Sistema de educación superior:

Transcripción

1 Sistema de educación superior: Una mirada desde las instituciones y sus características Rodrigo Torres María Elisa Zenteno

2 Cómo ha cambiado la educación superior chilena en los últimos 30 Años? Antes del 80 Chile contaba con 8 Universidades Dos Universidades estatales y seis privadas Todas con financiamiento público La reforma de 1980: Privatización y expansión desregulada Creación de nuevas universidades estatales a partir de las sedes regionales Diversificación horizontal: incorporación de nuevas instituciones privadas Diversificación vertical: universidades, institutos profesionales, centros de formación técnica : Masificación de la educación superior Diversificación de la población estudiantil: Aumento de la matrícula, a alumnos y de la cobertura (30% de la cohorte) De 112 mil alumnos a 245 mil en universidades (crecimiento de 100%) Sistema público estancado (113 mil alumnos)

3 Cómo ha cambiado la educación superior chilena en los últimos 30 Años? : Autonomización del sistema y segunda ola de expansión Número creciente de IES privadas autónomas Privatización del sistema de educación superior Competencia creciente por estudiantes Apertura de sedes y programas especiales Segmentación del sistema Estabilización del número de instituciones Diversidad en el tipo y función de las IES Matrícula se concentra en las IES privadas Mayor heterogeneidad en los estudiantes Cambios en el rol del Estado: - Mayores herramientas de control y aseguramiento de la calidad - Cambios en el sistema de financiamiento

4 Cómo ha cambiado la educación superior chilena en los últimos 30 Años? Composición actual del sistema alumnos en universidades con estudiantes 44 institutos profesionales con estudiantes 73 centros de formación técnica con estudiantes % Centros de Formación Técnica % % % Institutos Profesionales Universidades Total Sistema Fuente: INDICES Consejo Nacional de Educación

5 Motivación y Objetivos Desarrollar una clasificación de las instituciones que ayude a comprender de mejor manera los fenómenos que hoy ocurren en el sistema de educación superior. A partir de dicho ejercicio mostrar una radiografía del sistema, que en base a estadísticas, de cuenta de las características distintivas de cada uno de los tipos institucionales.

6 Algunas precisiones previas Esta presentación en ninguna de las variables analizadas es un Ranking y sólo corresponde a clasificaciones. Las clasificaciones se realizan en base a ciertos atributos significativos, que por ejemplo, pueden dar cuenta de la función primaria de una Institución (Investigación y Docencia). Las clasificaciones se han realizado para: Universidades Institutos Profesionales Centros de Formación Técnica. En la presentación se relevan temas de interés en que existen diferencias significativas entre instituciones de un mismo tipo.

7 Sistema de educación superior: Una mirada desde las instituciones y sus características Universidades

8 Metodología de Categorización de Instituciones Universidades Selectividad de los estudiantes PSU Promedio Selectivas No Selectivas Investigación / Docencia Publicaciones ISI Proyectos Fondecyt Programas de Doctorado Docencia de pregrado De Investigación Con Investigación Esencialmente docentes con investigación Docentes Selectivas Docentes Docentes No Selectivas Tamaño Número de estudiantes de pregrado Tamaño menor Tamaño mayor Nivel de acreditación Número de años de acreditación institucional Nivel de acreditación alto o medio Nivel de acreditación bajo

9 Resultados categorización Universidades Siete grupos de instituciones: Universidades Selectivas Grupo 1: Universidades de investigación selectivas (5) Grupo 2: Universidades con investigación selectivas (6) Grupo 3: Universidades esencialmente docentes con investigación selectivas (6) Grupo 4: Universidades docentes selectivas (10) Universidades No Selectivas Grupo 5: Universidades docentes no selectivas de tamaño menor y nivel de acreditación medio o alto (13) Grupo 6: Universidades docentes no selectivas de tamaño menor y nivel de acreditación bajo (12) Grupo 7: Universidades docentes no selectivas de tamaño mayor (6)

10 Universidades Selectivas UNIVERSIDADES DE INVESTIGACIÓN Alto nivel de investigación comparada Alto nivel de acreditación Universidades Pertenecientes al CRUCH Alto nivel de docentes con doctorados Programas principalmente diurnos Mayor nivel de retención Cubre la mayoría de las áreas del conocimiento, en modalidad diurna. Ingreso directo de la EM UNIVERSIDADES CON INVESTIGACIÓN SELECTIVAS Universidades regionales pertenecientes al CRUCH Desarrollan investigación, pero en menor nivel que el grupo 1. Alto nivel de docentes con postgrado Programas principalmente diurnos Ofrecen una alta proporción de programas en el área tecnológica Alta retención de sus estudiantes Ingreso directo desde la EM Universidades UNIVERSIDADES DOCENTES SELECTIVAS o o o o o o Nivel de investigación no significativo Nivel de acreditación media (3 a 4 años) Heterogeneidad en la composición de la planta docente Programas principalmente diurnos Alto nivel de retención Ingreso directo de la EM (mayormente) UNIVERSIDADES ESENCIALMENTE DOCENTES CON INVESTIGACIÓN SELECTIVAS Universidades estatales y privadas (2/4) Nivel de investigación incipiente. Nivel de acreditación media (3 y 5 años) Programas principalmente diurnos Docentes en su mayoría con magíster Oferta variada Alta retención de sus estudiantes Ingreso directo desde la EM

11 Universidades No Selectivas Universidades UNIVERSIDADES DOCENTES NO SELECTIVAS DE TAMAÑO MENOR Y NIVEL DE ACREDITACIÓN MEDIO O ALTO No poseen investigación Acreditación media (3 y 4 años). Sin áreas adicionales Presenta un porcentaje de matrícula vespertina Matrícula se concentra mayoritariamente en humanidades, artes y ciencias sociales Heterogeneidad en la planta docentes Nivel de retención medio Ingreso desde la EM UNIVERSIDADES DOCENTES NO SELECTIVAS DE TAMAÑO MENOR Y NIVEL DE ACREDITACIÓN BAJO Universidades mayormente privadas No poseen investigación Bajo nivel de acreditación (1 y 2 años) Docentes mayormente profesionales Bajo nivel de retención ( menos del 50% al segundo año) 50% de su matrícula se concentra en Educación y Salud Porcentaje significativo de matricula vespertina Estudiantes ingresan mayoritariamente desde el mundo del trabajo UNIVERSIDADES DOCENTES NO SELECTIVAS DE TAMAÑO MAYOR Universidades privadas Sin investigación Acreditación media a baja Docentes principalmente profesionales sin postgrado Matricula vespertina considerable (20%) 50% de su matrícula se concentra en Educación y Salud Nivel de retención media Estudiantes ingresan mayoritariamente desde la EM

12 Resultados Clasificación Universidades UNIVERSIDADES DE INVESTIGACIÓN PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE UNIVERSIDAD DE CHILE UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE UNIVERSIDADES DOCENTES NO SELECTIVAS DE TAMAÑO MENOR Y NIVEL DE ACREDITACIÓN MEDIO O ALTO UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO UNIVERSIDAD CATÓLICA CARDENAL SILVA HENRÍQUEZ UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO UNIVERSIDAD BERNARDO O'HIGGINS UNIVERSIDAD DE ARTES, CIENCIAS Y COMUNICACIÓN - UNIACC UNIVERSIDAD DE ATACAMA UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS UNIVERSIDAD DE MAGALLANES UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO UNIVERSIDAD GABRIELA MISTRAL UNIVERSIDADES CON INVESTIGACIÓN SELECTIVAS PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD DE TALCA UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA UNIVERSIDAD ADOLFO IBAÑEZ UNIVERSIDAD DE LOS ANDES UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES UNIVERSIDAD NACIONAL ANDRÉS BELLO UNIVERSIDADES DOCENTES NO SELECTIVAS DE TAMAÑO MENOR Y NIVEL DE ACREDITACIÓN BAJO UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE UNIVERSIDAD ARTURO PRAT UNIVERSIDAD DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA, UNICIT UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK UNIVERSIDAD UCINF UNIVERSIDAD PEDRO DE VALDIVIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA UNIVERSIDAD DE ACONCAGUA UNIVERSIDAD LA REPÚBLICA UNIVERSIDAD LOS LEONES UNIVERSIDADES ESENCIALMENTE DOCENTES CON INVESTIGACIÓN SELECTIVAS UNIVERSIDAD MIGUEL DE CERVANTES UNIVERSIDADES DOCENTES SELECTIVAS UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE UNIVERSIDAD DE LA SERENA UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO UNIVERSIDAD FINIS TERRAE UNIVERSIDAD MAYOR UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA UNIVERSIDADES DOCENTES NO SELECTIVAS DE TAMAÑO MAYOR UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS UNIVERSIDAD DEL MAR UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CHILE INACAP

13 Selectividad Promedio PSU estudiantes de 1er año que la rindieron Universidades 800 Entre 100 y 150 puntos de diferencia Universidades de Investigación Universidades con Investigación selectivas Ues Esencialmente Docentes con Investigación selectivas Ues. Docentes selectivas Ues. Docentes No No Ues. Ues. Docentes No Ues. Docentes No selectivas de No selectivas de selectivas de tamaño menor y y tamaño menor y y tamaño mayor areditación acreditación alta o areditación acreditación baja o media baja media Fuente: SIES Ministerio de Educación

14 Evolución Matrícula Total Carreras profesionales Universidades Elaboración propia en base a INDICES Matrícula 2005 Matrícula 2006 Matrícula Matrícula 2008 Matrícula 2009 Matrícula % % % 51% 1% 7% % 12% 13% 14% 13% 30% 23% % - Universidades de Investigación Universidades con Investigación selectivas Ues Esencialmente Docentes con Investigación selectivas Nivel de acreditación no influye mayormente en las tasas de crecimiento de matrícula Ues. Docentes selectivas Ues. Ues. Docentes No No selectivas de de tamaño menor y areditación acreditación alta alta o o media Ues. Docentes No No selectivas de de tamaño menor y areditación acreditación baja baja Ues. Docentes No selectivas de tamaño mayor

15 Arancel promedio año 2010 Carreras profesionales Universidades Elaboración propia en base a INDICES % -30% Universidades de Investigación Universidades con Investigación selectivas Ues Esencialmente Docentes con Investigación selectivas Ues. Docentes selectivas Ues. Docentes Ues. Ues. Docentes No No No selectivas de No selectivas de de tamaño de tamaño menor y tamaño menor y y areditación menor y alta o acreditación areditación baja baja acreditación media alta o media Ues. Docentes No selectivas de tamaño mayor Diferencias de hasta más de un millón de pesos entre los distintos tipos de universidades

16 Duración de los Programas de Estudio Universidades Elaboración propia en base a SIES 7,3 7,5 Duración teórica Duración real 6,7 6,8 6,8 6,8 5,2 5,2 5,2 5,0 5,1 5,0 4,7 5, ,5 +1,5 +1,5 +1,5 +1 Universidades de Investigación Universidades con Investigación selectivas Ues Esencialmente Docentes con Investigación selectivas Ues. Docentes selectivas Las universidades del CRUCH presentan una mayor demora en la titulación de sus estudiantes. Ues. Docentes No No selectivas de de tamaño menor y y areditación acreditación alta alta o media Ues. Docentes No No selectivas de tamaño de tamaño menor y areditación menor y baja acreditación baja Ues. Docentes No selectivas de tamaño mayor

17 Estudiantes según quintil de ingresos CASEN 2009 Universidades 70% 60% Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V 61% 50% 40% 43% 47% 37% 39% 30% 20% 10% 6% 14% 13% 19% 29% 13% 10% 6% 7% 30% 25% 21% 17% 16% 16% 12% 11% 10% 9% 0% Universidades de Investigación Universidades con Investigación selectivas Ues Esencialmente Docentes con Investigación selectivas Alta segmentación social del estudiantado Ues. Docentes selectivas Ues. Ues. Docentes Ues. Ues. Docentes Docentes No selectivas No Docentes No selectivas No selectivas de tamaño de selectivas de tamaño de tamaño menor y tamaño menor y areditación menor y alta areditación menor y acreditación o media acreditación baja alta o media baja Ues. Docentes No selectivas de tamaño mayor Promedio

18 Sistema de educación superior: Una mirada desde las instituciones y sus características Institutos Profesionales

19 Metodología de Categorización de Instituciones Nivel de acreditación Nivel de acreditación alto o medio Nivel de acreditación Bajo Tamaño Tamaño menor Tamaño medio Tamaño mayor Tamaño menor Tamaño medio Tamaño mayor Especialización Número de áreas del conocimiento en que ofrecen programas Especializadas No Especializadas Especializadas No especializadas Institutos Profesionales

20 Institutos Profesionales Resultados categorización Cinco grupos de instituciones: Instituciones con acreditación alta o media Grupo 1: Instituciones con acreditación alta o media, no especializadas, de tamaño mayor (6) Grupo 2: Instituciones con acreditación alta o media, especializadas y no especializadas, de tamaño medio (3) Grupo 3: Instituciones con acreditación alta o media, especializadas, de tamaño menor (2) Instituciones con baja acreditación Grupo 4: Instituciones con acreditación baja, no especializadas, de tamaño medio o mayor (7) Grupo 5: Instituciones con acreditación baja, especializadas y no especializadas, de tamaño menor (26)

21 Resultados Clasificación Institutos Profesionales Institutos Profesionales INSTITUCIONES CON ACREDITACIÓN ALTA O MEDIA, NO ESPECIALIZADAS, DE TAMAÑO MAYOR INSTITUCIONES CON ACREDITACIÓN ALTA O MEDIA, ESPECIALIZADAS, Y NO ESPECIALIZADAS, DE TAMAÑO MEDIO INSTITUCIONES CON ACREDITACIÓN ALTA O MEDIA, ESPECIALIZADAS, DE TAMAÑO MENOR INSTITUCIONES CON ACREDITACIÓN BAJA, NO ESPECIALIZADAS, DE TAMAÑO MEDIO O MAYOR IP DUOC UC IP AIEP IP INACAP IP LA ARAUCANA IP SANTO TOMÁS IP LOS LEONES IP DR. VIRGINIO GÓMEZ G. IP PROVIDENCIA IP INSTITUTO DE ESTUDIOS BANCARIOS GUILLERMO SUBERCASEAUX IP DE ARTE IP ARCOS IP ESCUELA DE CONTADORES AUDITORES DE SANTIAGO IP DE CHILE IP DEL VALLE CENTRAL IP LOS LAGOS IP DIEGO PORTALES IP LATINOAMERICANO DE COMERCIO EXTERIOR IP ESUCOMEX IP IPEGE INSTITUCIONES CON ACREDITACIÓN BAJA, ESPECIALIZADAS Y NO ESPECIALIZADAS, DE TAMAÑO MENOR IP INSTITUTO SUPERIOR DE ARTES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, IP CIISA IP CARLOS CASANUEVA, IP INSTITUTO NACIONAL DEL FÚTBOL, IP LIBERTADOR DE LOS ANDES, IP EATRI INSTITUTO PROFESIONAL, IP DE CIENCIAS Y ARTES INCACEA, IP ESCUELA MODERNA DE MÚSICA, IP INSTITUTO INTERNACIONAL DE ARTES CULINARIAS Y SERVICIOS, IP HOGAR CATEQUÍSTICO, IP DE LOS ANGELES, IP ARTURO PRAT, IP CHILENO- BRITANICO DE CULTURA, IP PROJAZZ, IP DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN ACUARIO DATA, IP AGRARIO ADOLFO MATTHEI, IP CHILENO NORTEAMERICANO, IP CENAFOM, IP DE ENAC, IP ADVENTISTA, IP TEATRO LA CASA, IP ESCUELA DE CINE DE CHILE, IP DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN HELEN KELLER, IP ALEMÁN WILHELM VON HUMBOLDT, IP ALPESk IP CAMPUS

22 Evolución Matrícula Total Carreras técnicas y profesionales - período Institutos Profesionales Importante concentración en el mercado de los IPs % Tamaño Promedio Participación Crecimiento Matrícula 2005 Matrícula 2006 Matrícula 2007 Matrícula 2008 Matrícula % % 172% % 1% 89% 17% % 36% Instituciones con acreditación alta o media, no especializadas, de tamaño mayor Instituciones con acreditación alta o media, especializadas, y no especializadas, de tamaño medio Instituciones con acreditación alta o media, especializadas, de tamaño menor Instituciones con acreditación baja, no especializadas, de tamaño medio o mayor Instituciones con acreditación baja, especializadas y no especializadas, de tamaño menor

23 Retención bruta de primer y segundo año carreras técnicas y profesionales Institutos Profesionales Elaboración propia en base a SIES Retención 1er año Retención 2do año 80% 60% 40% 64% 66% 48% 56% 52% 40% 47% 32% 62% 46% 20% 0% Instituciones con Instituciones con acreditación alta o acreditación alta o media, no especializadas, media, especializadas, y de tamaño mayor no especializadas, de tamaño medio Instituciones con acreditación alta o media, especializadas, de tamaño menor Instituciones con acreditación baja, no especializadas, de tamaño medio o mayor Instituciones con acreditación baja, especializadas y no especializadas, de tamaño menor En promedio, aproximadamente el 50% de los estudiantes que ingresan a un IP desertarán de sus programa de estudio al segundo año

24 Características de los programas de estudio Institutos Profesionales Matrícula por tipo de títulos ofrecidos en 2010 Elaboración propia en base a INDICES Carreras Técnicas Carreras Profesionales 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 39% 61% 51% 49% 14% 86% Instituciones con Instituciones con Instituciones con acreditación alta o media, acreditación alta o media, acreditación alta o media, no especializadas, de tamaño mayor especializadas, y no especializadas, de tamaño medio especializadas, de tamaño menor 49% 51% Instituciones con acreditación baja, no especializadas, de tamaño medio o mayor 15% 85% Instituciones con acreditación baja, especializadas y no especializadas, de tamaño menor Alto nivel de integración vertical

25 Establecimiento de origen de los estudiantes Institutos Profesionales Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado 70% 60% 50% 40% 30% 41% 52% 63% 34% 31% 58% 49% 50% 37% 47% 20% 10% 0% 7% Instituciones con acreditación alta o media, no especializadas, de tamaño mayor 2% Instituciones con acreditación alta o media, especializadas, y no especializadas, de tamaño medio 11% Instituciones con acreditación alta o media, especializadas, de tamaño menor 1% Instituciones con acreditación baja, no especializadas, de tamaño medio o mayor 16% Instituciones con acreditación baja, especializadas y no especializadas, de tamaño menor Menor nivel de segmentación social del estudiantado según tipo de institución Elaboración propia en base a SIES

26 Sistema de educación superior: Una mirada desde las instituciones y sus características Centros de Formación Técnica

27 Metodología de Categorización de Instituciones Nivel de acreditación Acreditadas No acreditadas Tamaño Tamaño menor Tamaño mayor Tamaño menor Tamaño medio Tamaño mayor Autonomía Autónomas No autónomas Centros de Formación Técnica

28 Resultados categorización Centros de Formación Técnica Seis grupos de instituciones: Instituciones acreditadas Grupo 1: Instituciones tamaño mayor (3) Grupo 2: Instituciones tamaño menor (8) Instituciones no acreditadas Grupo 3: Instituciones no tamaño mayor (2) Grupo 4: Instituciones no tamaño medio (3) Grupo 5: Instituciones autónomas, no acreditadas, de tamaño menor (17) Grupo 6: Instituciones no autónomas, no acreditadas, de tamaño menor (40)

29 Resultados Centros de Formación Técnica INSTITUCIONES ACREDITADAS DE TAMAÑO MAYOR INSTITUCIONES ACREDITADAS DE TAMAÑO MENOR INSTITUCIONES NO ACREDITADAS DE TAMAÑO MAYOR INSTITUCIONES NO ACREDITADAS DE TAMAÑO MEDIO CFT INACAP CFT SANTO TOMÁS CFT DUOC UC CFT INACAP ANTOFAGASTA CFT CEDUC-UCN CFT SAN AGUSTÍN DE TALCA CFT LOTA-ARAUCO CFT DE TARAPACÁ CFT INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHILE - I.T.C. CFT ANDRÉS BELLO CFT DEL MEDIO AMBIENTE CFT ICEL CFT SIMÓN BOLIVAR CFT LA ARAUCANA CFT DE ENAC CFT LOS LEONES INSTITUCIONES AUTÓNOMAS NO ACREDITADAS DE TAMAÑO MENOR CFT INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS JURÍDICOS CANON CFT IPROSEC CFT SOEDUC ACONCAGUA CFT PRODATA CFT INSTITUTO CENTRAL DE CAPACITACIÓN EDUCACIONAL ICCE CFT LAPLACE CFT CRECIC CFT CEITEC CFT ALEXANDER VON HUMBOLDT CFT ALPES CFT FONTANAR CFT CÁMARA DE COMERCIO DE SANTIAGO CFT BARROS ARANA CFT CENCO CFT PROTEC CFT INACAP TABANCURA CFT ESCUELA DE ARTES APLICADAS OFICIOS DEL FUEGO INSTITUCIONES NO AUTÓNOMAS NO ACREDITADAS DE TAMAÑO MENOR CFT DIEGO PORTALES CFT MANPOWER CFT UCEVALPO CFT MAGNOS CFT JUAN BOHON CFT MASSACHUSETTS CFT INSTITUTO DE SECRETARIADO INSEC CFT SALESIANOS DON BOSCO CFT UDA CFT TEODORO WICKEL KLUWEN CFT ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS DEL NORTE - ESANE DEL NORTE CFT OSORNO CFT U VALPO CFT EDUCAP CFT UTEM CFT ESPERANZA JOVEN CFT LUIS ALBERTO VERA CFT AUSTRAL CFT CEPA DE LA III REGIÓN CFT PROFASOC CFT CROWNLIET CFT JAVIERA CARRERA CFT INSTITUTO SUPERIOR DE ELECTRÓNICA GAMMA CFT LOS FUNDADORES CFT ESTUDIO PROFESOR VALERO CFT ESCUELA DE INTERPRETES INCENI CFT ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN E.A.C.E CFT CENTRO DE ENSEÑANZA DE ALTA COSTURA PAULINA DIARD CFT DE LA INDUSTRIA GRÁFICA CFT JORGE ALVAREZ ECHEVERRÍA CFT CEPONAL CFT CENTRO TECNOLÓGICO SUPERIOR INFOMED CFT ESCUELA CULINARIA FRANCESA - ECOLE CFT DE TECNOLOGÍAS CONTEMPORÁNEAS - TECCON CFT SAN ALONSO CFT INSTITUTO SUPERIOR ALEMÁN DE COMERCIO INSALCO CFT INSTITUTO INTEC CFT CENTRO DE FORMACIÓN EMPRESARIAL IFE CFT ALFA CFT INSTITUTO CHILENO BRITÁNICO DE CONCEPCIÓN

30 Características de las instituciones Acreditación y autonomía Centros de Formación Técnica Incentivos y capacidades instaladas para la acreditación? Número de instituciones Acreditadas Autónomas no acreditadas No autónomas no acreditadas Fuente: SIES Ministerio de Educación al 14/12/2010

31 Evolución Matrícula Total Carreras técnicas Centros de Formación Técnica Elaboración propia en base a INDICES % 111% Matrícula 2005 Matrícula 2006 Matrícula 2007 Matrícula 2008 Matrícula 2009 Matrícula 2010 Tamaño Promedio Participación CRecimiento % % % 6 % 122% 138% 80% 56% % 31% - Instituciones tamaño mayor Instituciones tamaño menor Instituciones no tamaño mayor Instituciones no tamaño medio Instituciones autónomas no tamaño menor Instituciones no autónomas no tamaño menor Crecimiento explosivo de la matrícula técnico profesional, en especial en las instituciones de mayor tamaño

32 Aranceles Carreras técnicas año 2010 Centros de Formación Técnica Elaboración propia en base a INDICES Instituciones tamaño mayor Instituciones tamaño menor Instituciones no tamaño mayor Instituciones no tamaño medio Instituciones autónomas no tamaño menor Instituciones no autónomas no tamaño menor Diferencias de más de un 100% en los aranceles de carreras técnicas

33 Retención bruta de primer y segundo año Carreras técnicas Centros de Formación Técnica Elaboración propia en base a SIES Retención 1er año Retención 2do año 80% 75% 60% 40% 59% 64% 51% 53% 43% 63% 54% 56% 60% 43% 42% 20% 0% Instituciones tamaño mayor Instituciones tamaño menor Instituciones no tamaño mayor Instituciones no tamaño medio Instituciones autónomas no tamaño menor Instituciones no autónomas no tamaño menor En promedio, aproximadamente el 50% de los estudiantes que ingresan a un CFT desertarán de sus programa de estudio al segundo año

34 Establecimiento de origen de los estudiantes Centros de Formación Técnica Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado 70% 60% 50% 40% 30% 49% 46% 59% 32% 55% 43% 42% 57% 55% 55% 41% 43% 20% 10% 5% 9% 2% 1% 5% 2% 0% Instituciones tamaño mayor Instituciones tamaño menor Instituciones no tamaño mayor Instituciones no tamaño medio Instituciones autónomas no tamaño menor Instituciones no autónomas no tamaño menor Estudiantes de establecimientos municipales se concentran en instituciones de menor tamaño Elaboración propia en base a SIES

35 Conclusiones y reflexiones finales La categorización tradicional no permite dar cuenta de la alta diversidad de instituciones hoy existente en el sistema de educación superior. El análisis antes expuesto hace evidente la necesidad de generar políticas y mecanismos que respondan a los nuevos desafío de la ES, en un contexto de alta heterogeneidad y diversidad institucional Hoy las instituciones del país atienden a estudiantes de características diversas, por lo que sus desafíos, propósitos, objetivos y metas institucionales debieran enfocarse en responder a estas diferencias. El establecer una nueva forma de categorización y/o organización de las instituciones puede beneficiar a los distintos actores del sistema: -A los investigadores para los análisis que se puedan realizar -Al Gobierno para el establecimiento de políticas públicas atingentes a los distintos grupos. -A los estudiantes y sus familias, entregándoles información pertinente y actualizada.

36 Sistema de educación superior: Una mirada desde las instituciones y sus características Metodología caracterización de instituciones Rodrigo Torres María Elisa Zenteno

37 Universidades I. Universidades Selectivas: Promedio estudiantes de primer año que rinden PSU igual o superior a 550 puntos (Fuente: SIES MINEDUC) II. Nivel de Investigación Publicaciones ISI 2009 Universidades de Investigación: Sobre 250 publicaciones ISI en Al menos una publicación ISI por cada 5 alumnos de posgrado. (Fuente: INDICES, Consejo Nacional de Educación). Universidades con Investigación: Entre 100 y 250 publicaciones ISI. Al menos una publicación ISI por cada 10 alumnos de posgrado Universidades Esencialmente Docentes con Investigación: Al menos 30 publicaciones ISI Programas de Doctorado 2010 Universidades de Investigación: Al menos 5 programas de doctorado (Fuente: INDICES) Universidades con Investigación selectivas: Al menos un programa de doctorado Universidades Esencialmente Docentes con Investigación selectivas: Al menos un programa de doctorado. FONDECYT Universidades de Investigación: Al menos 20 proyectos Fondecyt regular en Sobre millones de pesos promedio en FONDECYT regular en lo últimos 3 años (Fuente: INDICES) Universidades con Investigación selectivas: Al menos 5 proyectos Fondecyt regular en Sobre 250 millones de pesos en FONDECYT regular en lo últimos 3 años. Universidades Esencialmente Docentes con Investigación selectivas: Al menos 3 proyectos Fondecyt regular en Sobre 100 millones de pesos en FONDECYT regular en lo últimos 3 años. III. Nivel de acreditación Nivel de acreditación alto o medio: 3 ó más años de acreditación al 14 de diciembre de 2010 (Fuente: SIES) Nivel de acreditación bajo: 2 ó menos años de acreditación o no acreditación al 14 de diciembre de IV. Tamaño Tamaño mayor: Más de alumnos (Fuente: SIES) Tamaño menor: Menos de

38 Resultados Clasificación Universidades UNIVERSIDADES DE INVESTIGACIÓN PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE UNIVERSIDAD DE CHILE UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE UNIVERSIDADES DOCENTES NO SELECTIVAS DE TAMAÑO MENOR Y NIVEL DE ACREDITACIÓN MEDIO ALTO UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO UNIVERSIDAD CATÓLICA CARDENAL SILVA HENRÍQUEZ UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO UNIVERSIDAD BERNARDO O'HIGGINS UNIVERSIDAD DE ARTES, CIENCIAS Y COMUNICACIÓN - UNIACC UNIVERSIDAD DE ATACAMA UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS UNIVERSIDAD DE MAGALLANES UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO UNIVERSIDAD GABRIELA MISTRAL UNIVERSIDADES CON INVESTIGACIÓN SELECTIVAS PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD DE TALCA UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA UNIVERSIDAD ADOLFO IBAÑEZ UNIVERSIDAD DE LOS ANDES UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES UNIVERSIDAD NACIONAL ANDRÉS BELLO UNIVERSIDADES DOCENTES NO SELECTIVAS DE TAMAÑO MENOR Y NIVEL DE ACREDITACIÓN BAJO UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE UNIVERSIDAD ARTURO PRAT UNIVERSIDAD DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA, UNICIT UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK UNIVERSIDAD UCINF UNIVERSIDAD PEDRO DE VALDIVIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA UNIVERSIDAD DE ACONCAGUA UNIVERSIDAD LA REPÚBLICA UNIVERSIDAD LOS LEONES UNIVERSIDADES ESENCIALMENTE DOCENTES CON INVESTIGACIÓN SELECTIVAS UNIVERSIDAD MIGUEL DE CERVANTES UNIVERSIDADES DOCENTES SELECTIVAS UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE UNIVERSIDAD DE LA SERENA UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO UNIVERSIDAD FINIS TERRAE UNIVERSIDAD MAYOR UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA UNIVERSIDADES DOCENTES NO SELECTIVAS DE TAMAÑO MAYOR UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS UNIVERSIDAD DEL MAR UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CHILE INACAP

39 Institutos profesionales y Centros de Formación Técnica Institutos profesionales I. Nivel de acreditación Nivel de acreditación alto o medio: 3 ó más años de acreditación al 14 de diciembre de 2010 (Fuente: SIES) Nivel de acreditación bajo: 2 ó menos años de acreditación o no acreditación al 14 de diciembre de II. Tamaño Tamaño mayor: Más de alumnos (Fuente: SIES) Tamaño medio: Más de y menos de Tamaño menor: Menos de alumnos III. Instituciones Especializadas Imparten programas de estudio en 3 o menos áreas del conocimiento (de un total de 10). (Fuente: INDICES) Centros de Formación Técnica I. Nivel de acreditación Instituciones Acreditadas: Acreditadas al 14 de diciembre de (Fuente: SIES) Instituciones Autónomas: Autónomas al 14 de diciembre de II. Tamaño Tamaño mayor: Más de alumnos (Fuente: SIES) Tamaño medio: Más de y menos de alumnos Tamaño menor: Menos de alumnos

40 Resultados Clasificación Institutos Profesionales INSTITUCIONES CON ACREDITACIÓN ALTA O MEDIA, NO ESPECIALIZADAS, DE TAMAÑO MAYOR INSTITUCIONES CON ACREDITACIÓN ALTA O MEDIA, ESPECIALIZADAS, Y NO ESPECIALIZADAS, DE TAMAÑO MEDIO INSTITUCIONES CON ACREDITACIÓN ALTA O MEDIA, ESPECIALIZADAS, DE TAMAÑO MENOR INSTITUCIONES CON ACREDITACIÓN BAJA, NO ESPECIALIZADAS, DE TAMAÑO MEDIO O MAYOR IP DUOC UC IP AIEP IP INACAP IP LA ARAUCANA IP SANTO TOMÁS IP LOS LEONES IP DR. VIRGINIO GÓMEZ G. IP PROVIDENCIA IP INSTITUTO DE ESTUDIOS BANCARIOS GUILLERMO SUBERCASEAUX IP DE ARTE IP ARCOS IP ESCUELA DE CONTADORES AUDITORES DE SANTIAGO IP DE CHILE IP DEL VALLE CENTRAL IP LOS LAGOS IP DIEGO PORTALES IP LATINOAMERICANO DE COMERCIO EXTERIOR IP ESUCOMEX IP IPEGE INSTITUCIONES CON ACREDITACIÓN BAJA, ESPECIALIZADAS Y NO ESPECIALIZADAS, DE TAMAÑO MENOR IP INSTITUTO SUPERIOR DE ARTES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, IP CIISA IP CARLOS CASANUEVA, IP INSTITUTO NACIONAL DEL FÚTBOL, IP LIBERTADOR DE LOS ANDES, IP EATRI INSTITUTO PROFESIONAL, IP DE CIENCIAS Y ARTES INCACEA, IP ESCUELA MODERNA DE MÚSICA, IP INSTITUTO INTERNACIONAL DE ARTES CULINARIAS Y SERVICIOS, IP HOGAR CATEQUÍSTICO, IP DE LOS ANGELES, IP ARTURO PRAT, IP CHILENO- BRITANICO DE CULTURA, IP PROJAZZ, IP DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN ACUARIO DATA, IP AGRARIO ADOLFO MATTHEI, IP CHILENO NORTEAMERICANO, IP CENAFOM, IP DE ENAC, IP ADVENTISTA, IP TEATRO LA CASA, IP ESCUELA DE CINE DE CHILE, IP DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN HELEN KELLER, IP ALEMÁN WILHELM VON HUMBOLDT, IP ALPESk IP CAMPUS

41 Resultados Centros de Formación Técnica INSTITUCIONES ACREDITADAS DE TAMAÑO MAYOR INSTITUCIONES ACREDITADAS DE TAMAÑO MENOR INSTITUCIONES NO ACREDITADAS DE TAMAÑO MAYOR INSTITUCONES NO ACREDITADAS DE TAMAÑO MEDIO CFT INACAP CFT SANTO TOMÁS CFT DUOC UC CFT INACAP ANTOFAGASTA CFT CEDUC-UCN CFT SAN AGUSTÍN DE TALCA CFT LOTA-ARAUCO CFT DE TARAPACÁ CFT INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHILE - I.T.C. CFT ANDRÉS BELLO CFT DEL MEDIO AMBIENTE CFT ICEL CFT SIMÓN BOLIVAR CFT LA ARAUCANA CFT DE ENAC CFT LOS LEONES INSTITUCIONES AUTÓNOMAS NO ACREDITADAS DE TAMAÑO MENOR CFT INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS JURÍDICOS CANON CFT IPROSEC CFT SOEDUC ACONCAGUA CFT PRODATA CFT INSTITUTO CENTRAL DE CAPACITACIÓN EDUCACIONAL ICCE CFT LAPLACE CFT CRECIC CFT CEITEC CFT ALEXANDER VON HUMBOLDT CFT ALPES CFT FONTANAR CFT CÁMARA DE COMERCIO DE SANTIAGO CFT BARROS ARANA CFT CENCO CFT PROTEC CFT INACAP TABANCURA CFT ESCUELA DE ARTES APLICADAS OFICIOS DEL FUEGO INSTITUCIONES NO AUTÓNOMAS NO ACREDITADAS DE TAMAÑO MENOR CFT DIEGO PORTALES CFT MANPOWER CFT UCEVALPO CFT MAGNOS CFT JUAN BOHON CFT MASSACHUSETTS CFT INSTITUTO DE SECRETARIADO INSEC CFT SALESIANOS DON BOSCO CFT UDA CFT TEODORO WICKEL KLUWEN CFT ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS DEL NORTE - ESANE DEL NORTE CFT OSORNO CFT U VALPO CFT EDUCAP CFT UTEM CFT ESPERANZA JOVEN CFT LUIS ALBERTO VERA CFT AUSTRAL CFT CEPA DE LA III REGIÓN CFT PROFASOC CFT CROWNLIET CFT JAVIERA CARRERA CFT INSTITUTO SUPERIOR DE ELECTRÓNICA GAMMA CFT LOS FUNDADORES CFT ESTUDIO PROFESOR VALERO CFT ESCUELA DE INTERPRETES INCENI CFT ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN E.A.C.E CFT CENTRO DE ENSEÑANZA DE ALTA COSTURA PAULINA DIARD CFT DE LA INDUSTRIA GRÁFICA CFT JORGE ALVAREZ ECHEVERRÍA CFT CEPONAL CFT CENTRO TECNOLÓGICO SUPERIOR INFOMED CFT ESCUELA CULINARIA FRANCESA - ECOLE CFT DE TECNOLOGÍAS CONTEMPORÁNEAS - TECCON CFT SAN ALONSO CFT INSTITUTO SUPERIOR ALEMÁN DE COMERCIO INSALCO CFT INSTITUTO INTEC CFT CENTRO DE FORMACIÓN EMPRESARIAL IFE CFT ALFA CFT INSTITUTO CHILENO BRITÁNICO DE CONCEPCIÓN