MÓDULO 1. Inglés Nivel 8-Secundaria. Instrucciones

Transcripción

1 Inglés Nivel 8-Secundaria MÓDULO 1 NOTA: El curso de Inglés se aprueba con 60 puntos. Los alumnos que aprueben la materia con un mínimo de 80 puntos, tienen la opción de obtener un certificado especial. Instrucciones Descargue de la página de e-learning del Colegio Hebrón el calendario anual donde se indican las fechas en las que debe entregarse el folder de cada MÓDULO. El mismo día que entreguen el archivador del módulo 1 de las otras materias, deberán entregar las evaluaciones y los trabajos de Inglés en un folder tamaño carta de color celeste identificado en la parte de enfrente con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el nivel de inglés, el módulo y lugar de procedencia. No se permite decorar el folder o los separadores de la materia con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de los mismos. Tener en cuenta los siguientes puntos: El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de atraso. Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo. El fólder y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual de actividades. Después de 15 días de la fecha establecida para entrega de notas, el fólder se reciclará. 1

2 EVALUACIONES 1. INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA RESOLVER LAS EVALUACIONES Debido a que las evaluaciones sirven para tener un parámetro del aprendizaje del alumno, en ningún momento debe tener acceso a las mismas, a las respuestas de las mismas o ayudarle dándole las respuestas al momento del examen. Los padres o tutores son los responsables de evaluar mensualmente a los alumnos. Es importante tomar en cuenta que el tiempo estipulado para realizar la evaluación es de un máximo de 45 minutos. Recomendar al alumno que lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, y que siga las instrucciones que se dan en cada serie. Por ejemplo: si la instrucción dice subrayar no debe encerrar en un círculo. Dar recomendaciones al alumno para que se acostumbre a revisar su evaluación antes de entregarla. Para resolver las evaluaciones deberá utilizarse bolígrafo de color negro. Deben escribir sus nombres y apellidos completos con letra de carta realizando trazos claros y legibles. Escribir la fecha en la que se resuelve la evaluación con números claros y legibles. Debe escribir las respuestas con letra de carta y con trazos claros y legibles. Las evaluaciones deben venir calificadas por los padres o tutores. Para calificar las evaluaciones deben utilizar bolígrafo de color rojo. 2. INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS EVALUACIONES Presentar las evaluaciones de los meses 1, 2 y 3. Las evaluaciones deben colocarse antes de los ejercicios. Las evaluaciones deben separarse por mes, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color celeste. Cada hoja debe de estar rotulada, como por ejemplo: Examen de Inglés mes 1 Ordene las evaluaciones por mes. EJERCICIOS 1. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Tomar en cuenta lo siguiente: Utilizar lapicero azul para las respuestas. Identificar cada repaso con el número del capítulo. No es necesario copiar las preguntas y respuestas. Ejemplo de respuesta: Chapter 5 Review Multiple choice 1. a) Los ejercicios deben realizarse con letra cursiva (de carta) clara y legible. 2

3 En la esquina superior derecha de cada ejercicio debe escribirse la fecha en la que se realizó cada ejercicio. Utilizar regla para subrayar. Los padres o tutores son los responsables de calificar los ejercicios de cada mes. Para ello deben utilizar bolígrafo de color rojo. 2. INSTRUCCIONES PARA ARCHIVAR EJERCICIOS MENSUALES Separar los ejercicios de cada mes utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel de color amarillo. Cada hoja debe estar rotulada como por ejemplo: Ejercicios de Inglés Mes 1 Puede presentar fotocopias de los ejercicios. Para que se acepten, las fotocopias deben ser fotocopias claras. Ordenar los ejercicios de acuerdo a la siguiente tabla: EJERCICIOS QUE SE DEBEN PRESENTAR MES 1 Nivel 8 Lesson 1, chapter 1 review Lesson 1, Module Task 1 After the dispersion from Babel, tower-like structures began to be erected all around the world. In which places do we find these structures, who were they built by, and what were they used for? How is it possible that such alike structures were built in different places? Use words to explain your answers. Lesson 4, Chapter 2 Review Lesson 7, Chapter 3 Review Lesson 10, Chapter 4 Review Lesson 11, Module Task 2 Make a drawing of the ancient Middle East with the most important areas and places indicated. Use the map on page to help you. On the map, indicate the following Biblical figures journeys and living places: Abraham (see Genesis 11), Joseph, and the Israelites. Lesson 14, Chapter 5 Review 3

4 MES 2 MES 3 Lesson 3, Chapter 6 Review Lesson 6, Chapter 7 Review Lesson 7, Module Task 3 Choose 10 events from the Biblical Chronology outlined on pages Make a table with the events and at least one Biblical reference to each one. Lesson 10, Chapter 8 Review Lesson 11, Module Task 4 Nero was the first Roman emperor to persecute the Christians in his empire. Why did Christians become the target of persecution? Was there a reason for the persecution? What does the Bible say about this topic? See Matthew 5, Matthew 23, and Revelation 2. Use at least 300 words to explain your answers. Lesson 14, Chapter 9 Review Lesson 2, Chapter 10 Review Lesson 5, Chapter 11 Review Lesson 9, Chapter 12 Review Lesson 10, Module Task 5 & 6 MODULE TASK 5A: Use words to describe how Christianity progressed between Christ and the Middle Ages. Make sure to include key events and approximate indications of time. MODULE TASK 5B: Explain the following terms in your own words. - Christendom - PaxRomana - humanism - feudal system - serf Lesson 14, Chapter 13 Review Lesson 15, Module Task 7 Choose three key figures that are spoken about in Chapter 13. Use words to describe how they were related to the Reformation and what their contribution to history was. 4

5 Evaluación y entrega del módulo I de Inglés Mes Día Familias con apellidos Horario Materia abril 7 abril 8 A L Entrega de módulo I y trabajos de Inglés M - Z Entrega de módulo I y trabajos de Inglés Grupo 1 9:30 a 12:00 a.m. Grupo 2 2:00 a 4:30 p.m. Grupo 1 9:30 a 12:00 a.m. Grupo 2 2:00 a 4:30 p.m. Horario para recepción de módulo en el Departamento de Registro y Notas 8 a.m. 4:30 p.m. NOTA: Los alumnos del interior de la República deben revisar fechas en el calendario anual de actividades para las sedes. Después de tres semanas a partir de la fecha de entrega de notas NO se autorizará revisión del examen trimestral Inglés Alumnos de I Básico a V Bachillerato de niveles 1 al 8 se evaluarán trimestralmente en el Colegio o en las sedes. 5

6 Reading Program Outline La siguiente información es el programa de lectura para los alumnos del nivel 8. El alumno debe leer y realizar actividades por lección. Estas actividades no las tiene que presentar en el trabajo de módulo a menos que se le indique en el la tabla de los ejercicios que se deben presentar (ver tabla arriba). Reading Program Outline History of the World Important! Students are not allowed to write in the textbooks. All answers must be written on a separate sheet of paper. Note: Note: The sign means paragraph, and refers to the paragraph up to which students must read. MONTH LESSON READING PORTION ACTIVITY 1 1 Unit One Timeline, pp 2-3 Chapter 1, pp Chapter 1 Review Module Task 1 2 Chapter 2, pp ( 3) Page 16 Check Up 3 Chapter 2, pp. 16 ( 4)-20 ( 1) Page 20 Check Up 4 Chapter 2, pp Chapter 3, pp Page 23 Check Up Chapter 2 Review 6 Chapter 3, pp Page 31 Check Up 7 Chapter 3, pp Page 37 Check Up Chapter 3 Review 8 Chapter 4, pp Page 43 Check Up 9 Chapter 4, pp Page 46 Check Up 10 Chapter 4, pp Unit One Summary, pp. 53 Unit Two Timeline, pp Page 50 Check Up Chapter 4 Review 12 Chapter 5, pp Page 61 Check Up 13 Chapter 5, pp ( 2) 14 Chapter 5, pp. 64 ( 3) Test Chapter 62 Check Up Chapter 5 Review 6

7 Reading Program Outline History of the World Important! Students are not allowed to write in the textbooks. All answers must be written on a separate sheet of paper. Note: The sign means paragraph, and refers to the paragraph up to which students must read. MONTH LESSON READING PORTION ACTIVITY 2 1 Chapter 6, pp ( 2) Page 71 Check Up 2 Chapter 6, pp. 73 ( 3)-78 Page 74,78 Check Up 3 Chapter 6, pp Page 84 Check Up Chapter 6 Review 4 Chapter 7, pp ( 5) Page 91 Check Up 5 Chapter 7, pp. 92 ( 6)-97 ( 1) Page 97 Check Up 6 Chapter 7, pp. 97 ( 2) Chronology of Bible History, pp Page 101 Check Up Chapter 7 Review Module Task 3 8 Chapter 8, pp ( 2) Page 118 Check Up 9 Chapter 8, pp. 118 ( 3)-122 Page 122 Check Up 10 Chapter 8, pp Page 126 Check Up Chapter 8 Review 11 Unit Two Summary, pp Module Task 4 12 Unit Three Timeline, pp Chapter 9, pp Page 136 Check Up 13 Chapter 9, pp Page 139 Check Up 14 Chapter 9, pp Test Page 145 Check Up Chapter 9 Review 7

8 Reading Program Outline History of the World Important! Students are not allowed to write in the textbooks. All answers must be written on a separate sheet of paper. Note: The sign means paragraph, and refers to the paragraph up to which students must read. MONTH LESSON READING PORTION ACTIVITY 3 1 Chapter 10, pp Page 152 Check Up 2 Chapter 10, pp Page 155 Check Up Chapter 10 Review 3 Chapter 11, pp ( 3) Page 161 Check Up 4 Chapter 11, pp. 162 ( 4)-166 Page 164, 167 Check Up 5 Chapter 11, pp Page 171 Check Up Chapter 11 Review 6 Chapter 12, pp Page 178 Check Up 7 Chapter 12, pp Page 182 Check Up 8 Chapter 12, pp Page 185 Check Up 9 Chapter 12, pp Unit Three Summary, pp Part Two Overview, pp Unit Four Timeline, pp Chapter 13, pp Chapter 13, pp ( 1) Page 189 Check Up Chapter 12 Review Page 199 Module Task 5& 6 Page 206 Check Up 13 Chapter 13, pp. 210 ( 2)-214 ( 3) Page 210 Check Up 14 Chapter 13, pp. 214 ( 4)-215 Page 216 Check Up Chapter 13 Review 15 Test Module Task 7 8