Yuko (Colombia), Yukpa (Venezuela)

Transcripción

1 Pueblo: Yuko (Colombia), Yukpa (Venezuela) I.- Identificación Región Andes País(es) Venezuela, Colombia Nombre del pueblo Yuko (Colombia), Yukpa (Venezuela) Autodenominación del pueblo Yukpa Otros nombres del pueblo Yucpa, Yupa, en el norte de Motilón Familia lingüística Caribe Lengua de uso yukpa 1 Otros nombres de lengua yuko, yucpa, yupa, motilón Otras lenguas indígenas de uso II. Población estimada Población total por país Población indígena por país Colombia: Venezuela: Venezuela - Por auto-identificación 2 : Colombia - Por pertenencia 3 : ( Arango y Sánchez 2004) 4 III.- Marco jurídico Situación legal de la lengua Venezuela: Según la Constitución Bolivariana de Venezuela de 1999, el idioma oficial es el castellano; los idiomas indígenas también son de uso oficial para los pueblos indígenas y deben ser respetados en todo el territorio de la República. Los pueblos indígenas tienen derecho a una educación y a un régimen educativo de carácter intercultural y bilingüe (BID IIDH 2003). La Ley Orgánica de Pueblos y Comunidades Indígenas del 8 de diciembre de 2005 establece: En el Art. 77, la obligación del Estado de desarrollar, entre otros, la revitalización de los idiomas indígenas, la uniformidad gramatical de la escritura de cada lengua; En el Art. 94, el uso oficial de los idiomas indígenas para los pueblos indígenas. El Estado garantiza el uso de los idiomas indígenas en traducciones de documentos oficiales y legales de la República y procesos judiciales (intérpretes bilingües), en actos públicos de los estados con población indígena, en el registro de toponimia, en textos escolares y publicaciones del régimen de educación intercultural bilingüe, programas de salud, medios de comunicación social, procedimientos de consulta a pueblos indígenas. La Ley de idiomas indígenas del 20 de mayo de 2008 sanciona el reconocimiento y promoción de los idiomas indígenas y establece las directrices y bases de la educación intercultural bilingüe. Contempla la conformación del Consejo de Idiomas Indígenas como instancia de consulta de las políticas, planes, programas, proyectos y actividades dirigidos a los pueblos y comunidades indígenas en materia lingüística del Instituto Nacional de Idiomas Indígenas. Establece el uso de las lenguas indígenas en medios de comunicación y medios comunitarios y en instancias públicas de atención a pueblos y comunidades indígenas. Colombia: Según la Constitución Política de 1991, el Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación (Artículo 7); el castellano es la lengua oficial de Colombia; y las lenguas y dialectos de los grupos étnicos 1

2 son oficiales en sus territorios. La enseñanza que se imparta en las comunidades con tradiciones lingüísticas propias será bilingüe (Artículo 10). La conformación de las entidades territoriales indígenas se hará con sujeción a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Ordenamiento Territorial, y su delimitación se hará por el Gobierno Nacional, con participación de los representantes de las comunidades indígenas, previo concepto de la Comisión de Ordenamiento Territorial. Los resguardos son de propiedad colectiva y no enajenable. (Artículo 329) Un rápido recorrido a los procesos educativos nos obliga a remontarnos a 1976 en donde el Ministerio de Educación Nacional expidió el Decreto Ley 088, en el cual se analizaba la realidad escolar en algunas comunidades indígenas. Dos años más tarde, en 1978, este mismo ministerio expidió el Decreto 1142, en el cual se planteó por vez primera que la alfabetización se hará en la lengua materna, facilitando la adquisición progresiva de la lengua nacional sin detrimento de la primera (BID IIDH 2003). La Ley 115 de 1994, Ley General de Educación y el Decreto 804 de 1995, el cual reglamenta el Título III, Capítulo 3 de la mencionada Ley, buscan establecer un proceso de atención educativa para los indígenas según sus procesos pedagógicos y su cultura, su lengua y sus tradiciones, propiciando su articulación con el Sistema Educativo Nacional. Los principales elementos que se proponen en el decreto 804 son: integralidad, diversidad lingüística, autonomía, participación comunitaria, interculturalidad, flexibilidad, progresividad y solidaridad. De acuerdo con la Ley de Educación 115 de 1994, el gobierno nacional, a través del Ministerio y en concertación con los grupos étnicos, prestará asesoría especializada en el desarrollo curricular, elaboración de textos y en la ejecución de programas de investigación y capacitación etnolingüística. IV.- Multilingüismo Países Monolingüe y bilingüe en lengua indígena y castellano Monolingüe en castellano Total Nº (%) Nº (%) Nº (%) Venezuela , , ,00 Colombia (IND) V.- Demografía a) Población indígena por estados, municipios y departamentos País 1: Venezuela Según auto-identificación (Censo 2001) Estado Municipio Población Distrito Capital Total 5 Libertador 5 Amazonas Total 1 Atures 1 Aragua Total 3 Girardot 2 Zamora 1 Barinas Total 2 Barinas 2 Bolívar Total 2 Carona 1 Piar 1 2

3 Carabobo Total 40 Naguanagua 3 San Diego 22 San Joaquín 1 Valencia 14 Lara Total 4 Iribarren 2 Torres 2 Mérida Total 11 Antonio Pinto Salinas 1 Libertador 8 Tulio Febres Cordero 1 Zea 1 Miranda Total 24 Baruta 3 Carrizal 2 Guaicaipuro 7 Pedro Gual 1 Sucre 9 Zamora 2 Sucre Total 1 Sucre 1 Táchira Total 1 San Cristóbal 1 Trujillo Total 8 Miranda 6 San Rafael de Carvajal 2 Yaracuy Total 1 San Felipe 1 Zulia Total Baralt 3 Cabimas 18 Catatumbo 1 Colón 1 Jesús Enrique Lossada 9 Jesús Maria Semprúm 13 La Cañada de Urdaneta 2 Lagunillas 3 Machiques de Perijá Mara 19 Maracaibo 108 Miranda 7 Páez 15 Rosario de Perijá 146 San Francisco 281 Simón Bolívar 1 Valmore Rodríguez 1 3

4 País 2: Colombia ( Arango y Sánchez 2004) Departamento Población Cesar Total b) Población indígena por rangos de edad y sexo País 1: Venezuela Según auto-identificación (Censo 2001) Población Rango de edad Hombres Mujeres Total y más Total c) Población indígena por área y sexo País 1: Venezuela Según auto-identificación (Censo 2001) Urbano 6 Rural 7 Estado Municipio Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Distrito Capital Total Libertador Amazonas Total Atures Aragua Total Girardot Zamora Barinas Total Barinas Bolívar Total Caroni

5 Piar Carabobo Total Naguanagua San Diego San Joaquín Valencia Lara Total Iribarren Torres Mérida Total Antonio Pinto Salinas Libertador Tulio Febres Cordero Zea Miranda Total Baruta Carrizal Guaicaipuro Pedro Gual Sucre Zamora Sucre Total Sucre Táchira Total San Cristóbal Trujillo Total Miranda San Rafael de Carvajal Yaracuy Total San Felipe Zulia Total Baralt Cabimas Catatumbo Colón Jesús Enrique Lossada Jesús Maria Semprúm La Cañada de Urdaneta Lagunillas Machiques de Perijá Mara Maracaibo Miranda Páez Rosario de Perijá San Francisco Simón Bolívar Valmore Rodríguez

6 Bibliografía y fuentes consultadas Arango, Luís y Enrique Sánchez Los pueblos indígenas de Colombia en el umbral del nuevo milenio. Santa Fe de Bogotá: Departamento Nacional de Planeación BID - IIDH Banco de datos de legislación indígena (CD). Landaburu, Jon "Clasificación de las lenguas indigenas de Colombia" en María Stella Gonzalez de Perez y Maria Luisa Rodriguez de Montes (editoras) Lenguas indigenas de Colombia. Una vision descriptiva. Santa Fe de Bogotá: Instituto Caro y Cuervo (Consulta Febrero 2008) 1 Sobre esta lengua, Landaburu (2000) dice: En Venezuela parece que coexiste el yuco con otra lengua muy afín: el japrería. 2 La pregunta en la boleta censal del 2001para esta categoría, que se aplicó a todas las personas, dice: Pertenece usted a algún pueblo indígena?. En caso de ser afirmativa la respuesta, una segunda pregunta señala A cuál? 3 La pregunta en la boleta censal de 1993, que se aplicó a toda la población, dice: Pertenece a alguna etnia como grupo indígena o comunidad negra? Hay dos alternativas de respuesta: 1: Si y 2: No. En caso de ser afirmativa la respuesta, la pregunta complementaria dice, a cuál?. 4 La información de población indígena, a diferencia de la población total del país que se obtuvo del Censo del 2005 que fue realizado por el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), tiene como fuente a Arango y Sánchez; quiénes utilizan datos proyectados del Censo de 1993 a diciembre de La información estadística por pueblos indígena del Censo de 2005, debido a que ofrece datos que no coinciden con la realidad ni con algunos estudios específicos, el presente trabajo no la considera. 5 Aclaración: La cifra de autoidentificación se obtuvo de la base de datos del Sistema integrado de indicadores sociales de Venezuela (SISOV) del Ministerio de Planificación y Desarrollo única base de datos censales de acceso público. Se ofrecen allí dos fuentes de información: el Censo Nacional (2001), que toma en cuenta "asentamientos no tradicionales" y el Censo de comunidades indígenas ( ) que registra la población indígena en "centros poblados del área urbana y rural y comunidades indígenas generalmente concentradas en áreas tradicionales". Se sumaron los datos de ambas fuentes generados por la pregunta: "pertenece a algún pueblo indígena, cuál?" La cifra de multilingüismo se obtuvo de similar forma, respuestas positivas a la pregunta "habla el idioma de ese pueblo" nutrieron la casilla de la ficha "población monolingüe en lengua indígena y bilingüe", respuestas negativas la casilla "población monolingüe castellano hablante". La discrepancia de cifras entre multilingüismo y autoidentificación en algunos pueblos no ha podido ser revisada o resuelta dado que desde junio la página de referencia es inaccesible. 6 Toma en cuenta la población que se auto-identificó indígena en asentamientos no tradicionales en el Censo Nacional. 7 Toma en cuenta la población indígena en comunidades tradicionales en el Censo Indígena. 6