CARTA DESCRIPTIVA. Ciclo escolar: Semestre: Séptimo. Total de horas: docente: OBLIGATORIA 6 6 independientes: 6

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1 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN CARTA DESCRIPTIVA Nombre de la unidad académica: ESCUELA DE ARQUITECTURA Nombre de la licenciatura: ARQUITECTURA DE INTERIORES Y AMBIENTACIÓN Nombre de la materia: Clave: AI 720 Diseño Recreativo Ciclo escolar: Semestre: Séptimo Campus: FLORIDA Fecha de elaboración: Horas Carácter de la materia: Créditos: Horas Total de horas: docente: OBLIGATORIA 6 6 independientes: 6 Elaboró: Arq. M. en V. I.Carlos Alonso Vidal Licona Vo.Bo : Mtra. María Cristina Vaccaro Cruz Objetivo general de la materia: El alumno desarrollará la capacidad de organizar los espacios, basados en la metodología del diseño, logrando el funcionamiento y confort de los usuarios en espacios destinados a la recreación tales como parques, juegos, etc.

2 2. PLANEACIÓN a. TEMARIO Temas y subtemas 1 Investigación del diseño recreativo en México y en el mundo 1.1 Antecedentes históricos del tema 1.2 Estudio de ejemplos recientes y estilos 1.3 Investigación de campo 1.4 Formación de programas arquitectónicos 1.5 Propuesta de tema a desarrollar 2 Concepción de espacios principales 2.1 Definición de áreas de cada espacio principal delimitado 2.2 Diseño básico primario (pisos, muros, techos) 2.3 Elementos confinantes (puertas, ventanas, domos) 2.4 Impacto ambiental, instalaciones 3 Concepción de mobiliarios y equipos 3.1 Estudio y diseño de mobiliario de cada espacio principal de acuerdo al concepto de centro recreativo 4 Concepción de decoración integral 4.1 Color 4.2 Acústica 4.3 Textura 4.4 Acabados generales 4.5 Accesorios, instalaciones, equipos 4.6 Iluminación 4.7 Diseño de paisaje, ambiental 5 Propuesta sustentable del negocio recreativo 5.1 Promoción, mercadotecnia 5.2 Asesoría 5.3 Gestión de proyecto 5.4 Financiamiento

3 b. MAPA CONCEPTUAL

4 TEMA 1 Investigación del diseño recreativo en México y en el mundo Objetivo: Conocer y aplicar el concepto de recreación en la propuesta arquitectónica ACTIVIDADES DE SUBTEMA APRENDIZAJE 1 jue, 23 ago jue, 11 oct 12 Antecedentes históricos del tema Conducción Docente 1 jue, 23 ago jue, 11 oct 12 Estudio de ejemplos recientes y estilos Investigación, análisis y uso del concepto 2 vie, 24 ago vie, 12 oct 12 Investigación de campo Análisis de las diferentes 2 vie, 24 ago vie, 12 oct 12 Formación de programas arquitectónicos necesidades 3 a 7 jue, 30 ago a 24 jue, 18 oct 12 Propuesta de tema a desarrollar Diagrama de funcionamiento jue, 13 sep 12 jue, 08 nov 12 APOYOS DIDÁCTICOS Libros, revistas, videos, visita de campo, páginas en internet. PRODUCTOS DE EVALUACIÓN Entrega de investigación relacionada a cada subtema

5 TEMA 2 Concepción de espacios principales Objetivo: Determinar el impacto que tienen los elementos que participan en la elaboración de la propuesta arquitectónica SUBTEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 8 vie, 14 sep vie, 09 nov 12 Definición de áreas de cada espacio principal Conducción Docente 8 vie, 14 sep vie, 09 nov 12 Diseño básico primario (pisos, muros, techos) 9 jue, 20 sep jue, 15 nov 12 Elementos confinantes (puertas, ventanas, domos) 9 jue, 20 sep jue, 15 nov 12 Impacto ambiental, instalaciones Exposición casos análogos. Elaboración de propuestas de diseño, acabados y colorimetría.revisión de anteproyectos APOYOS DIDÁCTICOS Libros, revistas, videos, visita de campo, páginas en internet. PRODUCTOS DE EVALUACIÓN Entrega de investigación relacionada a cada subtema y anteproyecto

6 TEMA 3 Concepción de mobiliarios y equipos Objetivo: Conocer y aplicar los diferentes estilos de mobiliario que modifican la propuesta arquitectónica ACTIVIDADES DE SUBTEMA APRENDIZAJE 10 vie, 21 sep vie, 16 nov 12 Estudio y diseño de mobiliario de cada espacio Conducción Docente 10 vie, 21 sep vie, 16 nov 12 principal de acuerdo al concepto de centro Elaboración de propuestas de recreativo diseño. Revisión de anteproyectos APOYOS DIDÁCTICOS Libros, revistas, videos, visita de campo, páginas en internet. PRODUCTOS DE EVALUACIÓN Entrega de investigación relacionada a cada subtema

7 TEMA 4 Concepción de decoración integral Objetivo: Integrar los conceptos de este tema para que redondeen la propuesta arquitectónica ACTIVIDADES DE SUBTEMA APRENDIZAJE 11 jue, 27 sep jue, 22 nov 12 Color Conducción Docente 11 jue, 27 sep jue, 22 nov 12 Acústica 12 vie, 28 sep vie, 23 nov 12 Textura 12 vie, 28 sep vie, 23 nov 12 Acabados generales 13 jue, 04 oct jue, 29 nov 12 Accesorios, instalaciones, equipos 13 jue, 04 oct jue, 29 nov 12 Iluminación 14 vie, 05 oct vie, 30 nov 12 Diseño de paisaje, ambiental Elaboración de la propuesta definitiva del diseño, abarcando todas las áreas analizadas. Revisión de proyectos APOYOS DIDÁCTICOS Libros, revistas, videos, visita de campo, páginas en internet. PRODUCTOS DE EVALUACIÓN Entrega de investigación relacionada a cada subtema

8 TEMA 5 Propuesta sustentable del negocio recreativo Objetivo: Analizar, investigar y concluir cómo afectan al producto arquuitectónico las variables de mercado y de financiamiento de la obra 15 jue, 11 oct jue, 06 dic 12 Promoción, mercadotecnia Conducción Docente 15 jue, 11 oct jue, 06 dic 12 Asesoría 16 vie, 12 oct vie, 07 dic 12 Gestión de proyecto 16 vie, 12 oct vie, 07 dic 12 Financiamiento SUBTEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APOYOS DIDÁCTICOS PRODUCTOS DE EVALUACIÓN Exposición teórica, discusión de grupo, revisión de anteproyectos. Planeación integral. Análisis de la afectación del proyecto arquitectónico por los aspectos de mercadotecnia y financiamiento, básicamente. Libros, revistas, videos, visita de campo, páginas en internet. Entrega de investigación relacionada a cada subtema

9 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación El sistema de evaluación institucional comprende: Tres evaluaciones parciales y una final En parciales se evalúa: Investigación de campo 10% Dos anteproyectos 30% Trabajos de acabados y colorimetría 15% Exposición final 30% Reportes de visitas 15% Total 100% Total La calificación final se obtiene del promedio de la evaluación final (40%) y la calificación promedio de las tres evaluaciones parciales (60%)