El adulto mayor, propuesta de un modelo de atención social: revisión de su aplicación y propuestas.

Transcripción

1 El adulto mayor, propuesta de un modelo de atención social: revisión de su aplicación y propuestas. Dra. Susana Aurelia Preciado Jiménez Universidad de Colima Facultad de Trabajo Social

2 Introducción 2000 Inicio en FTS proyectos sobre adultos mayores Proyectos de intervención 2004 Propuestas de modelos de actuación profesional desde varias perspectivas Casas de atención involucradas 2010 Modelo Ave Fenix Modelo de Atención para el Cuidado de Adultos Mayores Institucionalizados desde Trabajo Social 2014 Se discute el cuidado adultos mayores Políticas Públicas Académicos Participación familias

3 Cuidado de los adultos La vejez se puede entender mayores Desde la perspectiva biologista Desde la perspecti va social Desde los roles sociales

4 Propuesta de modelos Desde el dato biológico Año de nacimiento Ciclo de vida Proceso de deterioro Fenómeno social Gerontología crítica Contexto social Actores sociales Modelo centrado en la persona El centro del sistema la persona Teoría de la actividad Diseño de estrategias Reconocimiento de la persona como individuo

5 Programas sociales AM Tradicional Emergente Beneficiarias de asistencia social Mayores de 60 años Atención a sus carencias Sujetos de derechos sociales Impulsar procesos de autonomía Personas que sigan contribuyendo a la sociedad

6 Programas de atención en Corto tiempo (hospitalización) Colima Tiempo de atención Larga duración (diurno, por estancias breves, hospicios, refugios, asilos, casas de atención Cuidados palitativos Tipo de apoyo Servicios integrados Condiciones físicas Lugares acondicionados Diseñados para estos servicios Combinación de ambos Voluntarios (sin capacitación específica) Tipo de personal Cuidadores con capacitación gerontológica Equipos multidisciplinarios Forma de acceso de los usuarios Los que ingresan voluntariamente Los admitidos por situación de vulnerabilidad

7 Modelo Montessori propuesta Se centra en potenciar la autonomía y la independencia de la persona mayor, destacando en su intervención elementos de su vida cotidiana y de los significados que tienen para el individuo.

8 Así se diseñaron y se ofrecieron materiales Festividades sociales y religiosas Desarrollo de la discriminación sensorial Cuidado ambiental Coordinación audiomotriz Actividades por géneros, actividades intergeneracionale s, actividades grupales. Coordinación visomotriz Memoria auditiva

9 Elementos del modelo Considera la teoría de la actividad y la sistémica. Elementos del método Montessori Contexto social (referente de su modo de vida) El foco se sitúa en las habilidades que tienen para aprender o reaprender habilidades sociales Desarrollo de redes sociales (familia, pares y con otros grupos) Calidad de vida Instalaciones Dignidad Atención con calidad y calidez

10 El objetivo de esto fue que tanto los materiales como las estrategias a implementar les permitieran una mayor coordinación de los sentidos, orientarse al cuidado personal y del medio ambiente; promover el autocuidado, incluir aspectos de animación estimulativa; mantener una actitud de utilidad, cuidar su alimentación, entre otros aspectos.

11 La implementación del modelo y sus hallazgos Conociéndole y poniéndolo en valor La atención de los adultos mayores es prioritaria en la institución, sin embargo no en todos los momentos se toma en cuenta la participación del adulto mayor en su plan de atención, aun no se logra trabajar de manera coordinada entre trabajo social, enfermería, medicina, y voluntarios en integrar un plan de trabajo que permita tomar en cuenta las valoraciones, informaciones personales así como del grupo profesional que se ha integrado, y se promueva con mayor certeza la autogestión sobre su vida cotidiana.

12 La implementación del modelo y sus hallazgos Las personas que se encuentran al cuidado del adulto mayor realizan diversas tareas y no siempre cuentan con los instrumentos necesarios para hacer una intervención como lo establece el modelo de atención. Situarse que el foco debe estar en las capacidades y habilidades de la persona que se encuentran ingresada en la institución. Un elemento esencial, que se considera pero aun requiere de mayor atención, es centrarse en la calidad de vida

13 La implementación del modelo y sus hallazgos La práctica cotidiana. Planes personalizados de atención Claridad para los y las cuidadoras Requieren fortalecer la red de apoyo Promover el uso de instrumentos personales para los AM Continuar con la mejora de la infraestructura Consolidarse como un centro de atención

14 La implementación del modelo y Los riesgos observados sus hallazgos No siempre se recuerda que las acciones deben ser bajo el modelo de atención Se establecen planes de acción agotadores Tratar a los adultos como niños Los espacios comunes son pasivos Asumir los roles a partir del nuevo modelo

15 Propuestas al modelo de Para trabajo social atención Plan de atención y vida individual de cada adulto mayor (Historia de vida) Llevar un control más exhaustivo de los expedientes residentes y compartido con todas las áreas Generar un programa de apoyo para los voluntarios

16 Propuestas para la institución Organizar un programa permanente de capacitación sobre el modelo de atención para que puedan exista una planeación más cercana de sus acciones en torno a su modelo. Dar seguimiento al rol de actividades que debe cumplir cada uno de las personas en las funciones que se han establecido, conforme al modelo así como a sus políticas, misión y visión de la institución. Establecer con mayor claridad las funciones de cada uno de los profesionistas involucrados en el modelo y trabajar en los nuevos roles que cada uno tendrá asignados. Generar un plan de capacitación permanente para todo el personal, así como ofrecer charlas al público en general de la importancia de tener una casa geriátrica de excelencia.

17 Gracias