Pedagogía en Educación Parvularia

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2 Pedagogía en Educación Parvularia cod Comprometidos(as) con el futuro de los(as) niños(as) de Chile, el(la) Educador o Educadora de Párvulos egresado(a) de la Universidad de Chile es un(a) profesional, capaz de generar propuestas pedagógicas pertinentes que promuevan el desarrollo, aprendizaje, bienestar y la ciudadanía de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los seis años de edad, considerando el juego como herramienta fundamental en esta etapa de la vida. La valoración y el trabajo con las familias y comunidades y su reflexión crítica sobre su campo profesional les permitirá contribuir a la construcción de nuevos saberes y, en consecuencia, al desarrollo de su profesión. El campo ocupacional se concentra básicamente en establecimientos educacionales públicos y privados: jardines Infantiles y colegios, así como en programas y proyectos llamados no convencionales o alternativos que se desarrollan en el país, todos ellos para niños y niñas menores de seis años. Se destacan jardines infantiles para niños y niñas de comunidades indígenas, jardines estacionales (para hijos de madres temporeras), programas en medios de comunicación, ludotecas y salas cunas en recintos carcelarios, entre muchos otros. También podrán participar en la producción de medios audiovisuales para niños y niñas, producción de materiales didácticos y elaboración de guías curriculares, entre otras posibilidades. Grado Académico: Licenciado(a) en Educación. Título profesional: Educador(a) de Párvulos. Facultad: Facultad de Ciencias Sociales. Duración: 10 semestres académicos, jornada diurna. Vacantes 2017: 25. Puntaje Mínimo Ponderado: 600,00 puntos. Último Matriculado 2016: 600,00 puntos. Requisitos y ponderaciones admisión 2017: Notas Enseñanza Media 30% Ranking 20% Prueba de Lenguaje y Comunicación 20% Prueba de Matemática 15% Prueba de Historia y Ciencias Sociales 15% ó Prueba de Ciencias 15% Programa Acreditado por 3 años desde 16/10/2015 hasta 16/10/ CNA Chile. Facultad de Ciencias Sociales Av. Ignacio Carrera Pinto 1045, Ñuñoa, Santiago. Fono: educacionparvularia.uchile@facso.cl

3 Plan de Estudios Pedagogía en Educación Parvularia Primer Año Segundo Año Tercer Año Cuarto Año Quinto Año I Semestre II Semestre III Semestre IV Semestre V Semestre VI Semestre VII Semestre VIII Semestre IX Semestre X Semestre BASES Y TEORÍAS Y LA PSICOMOTRICIDAD, LA PSICOMOTRICIDAD, LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN, RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, SEMINARIO I SEMINARIO II CONSTRUCCIONES SOCIALES SOBRE LA INFANCIA METODOLOGÍA LA PERSONAL Y SOCIAL, PERSONAL Y SOCIAL, CREATIVIDAD Y EXPRESIONES INFANTILES, CREATIVIDAD Y EXPRESIONES INFANTILES, MEDIO NATURAL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL HISTORIA Y FUNDAMENTOS LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL ANÁLISIS PROCESOS EVALUATIVOS EN EDUCACIÓN PARVULARIA, CONSTRUCCIÓN CURRICULAR PROYECTOS EDUCATIVOS PEDAGOGÍA PARA LAS INFANCIAS: TRANSICIONES Y ARTICULACIÓN CURRICULAR SEMINARIO TEMÁTICO PROFESIONAL, PROFESIONAL, SALUD Y CUIDADO NIÑO CURRÍCULO Y DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN PARVULARIA EDUCATIVA ANÁLISIS PROCESOS EVALUATIVOS EN EDUCACIÓN PARVULARIA, GESTIÓN CURRICULAR LIRAZGO PEDAGÓGICO, RES PROFESIONALES Y RES COMUNICATIVOS 8: EXPERIENCIAS EN CONTEXTOS DIVERSOS II I II FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA LAS CIENCIAS SOCIALES FAMILIA, COMUNIDAD Y TERRITORIO 3: PROBLEMATIZACIÓN EXPERIENCIAS, 4: PROBLEMATIZACIÓN EXPERIENCIAS, 5: EXPERIENCIAS, 6: EXPERIENCIAS, 7: EXPERIENCIAS EN CONTEXTOS DIVERSOS I 1: APROXIMACIONES AL CAMPO PROFESIONAL 2: APROXIMACIONES AL ESCENARIO PEDAGÓGICO INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV PORTIVO PORTIVO Más información en: Resuelve tus dudas en:

4 Pedagogía en Educación Básica con Mención cod La Universidad de Chile imparte la carrera de Educación General Básica, reafirmando así su compromiso de aportar con un enfoque innovador a los desafíos educacionales del país. La carrera, dependiente de la Facultad de Filosofía y Humanidades, ofrece una formación generalista, pero a la vez apuesta por especializaciones obligatorias en dos de las siguientes menciones opcionales: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y/o Artes Integradas. Otro aspecto destacable es su concepción renovada de la niñez, como un tiempo de actualización de las potencialidades del ser humano aportando un sello de formación profesional que reconoce a los niños y las niñas como personas productoras de cultura y sujetos de derecho. La carrera abarca ámbitos como educación de la infancia en su diversidad e integralidad; didáctica; ejercicio docente en la escuela, la comunidad y el sistema educativo; construcción de identidad docente, reflexión e investigación sobre la práctica. El plan de formación propone un permanente contacto con la realidad escolar y el sistema educativo, generando las instancias para un análisis crítico, promoviendo actividades prácticas, el uso de tecnologías educativas y el desarrollo de la creatividad como elementos transversales a la formación. Grado Académico: Licenciatura en Educación. Título profesional: Profesor(a) de Educación Básica con menciones en: Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Artes Integradas. Se puede optar a dos especialidades de un total de cinco. Facultad: Facultad de Filosofía y Humanidades. Duración: 10 semestres, en régimen diurno. Vacantes 2017: 30. Puntaje Mínimo Ponderado: 600,00 puntos. Último Matriculado 2016: 607,35 puntos. Requisitos y ponderaciones admisión 2017: Notas Enseñanza Media 10% Ranking 20% Prueba de Lenguaje y Comunicación 25% Prueba de Matemática 25% Prueba de Historia y Ciencias Sociales 20% ó Prueba de Ciencias 20% Programa Acreditado por 3 años desde 16/10/2015 hasta 16/10/ CNA Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades. Av. Ignacio Carrera Pinto 1025, Ñuñoa, Santiago. Fono: Mail: dep@uchile.cl

5 Plan de Estudios Pedagogía en Educación Básica Primer Año Segundo Año Tercer Año Cuarto Año Quinto Año I Semestre II Semestre III Semestre IV Semestre V Semestre VI Semestre VII Semestre VIII Semestre IX Semestre X Semestre INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN REFLEXIÓN E (INTIDAD DOCENTE) REFLEXIÓN E LA I, MEDIACIÓN Y SIGNIFICADO REFLEXIÓN E LA II DIVERSIDAD E INCLUSIVIDAD EN LA ESCUELA REFLEXIÓN E LA ISTA I REFLEXIÓN E LA ISTA II MENCIÓN A MENCIÓN B IMAGINARIOS LA INFANCIA EN LA HISTORIA Y LA CULTURA PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS INFANTIL CORPORALIDAD, SALUD Y BIENESTAR EN LA INFANCIA CONVIVENCIA ESCOLAR FILOSOFÍA CON NIÑOS Y NIÑAS GESTIÓN Y MEJORAMIENTO ESCOLAR DIDÁCTICA LA CREACIÓN ESCRITA PROYECTO INTEGRACIÓN CURRICULAR MENCIÓN A MENCIÓN B FUNDAMENTOS LENGUAJE ORAL Y ESCRITO EN LA NIÑEZ SENTIDOS Y GRANS IAS LAS CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y SISTEMA EDUCATIVO SAFÍOS EN LAS CIENCIAS NATURALES CURRÍCULUM Y POLÍTICAS EDUCATIVAS DIDÁCTICA LAS CIENCIAS NATURALES PENSAMIENTO MATEMÁTICO II ORIENTACIÓN Y EDUCACIÓN CIUDADANA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA MENCIÓN A MENCIÓN B FUNDAMENTOS LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN LA NIÑEZ SENTIDOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES TIEMPO, ESPACIO Y SOCIEDAD LA LECTURA Y ESCRITURA INICIAL SAFÍOS EN LA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA LA LITERATURA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA DIDÁCTICA LA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES PROFESIONAL I PROFESIONAL II PROFESIONAL MENCIÓN A PROFESIONAL MENCIÓN B ARTES INTEGRADAS I ARTES INTEGRADAS II PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN BÁSICA INICIAL PROYECTOS TECNOLÓGICOS PENSAMIENTO MATEMÁTICO I TALLER ARTES INTEGRADAS III INGLÉS III INGLÉS IV EVALUACIÓN I INGLÉS I EVALUACIÓN II PORTIVO O ARTÍSTICO PORTIVO O ARTÍSTICO INGLÉS II Más información en: Resuelve tus dudas en:

6 cod Pedagogía en Educación Media en Biología y Química La Carrera de Pedagogía en Educación Media en Biología y Química de la Universidad de Chile, tiene como sello diferenciador la capacidad de reflexión y análisis del quehacer pedagógico. En los programas se propone una metodología reflexiva, crítica y propositiva. Los propósitos del programa académico son formar profesores de Biología y Química con una sólida formación básica en su especialidad, que les permita comprender los fenómenos naturales y tecnológicos desde una perspectiva que integra las dos disciplinas. La formación tanto disciplinar como pedagógico-didáctica permitirá realizar una docencia que relacione los conocimientos científicos con el medio que les rodea, empleando diversos recursos educacionales, así como haciendo uso de metodologías acordes con las nuevas visiones de la enseñanza de la ciencia. Además, el programa busca entregar una formación profesional que integre al profesor al mundo globalizado, de manera que pueda reconocer la diversidad en sus estudiantes y tenga la autonomía suficiente para adaptar el proceso de enseñanzaaprendizaje a la realidad del aula en que se encuentre, como a las directrices indicadas en el currículo escolar. Grado Académico: Licenciado(a) en Ciencias Naturales, Licenciado(a) en Educación Media. Título profesional: Profesor(a) de Educación Media en Biología y Química. Facultad: Programa dictado en conjunto por la Facultad de Ciencias y la Facultad de Filosofía y Humanidades. Duración: 10 semestres académicos, jornada diurna. Vacantes 2017: 35. Puntaje Mínimo Ponderado: 600,00 puntos. Último Matriculado 2016: 609,35 puntos. Requisitos y ponderaciones admisión 2017: Notas Enseñanza Media 20% Ranking 20% Prueba de Lenguaje y Comunicación 10% Prueba de Matemática 25% Prueba de Ciencias 25% Programa Acreditado por 3 años desde, 27/11/2015 hasta 27/11/ CNA Chile. Facultad de Ciencias y Facultad de Filosofía y Humanidades. Las Palmeras 3425, Ñuñoa, Santiago. Fono: / Av. Ignacio Carrera Pinto 1025, Ñuñoa, Santiago. Fono:

7 Plan de Estudios Pedagogía en Educación Media en Biología y Química Primer Año Segundo Año Tercer Año Cuarto Año Quinto Año I Semestre II Semestre III Semestre IV Semestre V Semestre VI Semestre VII Semestre VIII Semestre IX Semestre X Semestre MATEMÁTICAS I MATEMÁTICAS II FÍSICA II (ELECTROMAGNETISMO ÓPTICA) FISICO I FISICO II TECNOLOGÍAS APLICADAS Y BIOLOGÍA GENÉTICA Y EVOLUCIÓN BIOLÓGICA ÉTICA Y BIOÉTICA DIDÁCTICA LA BIOLOGÍA Y TUTORÍA DIDÁCTICA INTEGRADA LAS CIENCIAS Y PROFESIONAL MICROBIOLOGÍA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA COMPARADA FUNDAMENTOS LA DIDÁCTICA LAS CIENCIAS NATURALES DIDÁCTICA LA Y TUTORÍA TALLER PROFESIONAL: CONSEJO Y CIUDADANA TALLER II: LAS RELACIONES PEDAGÓGICAS Y MUNDO ADOLESCENTE SEMINARIO TÍTULO I BIOLOGÍA CELULAR INGLÉS I FÍSICA I (MECÁNICA) II INGLÉS II INORGÁNICA ORGÁNICA ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS ORGÁNICA II BOTÁNICA SISTEMÁTICA Y FUNCIONAL ZOOLOGÍA SISTEMÁTICA Y FUNCIONAL BIOLÓGICA ECOLOGÍA EVALUACIÓN EVALUACIÓN E INDAGACIÓN LOS S CIENTÍFICOS ANALÍTICA HISTORIA Y NATURALEZA LAS CIENCIAS PROCESOS PSICOLÓGICOS ADOLESCENTE: VISIÓN EVOLUTIVA Y Y COMPRENSIÓN LAS BASES EPISTEMOLÓGICAS Y SOCIOLÓGICAS LA EDUCACIÓN PRINCIPIOS CURRÍCULO EN EDUCACIÓN CIENTÍFICA GESTIÓN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR COMPRENSIÓN HISTÓRICA LA PEDAGÓGICA EN EL CONTEXTO POLÍTICO Y SOCIAL TALLER I: LAS DINÁMICAS LA INSTITUCIÓN Y EL CONTEXTO ESCOLAR Más información en: Resuelve tus dudas en:

8 cod Pedagogía en Educación Media en Matemáticas y Física La Carrera de Pedagogía en Educación Media en Matemáticas y Física de la Universidad de Chile tiene como sello diferenciador la capacidad de reflexión y análisis del quehacer pedagógico. En los programas se propone una metodología reflexiva, crítica y propositiva. El propósito del programa es formar profesores de Educación Media con un sólido conocimiento en Física y Matemáticas que le permita vincular el conocimiento y la experiencia científica actual con las necesidades nacionales en el área de la enseñanza de las ciencias, y que contribuya al mejoramiento de la calidad de la educación científica, cimiento del desarrollo de la ciencia y la tecnología. Grado Académico: Licenciado(a) en Ciencias Exactas, Licenciado(a) en Educación. Título profesional: Profesor(a) de Educación Media en Matemáticas y Física. Facultad: Programa dictado en conjunto por la Facultad de Ciencias y la Facultad de Filosofía y Humanidades. Duración: 10 semestres académicos, jornada diurna. Vacantes 2017: 63. Puntaje Mínimo Ponderado: 600,00 puntos. Último Matriculado 2016: 644,6 puntos. Requisitos y ponderaciones admisión 2017: Notas Enseñanza Media 20% Ranking 20% Prueba de Lenguaje y Comunicación 10% Prueba de Matemática 40% Prueba de Ciencias 10% Programa Acreditado por 3 años desde 27/11/2015 hasta 27/11/ CNA Chile. Facultad de Ciencias y Facultad de Filosofía y Humanidades. Las Palmeras 3425, Ñuñoa, Santiago. Fono: / Av. Ignacio Carrera Pinto 1025, Ñuñoa, Santiago. Fono:

9 Plan de Estudios Pedagogía en Educación Media en Matemáticas y Física Primer Año Segundo Año Tercer Año Cuarto Año Quinto Año I Semestre II Semestre III Semestre IV Semestre V Semestre VI Semestre VII Semestre VIII Semestre IX Semestre X Semestre ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA I ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA II ÁLGEBRA LINEAL I TÓPICOS ECUACIONES DIFERENCIALES INGLÉS CIENTÍFICO I PROBALIDAS Y ESTADÍSTICA GEOMETRÍA TALLE PEDAGÓGICA DIDÁCTICA Y S PEDAGÓGICAS GESTIÓN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR CÁLCULO I CÁLCULO II CÁLCULO EN VARIAS VARIABLES PROGRAMACIÓN Y MÉTODOS NUMÉRICOS ÓPTICA INGLÉS CIENTÍFICO II FÍSICA MORNA Y COGNICIÓN II DIDÁCTICA ESPECIAL I DIDÁCTICA ESPECIAL II MECÁNICA II ELECTROMAGNETISMO ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS MÉTODOS EXPERIMENTALES IV TERMODINÁMICA BASES TEÓRICAS LA EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA ESPECIAL, EVALUACIÓN Y S PEDAGÓGICAS EDUCACIÓN Y VALÓRICA MÉTODOS EXPERIMENTALES I MÉTODOS EXPERIMENTALES II MÉTODOS EXPERIMENTALES III TEORÍA NÚMEROS HISTORIA LA CIENCIA Y COGNICIÓN I EDUCACIÓN Y REFORMA PROFESIONAL II TALLER, EVALUACIÓN Y TUTORÍA SISTEMAS NUMÉRICOS PRINCIPIOS CURRÍCULO PEDAGÓGICA IN EDUCATIVA PROFESIONAL III DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN ÉTICA MECÁNICA I INFORMÁTICA EDUCATIVA II Más información en: Resuelve tus dudas en:

10 Licenciatura en Educación Media y Profesor de Educación Media en las Asignaturas Científico-Humanistas con Mención El programa de Licenciatura en Educación Media, conducente al título de Profesor(a) de Educación Media con mención, está dirigido a personas que posean grado de Licenciado o Título Profesional equivalente ofrecido en la Universidad de Chile u otra Universidad, en disciplinas que sean compatibles con el currículum de la Educación Media y que estén interesadas en dedicarse a la docencia. Es compatible con la Beca Vocación de Profesor. Grado Académico: Licenciado(a) en Educación con mención*. Título profesional: Profesor(a) de Educación Media en Asignaturas Científico-Humanistas, con mención*. Modalidad: Todos los programas de la Universidad Chile se dictan en modalidad Presencial. Vacantes 2017: Abiertas a candidatos que cumplan antecedentes. Esta carrera no ofrece vacantes por el proceso de la PSU. Requisitos de Ingreso: - Grado de Licenciado o Título Profesional en una especialidad compatible con el currículum de educación media. - Entrevista personal. - Prueba de Admisión. Acreditación: Acreditada por 6 años: CNA Chile. (*La mención a obtener dependerá de la Licenciatura de base: Artes visuales, Biología, Educación musical, Física, Filosofía, Historia y Geografía, Inglés, Lenguaje y Comunicación, Matemática, Química) Facultad de Filosofía y Humanidades. Mail: dep@uchile.cl Fono: Duración: 3 semestres académicos, jornada diurna. Sede: Todos los programas de la Universidad de Chile se dictan en Santiago.

11 Plan de Estudio Profesor(a) de Educación Media en Asignaturas Científico-Humanistas, con mención* Primer año Segundo año I Semestre II Semestre III Semestre Taller de Investigación y Práctica: Hacia la comprensión de la institución escolar. Taller de Investigación y Práctica: El sujeto en la relación pedagógica. Taller de Investigación y Práctica. Proyectos Jefatura de Curso, rol formativo y desempeño profesional. Construcción del Saber Didáctico en entornos presenciales y virtuales: Práctica y Tutoría. Proyectos didácticos y evaluativos en la especialidad con entornos presenciales y virtuales. Práctica y tutoría. Proyectos didácticos y evaluativos innovadores en la especialidad. Práctica y tutoría. Reflexión crítica sobre Teorías de la Educación, Pedagogía y Desarrollo del Currículo. Aprendizaje y Desarrollo: Propuestas pedagógicas para la Diversidad Electivo de Profundización Comprensión Histórica y Sociológica de la Escuela y la Educación. Sujeto Joven: Aspectos socioculturales que lo configuran. Seminario de Título Procesos Psicológicos en torno al Aprendizaje. Perspectivas en formación ética y ciudadana. * Las actividades curriculares descritas, pertenecen todas a la línea de formación especializada. Las líneas de formación general, básica y complementaria, deben estar cubiertas en los estudios previos del estudiante, vistos por el Comité Académico según señala el artículo 12, letra h) del presente reglamento. Más información en: Nota Importante Con la entrada en vigencia de la Ley Nº promulgada en abril de 2016, las universidades solo podrán admitir y matricular en carreras de pedagogía a las personas que cumplan con al menos uno de los siguientes criterios: I. Haber rendido la Prueba de Selección Universitaria (PSU), y obtener un rendimiento que lo ubique en el percentil 50 o superior, teniendo en cuenta el promedio de las pruebas obligatorias (Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas). III. Haber realizado y aprobado un programa de preparación y acceso de estudiantes de enseñanza media para continuar estudios de pedagogía en la educación superior reconocido por el Ministerio de Educación y rendir la PSU. A estos requisitos se suman los requisitos particulares que establezca la universidad de Chile en su oferta académica. II. Tener un promedio de notas de la educación media dentro del 30% superior de su establecimiento educacional, según el reglamento respectivo.

12 Sello Pedagogías Universidad de Chile Las carreras de Pedagogía de la Universidad de Chile brindan a sus estudiantes una formación académica vinculada y comprometida con las demandas y problemas sociales del país. A lo largo de su carrera, los (as) futuros (as) profesores (as) obtendrán las herramientas teóricas, metodológicas y prácticas para desempeñarse en establecimientos o centros educacionales convencionales, alternativos y comunitarios, promoviendo y potenciando el sentido público de la educación parvularia, básica y media. La formación ofrecida promueve el cuestionamiento e investigación constante sobre el propio quehacer de modo que se transformen en el pilar de su trabajo profesional en diálogo constante con las dinámicas sociales y culturales que se desarrollan al interior de cada comunidad educativa. Hace 125 años la Universidad de Chile asumió la responsabilidad que le dio el Estado de formar al profesorado que forjaría la educación pública del país, a través del Instituto Pedagógico. La vocación y compromiso de los primeros egresados y egresadas y el prestigio de su cuerpo académico le permitieron ganar respeto y reconocimiento a nivel latinoamericano. En 1981 el Instituto Pedagógico fue desarticulado y separado del alero de nuestra casa de estudios. En la década de 1990 la Universidad de Chile inició un camino para recuperar la formación de profesores y profesoras y el año 2015 volvió a impartir carreras de pedagogía en todos sus niveles: educación parvularia, básica y media. De esta forma se consolida el trabajo que durante los últimos 20 años ha realizado a través de sus Facultades de Filosofía y Humanidades, de Ciencias y Ciencias Sociales, que se enmarca en su compromiso por una formación pedagógica de excelencia y por la recuperación de la educación pública del país. Las carreras de Pedagogía de la Universidad de Chile brindan a sus estudiantes una formación académica vinculada y comprometida con las necesidades del país. Esta misión se fortaleció el año 2015, con la creación del Programa Transversal de Educación, que articula y vincula a las unidades académicas e iniciativas de la Universidad de Chile que abordan la educación y la formación de profesores, apoyando y promoviendo el desarrollo de actividades de docencia, investigación, creación y extensión en ese campo. La información contenida es referencial y puede sufrir modificaciones.