UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL ORIENTE. ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.
|
|
- Alicia Torregrosa Soto
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL ORIENTE. ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES. PAQUETE DIDÁCTICO. PRÁCTICAS. TÍTULO: Osmosis en membrana semipermeable (animal). UBICACIÓN. LA SEGUNDA UNIDAD DE BIOLOGÍA I. APRENDIZAJES que se pretenden lograr: Esta actividad cubren los aprendizajes semejantes a los de otras: Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales y experimentales que contribuyan a la comprensión de los procesos de regulación, conservación y reproducción. Y, Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la información derivada de las actividades realizadas. Esta dinámica en particular pretende: Comprende la importancia de los procesos de regulación, conservación y reproducción, como parte de lo que requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse. Explica los aspectos generales de la fotosíntesis, respiración, fermentación, replicación de ADN y síntesis de proteínas. Relaciona los componentes de la membrana celular con algunos procesos de regulación. TEMÁTICA a tratar: 1. Los procesos de regulación. Función de los componentes de la membrana en el transporte y comunicación celular. Transporte de materiales a través de la membrana celular. Procesos pasivos y activos.
2 Prácticas de la 2ª unidad. Biología I. Pág. 2 INTRODUCCION. Introducción: Observando lo macro de la ósmosis. El agua entra en las células desde el exterior, viajando a través de las membranas de las células por un proceso llamado ósmosis. Estas membranas especiales dejan entrar al agua, pero no a las sales y a los azúcares; tampoco macromoléculas ni colorantes sólo, el agua cruza la membrana. Sí hay más sales o azúcar en el otro lado, el agua pasa para poder equilibrar la concentración de ambos lados de la membrana. Puede observar la ósmosis utilizando a una membrana de huevo, como modelos de membranas celulares. ESTRATEGÍAS: * Realización de experiencias de laboratorio para el estudio de los procesos de regulación celular, conservación y reproducción. APRENDIZAJES: * Relacionar la función de los componentes de la membrana celular con los procesos de regulación. * Elaboración y presentación de informes orales y escritos. * Elaboración de modelos y representaciones que faciliten la comprensión de los procesos de regulación celular, conservación y reproducción. TEMÁTICA. 1.1 Función de los componentes de la membrana en el transporte y comunicación celular. 1.2 Transporte de materiales a través de la membrana celular. Pasivos y activos. Preconceptos: células vegetales, osmosis, sacarosa, soluciones porcentuales. Pregunta generadora: Qué relación tiene la difusión con la osmosis? Planteamiento del problema: qué es la osmosis? Qué la origina? Hipótesis: Plantearla en él equipo, en función de dos tipos de variables, la dependiente y la independiente, que podrá resultar falsa o verdadera, pero
3 Prácticas de la 2ª unidad. Biología I. Pág. 3 siempre tendientes a la resolución del problema Material: MATERIAL: En este ciclo iniciamos un nuevo evento, Las Fotos del Recuerdo. De ser posible se te invita a participar. Se aceptan fotos de cada proceso de práctica, ejercicio o clase; que sean vivénciales. Traer de casa: - Dos huevos grandes. - Una navaja de buen filo. - Una vela y cerillos. - Marcador indeleble. - Tres hojas de papel periódico. - Dos frascos que se ajusten a los huevos, pueden ser más grandes, no más pequeños. - Tres popotes (claros) para agua, lo más transparente posible g. de sal. Tener listo el VIDEOFLEX. Procedimiento: Pedir en el laboratorio: - 2 Vasos de precipitado de 500 ml. - 2 Vasos de precipitado de 250 ml. - Aguja de disección. - 2 Cajas de Petri. - Agua de la llave. - Embudo. - Colorante azul de metileno. - Varilla de vidrio, para agitar. - Se recomienda usar la bata. - Cuide de tener una balanza de su lado. Cubra su área de trabajo con el papel periódico. En ella, ponga los restos de la práctica y sobre todo los cascarones y la parafina que se derrame. Observe que en cada huevo existe una polaridad, un lado más grande y otro pequeño, la diferencia es pequeña, casi no se nota. El lado más grande posee una membrana mayor; es la que usaremos. Del lado menor podemos romper la membrana y el cascarón, para sacar el contenido del huevo, la clara y la yema; el orificio será apenas donde entre un popote, por este orificio; 1 vaciaremos el cascarón. Una vez limpio, vacío y lavado, fracturamos el cascarón por el lado más grande; 2 con esta fractura no debemos romper o dañar a la membrana semipermeable del huevo. Por el lado donde se sacó el contenido del huevo, absorba el aire; formando un vacío, que separe a la membrana semipermeable del cascarón. Quitaremos una parte importante de los restos del cascarón, sin romper la membrana. Se repite el proceso para el otro huevo. Con los dos cascarones limpios. Prepare 200 mililitros de una solución salina al 15 %. Con esta solución llene uno de los huevos, se puede ayudar con el embudo; cuando este lleno, agréguele el colorante hasta que sea notable el color. Ponga 200 mililitros de agua en el otro vaso de precipitado. Con esta solución llene uno de los huevos, se puede ayudar con el embudo; cuando este lleno, agréguele el colorante hasta que sea notable el color. Complete las siguientes condiciones: 1 Si lo hace muy grande es difícil de sellar. 2 La fractura debe ser pequeña, debemos evitar que la membrana se rompa.
4 Prácticas de la 2ª unidad. Biología I. Pág. 4 PROCESO: Caso: INTERIOR (en el cascaron, lleno) EXTERIOR (en un vaso de precipitado o cristalizador.) 1 Solución salina con Agua sin 2 Agua con Solución salina sin A cada uno de sus cascarones, pórgales un popote: Retorne a las hojas de papel periódico, en el lugar de trabajo, para no dejar parafina pegada en el laboratorio. Con la vela verter parafina líquida alrededor en la unión entre popote y cascarón: Una vez sellado, colóquelo dentro del frasco, como lo muestra la figura: Con ayuda de la vela, selle las posibles fugas de líquido de los cascarones. Si existe alguna fuga en este momento es notable, se sale el color. Marque el nivel del líquido interno, con ayuda de un marcador indeleble; si no se alcanza a ver, agregue mayor cantidad de líquido para poder marcarlo. Colóquelos en un lugar seguro, donde no se les mueva, déjelos en el proceso. Retire su papel periódico de la mesa de trabajo, sin dejar caer los restos de parafina o cascarón. Al concluir el tiempo de espera, tome nota de sus observaciones. PROCESO: INTERIOR EXTERIOR 0BSERVACIONES dos horas después: Solución salina con Agua con Agua sin Solución salina sin Primera parte del reporte. Junto con las ilustraciones elabora una UVE de lo que comprendió.
5 Prácticas de la 2ª unidad. Biología I. Pág. 5 Nota.- este esquema es una guía para elaborarlo; queda al alumno adecuarla a cada caso. Conteste de igual manera el siguiente cuestionario: 1. Define el concepto de osmosis 2. La membrana semipermeable del cascarón del huevo qué permite ver? 3. Cómo sabemos la dirección del líquido? Que pasó a través de la membrana semipermeable. 4. Qué fenómeno ocurrió encada caso? 5. Si el cascarón fuera una célula Qué pasaría en cada caso? Resultados: reportar empleando notas, esquemas y dibujos. Análisis de resultados: Una opinión de equipo sobre la importancia de los resultados y la actividad de laboratorio realizada. No se acepta la segunda parte del reporte sin autorización. Debe incluir los cuestionamientos iniciales y previos a la práctica.investigación adicional. Sólo con autorización Conclusiones: Durante este proceso, el agua siempre se mueve en una
6 Prácticas de la 2ª unidad. Biología I. Pág. 6 determinada dirección: del lado donde hay menos sustancias disueltas hacia el lado donde hay más, las membranas semipermeables sólo dejan pasar al solvente, agua en este caso. Qué fenómeno ocurre en cada caso? Bibliografía: Alexander, Piter, Biología, Editorial, lingüística, EE.UU., QH303.2 A44 Biggs, A.,Kapicka, C. y Lundgren.L., Biología. McGraw-Hill, Colocación: QH307.2, -B Curtis, H., Biología, México, Panamericana, Sexta Edición. Colocación: QH 308, -C 86. Muñoz H., E., Velasco, S. T., Albarrachin et al. Biología. McGraw-Hill, Colocación: QH315, -B53- Purves, et al., Biología la ciencia de la vida. 6ª edición. Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires Solomon, P., E., Berg, R., L., y Martín, W., D., Biología. McGraw-Hill, Quinta Edición, Colocación: QH307.2, -B
I. INTRODUCCIÓN II. OBJETIVOS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIA Y HUMANIDADES ACTIVIDAD DIDÁCTICA EXPERIMENTAL: EXTRACCIÓN Y AISLAMIENTO DEL ADN DE CÉLULAS VEGETALES Y ANIMALES EN APOYO AL PROGRAMA DE BIOLOGÍA
Más detallesSESIÓN III. Osmosis y difusión
SESIÓN III. Osmosis y difusión 1) PROPÓSITO GENERAL Analizar los fenómenos de ósmosis y difusión simple mediante experimentos básicos, para comprender su importancia en el organismo y correlacionarlo con
Más detallesLa lectura. ORGANIZACIÓN EN UN ECOSISTEMA.
LECTURAS DE BIO-II, 2ª UNIDAD. UNAM, CCH. Plantel Oriente. Área de Ciencias Experimentales. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL ORIENTE. ÁREA DE CIENCIAS
Más detallesPRÁCTICA No 4. COMPOSICIÓN DE LÍQUIDOS CORPORALES Y TRANSPORTE A TRAVÉS DE MEMBRANA
PARA PODER IMPRIMIR ADECUADAMENTE ESTE DOCUMENTO, ES NECESARIO GUARDARLO PREVIAMENTE PRÁCTICA No 4. COMPOSICIÓN DE LÍQUIDOS CORPORALES Y TRANSPORTE A TRAVÉS DE MEMBRANA OBJETIVO Estudiar y analizar los
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES PLANTEL NAUCALPAN
EXTRACCIÓN DE ADN BIOLOGÍA I TERCERA UNIDAD CÓMO SE TRANSMITE Y MODIFICA LA INFORMACIÓN GENÉTICA EN LOS SISTEMAS VIVOS? Aprendizajes Describe la tecnología del ADN recombinante y sus aplicaciones. Aplica
Más detallesPRACTICA DE LABORATORIO EXTRACCIÓN DE ADN
INTRODUCCIÓN PRACTICA DE LABORATORIO EXTRACCIÓN DE ADN El Ácido desoxirribonucleico (ADN), es el material genético de todos los organismos vivos y de casi todos los virus. Es el ADN quien lleva la información
Más detallesGUIA II DE LABORATORIO I. REINOS DE LA NATURALEZA
1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA CURSO DE BIOLOGIA TUTORA: YAMILE CORTES Yamile.cortes@unad.edu.co labbiologiayamilecortesunad.wordpress.com
Más detallesGuía del estudiante Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases 13-15
L ibertad y Ord en CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases 13-15 Clase 13 Tema: Funcionamiento de la membrana celular Observemos cómo funciona la membrana plasmática Actividad 1 -
Más detallesTRABAJO PRÁCTICO Nº 5 AÑO-SECCIÓN: EQUIPO: FECHA:
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Ciencias Biológicas Año: 3 A, B y C Prof. Luis
Más detallesGuía del estudiante Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases 13-15
CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases 13-15 Clase 13 Tema: Funcionamiento de la membrana celular Observemos cómo funciona la membrana plasmática Actividad 1 - Laboratorio 1 Modelo
Más detallesBiología Celular MARCO CONCEPTUAL
MARCO CONCEPTUAL La membrana plasmática también llamada plasmalema, delimita el territorio de la célula y controla su contenido químico, es decir, la célula está rodeada por una membrana que representa
Más detallesColegio San Patricio. Biología. 3 0 Año
Colegio San Patricio Biología 3 0 Año Año 2016 Fundamentos La enseñanza de la Biología implica procesos dinámicos y que pueda enriquecer los intereses de los alumnos, y que tengan la posibilidad de preguntarse
Más detallesUn Arco Iris de Densidad PROCEDIMIENTO CIENTÍFICO
Un Arco Iris de Densidad PROCEDIMIENTO CIENTÍFICO 1. Marca cuatro vasos con números del #1 al #4. Identifica otro vaso con la palabra Desechos. 2. Llena de agua hasta la mitad los vasos con los números
Más detallesUNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR LIC. EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA CELULAR PRÁCTICA SOBRE FENÓMENOS DE MEMBRANA
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR LIC. EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA CELULAR PRÁCTICA SOBRE FENÓMENOS DE MEMBRANA LIC. GUSTAVO J. ROENES GALÉ Docente adscrito al Dpto. de Ciencias Naturales
Más detallesACTIVIDAD EXPERIMENTAL
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL Influencia de la Temperatura en la Actividad Enzimática de la Catalasa en Hígado Elaborada por Profras: Ma. Isabel Bañales López y Yolanda I. Álvarez y Cal y Mayor Influencia de
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Escuela de Ciencias Biológicas E-MAIL: dga@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax:
Más detallesCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS Y LABORATORIOS BIOLOGÍA I ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NUM
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS Y LABORATORIOS BIOLOGÍA I ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NUM. 2 ESTRUCTURA CELULAR (BLOLQUE III) INTRODUCCIÓN La célula es la unidad anatómica y fisiológica de los
Más detallesCARTA DESCRIPTIVA (FORMATO MODELO EDUCATIVO UACJ VISIÓN 2020)
CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO MODELO EDUCATIVO UACJ VISIÓN 2020) I. Identificadores de la asignatura Instituto: Ciencias Biomédicas Modalidad: Presencial Departamento: Materia: Ciencias Químico Biológicas
Más detallesPRÁCTICA Nº 2 OPERACIONES COMUNES EN UN LABORATORIO
PRÁCTICA Nº 2 OPERACIONES COMUNES EN UN LABORATORIO OBJETIVO Utilizar el material de laboratorio en las operaciones más comunes realizadas en un laboratorio de química. I. ASPECTOS TEÓRICOS Una vez conocido
Más detallesGUIA DE LABORATORIO DE BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
GUIA DE LABORATORIO DE BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA NORMAS GENERALES PARA EL TRABAJO EN EL LABORATORIO 1. Usar bata de laboratorio 2.
Más detallesMANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO. CIENCIAS III QUIMICA
MANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO. CIENCIAS III QUIMICA ELABORÓ: MTRO. DAVID ZAMORA ORTEGA REVISÓ Y APROBÓ: Contenido RECORDANDO CIENCIAS I BIOLOGIA Practica I.1 Instalaciones de laboratorio Practica
Más detallesUNIDAD 6: LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS
UNIDAD 6: LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS Lee con atención. 1. LAS SUSTANCIAS QUE FORMAN LOS VEGETALES Los vegetales, igual que los seres vivos, necesitan para vivir: Materia mineral: son las sales minerales
Más detallesPLAN DE ESTUDIOS GRADO QUINTO PERIODO PRIMERO
GRADO QUINTO PERIODO PRIMERO ESTANDAR COMPETENCIAS AMBITO LOGROS INDICADOR Identifico estructuras Diferencia Entorno 1. Identifica la célula como de los seres vivos fenómenos del vivo. la mínima unidad
Más detallesDiploma la Química desde la perspectiva de la Química Verde. Guía. de Laboratorio IV
Diploma Enseñanza de la Química desde la perspectiva de la Química Verde Guía de Laboratorio IV Teoría de Enlaces y Química Verde Santiago, 2016 Tabla de contenidos. Parte I. Trabajo Práctico 1. Objetivos
Más detallesCOLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 5 SATÉLITE PRÁCTICAS DE LABORATORIO QUÍMICA III CUARTO SEMESTRE
COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 5 SATÉLITE PRÁCTICAS DE LABORATORIO QUÍMICA III PRACTICA NO. 1 PROPIEDADES ELECTROMAGNÉTICAS DEL ÁTOMO Objetivo de la Práctica: Conocer las propiedades electromagnéticas
Más detallesI.E.S. SANTIAGO APÓSTOL PRESIÓN OSMÓTICA. Almendralejo. REV. 0 Pág. 1/6 PRESIÓN OSMÓTICA CURSO: MANUEL GUTIÉRREZ PALMA GRUPO: 1º LACC
REV. 0 Pág. 1/6 CURSO: 2016-17 MANUEL GUTIÉRREZ PALMA GRUPO: 1º LACC REV. 0 Pág. 2/6 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN TEÓRICA.... 3 2. OBJETIVO.... 3 3. MATERIALES Y METODOS... 4 3.1. Materiales.... 4 3.2. Métodos....
Más detallesPOLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID. Libardo Ariel Blandón L (Biólogo UdeA, Lic Ed. Agroambiental Poli JIC y Esp. Ciencias Experimentales UdeA)
POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID Libardo Ariel Blandón L (Biólogo UdeA, Lic Ed. Agroambiental Poli JIC y Esp. Ciencias Experimentales UdeA) MECANISMOS DE TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA Elabore
Más detallesASIGNATURA:LABORATORIO DE BIOLOGÍA
UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER PROGRAMA DE ASIGNATURA ASIGNATURA:LABORATORIO DE BIOLOGÍA Tipo Asignatura: PRACTICA Créditos: 1 TP: 48 TI: Semestre académico: 1 Código asignatura: DCB014 Requisitos:
Más detallesSe tiene programado ejecutarse la séptima y octava semana de clase.
PRÁCTICA No 3. ENLACES QUÍMICOS INTRODUCCIÓN Los enlaces químicos son las fuerzas de atracción que mantienen los átomos unidos. Los enlaces químicos se producen cuando los núcleos y los electrones de átomos
Más detallesTRABAJO PRÁCTICO Nº 4
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Química Año: 3 A, B y C Prof. Luis Aguilar TRABAJO
Más detallesCOLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 5 SATÉLITE
COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 5 SATÉLITE PRÁCTICAS DE LABORATORIO QUÍMICA III 2019-A PRACTICA NO. 1 PROPIEDADES ELECTROMAGNÉTICAS DEL ÁTOMO Objetivo de la Práctica: Conocer las propiedades electromagnéticas
Más detallesSílabo de Biología. Obligatorio. Ninguno
Sílabo de Biología I. Datos generales Código ASUC 00056 Carácter Obligatorio Créditos 3 Periodo académico 2017 Prerrequisito Ninguno Horas Teóricas: 2 Prácticas: 2 II. Sumilla de la asignatura La asignatura
Más detallesTRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA PRÁCTICA UNIDAD TEMÁTICA 9
TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA PRÁCTICA UNIDAD TEMÁTICA 9 PERMEABILIDAD DIFERENCIAL DE LA MEMBRANA I. INTRODUCCIÓN. Las membranas que rodean a las células y organelos, poseen permeabilidad diferencial,
Más detallesDocumento de Planeación didáctica
Documento de Planeación didáctica PARTE GENERAL NOMBRE DEL SUBSISTEMA Y NIVEL ACADÉMICO ASIGNATURA / SEMESTRE O AÑO UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS OBJETIVOS DE LA UNIDAD DURACIÓN Gabriela Saraith Ramírez
Más detallesEl valor de la biodiversidad
El valor de la biodiversidad Comparación de las características comunes de los seres vivos Aprendizaje esperado: describe los seres vivos con base en sus características generales. Experimento 1 Las características
Más detallesLas Relaciones de Concentración
Concentración- Actividad parte 2 PSI Biología Nombre Las Relaciones de Concentración Una vez que se ha determinado la concentración de cualquiera de las dos soluciones, se puede predecir la difusión de
Más detallesIDENTIFICACIÓN DE BIOMOLECULAS
COLEGIO SANTO DOMINGO PADRES DOMINICOS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS, BIOLOGÍA ALIZABATCH VON DER FECHT CADET. LABORATORIO 1º MEDIO IDENTIFICACIÓN DE BIOMOLECULAS OBJETIVOS: 1. Comprobar la presencia de algunas
Más detalles2º medio: Material genético y reproducción celular. Cromosomas y genes. 4º medio: Información génica y proteínas.
Guía del docente 1. Descripción curricular: Nivel: 4º medio Subsector: Biología. Unidad temática: Información génica y proteínas, extracción del ADN. Palabras claves: ADN, material genético, bases nitrogenadas,
Más detallesPráctica 2. Densidad
Equipo: Nombre: Nombre: Nombre: Práctica 2. Densidad Preguntas al responder al final de la práctica La densidad es una propiedad intensiva o extensiva? Por qué? Porqué al aumentar la temperatura disminuye
Más detallesSistema Integrado de Gestión RECONOCIMIENTO Y PROPIEDADES DE LAS PROTEINAS PROGRAMAS DE DEPORTE Y FISIOTERAPIA GUIA PRÁCTICA N 6
Sistema Integrado de Gestión RECONOCIMIENTO Y PROGRAMAS DE DEPORTE Y Versión 3 Proceso: Investigación - IV Octubre de 2013 Página 2 de 10 1. OBJETIVOS Reconocer algunas propiedades de las proteínas Determinar
Más detallesMEMBRANA Y TRANSPORTE
MEMBRANA Y TRANSPORTE Membrana Celular Qué organización tiene la membrana en el esquema? Los componentes de la membrana tienen una disposición asimétrica, es decir, cada mitad tiene una disposición diferente
Más detallesSílabo de Biología. Obligatorio. Ninguno
Sílabo de Biología I. Datos generales Código ASUC 00056 Carácter Obligatorio Créditos 3 Periodo académico 2018 Prerrequisito Ninguno Horas Teóricas: 2 Prácticas: 2 II. Sumilla de la asignatura La asignatura
Más detallesMISIONEROS DE LA PRECIOSA SANGRE Formando Personas Integras FOTOSÍNTESIS?... PARA QUÉ?
Saint Gaspar College MISIONEROS DE LA PRECIOSA SANGRE Formando Personas Integras Departamento Ciencias y tecnología Profesor Ricardo Diaz Vega Guía de aprendizaje Biología I medios: Fotosíntesis Nombre
Más detallesPrograma guía sobre la práctica: DETERMINACIÓN DE LA DENSIDAD DE UN LÍQUIDO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE INGENIERÍA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS Programa guía sobre la práctica: DETERMINACIÓN DE LA DENSIDAD DE UN LÍQUIDO Ing. Jacquelyn Martínez Alavez Enero
Más detallesPráctica #3: Fotosíntesis y respiración celular Página 1
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Ciencias Biológicas Año: 3 A, B y C Prof. Luis
Más detallesMANEJO DEL MATERIAL VOLUMÉTRICO DE VIDRIO 1
MANEJO DEL MATERIAL VOLUMÉTRICO DE VIDRIO Problema A qué temperatura se debe medir el volumen de un líquido? Investigación previa.- Investiga los siguientes conceptos y desarróllalos en una hoja adicional:
Más detallesBIOLOGÍA GENERAL Y METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 GENÉTICA
BIOLOGÍA GENERAL Y METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 GENÉTICA Objetivos: Diferenciar los niveles de organización y compactación del material genético. Comprender los principios básicos
Más detallesPROTOCOLO DE PRÁCTICA NÚMERO 7 GASTO DE UN FLUIDO NO-IDEAL (Para adaptar según el equipo y material disponible)
PROTOCOLO DE PRÁCTICA NÚMERO 7 GASTO DE UN FLUIDO NO-IDEAL (Para adaptar según el equipo y material disponible) I. Objetivos. Medir el gasto de un líquido que fluye a través de un tubo.. Observar y medir
Más detallesPráctica 2. Densidad
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Química Laboratorio de Química General I 1 Grupo Equipo Práctica 2. Densidad Problema 1 Realizar experimentalmente una curva de calibración que relacione
Más detallesCIENCIAS NATURALES, GRADO SEPTIMO
LAS FUNCIONES VITALES SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D. C. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI PREESCOLAR, BÁSICA, MEDIA Y FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Reconocida Oficialmente según Resolución
Más detallesPRÁCTICA # 5 PREPARACIÓN DE DISOLUCIONES. 1. Preparar soluciones de diversas sustancias poniendo en práctica las
PRÁCTICA # 5 PREPARACIÓN DE DISOLUCIONES OBJETIVOS 1. Preparar soluciones de diversas sustancias poniendo en práctica las técnicas más comunes. 2. Practicar cálculos que involucren cantidades de soluto,
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura Departamento de Biología - Área Zoología EMBRIOLOGÍA ANIMAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura Departamento de Biología - Área Zoología EMBRIOLOGÍA ANIMAL PROTOCOLO PARA OBTENCIÓN DE EMBRIONES DE POLLO EN LABORATORIO
Más detallesUNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI
PRACTICA DE LABORATORIO MATERIA Y PROPIEDADES GENERALES ESPECÍFICAS Fecha: Curso: 1. Introducción La materia es todo lo que nos rodea, ocupa un lugar en el espacio y puede transformase. Todas las sustancias
Más detallesCONTENIDO PROGRAMÁTICO
CONTENIDO PROGRAMÁTICO Fecha Emisión: 2015/09/30 Revisión No. 2 AC-GA-F-8 Página 1 de 7 BIOLOGÍA GENERAL CÓDIGO 41022 PROGRAMA Biología Aplicada ÁREA Y/O COMPONENETE DE Molecular y Celular FORMACIÓN SEMESTRE
Más detallesTALLER No 1 MAPA CONCEPTUAL DE LA CÉLULA
TALLER No 1 MAPA CONCEPTUAL DE LA CÉLULA 1. COMPLETE EL MAPA CONCEPTUAL. FUNCIONES: NUCLEO CROMOSOMAS NUCLEOLOS ESTRUCTURA LA CELULA MEMBRANA CELULAR FUNCIONES: FUNCIONES MITOCONDRIAS: RIBOSOMAS: CITOPLASMA
Más detallesDIFUSIÓN Y ÓSMOSIS. I. Objetivos Al final del laboratorio el estudiante debe ser capaz de: Introducción
Práctica # 3 DIFUSIÓN Y ÓSMOSIS I. Objetivos Al final del laboratorio el estudiante debe ser capaz de: II. 25 * Describir el mecanismo de difusión a nivel molecular. * Describir el concepto de membrana
Más detalles7. Por qué es importante medir la temperatura al momento de determinar la solubilidad de una sustancia?
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Química Laboratorio de Química General I 1 Nombre: Nombre: Nombre: Nombre: Nombre: Grupo Equipo Práctica 3. Tarea previa 1. Qué es una mezcla homogénea?
Más detallesGUÍA DE BIOLOGÍA I CCH-UNAM
I. Relaciona ambas columnas. (BIOMOLECULAS) a. Aminoácido GUÍA DE BIOLOGÍA I CCH-UNAM b. Carbohidrato c. Ácido nucleico d. Lípido e. Estructura cuaternaria (Proteínas) f. Estructura primaria (Proteínas)
Más detallesPráctica 3: Solubilidad. 1. Investiga las siguientes definiciones: Soluto: Disolvente: Disolución: 2. Qué es una disolución?
Equipo: Nombre: Nombre: Nombre: Práctica 3: Solubilidad PREGUNTAS A RESPONDER AL FINAL DE LA PRÁCTICA La concentración es una propiedad intensiva o extensiva? Por qué? Tarea previa 1. Investiga las siguientes
Más detallesTABLA PERIODICA Y ENLACE QUIMICO.
TABLA PERIODICA Y ENLACE QUIMICO. Marca con una X la respuesta correcta. RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE FIGURA 1. De acuerdo con la información inicial el número atómico del cadmio
Más detallesTEMA: DETERMINACION DE LA VISCOSIDAD, TENSION SUPERFICIAL DE Y CAPILARIDAD DEL AGUA.
ASIGNATURA: BIOLOGIA II. CIENCIAS NATURALES. GUIA DE LABORATORIO No. 1. TEMA: DETERMINACION DE LA VISCOSIDAD, TENSION SUPERFICIAL DE Y CAPILARIDAD DEL AGUA. COMPETENCIAS: Determina la viscosidad de un
Más detallesPráctica 2. Densidad
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Química Laboratorio de Química General I 1 Grupo Equipo Práctica 2. Elaboró: M. en C. Ruy F. Cervantes Díaz de Guzmán Revisaron: M. en C. Martha Magdalena
Más detallesLAB #5: TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA BIOLÓGICA. Biol 3013 Dra. Gladys M. Varela Agront Modificado por Dra. O. Hernández Vale
LAB #5: TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA BIOLÓGICA Biol 3013 Dra. Gladys M. Varela Agront Modificado por Dra. O. Hernández Vale OBJETIVOS Distinguir entre transporte activo y transporte pasivo Distinguir
Más detallesDEPARTAMENTO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Área: Biología Asignatura: Biología 4to año Condición: Cuatrimestral Carga horaria: 6hs/semana HILO CONDUCTOR El cuerpo humano como sistema interconectado. Su integración
Más detallesTALLER DE LA CELULA, PARTES Y FUNCIONES
TALLER DE LA CELULA, PARTES Y FUNCIONES 1. El esquema representa el proceso de fagocitosis celular, en el cual las células forman vesículas con partículas del medio ambiente para introducirlas en el citoplasma
Más detallesCONTENIDO PROGRAMÁTICO
CONTENIDO PROGRAMÁTICO Fecha Emisión: 2015/09/30 Revisión No. 2 AC-GA-F-8 Página 1 de 6 BIOLOGÍA GENERAL CÓDIGO 41022 PROGRAMA Biología Aplicada ÁREA Y/O COMPONENETE DE Ciencias Básicas FORMACIÓN SEMESTRE
Más detallesTEMA 1: LA NATURALEZA BÁSICA DE LA MATERIA QUÉ ELEMENTOS INTEGRAN LA MATERIA VIVA?
TEMA 1: LA NATURALEZA BÁSICA DE LA MATERIA QUÉ ELEMENTOS INTEGRAN LA MATERIA VIVA? Concepto de Bioquímica Concepto de Bioelemento Los bioelementos, también conocidos como elementos biogénicos, son los
Más detallesESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL BIOLOGIA (2005) I TERMINO PRIMERA EVALUACION
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL BIOLOGIA (2005) I TERMINO PRIMERA EVALUACION Nombre:... Paralelo:. Firma:. # Matrícula: No utilizar corrector ni hacer tachones, automáticamente queda anulada la
Más detallesTEMA: CAMBIOS FÍSICOS, QUÍMICOS Y TÉCNICAS DE SEPARACIÓN
Guía de Laboratorio Nº 2 TEMA: CAMBIOS FÍSICOS, QUÍMICOS Y TÉCNICAS DE SEPARACIÓN I. Introducción La materia existe en tres estados normales, sólidos, líquidos y gaseosos, y puede transformarse de un estado
Más detallesBiología de Eucariotes. Práctica 2. Transporte a través de la membrana
Biología de Eucariotes Práctica 2 Transporte a través de la membrana Membrana Celular Componentes: lípidos, proteínas y carbohidratos Limita la célula Filtro selectivo Su permeabilidad puede ser cambiada
Más detallesTema.- Fluidos. Autor: Isabel Caballero. Introducción
Tema.- Fluidos Autor: Isabel Caballero Introducción Hoy en día para el funcionamiento de múltiples aparatos y máquinas es vital el uso de la mecánica de fluidos con sus leyes y propiedades. El uso de líquidos
Más detallesBiología I. Carrera: DCM
. DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos: Biología I Ingeniería en Desarrollo Comunitario DCM-0503 3-2-8 2. HISTORIA DEL PROGRAMA
Más detallesLa célula. Por Pedro Álvarez Maíllo. 1. Marca las características comunes a todos los seres vivos. Todos poseen grupos de moléculas muy semejantes.
La célula Por Pedro Álvarez Maíllo Identifica la respuesta/as correcta/as 1. Marca las características comunes a todos los seres vivos. Todos poseen grupos de moléculas muy semejantes. Todos están formados
Más detallesSISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS PROGRAMA DE CURSO
0. FACULTAD Y PROGRAMA. CIENCIAS BÁSICAS QUIMICA Tecnológico: Profesional: X Especialización: Maestría: 1. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO: Nombre del curso: LABORATORIO DE BIOQUÍMICA Semestre: VIII Nombre del
Más detallesFICHAS DE PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA 4º ESO BIOLOGÍA
FICHAS DE PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA 4º ESO BIOLOGÍA UNIDAD DIDÁCTICA : CÉLULAS Y TEJIDOS 01.- Células animales y vegetales Duración Estimada: 1h 40 min Capacidad Terminal Observación de células animales y
Más detallesPrograma de Biología. Establecimiento: Colegio San Patricio. Área: Ciencias Naturales. Curso: 3º año de ESB. Docente: Mansilla, María Florencia
Programa de Biología Establecimiento: Colegio San Patricio Área: Ciencias Naturales Curso: 3º año de ESB Docente: Mansilla, María Florencia Carga Horaria: 2 módulos semanales Clases: 3º A 3º B Ciclo Lectivo:
Más detallesComponentes de la materia viva La célula
Ciencias de la Naturaleza 2.º ESO Unidad 1 Ficha 1 Componentes de la materia viva La célula La vida es una propiedad más de la materia, que se manifiesta cuando las estructuras formadas por biomoléculas
Más detallesTRABAJO PRÁCTICO N 2
BIOARQUEOLOGIA-2011 TEMA: Biología celular TRABAJO PRÁCTICO N 2 1-OBJETIVOS -Conocer la célula, su estructura y la función de sus organelas. -Identificar las etapas de la respiración celular y el lugar
Más detallesGuía remedial Unidad II Ciencias Naturales 8 Año Básico 2017
Guía remedial Unidad II Ciencias Naturales 8 Año Básico 2017 Nombre GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N 1 Curso 8º Año Básico Fecha Eje Habilidades Cognitiva Tiempo Biología. Identificar preguntas y/o problemas.
Más detallesLibre Respuesta. Revisión de medio año
Libre Respuesta. Revisión de medio año 1. Explica la estructura y función de las enzimas respondiendo a las preguntas de abajo: a. Las enzimas son categorizadas como un tipo particular de macromoléculas
Más detallesCIENCIAS DE LA SALUD II PRÁCTICA No. 5 REPRODUCCIÓN. Nombre del alumno: Profesor: Fecha:
REPRODUCCIÓN Nombre del alumno: Profesor: Fecha: 2. Espacio sugerido: Laboratorio Polifuncional. 3. Desempeños y habilidades: Aporta puntos de vista con apertura acerca de las diferencias entre sexualidad
Más detallesParte A Observando la mitosis en células animales y vegetales
Mitosis Laboratorio PSI Biología Nombre Objetivo Los estudiantes observarán los acontecimientos de la mitosis en las células vegetales y animales y describirán las similitudes y diferencias en el proceso
Más detallesBIOLOGÍA III Unidad 1. Cómo los procesos metabólicos energéticos contribuyen a la conservación de los sistemas biológicos?
BIOLOGÍA III Unidad 1. Cómo los procesos metabólicos energéticos contribuyen a la conservación de los sistemas biológicos? 15 Propósito: Describirá la importancia del metabolismo, a través del análisis
Más detallesMembrana celular (Situaciones problema)
COLEGIO SAN IGNACION DE LOYOLA PERIODO 1 Guía No. 2 Estudiantes: Grado: 10 Área: Ciencia Naturales y Educación Ambiental Fecha: 30 de enero Asignatura: Biología Tipo de guía: ejercitación. Docente: María
Más detallesUNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA PRONTUARIO DEL LABORATORIO DE BIOLOGÍA GENERAL I BIOL 3013.
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA PRONTUARIO DEL LABORATORIO DE BIOLOGÍA GENERAL I BIOL 3013 Actualizado por: DRA. ANA M. DEL LLANO PUIG PROF. OLGA M. RODRÍGUEZ SOTO 2006 UPR-H-Departamento
Más detallesCOMPETENCIA: USO DE CONCEPTOS 1. Analizar cómo los organismos viven, crecen, responden a estímulos del ambiente y se reproducen
INSTITUCIÓN DOCENTE ASIGNATURA ACTIVIDAD GRADO PERIODO EDUCATIVA Barrio San Nicolás Juliana López Ciencias Naturales Biología Planes de Mejoramiento 6 1 OBJETIVOS GENERALES DEL GRADO: Reconocer el potencial
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ Proceso: GESTION CURRICULAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ Proceso: GESTION CURRICULAR Nombre del Documento: PLAN DE MEJORAMIENTO Código Versión 01 Página 1 de 12 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ESTUDIANTE:
Más detallesUNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO DIVISION DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS CLAVE: FI10104 NOMBRE DEL ALUMNO (A): Vega Guerrero Diana Berenice NOMBRE DEL PROFESOR (A): Rodríguez Rico Carlos Alanías NOMBRE DE LA
Más detallesHuevo en baño Mari-ácido!
Huevo en baño Mari-ácido! Qué necesitas? Dos frascos de vidrio transparentes o dos vasos plásticos transparentes, donde puedas meter un huevo pequeño Tres huevos rosados Vinagre Agua Consejitos para tu
Más detallesEL SENTIDO DEL GUSTO INTRODUCCIÓN
EL SENTIDO DEL GUSTO PROVINCIA: Jujuy ESCUELA: Nº 48 LOCALIDAD: San Salvador de Jujuy DIRECTORA: María Ester Peñaranda NIVEL: secundario, 4º año DOCENTES: Alicia del Huerto Dolz, Rosa Alejandra Nina y
Más detallesLABORATORIO No.3 OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES Y DIFERENCIACIONES CITOPLASMATICAS
LABORATORIO No.3 OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES Y DIFERENCIACIONES CITOPLASMATICAS INTRODUCCIÓN En el universo biológico se encuentran dos tipos de células: procariotas y eucariotas. Estas últimas a
Más detallesTRABAJO PRÁCTICO Nº 2 AÑO-SECCIÓN: EQUIPO: FECHA:
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Ciencias Biológicas Año: 3 A, B y C Prof. Luis
Más detallesSEMANA 8 PREPARACIÓN DE SOLUCIONES Elaborado por: Licda. Bárbara Jannine Toledo Chaves
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS, CUM UNIDAD DIDÁCTICA QUÍMICA, PRIMER AÑO I. INTRODUCCIÓN PRACTICA DE LABORATORIO 2015 SEMANA 8 PREPARACIÓN DE SOLUCIONES Elaborado por:
Más detallesSaint Gaspar College
Saint Gaspar College MISIONEROS DE LA PRECIOSA SANGRE Formando Personas Integras Departamento de Ciencias y Tecnología. Miss Patricia Calderón Guía de Laboratorio de Biología Enzimas digestivas Nombre
Más detallesPROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fundamento de Ciencias Naturales II"
PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fundamento de Ciencias Naturales II" Grupo: Grp Fundamento de Ciencias Naturales II.(965091) Titulacion: Doble Grado en Educación Primaria y Estudios Franceses Curso: 2017-2018
Más detalles