Un abordaje diferente en la formación y fortalecimiento del cuidador informal Lic. Gonzalo Abramovich Lic. Laura Bosque

Transcripción

1 Un abordaje diferente en la formación y fortalecimiento del cuidador informal Lic. Gonzalo Abramovich Lic. Laura Bosque Curso para Formadores de Cuidadores Familiares de Personas Mayores Dependientes Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) Ministerio de Sanidad y Política Social Montevideo julio 2010

2 En Argentina Los mayores de 60 superan el 13,4 % de la población total. Para el 2050 se estima que representen el 24,2 %. El 7,2 % de la población tiene alguna discapacidad. El 39,8 % tiene 65 y más años.

3 El % de institucionalización es muy bajo (menor al 1%). Las personas de edad permanecen firmemente integradas a sus sistemas familiares. Aguas, Susana (1999). Familias que cuidan una protección invisible. Rev. Hechos y Derechos. Subsecretaria de Derechos Humanos y Sociales. Ministerio del Interior N 6. Bs. As.

4 La familia en general y las mujeres en particular, son las principales proveedoras de cuidados de quienes lo necesitan. Muchas de estas cuidadoras se sienten sobrecargadas por la cantidad de trabajo y por el stress emocional que conlleva. IMSERSO, Cuidados en la Vejez. El apoyo informal.

5 La mayoría de quienes devinieron en Cuidador Informal no recibieron capacitación para cumplir su rol. La mayoría debió ocuparse de un día para otro sin demasiado tiempo para aprender a cuidar. Para que esta terea sea vivida de manera satisfactoria, se necesitan espacios de contención e información.

6 Meta del Seminario de Cuidadores Informales Brindar herramientas teórico-prácticas y un espacio de contención gratuitos para personas que cuidan a familiares de edad avanzada con el objeto de beneficiar tanto a los familiares cuidadores como a los propios adultos mayores.

7 El Seminario Comenzó en el año 2008, en curso la 5ta edición, Abierto y gratuito, Consta de 2 partes: de Formación y de Fortalecimiento, Contenidos adaptados a la población objetivo, Cuerpo docente con formación gerontológica.

8 Características del Seminario La metodología participativa, El material teórico, El ámbito de trabajo y El sitio web.

9 COMPONENTE 1 COMPRENSIÓN Y ALCANCE DEL CUIDADO DE UN SER QUERIDO 1: El cuidado de personas mayores: una nueva problemática. DR. PIERONI 2: Por qué prestar ayuda a un familiar. Quiénes cuidan. LIC. VOROBECHIK 3: Consecuencias personales y sociales de cuidar a un familiar. LIC. AIZEN 4: La familia frente a la enfermedad de un ser querido: aceptación y fortaleza. LIC. GUIDO 5: Cómo actuar en una emergencia médica. Inst. TENAILLON 6: Agresión, enojos e ira. Insomnio. DR. SHAPIRA 7: Erótica y vejez. DR. IACUB

10 COMPONENTE 2 TÉCNICAS ESPECÍFICAS DEL CUIDADO PARA ADULTOS MAYORES 8: Deterioro cognitivo. Estimulación de la memoria. LIC. DONSCHIK 9: Como cuidar: El aseo cotidiano. Movilidad. LIC. SAVIO 10: Organización de la rutina diaria. Autocuidado. Estimulación y tiempo libre. LIC. SPIRER 11: Nutrición en el adulto mayor. DRA. MILIKOWSKI 12: Escenas temidas por el cuidador informal. LIC. KESSELMAN 13: Integración final. LIC. BOSQUE

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12 A quiénes está dirigido, Cómo se difunde, Proceso de admisión, Quiénes participan, Cómo participan, A quiénes cuidan, Qué expectativas tienen los participantes, Repercusiones,

13 A quienes está dirigido A familiares, amigos, vecinos o voluntarios que brindan cuidados a personas mayores con algún grado de dependencia.

14 Cómo se enteraron? Recomendación de otros participantes, Revista de AMIA, Programa de TV de AMIA. Periódico, Otras actividades de AMIA, Difusión del GCBA, Carteleria del seminario.

15 Proceso de admisión Entrevistados Inscriptos

16 La diversidad de los participantes Edad, Formación, Religión, Relación con la tarea, Historia familiar y personal, Momento del cuidador respecto de la tarea, Cuidadores de hijos jóvenes.

17 Expectativas y necesidades Necesidades: ayuda para hacer mejor la tarea. Expectativas: obtener herramientas.

18 Participan menos hombres pero tienen mayor presentismo.

19 Causas de ausentismo Falta de relevo, Tratamiento médico, Problemas de salud del familiar a cargo, Fallecimiento del familiar, Viajes de placer.

20 El porcentaje más importante está entre los 40 a 70 años de edad

21 cui En mayor % cuidan a familiares directos: cónyuges, padres, hijos, hermanos y tía.

22 En los últimos años se ha extendido notablemente el tiempo en el que las generaciones comparten la madurez y la vejez, actualmente quienes transitan la década de los 50 años tienen una madre o un padre vivos o quizás ambos. Guido, Patricia; Vejez y Familia. Cuidadores y Cuidados. Temas de Psicogerontología, 2009.

23 Los participantes valoran El hecho de ser cuidados, Recibir contención, Recibir formación pensada y organizada para ellos, El trabajo grupal.

24 La construcción del rol del cuidador Al término de los 13 encuentros se observa que los participantes pueden identificar sus necesidades y expresarlas en términos de sugerencias.

25 Grupos de Reflexión El objetivo es promover la generación de lazos de confianza, para desarrollar las temáticas que contribuyen a consolidar el rol del cuidador informal. Coordinación profesional.

26 Consideraciones generales Alta participación y asistencia, Marcada colaboración entre los integrantes, Jerarquía del cuerpo docente, Apoyo de AMIA a las necesidades de los participantes, Los mayores de 60 dicen haber evaluado su envejecimiento, El apoyo institucional disminuye la presión de la familia y de quien requiere ayuda: como mamá siento alivio al saber que puedo compartir con otros mi (potencial) necesidad de cuidado.

27 Resultados inesperados Identificar la necesidad de promover una red de cuidadores informales, Los hombres cuidadores. soy un obrero, un hombre rudo y encargarme de la higiene de una mujer me cuesta yo nunca hubiese hecho esto, estoy en el océano y si pasa un tiburón me agarro de la aleta, tabla que veo agarro, necesito ayuda.

28 Cuidar puede resultar una experiencia satisfactoria pero a menudo se trata también de una tarea solitaria, difícil, ingrata y pocas veces reconocida. Renunciar a un trabajo o a una promoción laboral, Renunciar a realizar viajes, Renunciar a continuar formándose, Renunciar de disponer de más tiempo para el resto de la familia y a los amigos.

29 Aspectos positivos de la tarea de cuidar Descubrir en uno talentos o cualidades nuevas y la satisfacción al devolver algo de los que nos fue dado (cuidar y ser cuidado). Establecer una relación más próxima con nuestros seres queridos. Satisfacción de ser útiles a sus familiares más próximos.

30 Muchas gracias.