NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA

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1 BLOQUE II. NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA 1.- Lee lo siguiente: I. SE PUBLICA LA ENCICLOPEDIA II. LA DINASTÍA DE LOS BORBÓN TOMA EL PODER EN ESPAÑA III. INICIA EL PROCESO DE INDEPENDENCIA DE NUEVA ESPAÑA IV. SE APLICAN LAS REFORMAS BORBÓNICAS EN NUEVA ESPAÑA En cuál de las siguientes opciones se muestra el orden cronológico de los hechos y procesos anteriores relacionados con la Historia de México, ocurridos durante el siglo XVIII y principios del siglo XIX? A. II, III, IV, I B. II, I, IV, III C. III, IV, I, II D. III, I, IV, II 2.- Observa el siguiente mapa que muestra la división política de la Nueva España al aplicarse las reformas borbónicas en la segunda mitad del siglo XVIII. Luego contesta la pregunta. El territorio de lo que hoy es el estado de Nuevo León pertenecía a la intendencia de: A. Durango B. Zacatecas C. Nuevo México D. San Luis Potosí 3.- Lee el siguiente texto: La política seguida por Carlos III tiene efectos considerables, se puede notar en este periodo (mediados del siglo XVIII) la fundación del Tribunal de Minas y del Seminario de Minas, así como la publicación de las Ordenanzas Mineras Este texto nos indica algunas causas del desarrollo de la minería en la Nueva España. Las siguientes son otras causas del auge económico de la Nuevo España durante el siglo XVIII, Excepto. A. El crecimiento de la población novohispana. B. La introducción de nuevas técnicas agrícolas. C. La creación de caminos reales, de arrieros y de herradura. D. Se originaron grandes fortunas y aumentó el descontento de los criollos, indios y mestizos.

2 4.- Entre las causas de la aplicación de las reformas borbónicas en Nueva España se destacan: el atraso económico de España frente a otros países como Inglaterra, la necesidad de la Corona Española de recursos financieros y recuperar el control sobre las colonias. Cuál de las siguientes opciones señala algunos efectos o consecuencias de la aplicación de las reformas borbónicas en la Nueva España? A. Se modificó la división administrativa y territorial, se disminuyó el poder de la iglesia y los comerciantes dando mayor libertad de comercio y se creó el ejército virreinal. B. Se conservaron todos los puestos administrativos, se dio poder a los obispos y a los pueblos de indios. C. Se suprimieron todos los impuestos y se concedió igualdad de derechos a todos los habitantes novohispanos. D. Se desaparecieron las intendencias, se difundieron las ideas ilustradas y se cerró la Real y Pontificia Universidad de México. 5.- Observa la siguiente tabla sobre los grupos sociales de la Nueva España. Luego selecciona la opción que identifica a cada grupo social con las características y atribuciones que tenían en esa época de la historia de México. GRUPOS SOCIALES CARACTERÍSTICAS Y PRIVILEGIOS 1. Españoles Peninsulares A. Eran el grupo más numeroso, eran la fuerza de trabajo en haciendas, minas y obrajes, vivían en la esclavitud y endeudados con los españoles. Las castas y los negros tenían las mismas condiciones. 2. B. Venían de España, vivían en grandes ciudades, eran la minoría, Españoles ocupaban los cargos políticos más importantes, controlaban Criollos 3. Mestizos 4. Indios A. 1A, 2B, 3C, 4D B. 1B, 2D, 3A, 4C C. 1B, 2C, 3D, 4A D. 1C, 2B, 3A, 4D actividades económicas más importantes y tenían fuero. C. Constituían el 18% de la población, ocupaban cargos políticos de segunda categoría, tenían minas y haciendas, se dedicaban a la enseñanza la abogacía o la medicina, pocos gozaban de fueros. D. Eran producto de la mezcla de españoles e indígenas, trabajaban como empleados en las ciudades o como capataces en minas o haciendas, carecían de privilegios. 6.- Lee los siguientes enunciados relacionados con la Crisis Política en Nueva España: 1. Las ideas del movimiento de la Ilustración se difunden en las colonias españolas en América. 2. Los franceses, encabezados por Napoleón invaden España en 1808 y el Rey Fernando VII deja el trono en manos de José Bonaparte. 3. Los criollos desplazados, de los cargos políticos y militares por las reformas borbónicas, se apoyan en el pasado indígena y por medio de la creación de la Virgen de Guadalupe, impulsan la autonomía. 4. Los peninsulares miembros de la Real Audiencia encarcelan al virrey José de Iturrigaray y se generan conspiraciones. Los procesos y acontecimientos anteriores son algunas de las causas de: A. La Guerra de Reforma. B. La Guerra de Independencia. C. La instauración del Imperio de Iturbide. D. La permanencia del domino español de Nueva España

3 7.- En la siguiente línea del tiempo se muestran las etapas del proceso de Independencia de México, influenciado por las ideas del liberalismo europeo que reivindicaba, entre otras cosas, la igualdad entre todos los individuos. De los personajes que se presentan, quién fue determinante en las etapas de resistencia y consumación de la independencia de México? I N I C I AC I Ó N CONSUMACIÓN A. IGNACIO JOSÉ DE ALLENDE B. MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA C. JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN D. VICENTE RAMÓN GUERRERO SALDAÑA 8.- Lee lo siguiente: Durante el siglo XVII y gran parte del XVIII la cultura y en especial las artes como la arquitectura, música, pintura, escultura y literatura se caracterizaron por un estilo exuberante, con decoración excesiva, monumental, de formas dinámicas, fantásticas, con temas religiosos. Sin embargo, a raíz de la Ilustración surgida en Europa y difundida en América a partir de la segunda mitad del siglo XVIII, este estilo fue sustituido por otro que prefirió la austeridad y la sobriedad. La Academia de San Carlos (1785), se encargó de difundir este movimiento artístico así como de formar artistas en la Nueva España. Esta corriente artística se conoce con el nombre de: A. Clásico B. Barroco C. Neoclásico D. Churrigueresco

4 DÓNDE SE INICIÓ EL MOVIMIENTO DE LA ILUSTRACIÓN? DÓNDE? CUÁNTO HACE? QUIÉNES SON SUS PRINCIPALES REPRESENTANTES? CUÁLES SON SUS IDEAS CENTRALES? CUÁNDO? REPRESEN TANTES: CUÁNTO HACE? IDEAS: AÑOS- SIGLOS DÉCADAS LUSTROS MAPA PARA REGISTRAR LOS LUGARES EN LOS QUE SE DIERON LAS ETAPAS DE LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA DE MÁSICO. (ESTE MAPA SE PUEDE EDITAR AL TAMAÑO CARTA PARA QUE SE APRECIEN MEJOR LOS DATOS)

5 Tema: EL AUGE DE LA ECONOMÍA NOVOHISPANA Subtemas: Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades. Desarrollo de redes comerciales internas. El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales. Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial. Aprendizaje esperado: Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento económico novohispano en el siglo XVIII. Actividad 1: Consulta en distintas fuentes y registra en el cuadernos los significados de las siguientes palabras: crecimiento, expansión, redes, comercio, agropecuaria, industria y tecnología. Compártelos con los compañeros en sesión grupal y luego elabora un texto breve en el que los uses adecuadamente. BUSCANDO SIGNIFICADOS TÈRMINO Crecimiento SIGNIFICADO Expansión Redes Comercio Agropecuaria Industria Tecnología Con las palabras anteriores construye un texto en el que las utilices adecuadamente. Elige un nombre para tu texto Cómo lo llamarías? Actividad 2: Antes de leer el contenido del tema EL AUGE DE LA ECONOMÍA NOVOHISPANA elabora al menos una pregunta sobre cada uno de los subtemas para que guíes la lectura. Lee y analiza en el libros de texto y/o en otras fuentes, (video clips), información sobre los contenidos del tema. Después elabora un diagrama uve que registre los datos más

6 importantes respecto a hechos, fechas, lugares, causas, cambios, actividades económicas, rol de la iglesia, el campo, etc. Pensamiento Pregunta central Acción Hechos y procesos relevantes en la Nueva España sobre: 1. Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades. Cuáles fueron las causas y las consecuencias del crecimiento económico novohispano del siglo XVIII? Afirmaciones sobre conocimientos (conclusiones, lo que aprendí tomando en cuenta la pregunta central: causas y las consecuencias del crecimiento de la economía de Nueva España) 2 Desarrollo de redes comerciales internas. ACONTECIMIENTOS 3 El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales. 4 Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial.

7 Actividad 3: En un mapa de México, coordinados por el docente, ubica los sitios que corresponden a los centros mineros, las redes comerciales, los centros industriales, así como las actividades en el campo de Nueva España (elegir un color para cada elemento indicado, lo ubican en el mapa y en cuadrito de simbología). Auge económico de Nueva España Siglo XVII Simbología Centros mineros Centros industriales Redes comerciales Actividades Actividad 4: Reflexiona sobre las ventajas y las desventajas de la implantación de la cultura económica española entre la población indígena, mestiza y las castas que habitaban en Nueva España. VENTAJAS DESVENTAJAS

8 Actividad 5: De manera individual escribe un ensayo en el que se expliques las causas y consecuencias de las reformas borbónicas. ENSAYO: CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAS REFORMAS BORBÓNICAS a. Causas económicos: a. Consecuencias económicas: b. Causas políticos: b. Consecuencias políticas: c. Causas sociales: c. Consecuencias sociales: d. Causas culturales: d. Consecuencias culturales: Tema: ARTE Y CULTURA Subtemas: Del barroco al neoclásico. Nuevas instituciones académicas y modernización de los estudios y la ciencia. Aprendizaje esperado: Reconoce las características del neoclásico y la influencia de la Ilustración en la creación de nuevas instituciones científicas y académicas Registran en el cuaderno las respuestas a los cuestionamientos anteriores en un esquema como el siguiente. LO QUE YO SÉ ACERCA DE: ARTES TRAÍDAS POR LOS ESPAÑOLES A NUEVA ESPAÑA ESCRITORES IMPORTANTES DE LA ÉPOCA COLONIAL. CATEDRALES CONSTRUIDAS DURANTE LA COLONIA. CARÁCTERÍSTICAS DEL BARROCO CARACTERÍSTICAS DEL NEOCLÁSICO INSTITUCIONES ACADÉMICAS DE NUEVA ESPAÑA