más detallesNOVEDAD. Veranea con My Holiday English Oxford Playschool. incluye mucho más... EDUCACI INFAN TIL 2010. My Holiday English CD-ROM
Veranea con My Holiday English Oxford Playschool incluye mucho más... Presentación de vocabulario clave apoyado por audio y palabra escrita para quienes hayan trabajado las destrezas de lectoescritura.
Más detallesPRINCIPIOS BÁSICOS PARA INICIARSE en YouTube
madrid Camp PRINCIPIOS BÁSICOS PARA INICIARSE en YouTube VERANO 2016 Madrid Durante los últimos 27 años, Enforex es una institución líder en la organización de campamentos de verano residenciales y de
Más detallesBienvenidos al colegio!
Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 Bienvenidos al colegio! Autora: CATALINA PÉREZ JIMÉNEZ. Centro: C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LOS
Más detallesPlaneación Didáctica
Propósito general de la asignatura: Incrementar el desarrollo de habilidades auditivas, orales, lectoras y de expresión escrita en el idioma inglés. lectura, producción oral y comprensión auditiva y contribuyen
Más detalles