CRONOGRAMA INVESTIGACION DE DISEÑO ENERO-JUNIO 2014

Transcripción

1 S E M ETAPA I: Métodos y técnicas de investigación Elemento de competencia 1 Identifica los diversos métodos y técnicas de más adecuado para la elaboración de su tesis. CRONOGRAMA INVESTIGACION DE DISEÑO ENERO-JUNIO 2014 Evidencias de aprendizaje Contenido especifico ACTIVIDADES 1-.Trabajo por escrito sobre los métodos de investigación. Que es un proyecto de investigación, métodos y como se llevará a cabo. Carácter científico de una investigación. Elegir investigación o método, para elaborar una tesis. Identificar métodos y técnicas. Criterios de evaluacion De enseñanza De aprendizaje Ev.sesion Ev.Unidad El docente dará una El alumno realizara el Valor : 3 exposición del tema. borrador del escrito en 1-Trabajo por % Indicará la manera de clase, con su equipo escrito. Debera trabajar en el curso, dará laptop, investigara en contener varios unas bibliografías, para internet esta tarea. métodos de consulta del alumno, investigación. explicará en que consiste la tarea asignada. Al final el docente hara una retroalimentación grupal.

2 2 Identifica los diversos métodos y técnicas de más adecuado para la elaboración de su tesis. 2-. Exposición sobre las diferentes técnicas que ayudan en una investigación. Lectura, análisis y síntesis de los siguientes temas de manera puntual : Métodos de investigación. Que son y cuales son algunos de ellos.. En caso de que no conozcan el formato APA y entregar documento de apoyo, o remitir a los alumnos a documentos de apoyo del mismo, Posteriormente el maestro deberá realizar explicaciones preliminares del tema pero sobre todo solicitar a todo el grupo la lectura del capítulo asignado. Cuestionar a cualquier miembro de la clase sobre el tema antes de iniciar la misma por parte del profesor o del equipo que le toque la exposición de algún tema. Participación del grupo debido a que ya traen información del tema. El alumno deberá consultar diversos autores sobre cada uno de los temas. Anotar las dudas que les surjan en el desarrollo del mismo para su exposición en clase. 2-.Trabajo en equipo. Elaboración de portada. Elaboración de glosario cada una de las palabras que el equipo no comprendió al momento de realizar su presentación. La exposición deberá contener citas bibliográficas si es que lo amerita de acuerdo al formato APA. Deberá realizar conclusiones ya sea que las muestre dentro de su presentación o las exprese de manera verbal al final de la presentación. Incluir referencias bibliográficas de acuerdo al formato APA. Elaborar un cuestionario para aplicarlo al final de la exposición al grupo en general. La duración mínima de la exposición será de 15 minutos y un máximo 20 minutos. Valor :10 %

3 3 Identifica los diversos métodos y técnicas de más adecuado para la elaboración de su tesis. 4 Identifica los diversos métodos y técnicas de más adecuado para la elaboración de su tesis. 3-.Trabajo por escrito elegir un tema y redactar que tipo de investigación y técnicas son necesarias para lograrlo. 4-. Ejercicios de búsqueda por equipos en diferentes fuentes. 5-.Trabajo por escrito donde se aplique el manejo de información. Técnicas de investigación. Que son y cuales son algunas de ellos. Puntos a seguir en cada una. Actitud del alumno para aplicarlas en tesis. Fuentes de información. Qué son y cuales son. Fuentes bibliográficas, Búsqueda válida en internet, otras fuentes (videos, experimentos, etc.) Fichas: de trabajo, bibliográficas, etc. Manejo de información. Qué es y cómo se realiza. Evaluación y validación de información. Selección y organización de información. Mapa mental, mapa conceptual, cuadros sinópticos. del tema, explicará en que consiste la tarea asignada. Al final el docente hara una retroalimentación grupal. del tema, explicará en que consiste la tarea asignada. Al final el docente hara una retroalimentación grupal. del tema, explicará en que consiste la tarea asignada. Al final el docente hara una retroalimentación grupal. El alumno realizara el borrador de esta redacción en equipo y a su vez explicar algo breve del tema. El alumno hara una breve exposición del tema. El alumno realizara un borrador del ejercicio, utilizara su laptop e internet. Trabajo individual en clase, exposición breve del alumno. Él alumno realizara un borrador del ejercicio, utilizara su laptop e internet. 3-.Trabajo en equipo, deberá de contener buena redacción y ortografía. 4-.Ejercicio deberá contener: Redacción correcta para cada clase de ficha según la fuente. 5-. Trabajo por escrito completo, buena ortografía. Valor: 3 % Valor :3 % Valor :3 %

4 5 Identifica los diversos métodos y técnicas de más adecuado para la elaboración de su tesis. 6-.Exposicion en equipos proceso de síntesis. Proceso de síntesis. Qué es y cómo se realiza. Resumen, extracto, conclusiones, conceptualización, premisas, lineamientos, etc.. En caso de que no conozcan el formato APA y entregar documento de apoyo, o remitir a los alumnos a documentos de apoyo del mismo, Posteriormente el maestro deberá realizar explicaciones preliminares del tema pero sobre todo solicitar a todo el grupo la lectura del capítulo asignado. Cuestionar a cualquier miembro de la clase sobre el tema antes de iniciar la misma por parte del profesor o del equipo que le toque la exposición de algún tema. Participación del grupo debido a que ya traen información del tema. El alumno deberá consultar diversos autores sobre cada uno de los temas. Anotar las dudas que les surjan en el desarrollo del mismo para su exposición en clase. Trabajo en equipo. Elaboración de portada. Elaboración de glosario cada una de las palabras que el equipo no comprendió al momento de realizar su presentación. La exposición deberá contener citas bibliográficas si es que lo amerita de acuerdo al formato APA. Deberá realizar conclusiones ya sea que las muestre dentro de su presentación o las exprese de manera verbal al final de la presentación. Incluir referencias bibliográficas de acuerdo al formato APA. Elaborar un cuestionario para aplicarlo al final de la exposición al grupo en general. La duración mínima de la exposición será de 15 minutos y un máximo 20 minutos. Valor :10 %

5 6 Identifica los diversos métodos y técnicas de más adecuado para la elaboración de su tesis. 7-. Ejercicio de diferentes análisis. Proceso de análisis. Qué es y cómo se realiza. Diferentes tipos de análisis. del tema, explicará en que consiste la tarea asignada. Al final el docente hara una retroalimentación grupal. Trabajo en clase: alumnos. Él alumno realizara un borrador del ejercicio, utilizara su laptop e internet. 7-.Ejercicio deberá contener diferentes análisis, manejando conclusiones y propuestas. Valor :3 % 7 EVALUACION PARCIAL 7 Identifica los diversos métodos y técnicas de más adecuado para la elaboración de su tesis. 8-.Trabajo de investigación previa de un tema para proponer un anteproyecto de diseño. Temas vistos de este 1er.parcial. El docente indicara la forma de entrega: digital o en físico. El alumno entregara en hora y fecha señalada. 8-.Propuesta de anteproyecto viable, trabajo de investigación completo. Valor :15%

6 ETAPA 2: Protocolo de tesis sustentable. SEM. Elemento de competencia Evidencias de aprendizaje Contenido especifico ACTIVIDADES Criterios de evaluación De enseñanza De aprendizaje Ev.sesion Ev.Unidad 8 Desarrollar los conocimientos básicos para la elaboración de un protocolo, aplicable en un proyecto de diseño, con la finalidad de identificar proceso a seguir. 9-.Recopilacion de escritos de los elementos que consta un protocolo, basándose en temas diferentes. A-.Escrito donde redacte un planteamiento de una situación B-. Escrito donde redacte el objetivo y la hipótesis de una situación Planteamiento, que es, y como redactarlo correctamente. (Detección, Planteamiento, Antecedentes, etc.) El objetivo, que es, clasificación, etc. La hipótesis, que es, como se redacta.. El maestro expondrá una situación para que el alumno redacte el planteamiento, el objetivo y la hipótesis. alumnos. Él alumno realizara el ejercicio en clase para revisión. Participación del grupo y trabajo individual en clase. A, b-.trabajo en equipo o Correcta ortografía. Claridad en las ideas. Sé revisara al final de la clase. Si no cuenta con todas las revisiones, no tiene derecho a entrega de la recopilación. Revisión 1 9 C-.Escrito donde redacte justificación y pregunta de una situación. Justificación y preguntas de investigación. Importancia, relevancia, impacto. Como se redactan y cual es finalidad.. Con un tema dado por el maestro cada alumno debe reflexionar y redactar los puntos correspondientes. Revisión manera grupal. alumnos Trabajo individual en clase.. Él alumno realizara el ejercicio en clase para revisión. C-.Trabajo en equipo o Correcta ortografía. Claridad en las ideas. Sé revisara al final de la clase. Si no cuenta con todas las revisiones, no tiene derecho a entrega de la recopilación. Revisión 2

7 10 d-. Escrito donde redacte una metodología 11. e-. Escrito donde redacte marco teórico Ensayo para elaborar un esquema de trabajo de libreto de investigación Metodología para un proyecto de diseño, Que es, como se conforma, proceso a seguir, impacto de la metodología a un proyecto. Marco teórico Herramientas necesarias para la redacción y selección de información (síntesis, paráfrasis, etc.) Redacción Técnicas sobre como redactar correctamente un libreto de investigación. Lineamientos a considerar, aspectos de formato y de lingüística Contenido Lineamientos sobre el contenido de un libreto de investigación. Con un tema de interés para el alumno deberá desarrollar una metodología. Revisión manera grupal Revisión manera grupal., haciendo una redacción sobre un tema dado considerando los aspectos previamente abordados.. Revisión manera grupal alumnos. Trabajo individual en clase.. Él alumno realizara el ejercicio en clase para revisión. alumnos. Trabajo individual en clase.él alumno realizara el ejercicio en clase para revisión alumnos Trabajo individual en clase. Él alumno realizara el ejercicio en clase para entregar, utlizara laptop e internet. D-.Trabajo en equipo o Correcta ortografía. Sé revisara al final de la clase. Si no cuenta con todas las revisiones, no tiene derecho a entrega de la recopilación. Revisión 3 e-. Trabajo en equipo o Correcta ortografía. Sé revisara al final de la clase. Si no cuenta con todas las revisiones, no tiene derecho a entrega de la recopilación. Revisión Ensayo de 1 o 2 cuartillas deberá tener una estructura clara, lógica, respetando las reglas ortográficas y gramaticales. Sé entregara al final de la clase Valor : 3 % Valor : 7%

8 ETAPA 3: Caso práctico aplicado en un protocolo de un proyecto de diseño. S E M Elemento de competencia Evidencias de aprendizaje Contenido especifico ACTIVIDADES ACTIVIDADES Criterios de evaluacion De enseñanza De aprendizaje Ev.sesion Ev.Unidad 13 y 14 Aplicara los conceptos adquiridos en este curso a un tema real sustentable. 11-.Caso practico Temas del cuso. del caso. Dará indicación de fecha, hora y formatos de entrega. manera individual Trabajo individual en clase. El alumno estará realizando borradores para su revisión en clase, utilizará laptop e internet. 11-.Caso practico, deberá estar bien redactado con su metodología, bibliografías, entregar de manera puntual. Valor : 40 % 15 EVENTOS FOGU Y MATERIAS TEORICAS SEGUNDO EXAMEN PARCIAL ENTREGA DE MATERIAS PRÁCTICAS 18 EXAMENES EXTRAORINARIOS MEDIOS Y RECURSOS Pizarrón Libros Presentación ppt Aula Laptop FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: Diciembre 2013 ELABORADO POR: MES.GABRIELA CASTILLO Y DRA.LILIANA SOSA COMPEAN NOTA: El presente documento esta revisado y avalado por los responsables de su elaboración. El original se encuentra impreso en la Jefatura de Carrera.

9 MM. MARIO ANTONIO CANTU CANTU. COORDINACIÓN DE FUNDAMENTACION TEORICA Y METODOLOGICA. DRA.LILIANA BEATRIZ SOSA COMPEAN JEFATURA DEL DEPARTAMENTO DE TEORIAS, HUMANIDADES Y GESTION PARA DISEÑO. LDI.ROBERTO CARLOS RANGEL RAMIREZ. JEFATURA DE CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL. DISEÑO INDUSTRIAL