SESSIÓ D'ACOLLIDA I ORIENTACIÓ PROGRAMA AUXILIAS DE CONVERSA CURS d'octubre

Transcripción

1 SESSIÓ D'ACOLLIDA I ORIENTACIÓ PROGRAMA AUXILIAS DE CONVERSA CURS d'octubre

2 HORARI 9:30 10:00 h Recepció, signatures d'assistència i comprovació de dades. Recepción, firmas de asistencia y comprobación de datos. 10:00-10:15 h Inauguració de la jornada / Inauguración de la jornada. Jaume Fullana Mestre (Il lm Sr. Director General de Política Educativa) 10:15 10:30 h Benvinguda / Bienvenida Elsa Vilalta Fonfria (Cap del Servei d'educació Plurilingüe) 10:30-11:30 h Aspectes bàsics del programa en la Comunitat Valenciana. Metodologia de treball del professorat amb l'auxiliar. Fomentant la interacció. Aspectos básicos del programa en la Comunitat Valenciana. Metodología de trabajo del profesorado con el auxiliar: Fomentando la interacción. Mila García Pla (Assessora tècnica del Servei d'educació Plurilingüe) 11:30 12:00 h Pausa 12:00 13:00 h Experiència en Educació Primària / Experiencia en Educación Primaria Juan Vicente Pelegrí (CEIP Botànic Cavanilles de Gandia) 13:00 14:00 h Experiència en Educació Secundària / Experiencia en Educación Secundaria. Amparo Ibor (IES Salvador Gadea d'aldaia)

3 ASPECTOS BÁSICOS DEL PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN METODOLOGÍA DE TRABAJO DEL AUXILIAR CON EL PROFESOR: FOMENTANDO LA INTERACCIÓN Mila García Pla DIRECCIÓ GENERAL DE POLÍTICA EDUCATIVA Servei d Educació Plurilingüe

4 1. ASPECTOS BÁSICOS DEL PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

5 GUÍA DEL AUXILIAR web del ministerio: Se recomienda leerla atentamente y familiarizarse con su contenido. 5

6 TRÁMITES ADMINISTRATIVOS Deberás realizar varios trámites para: Obtener la identificación que te acredita como extranjero Cobrar la ayuda económica mensual Acceder a un seguro sanitario en el caso de que no tengas acceso a la Tarjeta Sanitaria Europea 6

7 SOLICITAR UN NIE Qué es el NIE? NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN DE EXTRANJERO (NIE) Si tienes visado quizás ya has obtenido un NIE. Dónde? En las Oficinas de Extranjeros o en las Comisarías de Policía (consultar el Apartado II.C de la Guía) 7

8 PROCEDIMIENTO Pedir cita on-line en la comisaría: nes_gobierno/delegaciones/comunidad_valen ciana/extranjeria.html 8

9 om_valenciana.html

10 Castelló de la Plana Pl. Teodoro Izquierdo si se tienen visado de un año C/ Escultor Viciano si no se tiene visado Tfno oficina extranjería: València: Oficina extranjería (problemas con el visado) Tfno: C/ Motilla del Palancar, 23 TIE Tfno: C/ Gremis, 5 (zona Vara de Quart, Patraix) NIE C/Bailén, 9

11 Alacant: sec=14

12 NIE: DOCUMENTACIÓN NECESARIA Impreso-solicitud normalizado (EX-15), en modelo oficial, original y copia (enlace en apartado II.C. de la guía). Pasaporte o Tarjeta de Identidad en vigor y fotocopia por ambas caras. Carta de nombramiento como Auxiliar de Conversación expedida por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. 12

13 Formulario EX15 13

14 Comunicar NIE al Ministerio Cuando se obtenga el NIE deberá proporcionarse al Ministerio mediante un a: Es necesario obtener el NIE antes de fin de año para poder percibir la ayuda económica mensual a partir del mes de enero de

15 Comunicar NIE a la entidad bancaria Cuando se obtenga el NIE deberás comunicarlo inmediatamente a la entidad bancaria. Deberás consultar en el banco si se producirá algún cambio en la numeración de su cuenta. En este caso, deberás comunicar el nuevo número de cuenta al Ministerio mediante un a mjesus.rodriguez@mecd.es. 15

16 AYUDA ECONÓMICA MENSUAL Paso 1: ABRIR CUENTA BANCARIA Documentos necesarios: Carta de nombramiento del Ministerio. Pasaporte o documento de identidad equivalente. Los auxiliares que dispongan de NIE también deben entregarlo. 16

17 AYUDA ECONOMICA MENSUAL II Paso 2: COMUNICAR DATOS BANCARIOS AL MINISTERIO: Envía el formulario que has recibido con los datos bancarios y NIE. Correo electrónico: auxiliares.conv@mecd.es Fecha límite: 10 de octubre 17

18 IBAN (International Bank Account Number) Los cuatro primeros dígitos son dos letras y dos números: las letras identifican el país, en nuestro caso ES, y los dos números son un código de control Los cuatro siguientes son los que identifican el código de entidad. A continuación, otros cuatro son el código de la sucursal Y por último doce números, divididos en tres bloques de cuatro Ejemplos: Formato papel: IBAN ES Formato electrónico: ES

19 AYUDA ECONOMICA MENSUAL III Es posible que, debido a la complejidad del proceso de tramitación, se produzca un pequeño retraso al percibir la primera ayuda mensual. El resto de ayudas se percibirán regularmente entre los días 1 y 5 de cada mes siguiente al finalizado. 19

20 Tarjeta de Identidad de Extranjero -TIE Auxiliares de países no pertenecientes a la Unión Europea: Deben solicitar una TIE en la que aparece el Número de Identidad de Extranjero (NIE). La TIE es el documento que identifica a las personas extranjeras para acreditar su situación legal en España cuando tienen una autorización de residencia o de estancia superior a los seis meses. Se debe solicitar en el plazo de un mes desde la entrada en el territorio español. Más información sobre documentación e impresos: apartado II. E. de la Guía. 20

21 Solicitud Tarjeta de Identidad de Extranjero TIE (EX17) 21

22 TIE 22

23 Registro de ciudadano de la Unión Europea Se debe solicitar en la Oficina de Extranjería o Comisaría de Policía que corresponda la inscripción en el Registro Central de Extranjeros. Cuándo? En el plazo de 3 meses a partir de su entrada en España. Información sobre documentación e impresos: apartado II. E. de la guía. 23

24 ASISTENCIA SANITARIA Auxiliares CON Tarjeta Sanitaria Europea En el centro donde se solicite asistencia sanitaria, el auxiliar deberá presentar: La Tarjeta Sanitaria Europea o certificado sustitutorio. El documento acreditativo de la identidad del titular de la Tarjeta (pasaporte, tarjeta de identidad, etc.). 24

25 ASISTENCIA SANITARIA Auxiliares SIN Tarjeta Sanitaria Europea El Ministerio proporcionará asistencia sanitaria a través de una póliza de seguros únicamente a los auxiliares que no tengan la Tarjeta Sanitaria Europea. El auxiliar deberá rellenar el formulario el Anexo I de la Guía, firmarlo, escanearlo y enviarlo por a auxiliares.conv@mecd.es lo antes posible. El Ministerio enviará al auxiliar un documento con el número de póliza e instrucciones sobre cómo solicitar asistencia. 25

26 En caso de enfermedad En caso de enfermedad grave, el auxiliar debe comunicárselo no sólo al centro sino también al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y a la Conselleria de Educación: 26

27 Ausencias Cualquier ausencia deberá ser notificada al Tutor, Jefe de Estudios o Director del centro a la mayor brevedad posible. La Dirección del centro comunicará a la persona de contacto en el Ministerio o Comunidad Autónoma, en función del cupo al que pertenezcas, las ausencias injustificadas o retrasos reiterados. 27

28 Permisos Si por alguna causa imprevista grave necesitas un permiso por asuntos particulares, de una semana como máximo, deberás pedírselo al centro y acordar con él el plan de recuperación de clases. 28

29 Situación de crisis o emergencia Es recomendable la inscripción en los consulados (consulta las direcciones en las páginas de la Guía). En caso de crisis o emergencia: Contacta con: Tu centro escolar. El departamento de auxiliares en la Consejería de Educación de tu Comunidad Autónoma o en la Dirección Provincial de Educación si estás en Ceuta o Melilla. La oficina de auxiliares de conversación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Los Servicios consulares de tu Embajada o con el número de emergencia consular. Tu familia y amigos cercanos. 29

30 2. METODOLOGÍA DE TRABAJO DEL AUXILIAR CON EL PROFESOR: FOMENTANDO LA INTERACCIÓN

31 FUNCIONES DEL AUXILIAR Desde el primer momento, utilizar solamente vuestra lengua nativa con el alumnado 2 semanas de observación y trámites (NIE, cuenta bancaria y tarjeta sanitaria) Cumplimentar datos en Profex - cobros Trabajar 12 horas semanales (+ móviles para clases extra si se está interesado) Ser puntual Colaborar con el profesorado Tener una relación cordial con el profesorado y con el alumnado (sin pasarse)

32 FUNCIONES DEL AUXILIAR (2) Aportar ideas para las clases Aportar aspectos culturales del país de origen Colaborar con el centro educativo... Recibir feedback del profesorado Respetar las normas de protocolo del centro Pedir ayuda al profesorado cada vez que la necesitéis Establecer contacto con otros auxiliares de otros lugares Establecer contacto con centros de vuestro país de origen para favorecer la comunicación del alumnado

33 NUNCA: Estar sin un profesor/a en el aula Preparar clases Corregir ejercicios escritos o exámenes Llegar tarde Ausentarse sin justificar enfermedad... Ir a un hospital o centro de salud sin tarjeta sanitaria

34 FUNCIONES DEL TUTOR / PROFESORADO / EQUIPO DIRECTIVO Acoger e integrar al auxiliar en las aulas y en las actividades del centro (dentro y fuera del mismo) Informar al auxiliar sobre el funcionamiento del centro Compartir con el auxiliar los recursos del centro, posibilidad de usar aquello que se tenga, hacer fotocopias... Utilizar las habilidades y aficiones del auxiliar Enviar a garcia_milpla@gva.es el horario del auxiliar El auxiliar colaborará con 3 profesores/as, máximo

35 FUNCIONES DEL TUTOR/A Ayudar al auxiliar los primeros días con los trámites Comunicar las expectativas Diseñar actividades que requieran la participación del auxiliar Compartir con el auxiliar los objetivos de cada unidad didáctica, los criterios metodológicos, los criterios de evaluación, sistemas de corrección de errores orales, equilibrio entre fluidez y corrección, la inclusión de alumnos con dificultades, estrategias para lograr que el alumnado más tímido participe...

36 FUNCIONES DEL PROFESORADO (2) Asegurarse de que el auxiliar tenga un horario fijo a partir de la 3ª semana Las 12 horas semanales deben incluir reuniones periódicas con el profesorado con el que colabora y, si se quiere, 1 hora para formación lingüística del profesorado Seguimiento de la puntualidad y la asistencia del auxiliar

37 ENSEÑAR EN EQUIPO El profesorado y el auxiliar se comunican en la lengua meta de aprendizaje Refuerza la idea de que la lengua se utiliza para hacer cosas y no es un mero objeto de estudio Con el alumnado en pequeños grupos: método de trabajo cooperativo, fomento de aprendizaje entre iguales, fomento de la interacción entre los alumnos y entre alumnos-auxiliar-professorado

38 ENSEÑAR EN EQUIPO (2) Con el alumnado en gran grupo: algunas actividades las realizan con el auxiliar, otras con el profesor/a, otras con ambos al mismo tiempo (el profesorado habrá de informar al auxiliar) Para alcanzar un objetivo se pueden considerar diversos recursos: una canción, un juego, un role playing, la actividad del libro de texto... y el auxiliar puede proponer recursos diferentes para alcanzar un mismo objetivo y llevarlos a cabo

39 Guía del tutor Anexo I. Plan de clase (de la web del MECD)

40 Guía del tutor Anexo III. Planos de situación en el aula

41 Mila García Pla

42 Imaginación, interacción, juego...

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49 Presentaciones de hoy Enlaces de interés Tutores - Moodle (Certificado créditos 30 horas, evidencias de vuestro trabajo para futuras oportunidades...)

50 THANK YOU MERCI DANK GRAZIE GRACIAS GRÀCIES Servei d'educació Plurilingüe Mila García Pla Tfn: