TEMA 7. La Tierra en el Universo

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1 TEMA 7. La Tierra en el Universo 1.-Los movimientos de la Tierra 1.1.-Rotación: la noche y el día 1.2.-Traslación: el año y las estaciones 1.3.-Teorías geocéntricas y heliocéntricas 2.-Fenómenos astronómicos 2.1.-Fenómenos lunares: fases y mareas 2.2.-Eclipses 2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces 2.4.-Las auroras polares: boreal y austral 3.-Las capas terrestres. La geosfera

2 de rotación 1.1.-La rotación terrestre -La Tierra tiene dos movimientos principales: rotación y traslación. Además, junto al resto del Sistema Solar, gira alrededor del núcleo de la Vía Láctea (200 millones de años en dar una vuelta completa) y como el resto del Universo se está expandiendo ( km/h) -El movimiento consiste en el giro de la Tierra sobre sí misma. La Tierra ROTACIÓN OESTE-ESTE tarda 24 horas en dar una vuelta completa. - : es la recta imaginaria LUZ AR sobre la que gira la Tierra. Atraviesa la Tierra por los polos norte y sur. LUZ AR -El movimiento explica la alternancia día-noche. El sentido del giro NOCHE DÍA es de oeste a este, por eso decimos que el Sol sale por el este.

3 1.2.-La traslación terrestre -El movimiento de traslación consiste en el desplazamiento de la Tierra alrededor del Sol, describiendo una órbita elíptica. -El resto de los planetas del Sistema Solar también gira alrededor del Sol en órbitas elípticas. -La Tierra tarda 365,25 días en dar una vuelta completa a su órbita (año astronómico=265,25 días). -La duración del año astronómico en cada planeta es diferente. Cuanto más lejano al Sol, más tiempo para completar su órbita. Plano de la eclíptica PLANETA AÑO (en días) PLANETA AÑO (en días) Mercurio 88,0 Júpiter 4332,5 Venus 224,7 Saturno 10759,2 Tierra 365,25 Urano 30685,4 Marte 687,0 Neptuno 60189,0 TIERRA Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

4 1.2.-La traslación: las estaciones -Las estaciones del año se explican por el movimiento de traslación de la Tierra. Para comprender este hecho es fundamental tener en cuenta que el eje 90º terrestre no es perpendicular al plano de la eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º. Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

5 1.2.-La traslación: las estaciones -Las estaciones del año se explican por el movimiento de traslación de la Tierra. Para comprender este hecho es fundamental tener en cuenta que el eje 66,5º terrestre no es perpendicular al plano de la eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º. Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

6 Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados 1.2.-La traslación: las estaciones -Las estaciones del año se explican por el movimiento de traslación de la Tierra. Para comprender este hecho es fundamental tener en cuenta que el eje 66,5º terrestre no es perpendicular al plano de la eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º. Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados -Esta inclinación hace que a lo largo del año el Sol caliente más un hemisferio que el otro. Así, por ejemplo, mientras es verano en el hemisferio norte es invierno en el sur. Los días de cambios de estaciones se llaman equinoccios y solsticios. STICIO DE VERANO. 21 junio STICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE TIERRA STICIO VERANO. HEMISFERIO NORTE. 21 JUNIO. -Mayor calentamiento del Hemisferio Norte porque los rayos solares caen más perpendiculares. -Los días son más largos con respecto a las noches porque el Hemisferio Norte está inclinado hacia el Sol.

7 Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados 1.2.-La traslación: las estaciones -Las estaciones del año se explican por el movimiento de traslación de la Tierra. Para comprender este hecho es fundamental tener en cuenta que el eje 66,5º terrestre no es perpendicular al plano de la eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º. Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados -Esta inclinación hace que a lo largo del año el Sol caliente más un hemisferio que el otro. Así, por ejemplo, mientras es verano en el hemisferio norte es invierno en el sur. Los días de cambios de estaciones se llaman equinoccios y solsticios. STICIO DE INVIERNO. HEMISFERIO NORTE STICIO DE VERANO. 21 junio STICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE TIERRA STICIO DE INVIERNO. 21 diciembre STICIO INVIERNO. HEMISFERIO NORTE. 21 DICIEMBRE. -Mayor enfriamiento del Hemisferio Norte porque los rayos solares caen más oblicuos. En el Hemisferio Sur caen más perpendiculares. -Los días son más cortos con respecto a las noches en el H.N. porque el Hemisferio Sur está inclinado hacia el Sol. STICIO VERANO. HEMISFERIO NORTE. 21 JUNIO. -Mayor calentamiento del Hemisferio Norte porque los rayos solares caen más perpendiculares. -Los días son más largos con respecto a las noches porque el Hemisferio Norte está inclinado hacia el Sol.

8 Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados 1.2.-La traslación: las estaciones -Las estaciones del año se explican por el movimiento de traslación de la Tierra. Para comprender este hecho es fundamental tener en cuenta que el eje 66,5º terrestre no es perpendicular al plano de la eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º. Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados -Esta inclinación hace que a lo largo del año el Sol caliente más un hemisferio que el otro. Así, por ejemplo, mientras es verano en el hemisferio norte es invierno en el sur. Los días de cambios de estaciones se llaman equinoccios y solsticios. STICIO DE INVIERNO. HEMISFERIO NORTE EQUINOCCIO DE OTOÑO. 21 septiembre TIERRA STICIO DE VERANO. 21 junio STICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE STICIO INVIERNO. HEMISFERIO NORTE. 21 DICIEMBRE. -Mayor enfriamiento del Hemisferio Norte porque los rayos solares caen más oblicuos. En el Hemisferio Sur caen más perpendiculares. -Los días son más cortos con respecto a las noches en el H.N. porque el Hemisferio Sur está inclinado hacia el Sol. STICIO DE INVIERNO. 21 diciembre EQUINOCCIOS DE PRIMAVERA Y OTOÑO EQUINOCCIO DE PRIMAVERA.21 marzo Ecuador EQUINOCCIOS PRIMAVERA Y OTOÑO. 21 MARZO Y 21 SEPTIEMBRE -Rayos solares caen perpendiculares en el ecuador de la Tierra. -Los días y las noches tienen la misma duración (12 horas). STICIO VERANO. HEMISFERIO NORTE. 21 JUNIO. -Mayor calentamiento del Hemisferio Norte porque los rayos solares caen más perpendiculares. -Los días son más largos con respecto a las noches porque el Hemisferio Norte está inclinado hacia el Sol.

9 Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados STICIO DE VERANO STICIO DE VERANO. 21 junio STICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE

10 Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados EQUINOCCIO DE OTOÑO EQUINOCCIO DE OTOÑO. 21 septiembre TIERRA EQUINOCCIOS DE OTOÑO Ecuador

11 Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados STICIO DE INVIERNO STICIO DE INVIERNO. 21 diciembre STICIO DE INVIERNO. HEMISFERIO NORTE

12 Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados EQUINOCCIO DE PRIMAVERA EQUINOCCIO DE PRIMAVERA.21 marzo EQUINOCCIOS DE PRIMAVERA Ecuador

13 Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados STICIO DE VERANO STICIO DE VERANO. 21 junio STICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE

14 1.3.-Teorías sobre el Universo Teorías geocéntricas -Basadas en la observación directa (desde la prehistoria). -La Tierra como centro del Sistema Solar. -El Sol y los planetas giran alrededor de la Tierra. -La Luna gira alrededor de la Tierra. No se conocían satélites de otros planetas. -Se podían predecir la mayoría de los fenómenos astronómicos periódicos (eclipses, posición de los planetas, etc.) aunque con modelos matemáticos muy complicados (Almagesto de Ptolomeo IV). Teoría heliocéntrica -A partir de la invención del telescopio (s. XVII). -El Sol como centro del Sistema Solar. -Los planetas, incluida la Tierra, giran alrededor del Sol. -La Luna gira alrededor de la Tierra. Los satélites giran alrededor de sus planetas. -Explicaba los fenómenos astronómicos de manera más sencilla y explicaba el movimiento de los satélites de Júpiter (descubiertos por Galileo, 1610, con el telescopio).

15 2.-Fenómenos astronómicos 2.1.-Fenómenos lunares: fases lunares -La Luna es el satélite natural de la Tierra. Está a km de distancia y es casi cinco veces más pequeña que la Tierra. -Tarda 28 días en completar una vuelta completa alrededor de la Tierra (ciclo lunar=28 días). -Su rotación (giro sobre sí misma) está bloqueada por la atracción terrestre, por lo que siempre vemos la misma cara. D=12742 km D=3476 km Comparación tamaño Tierra-Luna FASES LUNARES -Las fases lunares son las diferentes posiciones de la Luna con respecto a la Tierra y al Sol durante los 28 días del ciclo lunar. 1 ER DÍA 7º DÍA LUNA NUEVA CUARTO CRECIENTE Cuarto menguante Luna nueva 21 er Tierra Luna llena 14º 1 er 7º Cuarto creciente 5º (inclinación plano de la órbita-p. eclíptica) 14º DÍA LUNA LLENA 21 ER DÍA CUARTO MENGUANTE Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

16 Pleamar Pleamar 2.1.-Fenómenos lunares: mareas -Las mareas son los cambios periódicos del nivel de los mares y océanos producidos principalmente por la atracción de la Luna. Rotación 24 h Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados -Pleamar: máximo nivel del agua en un lugar determinado dentro de un ciclo de marea. -Bajamar: mínimo nivel del agua en un ciclo de marea. LUNA TIERRA Cada 24 horas un punto de la superficie sufre dos pleamares (cada vez que se alinea con la Luna) y dos bajamares. PLEAMAR BAJAMAR Abadía Le-Mont-Saint-Michel, Baja Normandía, Francia

17 2.2.-Eclipses -Los eclipses son fenómenos astronómicos en los cuales un astro queda temporalmente oculto, total o parcialmente, por la intersección de otro. Eclipse de Luna -La Luna deja de verse total o parcialmente. -Ocurre cuando la Luna se coloca en el cono de sombra de la Tierra. Eclipse de Sol -El Sol deja de verse total o parcialmente. -La Luna se coloca entre el Sol y la Tierra, ocultando el Sol. Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados Eclipse parcial TIERRA LUNA Eclipse total LUNA TIERRA ECLIPSE DE LUNA ECLIPSE DE

18 2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces -Los meteoritos y estrellas fugaces tienen su origen en asteroides de muy diverso tamaño que son atraídos por la Tierra. Cada día caen en la superficie terrestre 50 toneladas de material espacial (mayoritariamente polvo). -Los meteoritos son cuerpos extraterrestres que, atraídos por la Tierra, alcanzan la superficie terrestre, formando cráteres de impacto. Muchos de estos cráteres han sido borrados por la erosión. -Las estrellas fugaces son partículas milimétricas extraterrestres que atraídas por la Tierra se desintegran por rozamiento en la atmósfera, antes de llegar a la superficie. Asteroide 433-Eros 33 km x13 km x13 km Estrella fugaz Costa del Egeo, Turquía

19 2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces Meteorito de Campo del Cielo (El Chaco, Argentina) -37 toneladas de Fe y Ni. -Es un fragmento de un meteorito de 840 toneladas que explotó en la atmósfera hace unos 6000 años. Meteorito de Willamette (Oregón, USA) -15,5 toneladas de Fe y Ni. -Cayó en Canadá pero fue arrastrado cientos de kilómetros durante un periodo glacial. La Kaaba (La Meca, Arabia Saudí) -Es una piedra negra que se cree un meteorito. -Es el principal lugar sagrado del Islam. Miles de peregrinos de todo el mundo la visitan.

20 2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces CRÁTER DEL METEORO, Arizona, USA -Se formó por un meteorito de unos 40 metros de diámetro y unas 300 toneladas., que atravesó la atmósfera a km/h hace unos años desintegrándose en su totalidad. -El cráter tiene un diámetro de 1,2 km y una profundidad de 170 m. -Liberó una energía 150 veces la producida en la explosión nuclear de Hiroshima.

21 2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces CRÁTER DE MANICOUGUAN, Quebec, Canadá. 210 millones de años CRÁTER DE WOLFE CREEK, Australia de años 75 km 875 m de diámetro y 60 de profundidad CRÁTER DE TUNGUSKA, Siberia, Rusia Cayó el 30 de junio de 1908 CRÁTER DE TUNGUSKA -Incendió y derribó árboles y personas a 400 km a la redonda. -Durante varias noches se pudo leer sin luz artificial en Rusia y Europa.

22 Líneas del campo magnético 2.4.-Las auroras polares: boreal y austral -Las auroras son fenómenos luminosos que afectan a la atmósfera de las zonas polares (auroras boreales en el polo norte y auroras australes en el polo sur). -Se producen por la entrada de partículas solares cargadas eléctricamente y dirigidas por el campo magnético de la Tierra. POLO NORTE MAGNÉTICO VIENTO AR Partículas cargadas eléctricamente Tierra POLO SUR MAGNÉTICO Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados Aurora Boreal en Tromsø, Noruega Aurora Austral en la Antártida

23 3.-Las capas terrestres. Atmósfera, hidrosfera y geosfera -La Tierra está organizada en capas: atmósfera (formada por aire), hidrosfera (por agua) y geosfera (por rocas). -La geosfera, a su vez, está organizada en subcapas: corteza, manto y núcleo. La temperatura y densidad de las capas aumentan con la profundidad. Corteza: es la capa más externa y delgada de la geosfera (entre 15 y 50 km aprox.). Manto: es la capa intermedia, con rocas más densas que la corteza. En algunas zonas existen corrientes de magma (rocas fundidas) en su interior. Unos 3000 km de espesor. Atmósfera (1000 km) Núcleo: es la capa más interna y más densa (rica en Hierro y Níquel). Unos 3400 km de espesor. El núcleo externo es fluido y gira alrededor del núcleo interno, generando el campo magnético terrestre. Temperaturas superiores a 6500 ºC. Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados

24 Lectura. Aurora, la de los dedos rosados. AURORA, LA DE LOS DEDOS ROSADOS. -Aurora, hermosa, divinidad de rosáceos dedos y níveos párpados. Era hermana pequeña de Helios (el Sol) y Selene (la Luna) y cada mañana salía del océano para cruzar el cielo y esparcir, desde una urna abierta, las cristalinas gotas del rocío matutino. -La diosa se enamoró del bello Titón, hijo del rey de Troya, Príamo. Tan intenso era su amor que lo raptó y lo llevó a su maravilloso palacio, junto al océano. Aurora pidió a Zeus (dios supremo) la inmortalidad para Titón pero, tan emocionada estaba, que olvidó pedir la eterna juventud para su amado. -Así pues, con el correr de los años, Titón envejeció. Tan decrépito estaba que el corazón de Aurora dejó de amarle y terminó por encerrarle en una habitación. Allí permaneció el anciano hasta que los dioses se compadecieron de él y lo convirtieron en cigarra. -Desde entonces cada mañana, cuando Aurora comienza su divina tarea, Titón se alimenta del rocío del amanecer mientras canta incesantemente su anhelo: mori, mori, mori, 1.- Quiénes eran los hermanos mayores de Aurora? Qué relación existe entre los tres? 2.-Describe qué hacía cada mañana la diosa. 3.- Cómo se llaman los personajes mortales de la historia? Se cita alguna ciudad? 4.- Dónde viven Aurora y Titón? 5.-Explica por qué Aurora dejó de amar a Titón. 6.- Quién es la cigarra de la historia? Qué es lo que más desea? Por qué?

25 La Aurora, Guercino, Pintura al fresco Casa Pannini, Cento, Ferrara, Italia.

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