Estudio Los hábitos deportivos de la población escolar en España

Transcripción

1 Estudio Los hábitos deportivos de la población escolar en España Estudio realizado por martes, 25 de octubre de

2 Contenidos 1. Método 2. La actividad físico-deportiva 3. El deporte de competición 4. Motivos práctica actividad físico-deportiva 5. Los chicos y las chicas que no hacen actividad 6. Actividad físico-deportiva durante el horario lectivo 7. Factores de contexto 8. Conclusiones 2

3 1. Método Estudio Universo Ámbito Dimensión de la muestra Error de la muestra ±3% Nivel de confianza Muestreo Fechas trabajo de campo Los hábitos deportivos de la población escolar en España Alumnado escolarizado de 1.º de primaria a 2.º de bachillerato y 2.º de grado medio ( personas). Estado español (17 comunidades autónomas y 2 ciudades autónomas) cuestionarios administrados, de los cuales se encontraban dentro de los parámetros requeridos para el estudio. 95% p=q=0,5 Aleatorio polietápico o por conglomerados. Del 7 de febrero al 10 de junio de

4 2. La actividad físico-deportiva Actividad físico-deportiva organizada (mínimo 1 vez/semana) Mayor actividad físico-deportiva entre la población escolar. Las diferencias de género persisten en ambos estudios (20 puntos aproximadamente). 4

5 2. La actividad físico-deportiva Actividad físico-deportiva organizada según sexo y edad Abandono de la actividad físico-deportiva organizada a partir de los 12 años. Valores más bajos de actividad física entre los años. 5

6 2. La actividad físico-deportiva Variable de influencia, la nacionalidad Menor actividad físico-deportiva organizada entre la población de nacionalidad extranjera. Menor práctica en chicas extranjeras de años (19%). 6

7 2. La actividad físico-deportiva Actividades organizadas más practicadas CHICOS 33% Fútbol 11% Fútbol sala 9% Baloncesto 6% Natación 5% Artes marciales CHICAS 22% Danzas 12% Natación 9% Baloncesto 6% Act. gimnasio 5% Fútbol Prevalencia estereotipos asociados al género. Las 10 actividades más practicadas entre chicos y chicas representan el 80%. 7

8 2. La actividad físico-deportiva Actividad físico-deportiva no organizada (mínimo 1 vez/semana) 72% de práctica actividad físico-deportiva no organizada continua, mínimo 1 vez/semana. 17% no hace actividad físico-deportiva no organizada. 8

9 2. La actividad físico-deportiva Propuesta de índice de actividad físico-deportiva Personas Horas sem. práctica % Sedentarias % Moderadamente sedentarias 3 11% Moderadamente activas 4 11% Activas 5 43% Definición índice de actividad físico-deportiva a partir de las recomendaciones internacionales. El índice será validado con un estudio posterior. 9

10 2. La actividad físico-deportiva Índice de actividad físico-deportiva según sexo Polarización entre sexos, mayor perfil sedentario entre las chicas (46%) y mayor perfil activo entre los chicos (54%). 55% de índice de sedentarismo entre las chicas extranjeras. 10

11 2. La actividad físico-deportiva Actividad físico-deportiva en vacaciones 83% actividad físicodeportiva en vacaciones En las primeras etapas la diferencia entre sexos no sobrepasa los 5 puntos. A partir de los 12 años incrementa hasta llegar a los 22 puntos de los años. 11

12 3. El deporte de competición Actividad físico-deportiva de competición 71% hace una práctica de competición En las primeras etapas la diferencia entre sexos no sobrepasa los 2 puntos. A partir de los 13 años se da un descenso progresivo en las chicas. En el caso de la competición federada, ésta incrementa con la edad, tanto en chicos como en chicas. 12

13 4. Motivos práctica Principales motivos 53% Porque me gusta esta actividad 17% Para estar en forma 9% Porque quiero ser deportista profesional 7% Para mantener la línea Clasificación motivaciones: 1. Afiliación. Motivación importante en edades tempranas (85% 6-7 años y 52% años). 2. Salud. Se mantienen constantes con la edad a partir de los 8 años (16-19%). 3. Aprobación social. Crece con edad llegando al máximo a los años (36% chicos y 43% chicas). 13

14 Actividad físico-deportiva no organizada 5. Los chicos y las chicas que no hacen actividad Personas inactivas Actividad físico-deportiva organizada Sí No Sí 55% Actividad físico-deportiva organizada y no organizada 28% Sólo actividad físico-deportiva no organizada No 8% Sólo actividad físico-deportiva organizada 9% Personas inactivas 14

15 5. Los chicos y las chicas que no hacen actividad Personas inactivas según sexo y edad Principal motivo inactividad: falta de tiempo (25%) La inactividad crece a partir de los 12 años siendo más acusada en el caso de las chicas, un 25% son inactivas a la edad de años. 15

16 6. Actividad durante el horario lectivo Actividad físico-deportiva en el recreo Descenso de la actividad físico-deportiva en el recreo, más acusado en el caso de las chicas 16

17 6. Actividad durante el horario lectivo Valoraciones respecto a la asignatura de Educación Física Afirmaciones Sobre 10 Valoración general EF 8,2 La asignatura de educación física es la que más me gusta Creo que deberían hacerse más horas de educación física a la semana Los demás profesores/as no le dan importancia a la asignatura de educación física 7,9 7,1 5,2 17

18 7. Factores de contexto La influencia de la familia De los/as escolares que hacen actividad físico-deportiva, en el 78% de los casos alguna de las personas que viven en casa también hacen deporte. El 71% de los/las escolares afirma hacer actividad físicodeportiva con alguna de las personas que viven en casa. 18

19 8. Conclusiones La práctica de actividad físico-deportiva organizada es del 63% y la no organizada del 72%. Un 43% de los escolares españoles se podría considerar activos de acuerdo con las recomendaciones internacionales (5h de actividad /semana) y un 11% moderadamente activos (3-4 h /semana). Se da un desequilibro entre sexos, las chicas hacen una menor práctica que los chicos (20 puntos de diferencia). La variable nacionalidad hace descender la práctica entre los/as escolares nacido/as en el extranjero, siendo el descenso más dramático en el caso de las chicas. 19

20 8. Conclusiones Los 12 años se presenta como un punto de inflexión en la práctica iniciándose un descenso progresivo de ésta llegando a su mínimo a los años (64% chicos y 35% chicas en organizada). El argumento principal para el abandono o no realización de actividad físico-deportiva es la falta de tiempo, sobretodo entre la población adolescente. De las personas que hacen una práctica organizada, el 71% compite. 20

21 8. Conclusiones En las personas que hacen competición, la competición federada incrementa con la edad, tanto en chicos como en chicas. Para las chicas se presenta como un elemento fidelizador. Prevalecen los estereotipos asociados al género entre los deportes más practicados por chicos y chicas. Concentración en determinadas actividades: fútbol, baloncesto, danzas, natación y fútbol sala representan el 56%. La realización de actividad físico-deportiva en el recreo desciende con la edad, llegando a ser casi inexistente a la edad de años. 21

22 8. Conclusiones En general, se da una valoración positiva de la asignatura de EF por parte del alumnado puntuándola con un 8,2 sobre 10. La mayor parte de los/as escolares piensa que deberían hacerse más horas de EF (7,1 sobre 10). La familia se presenta como una variable de influencia importante en la práctica de los/as escolares. Así mismo, en el 78% de los casos de las personas que hacen actividad físico-deportiva alguna de las personas que viven en casa también hacen. 22

23 Gracias por su atención 23