Proyecto docente de la asignatura

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Rosario Carmona Segura
hace 6 años
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Proyecto docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación Formación complementaria de ingeniería eléctrica, electrónica y control Formación complementaria de ingeniería eléctrica,

1 Proyecto docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación Formación complementaria de ingeniería eléctrica, electrónica y control Formación complementaria de ingeniería eléctrica, electrónica y control Formación complementaria MASTER EN INGENIERÍA INDUSTRIAL Plan 511 Código Periodo de impartición 1er. Cuatrimestre Tipo/Carácter OP Nivel/Ciclo Máster Curso 1 Créditos ECTS 6 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Departamento(s) Datos de contacto ( , teléfono ) Castellano Daniel Moríñigo Sotelo Ingeniería Eléctrica, Ingeniería de Sistemas y Automática, Tecnología Electrónica daniel.morinigo@eii.uva.es, 1 de 6

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Desarrolla las competencias de formación complementaria FC13 a FC20 que solventan las carencias de los alumnos de los itinerarios mecánico, químico, organización y energético. 1.2 Relación con otras materias Esta asignatura forma parte del Módulo de Formación Complementaria. 1.3 Prerrequisitos No se ha establecido ningún requisito previo de carácter obligatorio para cursar esta asignatura. 2 de 6

3 2. Competencias 2.1 Generales CG1. Capacidad de análisis y síntesis. CG2. Capacidad de razonamiento crítico/análisis lógico. CG3. Capacidad de expresión oral. CG4. Capacidad de expresión escrita. 2.2 Específicas FC13. Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control. FC14. Capacidad para el cálculo y diseño de máquinas eléctricas. FC15. Conocimientos sobre control de máquinas y accionamientos eléctricos y sus aplicaciones. FC16. Conocimiento de los fundamentos de los convertidores de potencia. FC17. Conocimiento aplicado de electrónica de potencia. FC18. Conocimiento sobre sistemas eléctricos de potencia y sus aplicaciones. FC19. Capacidad para diseñar sistemas electrónicos de potencia. FC20. Conocimientos de regulación automática y técnicas de control y su aplicación a la automatización industrial. 3 de 6

4 3. Objetivos BLOQUE ELÉCTRICO Conocer la estructura fundamental de los sistemas de energía eléctrica. Conocer los problemas asociados a la regulación de tensión en los sistemas eléctricos y los medios más adecuados para resolverlos. Conocer las leyes que rigen el comportamiento de las máquinas eléctricas. Conocer aspectos básicos relativos a máquinas eléctricas. BLOQUE AUTOMÁTICA Y CONTROL Entender los aspectos más básicos del funcionamiento de un sistema de control realimentado. Aprender a distinguir sus diferentes componentes y lo que físicamente significan. Conocer aspectos generales sobre las técnicas de control automático en la industria. Comprender los aspectos básicos de la estructura de los sistemas de control analógico y digital. BLOQUE ELECTRÓNICO Mostrar el principio de funcionamiento de los convertidores electrónicos de potencia. Identificar y valorar las distintas configuraciones de convertidores de potencia. Describir las aplicaciones típicas de los convertidores electrónicos de potencia. 4. Contenidos BLOQUE ELÉCTRICO Transformadores monofásicos y trifásicos Máquinas asíncronas Máquinas de corriente continua Máquinas síncronas Estructura de los sistemas de energía eléctrica Estudio eléctrico de líneas Regulación de tensión en las redes de transporte, reparto y distribución de energía eléctrica BLOQUE AUTOMÁTICA Y DE CONTROL Introducción al control automático en la industria. Introducción al análisis, diseño y programación de sistemas de control industrial. BLOQUE ELECTRÓNICO Introducción a los convertidores electrónicos de potencia. Convertidores CA/CC. Aplicaciones. Convertidores CA/CA. Aplicaciones. Convertidores CC/CC. Aplicaciones. Convertidores CC/CA. Aplicaciones. 4 de 6

5 5. Métodos docentes y principios metodológicos Actividades presenciales: 2,4 ECTS. Clases de aula, teóricas: Método expositivo. 1,10 ECTS. Clases de problemas: Resolución de ejercicios y problemas. 0,9 ECTS. Prácticas de Laboratorio: Aprendizaje cooperativo. 0,16 ECTS. Controles individuales de evaluación y examen final: 0,24 ECTS. Actividades no presenciales: 3,6 ECTS. Trabajo autónomo: 3,2 ECTS. Competencias: FC13, FC15, FC15, FC16, FC17, FC18, FC19, FC20. Trabajo en grupo: Aprendizaje cooperativo. 0,4 ECTS. Competencias: FC13, FC15, FC15, FC16, FC17, FC18, FC19, FC20. 5 de 6

6 6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 27,5 Estudio y trabajo autónomo individual 80 Clases prácticas de aula (A) 22,5 Estudio y trabajo autónomo grupal 10 Laboratorios (L) 4 Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) Tutorías grupales (TG) Evaluación Total presencial 60 Total no presencial Sistema y características de la evaluación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Evaluación continua basada en pruebas parciales, problemas, trabajos, informes, tutorías, actitud, etc. Evaluación basada en prácticas experimentales, informes de prácticas, etc % % Exámenes % CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Convocatoria ordinaria: La calificación de la asignatura se obtendrá de la suma ponderada, sobre 10 puntos, de la evaluación de los ejercicios, prácticas de laboratorio y del examen. Para superar la asignatura se requerirá que la calificación de la misma sea igual o superior a 5.0 puntos. Convocatoria extraordinaria: La calificación de la asignatura se obtendrá de la suma ponderada, sobre 10 puntos, de la evaluación de los ejercicios, prácticas de laboratorio y del examen. Para superar la asignatura se requerirá que la calificación de la misma sea igual o superior a 5.0 puntos. 8. Consideraciones finales La experiencia adquirida en los años que llevamos impartiendo los títulos de Grado nos han permitido contrastar que las horquillas que proponemos se adaptan perfectamente a la idiosincrasia de las asignaturas con independencia de su pertenencia a un bloque u otro. 6 de 6

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