2. Subraya de azul los sustantivos comunes y de rojo los sustantivos propios. Leer con las manos

Transcripción

1 1. Escribe que utilizarías para nombrar lo siguiente Persona que apaga incendios: Árbol que da cerezas: Aparato que se utiliza para hablar a distancia: Animal ciego que vuela por la noche: 2. Subraya de azul los sustantivos comunes y de rojo los sustantivos propios Leer con las manos En Asturias fuimos a la playa. Allí conocimos a Laura, una niña ciega muy simpática que siempre está leyendo. Puede hacerlo gracias al alfabeto braile, que consiste en unos puntos en relieve sobre el papel. Laura pasa sus dedos por los puntos y lee. Conoce mil historias emocionantes! Luego se las cuenta a sus amigos: Cecilia, Bruno y Hamida. 3. Escribe el sustantivo femenino que corresponde a cada sustantivo masculino abuelo pato pastelero perro oso amigo Julio Vecino 4. Cambia el número de estos sustantivos cartas tumbonas pelota bosque árbol montaña cestas señores 5. Escribe el, la, los o las delante de cada sustantivo y clasifica los siguientes sustantivos Balones clavel libretas

2 dedos armario ventanas cabeza pierna 6. Ordena estos grupos de palabras y forma oraciones tarde colegio. del Vicente a fiesta ha llegado la mucho la pasear gusta por Me playa. colección sellos una Adela de tiene antiguos. 7. Forma todas las oraciones posibles con las siguientes palabras, de manera que cada vez des más información Corría la pradera Caballo veloz por blanco el 8. Ordena estos grupos de palabras y forma oraciones tarde colegio. del Vicente a fiesta ha llegado la mucho la pasear gusta por Me playa. colección sellos una Adela de tiene antiguos. 9. Forma todas las oraciones posibles con las siguientes palabras, de manera que cada vez des más información Corría la pradera Caballo veloz por blanco el

3 10. Ordena estos grupos de palabras y forma oraciones tarde colegio. del Vicente a fiesta ha llegado la mucho la pasear gusta por Me playa. colección sellos una Adela de tiene antiguos. 11. Forma todas las oraciones posibles con las siguientes palabras, de manera que cada vez des más información Corría la pradera Caballo veloz por blanco el 12. Di en qué situaciones se produce comunicación verbal y en cuáles no verbal Un peatón se para porque el semáforo está en rojo Dos niños hablan por teléfono Lees la carta de un amigo Un árbitro toca el silbato porque el partido se ha terminado Alguien hace un gesto con la mano para saludar 13. Clasifica estos medios de comunicación según el lenguaje que utilizan, hablado o escrito periódico radio cine teléfono 14. Copia estas oraciones y rodea los artículos. Después, subraya los sustantivos a los que acompañan El deportista australiano ganó la carrera. El gato duerme junto a la chimenea.

4 Ha llegado una carta para el abuelo. Pintaré la valla con unos guantes 15. Lee el siguiente texto y escribe los artículos que faltan en este texto Ayer a Clara le dolía muela y fue con sus padres a dentista muy simpático. dentista le dijo a Clara que caramelos y chocolate son muy malos, y que debía comer menos golosinas. También le explicó que hay que lavarse dientes después de cada comida con cepillo suave y pasta con flúor. 16. Escribe el artículo correspondiente al sustantivo y completa las oraciones Juan tiene gafas azules muy bonitas Mi abuela tiene manos pequeñas y suaves Mi fruta favorita es plátano Luis se ha comprado raqueta para jugar al tenis 17. Completa las oraciones con estos adjetivos espacial multicolor salvaje fresca La cebra es un animal Nos mojamos los pies en el agua del arroyo. En la nave viajaban dos astronautas. A mi prima Alba le han regalado una cometa 18. Copia y rodea el adjetivo que aparece en cada grupo de palabras. Después, subraya el sustantivo al que se refiere Una estrella fugaz la roja amapola Los niños alegres un coche amarillo Unas fiestas divertidas la blanca nieve La montaña nevada los rápidos leones Un río caudaloso una amplia sonrisa 19. Cambia los adjetivos por otros que signifiquen lo contrario El reloj caro: el reloj barato una botella vacía Una casa antigua un animal rápido El suelo limpio el pelo liso Un libro divertido la calle ancha 20. Clasifica estos adjetivos, según indiquen color o forma Redondo grisáceo rectangular cuadrado

5 rojizo ovalado amarillento azulado COLOR FORMA 21. Completa las palabras con mb o mp y completa estas oraciones. La ca ana sonaba en los alto del ca anario. Aquel ca esino tocaba bien el ta or. La bo billa de la la ara se ha fundido 22. Completa con m o n. e vío a bulancia cha iñón i vento 23. Separa las siguientes palabras en sílabas Sol charca conejo rinoceronte canción mar rana ardilla mariposa había EL ELEFANTE Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetón. Su trompa era de un color gris-perla; la más bonita trompa que jamás se ha visto. Pero ay! Sus orejas eran tan grandes que le llegaban casi a las rodillas. Por eso los otros elefantes del circo se burlaban. Las burlas de sus compañeros le ponían triste. Entonces una ratita amiga le animaba: -No llores; con esas orejas tú puedes volar... - Por qué no? -piaron las golondrinas. Dumbo se subió al trapecio del circo, extendió las orejas y se soltó. Qué maravilla! Dumbo volaba! Cómo le envidiaban ahora sus grandes orejas los demás elefantes!

6 PRUEBA DE COMPRENSIÓN Cómo es Dumbo? a) Tímido. b) Gracioso y juguetón. c) De fuerte carácter. Cómo son las orejas de Dumbo? a) Pequeñas. b) Normales. c) Muy grandes. Qué era lo mejor de tener las orejas tan grandes? a) Podía oír mejor. b) Podía volar. c) Que a todos les gustaban. Quién era la amiga de Dumbo que le animaba? a) Una ratita. b) Una cierva. c) Una elefantita. Dónde se subió Dumbo la primera vez que voló? a) A un árbol. b) A un columpio. c) A un trapecio. EL QUESO, LA VIEJA Y EL VIEJO Una vieja y un viejo tenían un queso. Vino un ratón y se comió el queso, que tenía la vieja y el viejo. Vino un gato y se comió al ratón, que se comió el queso, que tenían la vieja y el viejo. Vino un perro y mató al gato, que se comió al ratón, que se comió el queso, que tenían la vieja y el viejo. Vino un palo y le pegó al perro, que mató al gato, que se comió al ratón, que se comió el queso, que tenían la vieja y el viejo. Vino el fuego y quemó al palo, que pegó al perro, que mató al gato, que se comió al ratón, que se comió el queso, que tenían la vieja y el viejo. Vino el agua y apagó el fuego, que quemó el palo, que pegó al perro, que mató al gato, que se comió al ratón, que se comió el queso, que tenían la vieja y el viejo. Vino el buey y se bebió el agua, que apagó el fuego, que quemó el palo, que pegó al perro, que mató al gato, que se comió al ratón, que se comió el queso, que tenían la vieja y el viejo. El buey se acostó y el cuento se acabó. J.A. Sánchez Pérez Instrucciones: Pulsa uno de los botones con las letras a, b y c. La letra acertada se pone de color rojo (con Internet Explorer). PRUEBA DE COMPRENSIÓN Qué tenían el viejo y la vieja?: a) Un queso b) Un buey c) Un ratón Quién se comió el queso?: a) La abuela b) El abuelo c) El ratón Quién se comió el ratón?: a) El buey b) El gato c) El viejo Quién mató al gato?: a) El perro b) El viejo c) La vieja Qué ocurrió al final?: a) El gato se fue con el ratón b) El agua apagó el fuego c) El buey se acostó y el cuento se acabó