TENDENCIAS INDICES de junio de 2016

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1 TENDENCIAS INDICES de junio de 2016 Resumen Ejecutivo En el proceso INDICES Matrícula 2016 participó un 88,7% de las Instituciones de Educación Superior (IES), las que en su conjunto representan aproximadamente un 99% de la matrícula total del sistema. Para el año 2016, la matrícula total de pregrado es de estudiantes, mientras que la matrícula de primer año alcanza los estudiantes y representa un 29,7% del total. Se observa un aumento moderado en la matrícula total (0,8%), la matrícula de primer año (1,3%) y en el número de programas (0,5%), respecto al año Los Institutos Profesionales han aumentado su participación en la matrícula total en 13 puntos porcentuales en los últimos 12 años, pasando de un 19,2% el año 2005 a 32,6% el año Tres regiones del país concentran el 70,9% de la matrícula total del sistema, éstas son la Región Metropolitana (47%), la Región del Bío-Bío (13%) y la Región de Valparaíso (10,9%); las cuales mantienen una participación muy similar en la matrícula de primer año. Por otra parte, las regiones con menor participación son Aysén, Magallanes y Atacama con un 0,2%, 0,7% y 1,1% de la matrícula total, respectivamente. A pesar de ser las regiones con menor participación, Aysén y Atacama presentaron las mayores tasas de crecimiento de la matrícula total entre los años 2015 y 2016, con un 11,4% y 9,9% respectivamente. La región de Antofagasta es la que registró una mayor disminución en la matrícula total, con una variación de -5,6%. Las áreas del conocimiento con mayor participación en la matrícula total corresponden a Tecnología (29,4%), Salud (19,4%) y, Administración y Comercio (19,3%); las que concentran el 68,1% de la matrícula total del sistema. Sin embargo, Tecnología, Educación y Arte y Arquitectura han disminuido su matrícula total, con decrecimientos el año 2016 respecto del 2015 de 2,6%, 1,1% y 0,6% respectivamente. Respecto a la matrícula de primer año, el mayor incremento lo tuvo el área de Ciencias Sociales con un crecimiento de 12,9%. El área de Educación representa un 11,9% de la matrícula de primer año y tuvo un aumento de 8,7% en comparación con el año anterior. Considerando la participación en la matrícula total de la educación superior por tipo de título, al año 2016, un 47,4% corresponde a Profesional con Licenciatura, seguido por Técnico de Nivel Superior con un 30,5%. Licenciatura y Plan Común o Ciclo Básico representan aproximadamente un 1% cada uno y Bachillerato un 0,46%. Las Licenciaturas registraron el mayor incremento en la matrícula total (6,5%) respecto del año 2015, mientras que la matrícula conducente a título Profesional una disminución de un 3,5%. Los aranceles presentan en general una alta varianza, confirmando la heterogeneidad tanto de instituciones como de programas. La tendencia de los aranceles anuales promedio ponderado por matrícula de primer año, en términos reales (ajustados según IPC a abril 2016) muestra un leve aumento para las Universidades (0,4%) y moderado incremento para Institutos Profesionales y Centro de Formación Técnica (2,1%); existiendo una brecha de aproximadamente $ entre Universidades e Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica.

2 La matrícula total asociada a IES acreditadas entre 4 y 5 años representa el 33,3% en el año 2016, seguida de las IES entre 2 y 3 años con un 30,5%. La mayor parte de estas IES se encuentran acreditadas en dos áreas (docencia de pregrado y gestión institucional), con una participación de un 58,8%. Las IES no acreditadas tienen una participación de la matrícula total de 8,3%, menor en 2,1 puntos porcentuales respecto del Al realizar un análisis de las estadísticas con enfoque de género, se observa que en la última década las mujeres han aumentado su participación en educación de pregrado. Al año 2016, un 52% de la matrícula total corresponde a mujeres. Si se analiza la composición de la matrícula por tipo de institución, en general la participación es paritaria, salvo en las Universidades Privadas CRUCH donde se observa una brecha a favor de los hombres de 5,2 puntos porcentuales y en Universidades Privadas donde se observa una brecha a favor de las mujeres de 21,8 puntos porcentuales. Al revisar la matrícula por área del conocimiento, en 6 de ellas existen niveles similares de participación por género. Sin embargo, hay 4 áreas en las que la brecha de género ha sido persistente. Los hombres están sobrerrepresentados en Tecnología (78% de la matrícula) y en Ciencias (54%) y las mujeres en Salud (76%), Educación (73%) y Ciencias Sociales (70%). Esta composición muestra que siguen existiendo ámbitos feminizados y otros masculinizados, en tanto el desempeño de los mismos permanecen asociados a la extensión de los roles que culturalmente se le ha dado a cada género. Listado de Contenidos 1. Participación de Instituciones Proceso INDICES Matrícula Total Pregrado Matrícula Primer Año Número de Programas Matrícula Total y de Primer Año por Región Matrícula por Área del Conocimiento Matrícula Total por Tipo de Título Matrícula Total y de Primer Año por Carrera Genérica Aranceles Acreditación Enfoque de Género Anexos Tablas Tabla 1: IES participantes en Proceso INDICES Matrícula Tabla 2: Matrícula Total Pregrado, periodo Tabla 3: Crecimiento/Decrecimiento Anual Matrícula Total, periodo Tabla 4: Matrícula Primer Año, periodo Tabla 5: Crecimiento Anual Matrícula Primer Año, periodo Tabla 6: Número de Programas, periodo

3 Tabla 7: Crecimiento Anual Número de Programas, periodo Tabla 8: Matrícula Total por Región, periodo Tabla 9: Crecimiento Matrícula Total por Región, periodo Tabla 10: Matrícula Primer Año por Región, periodo Tabla 11: Crecimiento Anual Matrícula Primer Año por Región, periodo Tabla 12: Crecimiento Anual Mat.Total por Región, para Técnico Nivel Superior, Tabla 13: Crecimiento Anual Mat. Total Región de Atacama por Institución, Tabla 14: Matrícula Total por Área del Conocimiento, periodo Tabla 15: Crecimiento Anual Matrícula Total por Área del Conocimiento, periodo Tabla 16: Matrícula Primer Año por Área del Conocimiento, periodo Tabla 17: Crecimiento Anual Matrícula Primer Año por Área del Conocimiento, Tabla 18: Crecimiento Matrícula Total Área Educación por Región, periodo Tabla 19: Mat. Total Licenciatura y Profesional con Licenciatura, área Educación, Tabla 20: Mat. Primer Año Licenciatura y Profesional con Lic., área Educación, Tabla 21: Matrícula Total por Tipo de Título, periodo Tabla 22: Crecimiento Anual Matrícula Total por Tipo de Título, periodo Tabla 23: Tendencia Matrícula Primer Año Sistema por Tipo de Título, periodo Tabla 24: Tendencia Matrícula Primer Año Universidades por Tipo de Título, Tabla 25: Carreras Genéricas con Mayor Participación Matrícula Total Tabla 26: Carreras Genéricas con Mayor Participación Matrícula Primer Año Tabla 27: Crecimiento Anual Arancel Prom.Ponderado Mat.1er Año, Tipo de IES, Tabla 28: Crecimiento Anual Arancel Promedio Ponderado Mat.1er Año, Propiedad y Admisión, periodo Tabla 29: Crecimiento Anual Arancel Promedio Ponderado Mat.1er Año Ues Adscritas Gratuidad, periodo Tabla 30: Carreras genéricas con mayor participación de mujeres en áreas del conocimiento con mayor brecha de género, año Tabla 31: Carreras genéricas con mayor participación de hombres en áreas del conocimiento con mayor brecha de género, año Tabla 32: Variación Matrícula Total Pregrado por Institución Tabla 33: Variación Matrícula Primer Año Pregrado por Institución Tabla 34: Variación Matrícula Total y de Primer Año de Universidades Adscritas a Gratuidad. 44 Gráficos Gráfico 1: Tendencia Matrícula Total, periodo Gráfico 2: Distribución de Matrícula por Tipo de Institución, periodo Gráfico 3: Tendencia Matrícula Primer Año, periodo Gráfico 4: Distribución de Matrícula Primer Año por Tipo de Institución, periodo Gráfico 5: Tendencia Número de Programas, periodo Gráfico 6: Distribución Número de Programas por Tipo de Institución, periodo Gráfico 7: Distribución Matrícula Total en CFT por Región, periodo Gráfico 8: Participación Matrícula Total por Área del Conocimiento, periodo Gráfico 9: Participación Matrícula Primer Año por Área del Conocimiento, periodo Gráfico 10: Tendencia Matrícula Total y Primer Año Educación, periodo Gráfico 11: Distribución Matrícula Total por Tipo de Título, periodo Gráfico 12: Tendencia Carreras Genérica con mayor crecimiento Gráfico 13: Tendencia Arancel Prom. Ponderado por Mat.1er Año según Tipo IES,

4 Gráfico 14: Tendencia Arancel Promedio Ponderado por Mat.1er Año según Propiedad y Admisión, periodo Gráfico 15: Dispersión Aranceles 2006, 2011 y 2016 por tipo de Universidad Gráfico 16: Tendencia Aranceles Prom. Pond. Mat1er Año Ues Adscritas a Gratuidad, Gráfico 17: Tendencia Promedio Anual Ponderado por Mat 1er Año, IES en Licenciamiento, periodo Gráfico 18: Tendencia Matrícula Total y Acreditación Institucional, periodo Gráfico 19: Distribución Matrícula Total y Acreditación Institucional, periodo Gráfico 20: Tendencia Matrícula Total y Áreas de Acreditación Institucional, periodo Gráfico 21: Distribución Matrícula Total y Áreas de Acreditación Institucional, periodo Gráfico 22: Matrícula Total del sistema por sexo, período Gráfico 23: Participación en la Matrícula Total del sistema por sexo, período Gráfico 24: Participación en la Matrícula Total por tipo de institución y sexo, años 2005 y Gráfico 25: Matrícula Total universidades privadas CRUCH por sexo, periodo Gráfico 26: Participación Matrícula total sistema por sexo y región, años 2005 y Gráfico 27: Matrícula Total por área del conocimiento y sexo, años Gráfico 28: Matrícula Primer año por área del conocimiento y sexo, años 2005 y Gráfico 29: Participación por sexo en la Matrícula Total de áreas del conocimiento con mayor brecha de género, años 2005 y Gráfico 30: Participación por sexo en la Matrícula de Primer año en áreas del conocimiento con mayor brecha de género, años 2005 y

5 1. Participación de Instituciones Proceso INDICES En el proceso INDICES de recolección de datos de matrícula 2016 participaron 133 instituciones de educación superior (IES) de un total de 150 IES vigentes 1 que representan un 88,7% de las IES y aproximadamente un 99% de la matrícula total del sistema 2. Cabe mencionar que la participación en INDICES es un proceso voluntario de datos autorreportados por las IES. Tabla 1: IES participantes en Proceso INDICES Matrícula Matrícula Total Pregrado La matrícula de pregrado total del sistema de educación superior para el año 2016 corresponde a estudiantes y representa un aumento de 0,8% (8.652 estudiantes) respecto al año anterior. Si bien ha aumentado la matrícula total del sistema, la tasa de crecimiento anual ha disminuido desde el año 2011 tal como se muestra en las siguientes tablas. Tabla 2: Matrícula Total Pregrado, periodo Tabla 3: Crecimiento/Decrecimiento Anual Matrícula Total, periodo Las Universidades Privadas del Consejo de Rectores (CRUCH) tuvieron el mayor crecimiento en la matrícula total (3,8%) y representan un 11,8% de la matrícula total de pregrado. La mayor participación en la matrícula total corresponde a los Institutos Profesionales que albergan a un 32,6% de los estudiantes de pregrado y tuvieron un aumento de un 2,2% respecto al año Las Universidades Privadas Adscritas al Sistema Único de Admisión (SUA) también experimentaron un aumento en su matrícula total (2,1%). 1 De acuerdo a registro Mineduc ( de IES Vigentes a Diciembre Se excluyen las IES pertenecientes a las FFAA y siete Instituciones en proceso de cierre. 2 Calculada de acuerdo a los datos de Matrícula 2015 SIES. 5

6 Por otra parte, los Centros de Formación Técnica tuvieron una disminución en la matrícula total de un 2,4% respecto al año 2015 y representan un 11,9% de la matrícula total. Las Universidades Estatales el año 2016 presentan una disminución de estudiantes (decrecimiento de -1,9%) y las Universidades Privadas (no CRUCH no SUA) también presentaron una menor matrícula 2016 respecto al año anterior (0,2%). Los siguientes gráficos muestran la tendencia de matrícula y participación por tipo de institución 3, el detalle de la variación se presenta en la Tabla 32. Gráfico 1: Tendencia Matrícula Total, periodo Las tablas y gráficos pueden ser desagregadas de acuerdo a distintos filtros disponibles en el sitio web del CNED, tales como: Años, Clasificación de IES (Tipo de Institución, Clasificación Tradicional, Propiedad Admisión, Acreditación, Tamaño de Matrícula y Estado), Adscripción a Gratuidad, Región, Comuna, Área del Conocimiento, Horario y Tipo de Título. 6

7 Gráfico 2: Distribución de Matrícula por Tipo de Institución, periodo Matrícula Primer Año La matrícula de primer año 2016 corresponde a estudiantes y representa aproximadamente un 30% de la matrícula total de pregrado (similar participación al periodo anterior); la matrícula de primer año aumentó en estudiantes respecto al periodo anterior (tasa de crecimiento anual de 1,3%). Las Universidades Privadas CRUCH presentaron el mayor crecimiento en matrícula de primer año (8,6%), seguidas por las Ues Privadas SUA con un aumento de 5,8%; dichas instituciones representan un 9,5% y 8,8% respectivamente de la matrícula de primer año del sistema. Las Universidades Privadas (no CRUCH no SUA) también experimentaron un aumento en la matrícula de primer año (4,5%) y concentran al 15,9% de los estudiantes de primer año del sistema. Cabe mencionar que la Universidad Católica Cardenal Silva Henríquez y la Universidad Autónoma de Chile (Universidades Privadas no CRUCH no SUA adscritas a gratuidad) tuvieron un aumento en la matrícula de primer año de 36,5% y 30,7% respectivamente. La Tabla 34 resume la variación de matrícula total y de primer año de las 30 universidades adscritas a gratuidad. Los CFT disminuyeron en un 5,3% la matrícula de primer año, decrecimiento explicado por CFT DUOC UC, que el año 2015 contaba con estudiantes de primer año. Los siguientes gráficos y tablas muestran la tendencia de matrícula primer año y crecimiento para el periodo ; el detalle de la variación del último año por institución se encuentra en la Tabla 33. 7

8 Tabla 4: Matrícula Primer Año, periodo Tabla 5: Crecimiento Anual Matrícula Primer Año, periodo Gráfico 3: Tendencia Matrícula Primer Año, periodo

9 Gráfico 4: Distribución de Matrícula Primer Año por Tipo de Institución, periodo Número de Programas La matrícula 2016 de educación superior está distribuida en programas de estudio, 58 programas más que el periodo anterior. Dado que los programas de estudio distinguen según institución, horario y sede, los 58 nuevos programas no necesariamente corresponde a nuevas carreras. La tendencia, crecimiento y participación de número de programas por institución se muestra en las siguientes tablas y gráficos. Tabla 6: Número de Programas, periodo Tabla 7: Crecimiento Anual Número de Programas, periodo

10 Gráfico 5: Tendencia Número de Programas, periodo Gráfico 6: Distribución Número de Programas por Tipo de Institución, periodo

11 5. Matrícula Total y de Primer Año por Región Tres regiones del país concentran el 71% de la matrícula total del sistema (Región Metropolitana 47%, Región del Bío-Bío 13% y Región de Valparaíso 11%); y mantienen una participación similar en la matrícula de primer año. Las regiones con menor participación en la matrícula total corresponden a Aysén, Magallanes y Atacama con un 0,2%, 0,7% y 1,1% respectivamente. Sin embargo, las regiones de Aysén y Atacama presentan las mayores tasas de crecimiento en matrícula total, 11,4% y 9,9% respectivamente. La región de Antofagasta es la que mostró una mayor disminución en la matrícula total (decrecimiento de un 5,6%). Tabla 8: Matrícula Total por Región, periodo Tabla 9: Crecimiento Matrícula Total por Región, periodo

12 Tabla 10: Matrícula Primer Año por Región, periodo Tabla 11: Crecimiento Anual Matrícula Primer Año por Región, periodo Cabe señalar que la participación de los CFT en la matrícula total de la Región Metropolitana muestra una tendencia decreciente; el año 2005 concentraban el 51% de la matrícula total y el año 2016 su participación es de 36%. 12

13 Gráfico 7: Distribución Matrícula Total en CFT por Región, periodo Por otra parte, la matrícula total de Técnicos de Nivel Superior no muestra variaciones el año 2016 respecto al 2015 (0%). Sin embargo, las regiones de Aysén y Atacama presentan incremento de 19,2% y 14,7%. Tabla 12: Crecimiento Anual Mat.Total por Región, para Técnico Nivel Superior, Para la región de Atacama, la Universidad de Atacama, el IP Latinoamericano de Comercio Exterior y el IP Santo Tomás tuvieron tasas de crecimiento en la matrícula tota 2016 de 95,2%, 93,3% y 44,1% respectivamente, tal como se muestra en la siguiente tabla. 13

14 Tabla 13: Crecimiento Anual Matrícula Total Región de Atacama por Institución, periodo Los programas con mayores aumentos de la matrícula total para el año 2016 en la Universidad de Atacama fueron: i) TNS Instrumentación y Administración Industrial (295,2%), ii) TNS en Electricidad P.E (270,8%), TNS en Administración de Equipos Industriales (182,4%), iv) TNS en Administración de Empresas (128%) y TNS en Minas (119,1%); los mayores aumentos en IP Latinoamericano de Comercio Exterior se debieron a TNS en Administración de Empresas; y los mayores incrementos en IP Santo Tomás se debieron a: i) TNS en Trabajo Social (94,3%) y TNS en Operaciones Mineras (68,4%). Para la región de Aysén, el CFT Los Lagos y la Universidad Austral son los que muestran mayores tasas de crecimiento el año 2016 respecto del año 2015 de 55,3% y 36,7% respectivamente. Los programas con mayores aumentos de la matrícula total para el año 2016 en el CFT Los Lagos fueron: i) TNS en Educación Diferencial (112,7%) y ii) TNS en Administración Pública (87,5%); los mayores aumentos en la Universidad Austral se debieron a TNS en Mantenimiento Industrial (94,1%), TNS en Turismo de la Naturaleza (43,8%) y TNS Asistente Ejecutivo y de Gestión (31%). 6. Matrícula por Área del Conocimiento Las carreras del área Tecnología representan un 29% de la matrícula total, seguida por las carreras del área Salud (19%) y Administración y Comercio (19%). Estas tres áreas concentran el 68% de la matrícula total del sistema. Las carreras del área Tecnología, Educación y Arte y Arquitectura disminuyeron su matrícula total con tasas de decrecimiento 2016 respecto al 2015 de -2,6%, -1,1% y -0,6% respectivamente. Los siguientes gráficos y tablas muestran la tendencia de la matrícula total por área del conocimiento para el periodo

15 Tabla 14: Matrícula Total por Área del Conocimiento, periodo Gráfico 8: Participación Matrícula Total por Área del Conocimiento, periodo

16 Tabla 15: Crecimiento Anual Matrícula Total por Área del Conocimiento, periodo Tabla 16: Matrícula Primer Año por Área del Conocimiento, periodo

17 Gráfico 9: Participación Matrícula Primer Año por Área del Conocimiento, periodo Tabla 17: Crecimiento Anual Matrícula Primer Año por Área del Conocimiento, periodo Al analizar el área del conocimiento Educación, tal como se observa en la Tabla 15, la matrícula total decrece a partir del año 2013; sin embargo la matrícula total del área Educación en algunas regiones del país ha aumentado. 17

18 Tabla 18: Crecimiento Matrícula Total Área Educación por Región, periodo Por otra parte, tal como se mostró en la Tabla 16, la matrícula de primer año del área Educación muestra un crecimiento de un 8,7% el año 2016 respecto al Además, considerando sólo las Licenciaturas y Profesionales con Licenciatura del área de Educación, se observa para el año 2016 un aumento tanto en matrícula total como de primer año, tal como se muestra en el siguiente gráfico Gráfico 10: Tendencia Matrícula Total y Primer Año Educación, periodo Matrícula Total Mat Total Licenciaturas y Profesionales con Lic. Matrícula Primer Año Mat 1er Año Licenciaturas y Profesionales con Lic. Las carreras del área Educación tipo de título Licenciatura y Profesional con Licenciatura, se agrupan en 20 carreras genéricas y cinco carreras concentran el 72% de la matrícula total y el 70% de la matrícula de primer año: Educación Diferencial (19%; 21%), Pedagogía en Educación Física y similares (18%; 15%), Pedagogía en Inglés y similares (12%; 15%), Educación Parvularia (12%; 10%) y Pedagogía Básica (11%, 10%), tal como se muestra en las siguientes tablas. 18

19 Tabla 19: Matrícula Total Licenciatura y Profesional con Licenciatura, área Educación, periodo Tabla 20: Matrícula Primer Año Licenciatura y Profesional con Licenciatura, área Educación, periodo Matrícula Total por Tipo de Título El 47,4% de la matrícula total en educación superior corresponde a planes de estudio Profesional con Licenciatura, el 30,5% a Técnico Nivel Superior y el 20% a títulos Profesionales. Licenciatura y Plan Común o Ciclo Básico representa cada una aproximadamente un 1% de la matrícula total y los planes de Bachillerato un 0,5%. Las Licenciaturas presentaron el mayor incremento en la matrícula total 2016 (6,5%), mientras que los programas conducentes a títulos Profesionales tuvieron una disminución de 3,5% respecto al año anterior. 19

20 Las siguientes tablas muestran la matrícula total, su distribución y tasa de crecimiento por tipo de título para el periodo Tabla 21: Matrícula Total por Tipo de Título, periodo Gráfico 11: Distribución Matrícula Total por Tipo de Título, periodo Tabla 22: Crecimiento Anual Matrícula Total por Tipo de Título, periodo

21 Al considerar tipo de título Técnico y agrupar bachillerato, licenciatura, plan común, profesional y profesional con licenciatura en una categoría Profesional, la razón entre la matrícula de primer año profesional versus la técnica ha disminuido desde el año 2005 al 2016 en 0,83 puntos; así por cada estudiante matriculado en un programa técnicos existía el año 2005 dos estudiantes en programas profesionales y el año 2016 dicha proporción es más cercana a 1. Para el caso de las universidades, el ratio varía de 11,52 para el año 2005 a 13,73 el 2016, alcanzando un máximo en el año 2007 de 17,85. Así, se puede señalar que por cada estudiante que se matrícula en programas técnicos en las universidades existen aproximadamente 14 estudiantes en programas profesionales. Las siguientes tablas muestran la tendencia en la matrícula de primer año por tipo de título y ratio para el periodo Tabla 23: Tendencia Matrícula Primer Año Sistema por Tipo de Título, periodo Matrícula total Técnica Profesional Ratio(Profesional/Técnica) 2,11 2,11 2,04 1,96 1,86 1,64 1,50 1,40 1,27 1,19 1,18 1,28 Tabla 24: Tendencia Matrícula Primer Año Universidades por Tipo de Título, periodo Matrícula total Técnica Profesional Ratio(Profesional/Técnica) 11,52 11,70 12,64 17,57 15,05 13,99 12,43 13,55 10,68 11,87 13,84 13,73 8. Matrícula Total y de Primer Año por Carrera Genérica Tal como se mencionó anteriormente, el sistema de educación superior cuenta con más de 10 mil alternativas académicas 4 ; sin embargo al agrupar los programas en carreras genéricas sin distinguir por sede, horario e institución, el sistema cuenta el año 2016 con 262 carreras genéricas. Las siguientes tablas muestran las carreras genéricas con mayor participación en matrícula total y primer año Tabla 25: Carreras Genéricas con Mayor Participación Matrícula Total 2016 Carrera Genérica Matrícula Total Participación Técnico en Enfermería y Similares ,1% Ingeniería Comercial ,8% Enfermería ,5% Técnico en Administración de Empresas ,4% Derecho ,2% Ingeniería en Administración, Administración de Empresas y similares ,1% Psicología ,7% Ingeniería en Prevención de Riesgos ,7% Técnico en Prevención de Riesgos ,3% Ingeniería Civil Industrial ,3% Trabajo Social, Servicio Social, Planificación Social y similares ,2% Contabilidad, Auditoría y similares ,0% Kinesiología ,9% Técnico en Educación Parvularia ,6% Ingeniería en Computación e Informática y similares ,6% 4 Las alternativas académicas distinguen por institución, sede y horario; sin discriminar por sede y horario el año 2016 existen aproximadamente programas. 21

22 Tabla 26: Carreras Genéricas con Mayor Participación Matrícula Primer Año 2016 Carrera Genérica Matrícula Primer Año Participación Técnico en Enfermería y Similares ,4% Técnico en Administración de Empresas ,1% Ingeniería Comercial ,3% Ingeniería en Administración, Administración de Empresas y similares ,6% Técnico en Educación Parvularia ,5% Derecho ,4% Técnico en Prevención de Riesgos ,3% Técnico en Construcción ,3% Psicología ,3% Enfermería ,2% Trabajo Social, Servicio Social, Planificación Social y similares ,0% Técnico en Mecánica Automotriz ,9% Contabilidad, Auditoría y similares ,7% Técnico en Gastronomía, Cocina y similares ,7% Ingeniería Civil Industrial ,6% Por otra parte, la siguiente tabla muestra las carreras genéricas con mayor crecimiento en matrícula total. Gráfico 12: Tendencia Carreras Genérica con mayor crecimiento

23 9. Aranceles INDICES considera los aranceles declarados por las instituciones o precios de lista de los distintos programas, sin distinguir el arancel efectivamente pagado por los estudiantes ni el arancel regulado para los beneficiarios de gratuidad. Los aranceles presentan en general una alta varianza, confirmando la heterogeneidad tanto de instituciones como de programas. La tendencia de los aranceles promedio ponderado por matrícula de primer año, en términos reales (ajustados según IPC a abril 2016) muestra un leve aumento para las Universidades (0,5%) y moderado incremento para Institutos Profesionales y Centro de Formación Técnica (2,1%); existiendo una brecha de aproximadamente $ entre Ues e IP y CFT. Gráfico 13: Tendencia Arancel Promedio Ponderado por Mat.1er Año según Tipo IES, periodo Tabla 27: Crecimiento Anual Promedio Arancel ponderado por Mat.1er Año, Tipo de IES, periodo Desagregando las Universidades según la clasificación de instituciones de educación superior Propiedad y Sistema de Admisión ; las Universidades Privadas SUA presentan el mayor promedio ponderado de aranceles y las Universidades Privadas no CRUCH no SUA el menor promedio de las Universidades. 23

24 Gráfico 14: Tendencia Arancel Promedio Ponderado por Mat.1er Año según Propiedad y Admisión, periodo Tabla 28: Crecimiento Anual. Arancel Promedio Ponderado.Mat.1er Año, Propiedad y Admisión, periodo Considerando la dispersión de aranceles en las Universidades para el año 2016 las Privadas SUA presentan la mayor mediana de aranceles promedio y el menor arancel promedio ponderado supera al máximo de las Universidades Estatales CRUCH y Universidades Privadas CRUCH, excluyendo a la Universidad de Chile y Pontificia Universidad Católica de Chile. Por otra parte, las Universidades Privadas del CRUCH son las que muestran una menor dispersión para cada uno de los años, mientras que las Universidades Privadas evidencian las mayores variaciones. 24

25 Gráfico 15: Dispersión Aranceles 2006, 2011 y 2016 por tipo de Universidad Al analizar la situación de los aranceles de las 30 universidades adscritas a gratuidad, se observa un decrecimiento real en el promedio ponderado por matrícula de primer año, con la excepción de las dos Universidades Privadas no CRUCH no SUA tal como se muestra a continuación. Gráfico 16: Tendencia Aranceles Prom. Pond. Mat1er Año Ues Adscritas a Gratuidad, periodo

26 Tabla 29: Crecimiento anual Prom. Arancel p.mat.1er Año Ues Adscritas Gratuidad, periodo Por otra parte, las IES en licenciamiento han mostrado un crecimiento sostenido en el arancel promedio ponderado por matrícula de 1er año en términos reales desde el año 2005 al Los mayores aranceles corresponden a los del CFT Escuela Culinaria Francesa e IP Escuela de Cine de Chile con un arancel anual promedio ponderado por matrícula de 1er año de $ y $ ; y en el otro extremo CFT Finning que no cobra arancel 5. Las IES en Examinación y Supervisión son las que muestran menores aranceles promedio ponderado en términos reales desde el año 2010 en adelante. Gráfico 17: Tendencia Promedio Anual Ponderado por Mat 1er Año, IES en Licenciamiento, periodo Se excluye CFT Finning del gráfico de tendencia dado que su arancel corresponde a $0. 26

27 10. Acreditación Existe en el sistema de educación superior una tendencia creciente de matrícula en IES acreditadas. El año 2016, aproximadamente el 28% de la matrícula total se encuentra en IES acreditadas entre 6 y 7 años y el 33% de la matrícula total en IES acreditadas entre 4 y 5 años; mientras que un 8,3% de la matrícula pertenece a IES No Acreditadas o No sometidas a proceso de Acreditación. Respecto a las áreas de acreditación, el 51,1% de la matrícula total 2015 corresponde a IES acreditadas en 2 áreas y el 17,3% en IES acreditadas en 5 áreas. A partir del año 2012 existe una tendencia creciente en la matrícula en IES con 5 áreas de acreditación 6. Gráfico 18: Tendencia Matrícula Total y Acreditación Institucional, periodo Hasta el año 2011 existían 6 áreas de acreditación. 27

28 Gráfico 19: Distribución Matrícula Total y Acreditación Institucional, periodo Gráfico 20: Tendencia Matrícula Total y Áreas de Acreditación Institucional, periodo

29 Gráfico 21: Distribución Matrícula Total y Áreas de Acreditación Institucional, periodo

30 11. Enfoque de Género Al analizar las estadísticas con enfoque de género, se observa que en la última década las mujeres han aumentado su participación en educación de pregrado. Si bien el 2009, por primera vez la matrícula femenina supera a la masculina a nivel sistema, ésta ha seguido aumentando, alcanzando un 52% de participación en la matrícula total el año 2016, (0,5 puntos porcentuales más que en 2015) Gráfico 22: Matrícula Total del sistema por sexo, período Matrícula total hombres Matrícula total mujeres Gráfico 23: Participación en la Matrícula Total del sistema por sexo, período % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 48,2% 48,4% 48,9% 49,6% 50,3% 50,8% 51,2% 51,5% 51,5% 51,7% 51,6% 52,0% 51,8% 51,6% 51,1% 50,4% 49,7% 49,2% 48,8% 48,5% 48,5% 48,3% 48,4% 48,0% Matrícula total hombres Matrícula total mujeres 30

31 En la composición por tipo de institución, existe una participación relativamente equitativa para el año 2016 entre hombres y mujeres. Las mujeres representan un 53,4% de la matrícula total en universidades; 49,8% en IP y el 51,6% en CFT. Específicamente en las Universidades, la matrícula total masculina supera a la femenina en las pertenecientes al Consejo de Rectores, tema que debería estudiarse con mayor profundidad y que podría ser explicado por el tipo de ingreso vía PSU. Gráfico 24: Participación en la Matrícula Total por tipo de institución y sexo, años 2005 y % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 49,6% 49,4% 46,3% 47,4% 51,1% 52,2% 54,5% 60,9% 39,0% 49,8% 49,6% 51,6% 50,4% 50,6% 53,7% 52,6% 48,9% 47,8% 45,5% 39,1% 61,0% 50,2% 50,4% 48,4% (a) Universidades Estatales CRUCH (b) Universidades Privadas CRUCH (c) Univ. Privadas Adscritas SUA (d) Universidades Privadas (e) Institutos Profesionales (f) Centros de Formación Técnica Matrícula total hombres Matrícula total mujeres Gráfico 25: Matrícula Total universidades privadas CRUCH por sexo, periodo (b) Universidades Privadas CRUCH Matrícula total hombres (b) Universidades Privadas CRUCH Matrícula total mujeres 31

32 Al observar la matrícula total por región, los hombres registran una participación de 10 o más puntos porcentuales menos que las mujeres en 5 regiones del país (Aysén, Los lagos, Maule, la Araucanía y Arica y Parinacota). Gráfico 26: Participación Matrícula total sistema por sexo y región, años 2005 y % 90% 80% 70% 44% 44% 48% 52% 49% 55% 53% 51% 50% 49% 47% 45% 53% 51% 50% 54% 52% 49% 56% 53% 51% 47% 53% 51% 56% 58% 53% 49% 56% 63% 60% 50% 40% 30% 20% 56% 56% 52% 48% 51% 45% 47% 49% 50% 51% 53% 55% 47% 49% 50% 46% 48% 51% 44% 47% 49% 53% 47% 49% 44% 42% 47% 51% 44% 37% 10% 0% Arica y ParinacotaTarapacá Antofagasta Atacama Coquimbo ValparaísoMetropolitana O`Higgins Maule Bío Bío La Araucanía Los Ríos Los Lagos Aysén Magallanes Matrícula total hombres Matrícula total mujeres De las 10 áreas del conocimiento en las que se distribuye la matrícula total, en seis de ellas existente niveles similares de participación entre hombres y mujeres. Sin embargo, hay áreas en las que la brecha de género ha sido persistente. Los hombres están sobrerrepresentados en el área de Tecnología (78% de la matrícula) y en Ciencias (54%) y ocurre lo mismo con las mujeres en las áreas de Salud (76%), Educación (73%) y Ciencias Sociales (70%). Esta composición muestra que siguen existiendo ámbitos feminizados, en tanto el desempeño de los mismos permanecen asociados a la extensión de los papeles tradicionales de la mujer, tales como el cuidado y atención de personas dependientes y tareas relacionadas con la educación y la salud. Por otra parte, existen áreas altamente masculinizadas, y que responde a roles 7 que culturalmente se asocia a los hombres. Esta elección vocacional tiene origen en los procesos de socialización temprana que se dan en los diferentes espacios educativos (familias, escuela, 7 Rol de género: (Lamas. 1986) Se construye a partir de las normas y prescripciones sociales. A pesar de existir diferencias entre culturas y sub-culturas que se forman dentro de ésta, se piensa que existe una división básica para definir la división sexual del trabajo: la capacidad de las mujeres de tener hijos/as. Por ello se desprende que lo femenino es típicamente definido como maternal, doméstico y privado, mientras que lo masculino se tiende a identificar con lo público (la imagen tradicional del hombre como principal encargado de proveer los recursos económicos y de asegurar el orden a través de su participación en el poder). 32

33 medios de comunicación, otros). Estos espacios y estructuras educativas, especialmente la escuela, refuerzan estereotipos y sesgos de género, por acción u omisión, que van configurando la trayectoria de niñas y niños. Gráfico 27: Matrícula Total por área del conocimiento y sexo, años % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 49% 55% 44% 51% 46% 50% 50% 46% 69% 70% 51% 53% 70% 73% 58% 55% 70% 76% 56,1% 51,0% 44,9% 49,3% 53,9% 50,1% 50,2% 54,1% 49,1% 46,7% 41,8% 44,9% 30,7% 29,9% 30,2% 27,4% 30,4% 23,8% 18% 22% 81,8% 78,2% Administración y Comercio Agricultura, Silvicultura, Pesca y Veterinaria Arte y Arquitectura Ciencias Ciencias Sociales Derecho Educación Humanidades Salud Tecnología Matrícula total hombres Matrícula total mujeres 33

34 Gráfico 28: Matrícula Primer año por área del conocimiento y sexo, años 2005 y % 90% 15,7% 19,3% 80% 70% 60% 42,0% 49,2% 49,8% 45,6% 48,5% 49,0% 47,8% 55,1% 53,5% 54,8% 57,4% 55,4% 66,1% 65,9% 70,5% 74,0% 70,8% 77,9% 50% 40% 84,3% 80,7% 30% 20% 10% 0% 58,0% 50,8% 50,2% 54,4% 51,5% 51,0% 52,2% 44,9% 46,5% 45,2% 42,6% 44,6% 33,9% 34,1% 29,5% 26,0% 29,2% 22,1% Administración y Comercio Agricultura, Silvicultura, Pesca y Veterinaria Arte y Arquitectura Ciencias Ciencias Sociales Derecho Educación Humanidades Salud Tecnología Matrícula primer año hombres Matrícula primer año mujeres Gráfico 29: Participación por sexo en la Matrícula Total de áreas del conocimiento con mayor brecha de género, años 2005 y % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 18,2% 21,8% 69,3% 70,1% 69,8% 72,6% 69,6% 76,2% 81,8% 78,2% 30,7% 29,9% 30,2% 27,4% 30,4% 23,8% Ciencias Sociales Educación Salud Tecnología Matrícula total hombres Matrícula total mujeres 34

35 Gráfico 30: Participación por sexo en la Matrícula de Primer año en áreas del conocimiento con mayor brecha de género, años 2005 y % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 15,7% 19,3% 66,1% 70,5% 65,9% 74,0% 70,8% 77,9% 84,3% 80,7% 33,9% 29,5% 34,1% 26,0% 29,2% 22,1% Ciencias Sociales Educación Salud Tecnología Matrícula primer año hombres Matrícula primer año mujeres Tabla 30: Carreras genéricas con mayor participación de mujeres en áreas del conocimiento con mayor brecha de género, año 2016 Área Conocimiento Carrera Genérica % Matricula Total Hombres % Matricula Total Mujeres Brecha Ptos. Porcent Ciencias Sociales Trabajo Social, Servicio Social, Planificación Social y similares 20,7% 79,3% 58,6 Ciencias Sociales Psicología 31,6% 68,4% 36,7 Ciencias Sociales Bibliotecología 33,4% 66,6% 33,2 Ciencias Sociales Bachillerato en Ciencias Sociales y similares 43,2% 56,8% 13,6 Ciencias Sociales Antropología, Arqueología y similares 43,4% 56,6% 13,2 Educación Educación Parvularia 0,8% 99,2% 98,3 Educación Educación Diferencial 4,1% 95,9% 91,7 Educación Psicopedagogía 9,2% 90,8% 81,6 Educación Pedagogía Básica y menciones 15,0% 85,0% 70,1 Educación Pedagogía, Licenciatura en Educación y similares 23,0% 77,0% 54,0 Salud Obstetricia y Puericultura 6,2% 93,8% 87,6 Salud Nutrición y Dietética 12,0% 88,0% 76,0 Salud Fonoaudiología 12,5% 87,5% 75,0 Salud Terapia Ocupacional 16,5% 83,5% 67,1 Salud Enfermería 18,1% 81,9% 63,7 Tecnología Ingeniería en Alimentos y similares 32,3% 67,7% 35,5 Tecnología Informática Biomédica 40,2% 59,8% 19,5 Nota: Se consideraron las áreas con mayor brecha de género. Para cada una, se incluyeron las 5 carreras genéricas (profesional) con más puntos porcentuales de diferencia entre hombres y mujeres, y con una matrícula total 2016 igual o superior a 200. En aquellas áreas en que hay menos de 5 carreras se debe a que no se cumplieron las condiciones dichas anteriormente. 35

36 Tabla 31: Carreras genéricas con mayor participación de hombres en áreas del conocimiento con mayor brecha de género, año 2016 Área Conocimiento Carrera Genérica % Matricula Total Hombres % Matricula Total Mujeres Brecha Ptos. Porcent Educación Pedagogía en Música 70,6% 29,4% 41,2 Educación Pedagogía en Educación Física y similares 70,3% 29,7% 40,6 Educación Pedagogía en Física 61,7% 38,3% 23,4 Educación Pedagogía en Historia y Geografía 60,5% 39,5% 21,1 Tecnología Ingeniería en Mecánica Automotriz 97,5% 2,5% 95,1 Tecnología Ingeniería Electrónica y similares 97,3% 2,7% 94,5 Tecnología Ingeniería en Mantenimiento Industrial y similares 96,2% 3,8% 92,4 Tecnología Ingeniería Eléctrica y similares 96,2% 3,8% 92,3 Tecnología Ingeniería en Automatización, Control Industrial y similares 95,0% 5,0% 89,9 Nota: Se consideraron las áreas con mayor brecha de género. Para cada una, se incluyeron las 5 carreras genéricas (profesional) con más puntos porcentuales de diferencia entre hombres y mujeres, y con una matrícula total 2016 igual o superior a 200. En aquellas áreas en que hay menos de 5 carreras se debe a que no se cumplieron las condiciones dichas anteriormente 36

37 12. Anexos Institución Tabla 32: Variación Matrícula Total Pregrado por Institución Matrícula Total Pregrado Variación % Centros de Formación Técnica ,4% C.F.T. DE LA INDUSTRIA GRÁFICA O C.F.T. INGRAF ,2% C.F.T. LOTA ARAUCO ,0% C.F.T. LOS LAGOS ,9% C.F.T. UCEVALPO ,9% C.F.T. FINNING ,8% C.F.T. PROFASOC ,5% C.F.T. LUIS ALBERTO VERA ,8% C.F.T. DEL MAULE ,1% C.F.T. TEODORO WICKEL ,6% C.F.T. ENAC ,6% C.F.T. JUAN BOHON ,6% C.F.T. PROANDES ,7% C.F.T. CEDUC UCN ,3% C.F.T. DE TARAPACÁ ,7% C.F.T. MANPOWER ,2% C.F.T. IPROSEC ,1% C.F.T. SAN AGUSTÍN DE TALCA ,8% C.F.T. DEL MEDIO AMBIENTE ,2% C.F.T. ESTUDIO PROFESOR VALERO ,7% C.F.T. ANDRÉS BELLO ,0% C.F.T. SANTO TOMÁS ,2% C.F.T. INSTITUTO SUPERIOR ALEMÁN DE COMERCIO INSALCO ,3% C.F.T. EDUCAP ,6% C.F.T. INACAP ,9% C.F.T. CÁMARA DE COMERCIO DE SANTIAGO ,5% C.F.T. MASSACHUSETTS ,8% C.F.T. ICEL ,6% C.F.T. PRODATA ,2% C.F.T. DE EST. SUP.Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL LAPLACE ,8% C.F.T. ALPES ,8% C.F.T. U. VALPO ,7% C.F.T. ESANE DEL NORTE ,9% C.F.T. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHILE ,5% C.F.T. DUOC UC ,3% C.F.T. ESCUELA CULINARIA FRANCESA ,0% C.F.T. LOS LEONES ,7% 37

38 Institución Matrícula Total Pregrado Variación % C.F.T. UDA ,4% C.F.T. CEITEC ,0% Institutos Profesionales ,2% I.P. ESCUELA MARINA MERCANTE MAR FUTURO ,2% I.P. ESCUELA DE CINE DE CHILE ,1% I.P. CÁMARA DE COMERCIO DE SANTIAGO ,8% I.P. IACC ,9% I.P. INSTITUTO NACIONAL DEL FÚTBOL ,8% I.P. ESC. DE CONTADORES AUDITORES DE STGO ,5% I.P. AGRARIO ADOLFO MATTHEI ,1% I.P. LATINOAMERICANO DE COMERCIO EXTERIOR ,0% I.P. ESCUELA MODERNA DE MÚSICA ,4% I.P. VERTICAL ,3% I.P. DE CHILE ,6% I.P. DUOC UC ,9% I.P. PROVIDENCIA ,7% I.P. SANTO TOMÁS ,7% I.P. EATRI ,5% I.P. GUILLERMO SUBERCASEAUX ,9% I.P. AIEP ,4% I.P. PROJAZZ ,7% I.P. ESUCOMEX ,3% I.P. DE ARTES Y COMUNICACIÓN ARCOS ,1% I.P. VIRGINIO GÓMEZ ,2% I.P. IPEGE ,2% I.P. INACAP ,0% I.P. LA ARAUCANA ,1% I.P. CARLOS CASANUEVA ,5% I.P. INTERNACIONAL DE ARTES CULINARIAS Y SERVICIOS ,3% I.P. CIISA ,3% I.P. DE LOS LAGOS ,0% I.P. DIEGO PORTALES ,8% I.P. HELEN KELLER ,8% I.P. LOS LEONES ,1% I.P. LIBERTADOR DE LOS ANDES ,2% I.P. DEL VALLE CENTRAL ,4% I.P. DE ARTES ESCENICAS KAREN CONNOLLY ,0% I.P. CHILENO NORTEAMERICANO ,3% I.P. DE CIENCIAS Y ARTES INCA CEA ,5% I.P. ALEMÁN WILHELM VON HUMBOLDT ,6% 38

39 Institución Matrícula Total Pregrado Variación % Universidades ,6% U. SEK ,3% U. DE ATACAMA ,9% U. CATÓLICA DE TEMUCO ,2% U. ALBERTO HURTADO ,0% U. DE ARTES, CIENCIAS Y COMUNICACIÓN UNIACC ,7% U. BERNARDO O`HIGGINS ,1% U. FINIS TERRAE ,8% U. TECNOLÓGICA METROPOLITANA ,7% U. CATÓLICA CARDENAL RAÚL SILVA HENRÍQUEZ ,4% U. DE VIÑA DEL MAR ,3% U. AUTÓNOMA DE CHILE ,1% U. CATÓLICA DEL MAULE ,2% U. DE MAGALLANES ,9% U. ADOLFO IBÁÑEZ ,7% PONTIFICIA U. CATÓLICA DE CHILE ,4% PONTIFICIA U. CATÓLICA DE VALPARAÍSO ,6% U. MAYOR ,1% U. BOLIVARIANA ,8% U. AUSTRAL DE CHILE ,5% U. DE CHILE ,3% U. ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO ,2% U. DE TALCA ,1% U. DIEGO PORTALES ,0% U. DE VALPARAÍSO ,8% U. CATÓLICA DEL NORTE ,7% U. ADVENTISTA DE CHILE ,3% U. PEDRO DE VALDIVIA ,2% U. DE CONCEPCIÓN ,8% U. DE LA FRONTERA ,7% U. DE LA SERENA ,6% U. CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN ,5% U. DEL DESARROLLO ,3% U. SANTO TOMÁS ,2% U. TECNOLÓGICA DE CHILE INACAP ,2% U. LA REPÚBLICA ,6% U. SAN SEBASTIÁN ,1% U. TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA ,5% U. DEL BÍO BÍO ,8% U. ANDRÉS BELLO ,9% 39

40 Institución Matrícula Total Pregrado Variación % U. ARTURO PRAT ,1% U. DE LOS ANDES ,6% U. METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ,1% U. DE SANTIAGO DE CHILE ,5% U. DE TARAPACÁ ,6% U. MIGUEL DE CERVANTES ,2% U. CHILENO BRITÁNICA DE CULTURA ,8% U. CENTRAL DE CHILE ,2% U. DE ANTOFAGASTA ,2% U. DE LAS AMÉRICAS ,6% U. GABRIELA MISTRAL ,1% U. LOS LEONES ,3% U. DEL PACÍFICO ,8% U. UCINF ,2% U. IBEROAMERICANA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA ,9% U. DE ACONCAGUA ,6% U. DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS ,9% U. DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ,8% U. DE LOS LAGOS ,4% 40

41 Tabla 33: Variación Matrícula Primer Año Pregrado por Institución Institución Matrícula 1er Año Pregrado Variación C.F.T ,5% C.F.T. DE LA INDUSTRIA GRÁFICA O C.F.T. INGRAF ,2% C.F.T. PROFASOC ,9% C.F.T. LOTA ARAUCO ,5% C.F.T. ENAC ,5% C.F.T. INSTITUTO SUPERIOR ALEMÁN DE COMERCIO INSALCO ,0% C.F.T. LOS LAGOS ,2% C.F.T. ESTUDIO PROFESOR VALERO ,8% C.F.T. TEODORO WICKEL ,6% C.F.T. LUIS ALBERTO VERA ,3% C.F.T. UCEVALPO ,8% C.F.T. JUAN BOHON ,5% C.F.T. CEDUC UCN ,1% C.F.T. IPROSEC ,7% C.F.T. CÁMARA DE COMERCIO DE SANTIAGO ,3% C.F.T. ESCUELA CULINARIA FRANCESA ,1% C.F.T. PROANDES ,8% C.F.T. DEL MEDIO AMBIENTE ,2% C.F.T. ANDRÉS BELLO ,8% C.F.T. INACAP ,7% C.F.T. SANTO TOMÁS ,0% C.F.T. DEL MAULE ,0% C.F.T. DE TARAPACÁ ,5% C.F.T. U. VALPO ,3% C.F.T. MANPOWER ,5% C.F.T. SAN AGUSTÍN DE TALCA ,9% C.F.T. FINNING ,5% C.F.T. EDUCAP ,0% C.F.T. ESANE DEL NORTE ,6% C.F.T. PRODATA ,7% C.F.T. ALPES ,0% C.F.T. ICEL ,1% C.F.T. MASSACHUSETTS ,6% C.F.T. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHILE ,4% C.F.T. DE EST. SUP.Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL LAPLACE ,7% C.F.T. CEITEC ,0% C.F.T. DUOC UC ,0% I.P ,8% I.P. AGRARIO ADOLFO MATTHEI ,4% 41

42 Institución Matrícula 1er Año Pregrado Variación I.P. ESCUELA MARINA MERCANTE MAR FUTURO ,0% I.P. CÁMARA DE COMERCIO DE SANTIAGO ,5% I.P. PROVIDENCIA ,3% I.P. LATINOAMERICANO DE COMERCIO EXTERIOR ,7% I.P. IACC ,7% I.P. LIBERTADOR DE LOS ANDES ,6% I.P. SANTO TOMÁS ,3% I.P. INSTITUTO NACIONAL DEL FÚTBOL ,9% I.P. ESCUELA MODERNA DE MÚSICA ,5% I.P. DUOC UC ,2% I.P. EATRI ,7% I.P. INTERNACIONAL DE ARTES CULINARIAS Y SERVICIOS ,0% I.P. VERTICAL ,0% I.P. IPEGE ,6% I.P. AIEP ,9% I.P. ESC. DE CONTADORES AUDITORES DE STGO ,7% I.P. DE CHILE ,4% I.P. VIRGINIO GÓMEZ ,1% I.P. PROJAZZ ,4% I.P. INACAP ,0% I.P. DE ARTES Y COMUNICACIÓN ARCOS ,0% I.P. DE LOS LAGOS ,1% I.P. GUILLERMO SUBERCASEAUX ,0% I.P. ESUCOMEX ,1% I.P. HELEN KELLER ,8% I.P. DIEGO PORTALES ,9% I.P. LOS LEONES ,3% I.P. CIISA ,4% I.P. DEL VALLE CENTRAL ,3% I.P. LA ARAUCANA ,3% I.P. CARLOS CASANUEVA ,7% I.P. DE ARTES ESCENICAS KAREN CONNOLLY ,5% I.P. ALEMÁN WILHELM VON HUMBOLDT ,0% I.P. CHILENO NORTEAMERICANO ,0% Univ ,3% U. DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS ,0% U. SEK ,0% U. DE ATACAMA ,9% U. UCINF ,2% U. PEDRO DE VALDIVIA ,6% 42