DESCRIPCIÓN SINTÉTICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

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1 DESCRIPCIÓN SINTÉTICA DEL PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA Unidad Académica: Plan de Estudios: Área de conocimiento: Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia Licenciatura en Enfermería y Obstetricia Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud Fecha de aprobación del plan de estudios, por el H. Consejo Universitario: 11 de marzo de 1992, y por el Consejo Académico del Área de las Ciencias Biológicas y de la Salud el 29 de Junio de 1998, para el Sistema Universidad Abierta. Perfil Profesional: Profesional que, en interacción con otros profesionales del sector salud, presta un servicio a la sociedad para el fomento de la salud, la prevención y el tratamiento de las enfermedades, así como la rehabilitación de los enfermos o incapacitados. Además de la función asistencial, relacionada con la atención directa al individuo, familia o comunidad, el Licenciado en Enfermería y Obstetricia asume funciones administrativas, de docencia y de investigación. La primera consiste en la organización, dirección y control de los servicios de enfermería; la segunda, en la responsabilidad de formar y actualizar el personal de enfermería y la tercera, en la búsqueda de estrategias para promover tanto el mejoramiento de las tecnologías de atención de enfermería como el desarrollo de los servicios de salud. Requisitos de Ingreso: Para alumnos de la UNAM: Haber concluido el bachillerato en el Área de las Ciencias Biológicas y de la Salud. Solicitar la inscripción de acuerdo a los instructivos que se establezcan. Para aspirantes procedentes de otras instituciones: Haber concluido el bachillerato; Tener promedio mínimo de siete (7) en el bachillerato o su equivalente; Aprobar el concurso de selección; Solicitar la inscripción de acuerdo a los instructivos que se establezcan. Duración de la carrera: 8 semestres. Valor en créditos del plan de estudios: Obligatorios: 387 Optativos: 16 Total: 403(*)

2 Seriación: La seriación es obligatoria por asignaturas. Organización del plan de estudios: El plan de estudios está organizado por semestres divididos en tres áreas, con un total de 31 asignaturas de las cuales 27 son obligatorias y 4 optativas, éstas pueden cursarse a partir del séptimo semestre, eligiéndose dentro del grupo de optativas contenidas en el plan de estudios. Requisitos para la titulación: Haber aprobado todas las asignaturas y el 100% de créditos que integran el plan de estudios; Realizar el Servicio Social y presentar el Informe; Aprobar el Examen Profesional. * CL.= CLAVE CR.= CRÉDITO LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA ASIGNATURAS OBLIGATORIAS AREA I: Enfermería y Salud en México *CL. CR. NOMBRE DE LA ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE Historia de la Enfermería en México Atención a la Salud en México Socioantropología Metodología de la Investigación Anatomía y Fisiología Humana I Ecología y Salud Psicología General Fundamentos de Enfermería I Anatomía y Fisiología Humana II Farmacología Nutrición Básica y Aplicada Fundamentos de Enfermería II SEGUDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE

3 AREA II: Proceso Salud Enfermedad en las Diferentes Etapas Evolutivas CUARTO SEMESTRE Proceso Salud Enfermedad en el Niño Enfermería Del Niño Desarrollo Personal Infantil Didáctica de la Educación para la Salud QUINTO SEMESTRE Proceso Salud Enfermedad en el Adolescente, en el Adulto y en el Anciano I Enfermería del Adolescente, del Adulto y del Anciano I Desarrollo de Personas Adolescente del Adulto y del Anciano Administración General SEXTO SEMESTRE Proceso Salud Enfermedad en el Adolescente, en el Adulto y en el Anciano II Enfermería del Adolescente, del Adulto y del Anciano II Administración de Servicios de Enfermería Ética Profesional y Legislación ÁREA III: Proceso Salud Enfermedad en la Reproducción Humana Obstetricia I Docencia en Enfermería Seminario Optativo (4 créditos) Seminario Optativo (4 créditos) Obstetricia II Seminario Optativo (4 créditos) Seminario Optativo (4 créditos) SÉPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE SEMINARIOS OPTATIVOS Seminario de Problemas Socioeconómicos de México Seminario de Introducción a la Epistemología Seminario de Tesis Seminario de Investigación en Enfermería Seminario de Genética Humana Seminario de Introducción a la Informática Seminario de Filosofía T.S.E. Fundamentos de Enfermería T.S.E. Enfermería del Niño

4 T.S.E. Enfermería del Adolescente T.S.E. Enfermería del Adulto T.S.E. Enfermería del Anciano T.S.E. Enfermería en Salud Reproductiva T.S.E. Enfermería Comunitaria T.S.F.H. Desarrollo Humano T.S.F.H Bioética en el cuidado de Enfermería T.S.F.H Problemas Socioeconómicos de México T.S.F.H Enfermería en Salud Mental T.S.F.H Dilemas Éticos en la Práctica de Enfermería T.S.F.H Interacción cuidados de Enfermería T.S.F.H Filosofía T.S.F.H Epistemología T.S.F.M Docencia en Enfermería T.S.F.M Estadística Descriptiva T.S.F.M Administración de Instituciones de Salud T.S.F.M Investigación Enfermería T.S.F.M Gerencia en el Servicio de Enfermería T.S.F.M Elaboración de Documentos Científicos T.S.F.M Tipos y diseños de Investigación en Ciencias de la Salud T.S.F.M Informática T.S.F.M Evaluación de la calidad en el cuidado en Enfermería T.S.F.M Desarrollo de Liderazgo T.S.F.M Estadística Inferencial T.S.F.M Elaboración de Tesis *CL.= CLAVE CR.= CRÉDITO DESCRIPCIÓN SINTÉTICA DE LAS ASIGNATURAS LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS DE MEXICO La intención de la materia, es que el alumno relacionando o integrando los fundamentos teóricos del desarrollo económico del país de la época actual, con la problemática existente, comprenda y conozca la realidad socioeconómica en que está inmerso y pueda participar críticamente en su entorno para el cambio social INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA Introducir a los alumnos en la comprensión de algunos supuestos epistemológicos en la elaboración de las explicaciones científicas en particular, tratando de enfocar el discurso a la práctica médica.

5 SEMINARIO DE TESIS Pretende identificar, con base en las lecturas sugeridas, el significado de la tesis y elaborar el diseño de investigación sobre áreas problemas del campo profesional de enfermería INVESTIGACIÓN DE ENFERMERÍA Desarrolla el juicio crítico de los alumnos a través del análisis y reflexión sobre la investigación de enfermería que le permitan establecer propuestas y opciones de trabajo científico a futuro GENÉTICA HUMANA Capacita al estudiante para detectar indicadores de Patología Genética y referir a los pacientes a las instituciones correspondientes INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA Instruye al alumno para el manejo de los paquetes más utilizados con el fin de aumentar su eficiencia de trabajo con el uso adecuado de la tecnología existente en este ámbito SEMINARIO DE FILOSOFÍA (Programa variable) AREA I: ENFERMERÍA Y SALUD EN MÉXICO HISTORIA DE LA ENFERMERÍA EN MÉXICO Proporciona los elementos básicos para comprender el surgimiento y desarrollo de la profesión de enfermería en México, con la intención de no sólo conocer el pasado sino de construir propuestas orientadas a la transformación de la práctica profesional ATENCIÓN A LA SALUD EN MÉXICO Tiene como objeto de estudio el proceso salud-enfermedad orientado a la comprensión de este proceso como expresión de las condiciones de vida del individuo o grupo en una dimensión holística. Aborda la problemática de salud en México en relación con los modelos de atención a la salud SOCIO-ANTROPOLOGÍA Ofrece al estudiante los elementos teórico-metodológicos que le permitan la interpretación del proceso salud-enfermedad como un fenómeno social, condicionado por circunstancias ambientales, económicas, sociales, culturales, políticas e ideológicas que caracterizan la organización y funcionamiento de la sociedad en la que dicho proceso se concretiza METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Se dirige a la adquisición de elementos teóricos y metodológicos que fomenten en el estudiante una actitud crítica sostenida en la observación, el análisis, el cuestionamiento y la comprobación de aquellos problemas que se presentan con mayor frecuencia en el ámbito profesional.

6 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA I Tiene como objeto de estudio el conocimiento integral del cuerpo humano, lo que implica propiciar en el estudiante la adquisición de un acervo de conocimientos indispensable en el proceso formativo del profesional de enfermería. Aborda, con particular importancia, los procesos biológicos celulares y su interacción con el medio ambiente ECOLOGÍA Y SALUD Aborda las interacciones de los organismos vivos y su ambiente es decir los ecosistemas, de los cuales destaca la relación entre los organismos y el ambiente con el ser humano y, sobre todo, las relaciones sociales y el desarrollo histórico de los seres humanos que determina la calidad del ambiente y por ende, del proceso salud enfermedad PSICOLOGÍA GENERAL Analiza los factores biológicos y ambientales que influyen en la conformación de la personalidad con el propósito de que el estudiante pueda comprender la diversidad de comportamiento, de aquellos individuos que en determinadas circunstancias y estado de salud sean objeto de su atención FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA I Ofrece al estudiante los elementos teóricos, metodológicos y técnicos para su iniciación en el desarrollo de las habilidades intelectuales y manuales encaminadas a valorar el estado de salud individual y colectiva ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA II Estudia los elementos morfofuncionales del cuerpo humano que permiten el vínculo de la célula con el medio ambiente, con lo cual se pretende seguir construyendo el concepto de cuerpo humano, bajo el contexto de hombre como ser social FARMACOLOGÍA Proporciona los conceptos básicos de la farmacología, la forma de acción de los fármacos y los mecanismos de reacción del organismo humano ante la acción de los medicamentos NUTRICIÓN BÁSICA Y APLICADA Proporciona los elementos teóricos y prácticos que fundamentan las acciones de enfermería relacionadas con la orientación nutricional en el ámbito individual, familiar y colectivo. Pretende que los alumnos conozcan y reflexionen sobre la situación nutricional del país, sobre las características de los nutrimentos y el proceso de la nutrición para finalmente abordar la acción, interacción y equilibrio nutricional en las diferentes etapas evolutivas del individuo, particularizando en el estado fisiológico del embarazo.

7 FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA (Req. 1207) Inicia al alumno en el aprendizaje de los procedimientos que contribuirán a la satisfacción de las necesidades del paciente en el hogar y en el hospital, así como en la atención de enfermería comunitaria. AREA II: PROCESO SALUD ENFERMEDAD DE LAS DIFERENTES ETAPAS EVOLUTIVAS PROCESO SALUD-ENFERMEDAD EN EL NIÑO (Req. 1300) Aborda el estudio del proceso salud-enfermedad en las diferentes etapas del niño, integrando los elementos teórico-metodológicos de las asignaturas anteriores y simultáneas, para analizar la influencia de los diferentes factores que determinan la salud, así como los procesos patológicos más frecuentes en la población infantil y las complicaciones que de ella se derivan ENFERMERÍA DEL NIÑO (Req. 1303) Esta asignatura tiene como objeto de estudio el proceso salud-enfermedad en las diferentes etapas del niño, desarrollando las habilidades para proporcionar atención de enfermería orientada a la valoración, conservación, mejoramiento y restauración de la salud de este grupo poblacional PSICOLOGÍA INFANTIL Y SALUD MENTAL El alumno analizará las características del niño en sus diferentes etapas de desarrollo de la personalidad, proponiendo acciones de prevención, estimulación y manejo, que favorezcan el desarrollo psicológico e integral del infante y que le permitan interactuar en su mundo con "salud mental" DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Aborda el terreno de la didáctica, revisando los aportes teóricos y metodológicos que le permitan al estudiante desarrollar habilidades pedagógicas para promover la salud PROCESO SALUD-ENFERMEDAD EN EL ADOLESCENTE, EN EL ADULTO Y EN EL ANCIANO I (Req. 1300) El alumno será capaz de analizar los factores de riesgo del proceso salud-enfermedad del adolescente, el adulto y el anciano, así como explicará la fisiopatología, el tratamiento (dietético, terapéutico, etc.) y la rehabilitación, así como las medidas de prevención de las enfermedades más frecuentes en estos grupos ENFERMERÍA DEL ADOLESCENTE, DEL ADULTO Y DEL ANCIANO I (Req. 1300) Proporciona al alumno las experiencias de aprendizaje teórico-prácticas para que analice e integre los factores de riesgo a los que se encuentran expuestos dichos grupos de edad, así como los daños a la salud más frecuente en el país, para planear, ejecutar y evaluar acciones de enfermería para restituir o conservar la salud de la población, fomentando la responsabilidad en el autocuidado de la salud.

8 PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE, DEL ADULTO Y DEL ANCIANO El alumno analizará los principales cambios biológicos, psicológicos y sociales que se presentan en esta etapa de transición con el propósito de participar en los programas educativos para la promoción de la salud mental ADMINISTRACIÓN GENERAL Introduce al estudio de la administración mediante el conocimiento de su evolución histórica, los principios básicos que fundamentan el pensamiento de cada una de sus etapas y la utilización de sus instrumentos PROCESO SALUD-ENFERMEDAD EN EL ADOLESCENTE, EN EL ADULTO Y EN EL ANCIANO II (Req. 1300) Analiza los problemas de salud predominantes en estos grupos de edad y su relación con los hábitos adquiridos, los efectos del ambiente laboral y social junto con el propio desgaste del organismo ENFERMERÍA DEL ADOLESCENTE, DEL ADULTO Y DEL ANCIANO II (Req. 1303) Proporciona al alumno las experiencias de aprendizaje teórico-prácticas para que analice e integre los factores de riesgo que se encuentran en el ambiente natural y social, así como los problemas de salud, de forma tal que pueda planear, ejecutar y evaluar las acciones de enfermería para conservar y restaurar la salud de estos grupos poblacionales ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE ENFERMERIA Aborda los aspectos básicos de la planeación y organización de los servicios de enfermería, así como la integración, dirección y control de los mismos ÉTICA PROFESIONAL Y LEGISLACIÓN Propicia la reflexión alrededor de los valores éticos que norman las acciones de la práctica profesional de enfermería. Revisa, además aspectos generales del derecho en relación con la salud y aborda los aspectos legislativos que enmarcan las situaciones que enfrentan los profesionales de enfermería en la práctica laboral OBSTETRICIA I (Req. 1303; 1500; 1600) Tiene como objetivo de estudio el proceso salud-enfermedad en la reproducción humana, considerando como eje la estrategia de atención primaria que determina utilizar el enfoque de riesgo y anticipar acciones preventivas y terapéuticas con el propósito de evitar los daños a la salud perinatal DOCENCIA EN ENFERMERÍA Proporciona las bases teóricas y metodológicas para el ejercicio de la actividad docente, analizando las funciones de la educación y del educador en el contexto de las instituciones escolares y de salud. Asimismo, analiza las tendencias en la formación de los profesionales de enfermería.

9 OBSTETRICIA II (Req. 1700) Pretende que el alumno construya un marco de conocimientos acerca de la etiología, fisiopatología, métodos de diagnóstico y procedimientos preventivo-terapéuticos aplicables en las situaciones que complican el proceso de la reproducción humana y que sirvan de base para detectar oportunamente los factores de alto riesgo perinatal, precisar las acciones obstétricas de control inmediato e identificar los criterios y habilidades clínicas utilizadas por el especialista que deberá ser consideradas por el egresado en su práctica profesional. (*) Crédito es la unidad de valor o puntuación de una asignatura, que se computa en la siguiente forma: a) En actividades que requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en clases teóricas o seminarios, una hora de clase semana-semestre corresponde a dos créditos. b) En actividades que no requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en prácticas, laboratorio, taller, etcétera, una hora de clase semana-semestre corresponde a un crédito. c) El valor en créditos de actividades clínicas y de prácticas para el aprendizaje de música y artes plásticas, se computará globalmente según su importancia en el plan de estudios, y a criterio de los consejos técnicos respectivos y del Consejo Universitario. El semestre lectivo tendrá la duración que señale el calendario escolar. Los créditos para cursos de duración menor de un semestre se computarán proporcionalmente a su duración. Los créditos se expresarán siempre en números enteros.