CUERPO ACADÉMICO DESARROLLO ECONOMICO REGIONAL

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1 CUERPO ACADÉMICO DESARROLLO ECONOMICO REGIONAL I. MARCO DE PLANEACIÓN. 1. Antecedentes El presente Cuerpo Académico tiene como antecedente el Cuerpo Académico denominado Desarrollo Regional Sustentable, ya que los tres profesores que integran este nuevo cuerpo participaban en dicho cuerpo académico dentro de la línea de investigación denominada Aspectos Micro y Macro del Desarrollo Regional. Los integrantes de la línea señalada decidimos debido a escasa coincidencia de intereses de investigación en formar dos nuevos cuerpos académicos, siendo el desarrollo económico regional uno de ellos. Es importante señalar que el anterior cuerpo académico se encontraba en formación, al igual que este nuevo. 2. Misión Contribuir al desarrollo económico regional mediante la realización de investigaciones en los ámbitos de generación y aplicación del conocimiento, referentes a los problemas del desarrollo económico regional. Coadyuvando al cumplimiento de una de las siete líneas estratégicas determinadas por la UQROO. 3. Visión 2006 Contar con un cuerpo académico consolidado dedicado a la investigación de los problemas del desarrollo económico regional División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 1

2 II. DIAGNÓSTICO Docencia Los tres profesores que integran este cuerpo académico atienden la licenciatura en Economía y Finanzas, licenciatura en Sistemas Comerciales, la maestría en Economía y Administración Pública (Campus Chetumal y Cozumel) y un integrante también es docente de la maestría en Ciencias Sociales Aplicada a Estudios Regionales. Las materias que imparte cada integrante son: Crucita Aurora Ken Rodríguez: -Licenciatura en Economía y Finanzas: Análisis del Desarrollo Regional, Historia del Pensamiento Económico I y II; Metodología Económica, Planeación del Desarrollo Regional. -Maestría en Economía y Administración Pública: Economía Regional Luis Fernando Cabrera Castellanos: -Licenciatura en Economía y Finanzas: Econometría, Econometría Aplicada, Macro economía. -Licenciatura en Sistemas Comerciales: Econometría -Maestría en Economía y Administración Pública: Econometría René Leticia Lozano Cortés: División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 2

3 -Licenciatura en Economía y Finanzas: Microeconomía I, Seminario de Economía Aplicada I, Comercio Internacional II y Teoría Política Fiscal y Monetaria. -Maestría en Ciencias Sociales Aplicada a Estudios Regionales: Estadística Aplicada a la Ciencias Sociales I y II -Maestría en Economía y Administración Pública: Economía del Sector Público y Economía Mexicana 2. Generación y aplicación innovadora del conocimiento Cuadro 1. Conformación y operación del CA Nombre del Integrante Crucita Aurora Ken Rodríguez Luis Fernando Cabrera Castellanos René Leticia Lozano Cortés* * Responsable del CA Nivel de Habilitación M. C M. C M. C. Programas Educativos que Atiende -Lic. En Economía y Finanzas -Maestría en Economía y Administración Pública -Lic. En Economía y Finanzas -Lic. En Sistemas Comerciales -Maestría en Economía y Administración Pública -Lic. En Economía y Finanzas -Maestría en Ciencias Sociales Aplicada a Estudios Regionales -Maestría en Economía y Administración Pública Perfil PROMEP SNI / SNC Si No Si No Si No Producción Científica, Humanista y/o Tecnológica División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 3

4 Cuadro 2. Formación, experiencia y áreas de interés Nombre del Integrante Licenciatura Maestría Doctorado Crucita Aurora Ken Rodríguez Luis Fernando Cabrera Castellanos En Economía Desarrollo Regional 6 En Economía Economía y Política Internacional René Leticia Lozano Cortés En Economía Economía 7 10 Experiencia (años) Áreas de Interés Crecimiento y Desarrollo Económico Crecimiento y Desarrollo Económico Crecimiento y Desarrollo Económico El siguiente cuadro muestra las líneas de investigación que atiende el cuerpo académico Cuadro 3. Áreas de conocimiento y líneas de investigación. Disciplina LGAIC Objetivo Responsable Colaboradores Economía Economía Economía Desarrollo y crecimiento económico Desarrollo y crecimiento económico Desarrollo y crecimiento económico Desarrollar investigación sobre y crecimiento y desarrollo económico Desarrollar investigación sobre y crecimiento y desarrollo económico Desarrollar investigación sobre y crecimiento y desarrollo económico Crucita Aurora Ken Rodríguez Luis Fernando Cabrera Castellanos René Leticia Lozano Cortés División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 4

5 El cuadro 4 muestra los proyectos del CA Desarrollo Académico Regional realizados en los últimos tres años Cuadro 4. Proyectos del CA Desarrollo Académico Regional a partir del 2001 Proyecto Director Financiamiento Duración Status Línea de Inv. Prototipos generados Tesistas El turismo en Crucita Ken UQROO 1 año Terminado Aspectos micro y articulo 1 Quintana Roo macro del desarrollo Caracterización del René Leticia UQROO 1 año Terminado Aspectos micro y artículo 0 desarrollo Lozano Cortés macro del Económico de desarrollo México: Un análisis Multivariante El cuadro 5 describe los temas de tesis en las que han participado los miembros del cuerpo académico. Cuadro 5. Tesis relacionadas con la aplicación y la generación del conocimiento. Director Tesis Nivel Estatus Luis Fernando Cabrera Convergencia y Desarrollo en México Licenciatura En proceso Castellanos René Leticia Lozano Cortés Un análisis del Tratado de Libre Comercio México-Costa Rica Maestría En proceso René Leticia Lozano Cortés La evolución del Tipo de Cambio en México y su Impacto en las Variables Maestría En proceso Macro René Leticia Lozano Cortés El Impacto del Impuesto al Valor Agregado en el Consumo en México Maestría En proceso René Leticia Lozano Cortés El Impacto del Impuesto sobre el Hospedaje en la Actividad Turística de Licenciatura En proceso Cancún René Leticia Lozano Cortés La Distribución de las Transferencias en Quintana Roo Maestría En proceso René Leticia Lozano Cortés La Distribución del Ingreso en la Zona Maya: Un estudio de Diagnóstico Licenciatura En proceso René Leticia Lozano Cortés La Comercialización de la Naranja Dulce en el Corredor Frutícola del Mpio. De Licenciatura Concluida Carrillo Puerto Luis Fernando Cabrera Castellanos Política Tributaria para el Incentivo a la Inversión Privada en Quintana Roo Maestría En proceso División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 5

6 Director Tesis Nivel Estatus Luis Fernando Cabrera La Política Estatal de Vivienda en Quintana Roo Maestría En proceso Castellanos Luis Fernando Cabrera Análisis de la Política Educativa en el Estado de Quintana Roo Maestría En proceso Castellanos Crucita Ken El impacto socioeconómicos de las Políticas Públicas con respecto a las Maestría En proceso maquiladoras Cruciata Ken Actividad artesanal en Othón P. Blanco: opción al desarrollo regional Maestría En proceso El cuadro 6 muestra el resumen de los productos que validan la actividad académica en cuanto a la aplicación y la generación del conocimiento. Cuadro 6. Productos académicos del CA Desarrollo Académico Regional Concepto Unidad Cantidad (3años Atrás) Capítulos de libro Capitulo 3 Artículos Artículo 5 3. Extensión y difusión Cuadro 7. Publicaciones del CA Desarrollo Académico Regional Autor Publicación Coautores Alumnos Otros CA Luis Fernando Cabrera Castellanos La otra Deuda Luis Fernando Cabrera Castellanos Crecimiento Económico y Convergencia Regional en México, Luis Fernando Cabrera Castellanos Convergencia Económica en América Latina René Leticia Lozano Cortés Los Gastos en Educación como Inversión en Capital Humano: Una Estimación para Quintana Roo René Leticia Lozano Cortés El Multiplicador del Consumo del Turismo en Cancún, México División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 6

7 Autor Publicación Coautores Alumnos Otros CA René Leticia Lozano Cortés Las Finanzas Municipales en Quintana Roo René Leticia Lozano Cortés Administración de la Investigación en el Nodo: La Investigación Aplicada al Desarrollo de Regiones Intranacionales Crucita Ken Surgimiento del turismo en Xcalak: oportunidad para el desarrollo comunitario Crucita Ken El turismo como detonante del desarrollo: acercamiento teórico y metodológico y el caso Cancún Crucita Ken A theoretical an Methodological approach to tourism and Development : The case of Cancun Vinculación Cuadro 8. Programa de Vinculación. Programa Proyectos Objetivo Responsable Colaboradores Turismo en Xcalak El turismo comunitario (sustentable) como modelo para el desarrollo regional del sur del Estado: perspectivas para la inserción de Xcalak en el mercado del Turismo internacional General: Evaluar la aplicación del turismo comunitario (sustentable) como modelo para el desarrollo regional del sur des Estado de Quintana Roo: el caso de Xcalak. Particulares: - estudiar las características de los negocios de turismo comunitario (sustentable) a nivel intern. - analizar la solvencia de las unidades domésticas de producción en Xcalak - estudiar la factibilidad económica del turismo comunitario en Xcalak - estudiar las estrategias mercado lógicas para el turismo comunitario en Xcalak - determinar las estrategias publicitarias para el turismo comunitario en Xcalak. - evaluar el impacto del turismo comunitario en el desarrollo regional en el sur del estado Crucita Ken Los profesores investigadores principales n. Karen Eaton mercado internacional del turismo Conrado Lenin Ávila Venegas desarrollo empresarial Estudiantes de licenciatura en Economía y Estudiantes de Sistemas Comerciales Estudiantes del profesional asociado de Mercadotecnia Estudiantes de la maestría en Economía y Administración Pública: División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 7

8 II. ANÁLISIS ESTRATÉGICO 1. Análisis FODA Cuadro 10. Análisis FODA del Cuerpo Académico Fortalezas -Tener experiencia en el estudio del desarrollo económico regional -La problemática a estudiar se encuentra estrechamente relacionada con las materias del plan de estudios de la carrera en la que los integrantes del cuerpo académico ejercen la docencia Oportunidades -Realizar convenios con otras Universidades y Centros de Investigación para realizar investigaciones concretas sobre desarrollo regional -Crear un centro de estudios regionales del sureste de México -Formar recursos humanos -Realizar estudios sobre desarrollo regional para el Gobierno del Estado de Quintana Roo Debilidades -Los integrantes aún se encuentran en proceso de consolidación como investigadores -Los integrantes aún no tienen el doctorado -Todos los integrantes tienen la formación académica en una disciplina Amenazas -La nula relación con otros cuerpos académicos de la UQROO, dedicados al estudio del desarrollo regional desde otras perspectivas y disciplinas 2. Análisis de Problemas y Soluciones. Cuadro 11. Matriz de problemas y soluciones PROBLEMAS Obtención del grado de doctor como mínimo Excesiva carga docente de los integrantes del cuerpo académico SOLUCIONES Otorgar los apoyos necesarios para que los profesores obtengan los grados de doctor Contratación de nuevos profesores de tiempo completo para apoyar la docencia en los programas académicos en que se desempeñan los profesores integrantes de este cuerpo académico División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 8

9 III. ESTRATEGIAS GENERALES AL Objetivos Convertirse en un Cuerpo Académico Consolidado Obtención de los grados de doctor de los integrantes que aún no lo tienen Aumentar las publicaciones de artículos con arbitraje en revistas nacionales e internacionales Crear una red de investigadores sobre Problemas del desarrollo económico regional 2. Estrategias a) Docencia Cuadro 12. Programación de la creación de nuevos PE Nombre del Programa Maestría en X División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 9

10 b) Generación y aplicación del conocimiento Cuadro 13. Programa de Mejora de la Habilitación Académica Profesor Área Luis Fernando Cabrera Castellanos René Leticia Lozano Cortés S,D+ D+ D+ D+ D Economía S,D+ D+ D+ D Economía Crucita Ken Rodríguez S, D+ D+ D+ D Desarrollo Regional M = Maestría concluida; D+ = Desarrollando estudios doctorales; D = Doctorado concluido, PP = Obtener Perfil Promep; RPP = Refrendar Perfil Promep; SNI = Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. S = Sabático. c) Extensión y difusión El cuerpo académico tiene planeado publicar cinco libros sobre problemas de la economía del desarrollo regional, donde cada uno de los capítulos será escrito por cada miembro del cuerpo académico incluyendo a los profesores participantes Cada integrante deberá buscar publicar al menos un artículo con arbitraje en revistas nacionales o internacionales cada dos años, estos artículos pueden ser en coautoría con investigadores de otros cuerpos académicos o de otras instituciones Cada integrante deberá asistir a un congreso cada año El Cuerpo Académico tendrá un seminario interno que tendrá 12 sesiones al año d) Vinculación Se firmaran convenios con otras instituciones para la realización de investigaciones conjuntas, así como publicaciones conjuntas Se creará una red de investigadores sobre problemas del desarrollo económico regional Se crearan convenios con instituciones del gobierno para realizar estudios sobre problemas específicos de la economía regional e) Apoyo a la investigación Se formaran recursos humanos, impulsando la participación de estudiantes en los proyectos de investigación División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 10

11 Se buscará realizar proyectos de investigación multidisciplinarios e interinstitucionales a fin de obtener recursos externos para financiar los proyectos de investigación 3. Líneas de acción. En este punto se describirá cada una de las acciones que se van a realizar para llevar a cabo cada una de las estrategias que van a lograr que se cumpla el objetivo o los objetivos planteados al De igual forma se plantearan para cada uno de los siguientes puntos. a) Docencia Contratar profesores de tiempo completo para apoyar la docencia en áreas básicas de la formación de los programas académicos Preparar materiales que apoyen la docencia tales como apuntes de clase, cuadernos de ejercicios y cursos en línea Vincular más la docencia con la investigación mediante seminarios internos del cuerpo académico b) Generación y aplicación del conocimiento c) Extensión y difusión. Los integrantes del cuerpo académico vincularán sus investigaciones con la docencia para generar economías en sus investigaciones Los integrantes buscarán escribir artículos en coautoría para tener más posibilidades de publicar Todas las actividades de docencia e investigación de los profesores deberán vincularse con el estudio de los problemas de la economía del desarrollo regional d) Vinculación El cuerpo académico buscará participar en proyectos del sector públicos relacionados con cuestiones del desarrollo económico regional Realizará proyectos de investigación para el sector privado, relacionados con el desarrollo económico regional El cuerpo académico buscará difundir los resultados de sus investigaciones mediante artículos, conferencias, mesas redondas, entre otras e) Apoyo de la Investigación. Los integrantes realizaran asesorías a tesistas que realicen investigaciones sobre economía del desarrollo regional Formarán recursos humanos mediante la integración de estudiantes a las investigaciones del cuerpo académico Realizarán cursos sobre técnicas de investigación para jóvenes investigadores División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 11

12 Anexo I. Programa de Trabajo enero-diciembre Antecedentes. El Cuerpo Académico surge a partir de diversas y estratégicas necesidades: i) Está asociado fuertemente a dos programas educativos en que sus integrantes imparten docencia: la Licenciatura en Economía y Finanzas y la Maestría en Economía y Administración Pública, lo que le proporciona la requerida vinculación entre las funciones de docencia y de generación y aplicación del conocimiento que toda actividad académica de calidad exige. Adicionalmente, sus integrantes participan impartiendo docencia en materias de concentración profesional de otros programas, como la Licenciatura en Sistemas Comerciales y la Maestría en Ciencias Sociales. ii) Es la respuesta a una de las siete líneas estratégicas determinadas por la Universidad de Quintana Roo en su Programa Integral de Fortalecimiento Institucional y denominada, precisamente,. iii) Busca responde a las necesidades de un estado joven, con un fuerte crecimiento económico y potencial desarrollo. 2. Integrantes. El Cuerpo Académico queda integrado por los siguientes profesores: Cuadro 1. Integrantes y participantes Integrantes Contratación Perfil deseable PROMEP Grado Actual Línea de investigación Titulares René Lozano Cortés PTC de carrera Asociado A Sí Maestría 1/ Crecimiento y Crucita Ken Rodríguez PTC de carrera Asociado B Sí Maestría 1/ Luis Fernando Cabrera Castellanos* PTC de carrera Asociado B Sí Maestría 1/ Crecimiento y Profesores participantes 2/ Freidy Ayala Zavalegui Profesor de Asignatura NA Licenciatura Crecimiento y Salvador Ramos Tescum Profesor de Asignatura NA Doctorado Crecimiento y Manuela Laguna Coral PTC de carrera Titular A Si Maestría 1/ División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 12

13 Estudiantes participantes * Coordinador del Cuerpo Académico 1/ Estudiando actualmente un Programa de Doctorado. 2/ Los profesores participantes son aquellos que, sin estar registrados ante Promep, participan en las actividades del CA; es el caso de profesores auxiliares, profesores de asignatura o pertenecientes formalmente a otro CA: NA = No aplica. 3. Planeación de la obtención de grados académicos de los integrantes y contrataciones. Siendo uno de los objetivos el ser un Cuerpo Académico Consolidado para el 2006, se presenta la calendarización en la obtención de los grados de los actuales integrantes, así como de las contrataciones a realizar para ello (es importante resaltar que cuatro de las seis contrataciones propuestas se encuentran actualmente autorizadas por la Comisión Académica Permanente de la Uqroo). Cuadro 2. Planeación de la obtención de grados de la planta actual ( ) Integrantes Grado Actual Grado a obtener Inicio Obtención del grado René Lozano Cortés Maestría Doctorado Si 1/ Crucita Ken Rodríguez Maestría Doctorado Si Luis Fernando Cabrera Castellanos Maestría Doctorado Si 1/ Manuela Laguna Coral Maestría Doctorado Si 1/ 1/ Actualmente becados por Promep Requiere beca Promep Cuadro 3. Planeación de las contrataciones Profesor Área de conocimiento Grado requerido Fecha de contratación Plaza 1 Teoría Económica (Microeconomía) Doctorado 2005 Plaza 2 Teoría Económica (Microeconomía) Doctorado 2005 Plaza 3 Teoría Económica (Macroeconomía) Doctorado 2005 Plaza 4 Teoría Económica (Macroeconomía) Doctorado 2005 Plaza 5 Finanzas Maestría 2005 Plaza 6 Administración Pública Doctorado 2005 División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 13

14 4. Programa de trabajo a desarrollar por el CA. a) Seminario Permanente del Cuerpo Académico Este se realizará de manera mensual en dos fases: en la primera se expondrán los proyectos en marcha de cada uno de los integrantes. En la segunda, se realizarán seminarios sobre un tema definido de antemano con la participación en cada sesión de un especialista externo. Cada uno de los participantes del CA deberá entregar al Coordinador el tema de investigación a trabajar durante el año siguiente. Este será dado a conocer a todos los integrantes. Mecanismo de trabajo para la primera fase (Enero marzo 2005) El objetivo es que cada integrante del cuerpo académico conozca los proyectos de investigación que están realizando los demás integrantes del CA: a) Cada integrante entregará un documento con su trabajo a presentar con una anticipación no menor a 15 días. b) Este se expondrá en la sesión y será comentado por los demás integrantes del CA. c) La exposición, además de señalar el objetivo de la investigación, los resultados a obtener y la metodología a emplear, procurar aportar a los demás integrantes algún elemento que enriquezca la formación de los asistentes. d) La duración de cada sesión no debería exceder de dos horas y se presentarán dos o tres expositores por sesión. Cuadro 4. Calendario de la primera fase: Sesión Fecha Expositores Temas 1 Enero Freidy Ayala Fernando Cabrera Castellanos Desarrollo regional y Capital Humano 2 Febrero René Lozano Cortés 3 Marzo Crucita Ken Rodríguez Salvador Ramos Tescum Desarrollo regional y MyPES Segunda fase. (Abril-diciembre 2005) El objetivo de la segunda fase del seminario es la actualización permanente de los integrantes del CA mediante reuniones mensuales. Se establecerá el calendario de cada tema para cada sesión. Se determinará el invitado especialista para cada una de ellas y el cual hará una presentación de 45 minutos para División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 14

15 dar lugar a la participación de los integrantes. Cada integrante del CA deberá prepararse previamente para participar en la discusión a partir de los materiales sugeridos por el especialista invitado. Cuadro 5. Calendario de la segunda fase: Sesión Fecha Tema a tratar Objetivo Invitado externo 4 Abril Crecimiento versus Desarrollo Discutir y analizar las diferencias y semejanzas entre crecimiento y desarrollo. 5 Mayo Indicadores del Desarrollo y del crecimiento Conocer los principales indicadores y metodologías para medir desarrollo y crecimiento 6 Junio Modelos teóricos de crecimiento y desarrollo Conocer los principales modelos teóricos del desarrollo y el crecimiento económicos 7 Julio Crecimiento, desarrollo y pobreza Conocer la vinculación entre crecimiento, desarrollo y niveles de pobreza 8 Agosto Crecimiento, desarrollo y políticas Públicas Conocer el papel del estado y las políticas económicas para impulsar el crecimiento y el 9 Septiembre Crecimiento, desarrollo: el papel del sector privado desarrollo Conocer el papel que juega y puede jugar el sector privado para impulsar el desarrollo y el crecimiento económico 10 Octubre Crecimiento y desarrollo en México Conocer las características a nivel histórico, pero especialmente la reciente, del desarrollo en nuestro país. 11 Noviembre Crecimiento y desarrollo en Quintana Roo Conocer las características del desarrollo económico del estado con énfasis en la evidencia empírica. 12 Diciembre Crecimiento y desarrollo regional: Alternativas Analizar y discutir las alternativas existentes para impulsar el desarrollo regional. b) Publicaciones. Cada integrante del CA está comprometido a generar resultados de su investigación que se expresen en publicaciones, las que no podrán ser menores a una por año. Para ello, se tendrán las siguientes opciones: División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 15

16 a) Siendo el Seminario del CA el eje central del Cuerpo Académico, al término del seminario se publicará el libro Crecimiento Económico y Desarrollo en Quintana Roo en que cada integrante deberá participar con un capítulo del mismo. El financiamiento para la edición de éste se obtendrá de recursos PROMEP para apoyo del CA. b) El Anuario de la DCSEA está abierto a la publicación de avances de investigación, por lo que puede ser el lugar para publicar avances de la investigación en desarrollo de cada integrante del CA. c) Es deseable la publicación de libros, manuales o trabajos vinculados a los cursos que se están impartiendo. El Fondo Editorial de la Uqroo posee una bolsa especialmente para editar trabajos que demuestren ser de utilidad para materias de la carrera en que se imparte docencia. d) Es deseable que los integrantes del CA publiquen en revistas indexadas con arbitrajes nacionales o internacionales. Una opción interesante en estos casos es trabajar en coautoría a fin de mejorar las posibilidades de un dictamen favorable. Se esperaría que se tuviera por lo menos una publicación anual en este tipo de revistas por parte de algún o algunos de los integrantes del CA. c) Participación en eventos académicos Cada integrante del CA deberá participar, por lo menos una vez en al año, en un congreso, seminario taller u otro evento académico de importancia nacional o internacional. Dicha participación deberá ser a través de la presentación de una ponencia con resultados de su trabajo de investigación registrado ante el CA. El Cuerpo Académico deberá recibir con anticipación el trabajo (o una síntesis del mismo) a presentar a fin de avalar y apoyar la asistencia del participante. d) Formación de Recursos Humanos. La formación de recursos humanos o jóvenes investigadores, es un producto sumamente importante de un Cuerpo Académico, por ello, cada participante está comprometido a participar en tal tarea. Para que esto sea posible, cada proyecto que registre cada uno de los participantes deberá buscar, con el apoyo del departamento, asistentes de investigación entre los estudiantes avanzados, los cuales desarrollarán sus proyectos de tesis en dicho proyecto. División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 16

17 Asimismo, es importante impulsar la cooperación entre los integrantes del CA en los procesos de titulación de los egresados, por lo que es deseable que los directores de trabajos de titulación inviten, para la conformación del sínodo, a aquellos profesores integrantes del CA que tienen menos carga en este tipo de asesorías. Los estudiantes avanzados que participen como asistentes de investigación con los profesores del CA podrán asistir a las reuniones del Seminario Interno y se registrarán como participantes del mismo de manera interna. Para ellos, se deberá buscar que sean beneficiados de las becas para titulación y de las becas del verano científico cuyas convocatorias serán publicadas para estudiantes de la DCSEA. e) Vinculación. El objetivo de la vinculación es establecer y desarrollar exitosamente por lo menos un proyecto con el sector público o privado. Este deberá ser necesariamente la aportación de solución a una problemática concreta y debe proporcionar a la Uqroo financiamiento o posibilidades de formación de recursos humanos. f) Responsabilidad del Coordinador: Las responsabilidades del coordinador son: Registrar y mantener actualizada la información del CA ante la STPI de la DCSEA y ante PROMEP: Gestionar los recursos necesarios; Registrar los proyectos de investigación de los integrantes del CA; Coordinar las sesiones del seminario; Coordinar la edición del libro producto del seminario; Convocar oportunamente a las reuniones. División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 17

18 g) Recursos requeridos para Acción Objetivo Producto MONTO 1.Presencia de un especialista cada mes Fortalecer el Seminario Interno del CA 12 sesiones del Seminario Interno $ 60, para participar en el seminario interno 2. Publicación del libro Crecimiento Publicación de los resultados del Un Libro publicado económico y Desarrollo en Quintana Seminario Interno 70, Roo 3. Becas para asistentes de Formación de jóvenes Investigadores. Titulación de 12 estudiantes por año investigación asociados al Seminario Interno del CA. 18, Asistencias A congresos de los Presentar resultados de investigación en Presentación de 6 ponencias en eventos de integrantes del CA eventos académicos de prestigio prestigio académico 18, Materiales producto del Seminario Difundir en extenso los materiales y Discos compactos y Página Web con los Interno; Avances de investigación de resultados del Seminario Interno del CA materiales insumos y resultados del Seminario los integrantes del CA; ponencias de hacia los sectores público y privado. Interno. 25, estudiantes. Total requerido $ 191, División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 18