Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

Transcripción

1 Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos Principales Cifras Ciclo Escolar

2 Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos Principales Cifras Ciclo Escolar

3 Lic Josefina Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública Dr. Jorge Santibáñez Romellón Titular de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Mtro. Rafael Freyre Martínez Director General de Planeación y Programación Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos, principales cifras, ciclo escolar D. R. 2006, Dirección General de Planeación y Programación Secretaría de Educación Pública Arcos de Belén No. 79, 9o. piso, Col. Centro, 06010, México, D. F. Primera edición Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos, principales cifras, ciclo escolar Enero de 2008 ISBN Impreso y hecho en México

4 Índice Introducción Resumen del SEN I. EDUCACIÓN BÁSICA I.1 Educación preescolar I.2 Educación primaria I.3 Educación secundaria II. CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO III. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR III.1 Profesional técnico III.2 Bachillerato IV. EDUCACIÓN SUPERIOR IV.1 Técnico superior IV.2 Normal licenciatura IV.3 Licenciatura universitaria y tecnológica IV.4 Posgrado V. OTROS SERVICIOS VI.FINANCIAMIENTO VII. RECURSOS TECNOLÓGICOS VIII. DATOS DEMOGRÁFICOS ANEXOS Equivalencias del SEN con la clasificación internacional normalizada de la educación (CINE) Glosario Secretaría de Educación Pública 3

5 RECONOCIMIENTO La Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública, mediante la Dirección General de Planeación y Programación, integra la publicación Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos, principales cifras, ciclo escolar , gracias a la información proporcionada por las unidades responsables integradoras de la información estadística de los estados y del Distrito Federal. Esta Dirección General reconoce el esfuerzo realizado y la colaboración de las autoridades educativas en la integración de las bases de datos por entidad federativa, información que se utilizó para la elaboración oportuna del presente documento.

6 Introducción de cuatro años y el tercero para niños de cinco años; de acuerdo a la re- forma al Art. 3º constitucional para el ciclo escolar es obliga- toria la educación preescolar para niños de cuatro y cinco años de edad. La primaria se imparte en seis grados para niños de seis años hasta jó- venes menores de 15 y su conclusión, que se acredita mediante un cer- tificado oficial, es requisito indispensable para ingresar a la secundaria. La secundaria se imparte en tres grados y su conclusión, que se acre- dita mediante certificado oficial, es requisito para ingresar a la educa- ción media superior. Los tres niveles de la educación básica cuentan con servicios que se adaptan además a las necesidades lingüísticas y culturales de los grupos indígenas del país, de la población rural dispersa y los grupos migrantes. El tipo medio superior comprende el nivel bachillerato y la edu- cación profesional técnica. El bachillerato se imparte generalmente en tres grados, aunque existen casos aislados que cuentan con program- as de estudio de dos y cuatro años; su certificación es requisito para ingresar a la educación de tipo superior. La educación profesional técni- ca se imparte en tres grados, aunque existen programas que se cum- plen en dos y hasta en cinco años; su objetivo principal es el de la forma- ción para el trabajo técnico, por lo que los programas son de carácter terminal, aunque existen instituciones que cuentan con programas de estudio que permiten a los alumnos obtener el certificado del bachillerato mediante la acreditación de materias adicionales. La educación de tipo superior se imparte después del bachillerato. Se conforma por tres niveles: el técnico superior (también conocido como profesional asociado), la licenciatura y el posgrado. El técnico superior requiere estudios de bachillerato, forma profesionistas técnicamente capacitados para el trabajo en una disciplina específica, sus programas de estudio son de dos años, es de carácter terminal y no alcanza el nivel de licenciatura. La licenciatura se imparte en instituciones tecnológicas, universitarias y de formación de maestros; es de carácter terminal y forma profesionistas en las diversas áreas del conocimiento La Secretaría de Educación Pública (SEP), como responsable de la planeación y evaluación del Sistema Educativo Nacional (SEN), integra entre otros datos las estadísticas básicas que describen la situación actual y los avances en la prestación de los servicios educativos. Esta información se recaba directamente de cada una de las escuelas del país, tanto públicas como privadas, al inicio y fin de cursos de cada ciclo escolar, mediante la aplicación del cuestionario 911. Esta tarea de recopilación se realiza con la participación de las autoridades educativas de los 32 estados, a partir de un sistema de información coordinado por la SEP. Los datos generados constituyen la estadística oficial del sector federal y de los gobiernos estatales y es la base para llevar a cabo los procesos de planeación, programación, presupuestación y asignación de recursos, evaluación y rendición de cuentas del sector, entre otras actividades. Por la importancia de la estadística y para dar respuesta al compromiso de informar a la sociedad acerca del quehacer educativo, la Dirección General de Planeación y Programación de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, elaboró esta publicación que contiene las cifras más relevantes del sistema educativo, correspondiente al inicio del ciclo escolar Algunos indicadores que aparecen en esta obra se formulan a partir de la estadística educativa y las proyecciones de población que elaboró el Consejo Nacional de Población (Conapo) en su última versión (agosto de 2006) ajustada con el II Conteo Nacional de Población y Vivienda de LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL La Ley General de Educación establece tres tipos de educación: básica, media superior y superior. La educación de tipo básico se conforma por tres niveles: preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar se conforma por tres grados, el primero para niños de tres años, el segundo para niños Secretaría de Educación Pública 5

7 Introducción con programas de estudio de cuatro años o más. El posgrado requiere de los Estados Unidos Mexicanos y su reglamentación se encuentra en la licenciatura y se divide en estudios de especialidad, maestría y docto- la Ley General de Educación. El artículo tercero de la Constitución dice rado; forma profesionistas con alto grado de especialización profesio- a la letra: nal, que se acreditan mediante un título de grado. Además de los tres tipos educativos descritos, el SEN comprende otros servicios, como la educación inicial, la educación especial y la educación para adultos. La educación inicial atiende a niños desde los 45 días de nacidos hasta los menores de tres años once meses, con el propósito de favorecer el desarrollo físico, cognoscitivo, afectivo y social, incluyendo la orientación de padres de familia y tutores para la educación de sus hijos o pupilos. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, la primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria. La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar La educación especial está orientada a la atención de individuos armónicamente todas las facultades del ser humano y con discapacidades transitorias o definitivas, o de aptitudes sobresalientes, incluyendo la orientación a padres de familia y tutores. fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. La educación para adultos está destinada a personas de quince años o más que no hayan cursado o concluido la educación básica y comprende la alfabetización, la educación primaria, la secundaria y la Este marco normativo regula la educación que imparten el Estado, los formación para el trabajo. organismos descentralizados y los particulares con autorización o De conformidad con el método de enseñanza, el SEN se divide reconocimiento de validez oficial de estudios. Asimismo, establece la en las modalidades: escolarizada, no escolarizada y mixta. La primera facultad de las universidades e instituciones de educación superior con es la de mayor cobertura, es presencial, pues el alumno asiste a un autonomía para gobernarse a sí mismas en los aspectos plantel para cubrir un programa de estudios de conformidad con un administrativos y académicos, de conformidad con los principios del calendario de actividades oficial previamente definido. Las artículo tercero Constitucional. modalidades no escolarizada y mixta se refieren a la enseñanza abierta La educación que imparta el Estado será laica, gratuita, o a distancia, es no presencial o parcialmente presencial, se adapta a democrática y deberá contribuir al desarrollo integral del individuo, las necesidades de los usuarios del servicio y funciona con el apoyo de favorecer el desarrollo de sus facultades y fortalecer la conciencia de la asesores. nacionalidad y de la soberanía. Con la reforma del artículo tercero en noviembre de 2002, la EL MARCO NORMATIVO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO educación preescolar será obligatoria para los niños de cinco años a partir del ciclo escolar ; para los de cuatro años a partir del El derecho a la educación y las condiciones en que se debe otorgar este ciclo y para los niños de tres años de edad a partir del ciclo servicio se establecen en los artículos 3 y 31 de la Constitución Política escolar Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

8 Introducción LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN a los servicios de esos mismos niveles que con anterioridad ya existían en los propios estados. Mediante esta estrategia se busca fortalecer los Los servicios de educación pública son impartidos y regulados por la sistemas estatales y consolidar la función de rectoría de la Secretaría de SEP, para el caso de la federación; y por los organismos responsables Educación Pública, conservando además de la normatividad, la función de la educación, en las entidades federativas. De conformidad con la compensatoria que promueve un crecimiento equitativo del SEN, Ley General de Educación, corresponde a la federación la función constituyéndose esta última en una actividad muy importante dada la normativa de la educación básica y normal, definir lineamientos, planes diversidad y los contrastes de los avances educativos entre las 32 y programas, en concurrencia con las autoridades educativas locales; entidades federativas que integran el territorio nacional. conformar el calendario escolar y la elaboración y producción de libros de texto gratuitos, así como la planeación y evaluación nacional. Co- LA POLÍTICA EDUCATIVA rresponde a las autoridades educativas locales, la prestación de los servicios de educación inicial, básica, especial y normal, así como la capa- Conforme lo establece la Ley de Planeación, cada administración fedecitación, actualización y superación profesional de maestros de educa- ral debe formular su planeación sexenal con base en el Plan Nacional ción básica. Los municipios podrán promover y prestar servicios educa- de Desarrollo (PND). En la presente administración, se tiene tivos de cualquier tipo y modalidad. Para el caso del Distrito Federal, los considerada la política educativa dentro del Eje Tres. Igualdad de servicios de educación básica y normal son atendidos por la SEP. De oportunidades, concretamente en el apartado 3.3 Transformación eduesta manera, los servicios educativos son otorgados por la federación cativa, misma que establece seis objetivos generales que regirán las (la SEP y otras Secretarías del Ejecutivo), por los gobiernos estatales y prioridades y acciones del sector: municipales, por instituciones autónomas y por particulares. * Elevar la calidad educativa. Además de la federalización de la educación básica, la SEP ha * Reducir las desigualdades regionales, de género y entre grupos transferido otros servicios a las autoridades locales: los servicios de sociales en las oportunidades educativas. profesional técnico (educación media superior), del Colegio Nacional de * Impulsar el desarrollo y utilización de nuevas tecnologías en el Educación Profesional Técnica (Conalep) y los de bachillerato del Sistema educativo para apoyar la inserción de los estudiantes sistema del Colegio de Bachilleres. Para su operación se creó una en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades para figura jurídica denominada Organismos Descentralizados de los Go- la vida. biernos Estatales (ODES), que operan con financiamiento federal y * Promover la educación integral de las personas en todo el estatal. Con esta misma figura, se transfirieron también los servicios de sistema educativo. Formación para el Trabajo y los de educación superior. La expansión de * Fortalecer el acceso y la permanencia en el sistema de estos servicios se realiza a partir de un esquema de coordinación entre enseñanza media superior, brindando una educación de calidad las autoridades locales y la federación. orientada al desarrollo de competencias. Tanto los servicios de educación básica como los de media * Ampliar la cobertura, favorecer la equidad y mejorar la calidad y superior, superior y formación para el trabajo federalizados se agregan pertinencia de la educación superior. Secretaría de Educación Pública 7

9 Introducción Esquema general del Sistema Educativo Nacional Servicios educativos escolarizados Tipo educativo Nivel Servicios 8 Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

10 Introducción Otros servicios educativos Servicios s Secretaría de Educación Pública 9

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12 Resumen del Sistema Educativo Nacional

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14 Resumen del Sistema Educativo Nacional Para el ciclo escolar , la matrícula total del Sistema Educativo de capacitación para el trabajo cubren el restante 4.0 por ciento. Nacional escolarizado se conforma por 33.0 millones de alumnos, En cuanto al sostenimiento de los servicios educativos, el equivalente al 31.4 % de la población total del país. El alto porcentaje 71.7 % de los alumnos asiste a las escuelas administradas por los de participación se explica, en parte, por estructura de la pirámide gobiernos estatales. Este alto porcentaje es el resultado de la poblacional, donde el 25.1 % tiene de 4 a 15 años de edad. federalización de la educación básica y normal iniciada a partir de El 77.0 % de la población escolar se ubica en la educación El 10.3 % son servicios administrados por la federación, con una básica, que comprende la educación preescolar, primaria y secundaria. tendencia a disminuir, como resultado de su transferencia paulatina a La educación media superior representa el 11.3 % de la matrícula y los estados. Las instituciones autónomas, básicamente universidades, constituye el tipo educativo que experimentará el mayor crecimiento en administran el 4.6 % de las escuelas, principalmente en la educación los próximos años, como resultado de la gran expansión de la media superior y superior. La educación particular atiende el 13.4 % de educación básica en los últimos años. La educación superior, con 2.5 los alumnos. millones de alumnos, abarca el 7.7 % de la matrícula total y los servicios Por tipo Por sostenimiento 4.0 % 11.3 % 7.7 % Básica Cap. p/trabajo* Media Sup. Superior 13.4 % 4.6 % 10.3 % Federal Estatal Particular Autónomo * Cifras estimadas 77.0 % 71.7 % Secretaría de Educación Pública 13

15 Resumen del Sistema Educativo Nacional TOTAL ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS Primera parte ENTIDAD TOTAL EDUCACIÓN BÁSICA FEDERATIVA Alumnos Hombres Mujeres Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

16 TOTAL Resumen del Sistema Educativo Nacional ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS Concluye 1 ENTIDAD CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR FEDERATIVA Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL Cifras estimadas * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Secretaría de Educación Pública 15

17 Resumen del Sistema Educativo Nacional FEDERAL ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS Primera parte ENTIDAD FEDERATIVA Alumnos TOTAL Docentes Escuelas Alumnos EDUCACIÓN BÁSICA Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

18 FEDERAL Resumen del Sistema Educativo Nacional ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS Concluye 1 ENTIDAD CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR FEDERATIVA Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL Cifras estimadas * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Secretaría de Educación Pública 17

19 Resumen del Sistema Educativo Nacional ESTATAL ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS Primera parte ENTIDAD FEDERATIVA Alumnos TOTAL Docentes Escuelas Alumnos EDUCACIÓN BÁSICA Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

20 ESTATAL Resumen del Sistema Educativo Nacional ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS Concluye 1 ENTIDAD CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR FEDERATIVA Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL Cifras estimadas * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Secretaría de Educación Pública 19

21 Resumen del Sistema Educativo Nacional AUTÓNOMO ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS Primera parte ENTIDAD FEDERATIVA Alumnos TOTAL Docentes Escuelas Alumnos EDUCACIÓN BÁSICA Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

22 AUTÓNOMO Resumen del Sistema Educativo Nacional ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS Concluye 1 ENTIDAD CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR FEDERATIVA Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL Cifras estimadas * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Secretaría de Educación Pública 21

23 Resumen del Sistema Educativo Nacional PARTICULAR ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS Primera parte ENTIDAD FEDERATIVA Alumnos TOTAL Docentes Escuelas Alumnos EDUCACIÓN BÁSICA Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

24 PARTICULAR Resumen del Sistema Educativo Nacional ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS Concluye 1 ENTIDAD CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR FEDERATIVA Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL Cifras estimadas * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Secretaría de Educación Pública 23

25 Resumen del Sistema Educativo Nacional Baja California Sur Colima Campeche Nayarit Tlaxcala Aguascalientes Quintana Roo Zacatecas Morelos Durango Querétaro Yucatán Tabasco Sonora Hidalgo Coahuila San Luis Potosí Sinaloa Baja California Tamaulipas Chihuahua Guerrero Oaxaca Nuevo León Michoacán Chiapas Guanajuato Puebla Jalisco Veracruz Distrito Federal México MATRÍCULA Y DEMANDA SOCIAL DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL 24 Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 0 1,000,000 2,000,000 3,000,000 4,000,000 5,000,000 6,000,000 Población 4-24 años Matrícula

26 Resumen del Sistema Educativo Nacional SERIE HISTÓRICA DE ALUMNOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL a Ciclo escolar Preescolar Primaria Secundaria Básica Capacitación p/trabajo * Media Sup. Superior Total * Cifras estimadas para el ciclo escolar Alumnos en Educación Básica Alumnos en Cap. p/trabajo, Media Sup. y Superior Alumnos (Millares) Alumnos (Millares) ciclo escolar Preescolar Primaria Secundaria ciclo escolar Cap. p/trabajo* Media Sup. Superior Secretaría de Educación Pública 25

27 Resumen del Sistema Educativo Nacional SERIE HISTÓRICA DE INDICADORES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Indicador Educativo Porcentaje Educación Preescolar Atención de 3 años Atención de 4 años Atención de 5 años Atención de 3, 4 y 5 años Educación Primaria Cobertura (6 a 11 años) Deserción Reprobación Eficiencia Terminal Educación Secundaria Absorción Cobertura (12 a 14 años) Deserción Eficiencia Terminal Educación Media Superior Absorción Cobertura (15 a 17 años) Deserción Reprobación Eficiencia Terminal Educación Superior Absorción en Licenciatura Absorción en Técnico especializado * Nota: Para el cálculo de los indicadores de atención y cobertura se utilizaron las proyecciones de población CONAPO, Febrero Para los indicadores de eficiencia terminal, deserción y reprobación las cifras son estimadas para el ciclo escolar * Del ciclo escolar a la absorción en Técnico superior está incluida en licenciatura. 26 Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

28 Resumen del Sistema Educativo Nacional ANALFABETISMO (%) Chiapas Guerrero Oaxaca Veracruz Puebla Hidalgo Michoacán Campeche Yucatán Guanajuato San Luis Potosí Tabasco República Mexicana Nayarit Morelos Querétaro Zacatecas Quintana Roo Tlaxcala Sinaloa Colima Jalisco México Durango Tamaulipas Chihuahua Aguascalientes Sonora Baja California Sur Coahuila Baja California Nuevo León Distrito Federal Secretaría de Educación Pública 27

29 Resumen del Sistema Educativo Nacional GRADO PROMEDIO DE ESCOLARIDAD Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos Media Nacional Distrito Federal Nuevo León Coahuila Baja California Sur Sonora Baja California Aguascalientes Tamaulipas México Sinaloa Quintana Roo Colima Morelos Querétaro Chihuahua Tlaxcala Jalisco Tabasco Nayarit Durango Campeche San Luis Potosí Yucatán Hidalgo Puebla Zacatecas Guanajuato Veracruz Michoacán Guerrero Oaxaca Chiapas

30 I. Educación básica

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32 Educación básica La enseñanza básica constituye el tipo educativo más numeroso del población escolar, con 25.4 millones de alumnos, equivalente al 77.0 % Sistema Educativo Nacional, en el cual los alumnos adquieren los co- del sistema educativo. De éstos, la mayor parte, 57.5 %, asiste a la edunocimientos y las habilidades intelectuales fundamentales, con el pro- cación primaria, 24.0 % a la educación secundaria y el 18.5 % a educapósito de facilitar la sistematización de los procesos de aprendizaje y el ción preescolar. La educación básica es atendida por 1.1 millones de desarrollo de valores que alienten su formación integral como perso- maestros, 66.4 % de todos los maestros del sistema educativo. La alta nas. dispersión de la población rural da como resultado un menor promedio Comprende la instrucción preescolar, en la que se imparten al- de alumnos por maestro con relación a la educación media superior y gunos conocimientos y se estimula la formación de hábitos; la instruc- superior, donde existe una mayor concentración de alumnos debido a ción primaria, donde se inicia a los educandos en el conocimiento que esos niveles están ubicados principalmente en zonas urbanas. científico y las disciplinas sociales; y por último la instrucción secunda- Este fenómeno se refleja con mayor claridad en el número de escuelas ria, en la que se amplían y reafirman los conocimientos científicos por ( ), tomando en cuenta que la educación básica cubre el 90.0 % medio de la observación, la investigación y la práctica. de las escuelas del Sistema Educativo. En la educación básica se brindan las bases y los elementos que La educación primaria y secundaria son servicios obligatorios todos los niños y jóvenes del país deben tener a su alcance para por ley y la educación preescolar está en proceso de incorporarse a desempeñarse activa y comprometidamente en los distintos ámbitos de esta normatividad. El 88.3 % de los alumnos de educación básica asiste la vida. a escuelas públicas (72.3 % en servicios coordinados por los gobiernos estatales y 16.0 % en escuelas administradas por la federación) y el La educación básica corresponde al tipo educativo de mayor 11.7 % corresponde a alumnos de escuelas particulares. Por nivel Por sostenimiento 24.0 % 18.5 % 11.7 % 16.0 % Preescolar Primaria Secundaria Federal Estatal* Particular 57.5 % 72.3 % * Incluye sostenimiento autónomo Secretaría de Educación Pública 31

33 Educación básica TOTAL ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS ENTIDAD TOTAL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA FEDERATIVA Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos

34 FEDERAL Educación básica ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS POR SOSTENIMIENTO ENTIDAD TOTAL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA FEDERATIVA Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca* Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas TOTAL NACIONAL * Corresponde a datos estadísticos del ciclo escolar Secretaría de Educación Pública 33