PROYECTO DE DERECHOS HUMANOS: Divulgación y fortalecimiento de los derechos humanos y el derecho internacional humanitario en el departamento de

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2 PROYECTO DE DERECHOS HUMANOS: Divulgación y fortalecimiento de los derechos humanos y el derecho internacional humanitario en el departamento de Casanare. DIFUSIÓN, PROMOCIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA LEY 1098 DE 2006 INFANCIA Y ADOLESCENCIA Y 1620 DE 2013 CONVIVENCIA ESCOLAR, CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA PERTENECIENTE A LA EDUCACIÓN MEDIA VOCACIONAL EN LOS MUNICIPIOS DE YOPAL, SABANALARGA, VILLANUEVA, MONTERREY, TAURAMENA, AGUAZUL, CHAMEZA, RECETOR.

3 INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA 1098/2006 OBJETIVO Garantizar las condiciones materiales y afectivas necesarias para el ejercicio pleno de los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes, con especial énfasis en los derechos en mención. Reconociendo a la familia como contexto primario para el desarrollo armónico, la construcción de relaciones basadas en el respeto de las diferencias y como ámbito primordial de socialización y de formación de virtudes y aptitudes cívicas y democráticas.

4 INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA 1098/ / FINALIDAD 5. CLASIFICACIÒN DE DERECHOS 2. OBJETO 4. CORRESPONSABILIDAD 3. RESPONSABILIDAD

5 INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA 1098/ FINALIDAD Garantizar a los niños, las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna.

6 2. OBJETO Establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas y los adolescentes, garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades consagrados en los instrumentos internacionales de Derechos Humanos, en la Constitución Política y en las leyes, así como su restablecimiento. Dicha garantía y protección será obligación de la familia, la sociedad y el Estado.

7 3. RESPONSABILIDAD El Presidente de la República, los gobernadores y alcaldes son los encargados del diseño, la ejecución y la evaluación de las políticas públicas de infancia y adolescencia en los ámbitos nacional, departamental, municipal y distrital, esta responsabilidad es indelegable y conlleva a la rendición pública de cuentas.

8 4. CORRESPONSABILIDAD EL ESTADO SOCIEDAD COMUNIDAD FAMILIA En la Dirección, Coordinación, promoción, y Educación, la Prestación de servicios, en la vigilancia y restitución de los derechos. Prioridad efectiva entorno del desarrollo de los NNA. Núcleo primario de protección y desarrollo.

9 5. CLASIFICACIÒN DE DERECHOS EXISTENCIA PROTECCION DESARROLLO CIUDADANIA

10 5. CLASIFICACIÒN DE DERECHOS EXISTENCIA (Preservar la vida) Salud materna Familia Nutrición alimentación Todos vivos, sanos y con familia

11 5. CLASIFICACIÒN DE DERECHOS DESARROLLO (Mejores personas) Educación de calidad Vacunas Fisico - Mental Afecto - amor Ser mejores Personas

12 5. CLASIFICACIÒN DE DERECHOS CIUDADANIA Participación Registro civil Libres Nombre Igualdad Vivir en Sociedad

13 5. CLASIFICACIÒN DE DERECHOS PROTECCIÓN Violencia intrafamiliar Trabajo infantil Violencia sexual Maltrato Ni un adolescentes en actividad perjudicial Ni un adolescente Consumiendo Sustancias Psicoactivas.

14 PROTECCIÓN VIOLENCIA INTRAFAMILIAR FISICA SEXUAL EMOCIONAL ECONOMICA NEGLIGENCIA O DESCUIDO ABANDONO VERBAL NO VERBAL Explotación a beneficio de otros. Manera de coartar el desarrollo personal Menores trabajadores Trabajos peligrosos Mendicidad Mal nutrición Accidentes Retraso escolar Enfermedades recurrentes ACOSO ABUSO VIOLACION

15 PROTECCIÓN VIOLENCIA SEXUAL Cuando se obliga a una persona a tener cualquier tipo de contacto sexual contra su voluntad, afectándola física y emocionalmente. ACOSO ABUSO VIOLACIÓN Persecución hacia alguien en contra de su voluntad, sometiéndolo a sus deseos sexuales. Comportamiento que consiste en tocar o acariciar el cuerpo de otra persona en contra de su voluntad Es un acto de violencia física y emocional que incluye la penetración. TIPOS DE ABUSO SEXUAL INTRAFAMILIAR EXTRAFAMILIAR

16 PROTECCIÓN FISICO MALTRATO PSICOLOGICO Y EMOCIONAL Toda forma de relación agresiva, mal uso de su autoridad por parte de un adulto hacia un menor de edad. ABUSO SEXUAL LEVES MODERADAS GRAVES Son reparables en un corto tiempo de tratamiento Requieren atención por parte de un profesional y conlleva mayor tiempo, dedicación tanto al niño y su familia No tienen retroceso y sus secuelas acompañan a la victima toda la vida.

17 PROTECCIÓN TRABAJO INFANTIL Art. 35. Ley 1098 / Código de Infancia y Adolescencia: El límite fijado por el convenio que es 15 años. Ser autorizado por el Inspector de Trabajo o, en su defecto, por el Ente Territorial Local. Gozarán de las protecciones laborales a trabajar Que no sea en actividades prohibidas o en una o varias de las peores formas de trabajo infantil. Se les garantice los derechos propios del trabajo como son las prestaciones sociales y la seguridad social.

18 PROTECCIÓN FACTORES DE RIESGO Abuso de alcohol Consumo de sustancias psicoactivas Comunicación muy pobre entre la familia. Ausencia de los padres biológicos Falta de credibilidad hacia el menor Falta de supervisión por parte de los padres de familia. FACTORES DE PROTECCIÓN Promover vínculo afectivo entre los padres y sus hijos. Buscar solución a las dificultades Evitar separaciones entre los padres Trato respetuoso entre la familia Apoyar sus proyectos Motivación Establecer pautas de crianza (horarios, correcciones Ni un adolescentes en actividad perjudicial Ni un adolescente Consumiendo Sustancias Psicoactivas.

19 SENSIBILIZACION DE LEY 1620 DE 2013 Por la cual se crea El Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar

20 OBJETIVO Contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural, en concordancia con el mandato constitucional y la Ley General de Educación -Ley 115 de 1994.

21 COMITÉS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad, la prevención y mitigación de la violencia escolar en los niveles educativos de preescolar, básica y media y reducción del embarazo en la adolescencia, COMITÉ NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR COMITÉS MUNICIPALES, DISTRITALES Y DEPARTAMENTALES DE CONVIVENCIA ESCOLAR COMITÉS ESCOLARES DE CONVIVENCIA -COLEGIOS

22 COMITÉS ESCOLARES DE CONVIVENCIA Principales funciones Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar frente a situaciones específicas de conflicto, que no pueden ser resueltos por este comité. Integrantes El rector del establecimiento educativo, quien preside el comité. El personero estudiantil. El docente con función de orientación. El coordinador cuando exista este cargo. El presidente del consejo de padres de familia. El presidente del consejo de estudiantes. Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.

23 FORMAR PARA LA CIUDADANÍA LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES PODRÀN CONTAR CON CAPACIDADES PARA: Expresar, discutir y disentir pensamientos, ideas, sentimientos, con argumentos claros, reconociendo y respetando otras formas de pensar, sentir y actuar. Ejercer plenamente sus derechos y cumplir con sus deberes, tomar decisiones autónomas, informadas y responsables frente a esos derechos en cualquier ámbito de su vida. Proteger su bienestar y el de otros; que entiendan la dinámica de la naturaleza y valoren y defiendan los recursos naturales. Construir ambientes propicios para su desarrollo integral.

24 DERECHOS FUNDAMENTALES DERECHOS SOCIALES DERECHOS CULTURALES PROTEGER Y GARANTIZAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

25 DERECHOS FUNDAMENTALES A la vida A la integridad física y moral A la libertad personal A la seguridad personal A la igualdad ante la ley A la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión A la libertad de expresión y de opinión DERECHOS CULTURALES A participar en la vida cultural del país A gozar de los beneficios de la ciencia A la investigación científica, literaria y artística DERECHOS SOCIALES A la alimentación Al trabajo A la seguridad social A la salud A la vivienda A la educación

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27 Adalia González Burgos Proyecto de Derechos Humanos Cel: