Te invitamos a familiarizarte con cada uno de los segmentos que tiene tu texto en cada unidad.

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2 Imagina que vas a realizar un viaje en una nave espacial Astronomía. Es el estudio científico de las estrellas, los planetas y otros cuerpos. Órbita. Curva cerrada que describe un cuerpo en el espacio, alrededor de otro cuerpo celeste de mayor masa. Condensado. Gas o vapor que se ha convertido en sólido. Contesta: Teoría. Conocimiento basado en la razón que pretende explicar un fenómeno. Astronomía. Es el estudio científico de las estrellas, los planetas y otros cuerpos. Órbita. Curva cerrada que describe un cuerpo en el espacio, alrededor de otro cuerpo celeste de mayor masa. Condensado. Gas o vapor que se ha convertido en sólido. a) A dónde dirigirías la nave? Por qué? Teoría. Conocimiento basado en la razón que pretende explicar un fenómeno. b) Qué crees que puedes encontrar en el viaje? Por qué? Unidad 1 El espacio nos sorprende. Competencia: Reflexiva y Crítica. Los orígenes del Universo. EL HOMBRE EN EL CONOCIMIENTO DEL ESPACIO Unidad 1 El espacio nos sorprende. Ciencias Sociales Octavo de Básica Competencia: Reflexiva y Crítica. Los orígenes del Universo. Ciencias Sociales Octavo de Básica Los primeros habitantes que poblaron la Tierra contemplaron el Sol, la Luna y las estrellas con mezcla de temor y curiosidad. Jamás conoceremos la imagen que tenían del mundo los primeros hombres. En la antigüedad hacer astronomía consistía en observar los astros, localizarlos en el cielo, intentar explicar su movimiento, su origen, procurar descubrir su naturaleza y sus particularidades. Sobre el estudio de los cuerpos celestes se ha atribuido a los egipcios conocimientos astronómicos. Los más sabios fueron los caldeos, naturales de la mesopotamia. Los chinos observaron la Luna, cierto número de constelaciones, establecieron un calendario lunar y llegaron a predecir los eclipses. Con los griegos la astronomía se convirtió en ciencia matemática y a ellos debemos el primer estudio completo y sistemático del sistema solar. Con el adelanto de la ciencia y para alcanzar un mayor conocimiento del espacio, se inventó el telescopio. Rusia inicia la era espacial en 1957, con la construcción de una nave que dio vuelta en la órbita de la Tierra y en 1961 colocó en el espacio al primer hombre, Yuri Gagarín, posteriormente lo harían Estados Unidos y otros países. EL HOMBRE EN EL CONOCIMIENTO DEL ESPACIO Ciencias Sociales Octavo de Básica Los primeros habitantes que poblaron la Tierra contemplaron el Sol, la Luna y las estrellas con mezcla de temor y curiosidad. Jamás conoceremos la imagen que tenían del mundo los primeros hombres. En la antigüedad hacer astronomía consistía en observar los astros, localizarlos en el cielo, intentar explicar su movimiento, su origen, procurar descubrir su naturaleza y sus particularidades. Sobre el estudio de los cuerpos celestes se ha atribuido a los egipcios conocimientos astronómicos. Los más sabios fueron los caldeos, naturales de la mesopotamia. Los chinos observaron la Luna, cierto número de constelaciones, establecieron un calendario lunar y llegaron a predecir los eclipses. Con los griegos la astronomía se convirtió en ciencia matemática y a ellos debemos el primer estudio completo y sistemático del sistema solar. Con el adelanto de la ciencia y para alcanzar un mayor conocimiento del espacio, se inventó el telescopio. Rusia inicia la era espacial en 1957, con la construcción de una nave que dio vuelta en la órbita de la Tierra y en 1961 colocó en el espacio al primer hombre, Yuri Gagarín, posteriormente lo harían Estados Unidos y otros países. 1. Escribe V es verdadero o F si es falso: La parte de un planeta que se encuentra entre el núcleo y la corteza se llama manto. ( ) El año luz es la distancia que recorre la luz en un mes. ( ) Gravitación es la fuerza de atracción entre dos objetos. ( ) La gravitación aleja los planetas del sol. ( ) Nebulosa es cualquiera de las agrupaciones de materia cósmica, difusas, luminosas, ( ) de formas diversas y contorno impreciso. 2. Escribe el número que corresponda al nombre del autor de las teorías del origen del Sistema Solar. 1. El universo se formó por un caos primitivo y mediante partículas dio origen al sol, planetas, satélites. KANT 2. El sol y los planetas se formaron nebulosidades de gas y polvo por concentración y condensamiento. FESENKOV 3. El Universo surgió de una nebulosa gaseosa incandescente, de su interior surgieron anillos que formaron los planetas y la Tierra. En el centro se formó el sol. LAPLACE 4. Parte de la existencia de una nube de polvo y gas frío que dio origen a un disco giratorio mediante el cual se formó el Sol, los planetas y otros cuerpos celestes. KUIPER 3. En el siguiente gráfico señala con el nombre que corresponde a los elementos del Sistema Solar. 9 Te invitamos a familiarizarte con cada uno de los segmentos que tiene tu texto en cada unidad. Al inicio de cada unidad te encontrarás con imágenes o lecturas que despertarán tu interés y te motivarán hacia los nuevos aprendizajes. Los APRENDO se presentan en forma sencilla y clara, acompañados con mapas conceptuales e imágenes que te permiten aprender fácilmente los contenidos a estudiar. En este segmento incluimos Recuerda y Entérate, que son informaciones adicionales y de gran importancia para tu crecimiento intelectual. El GLOSARIO pretende facilitarte la comprensión y asimilación de los contenidos tratados en la unidad. Los APRENDO HACIENDO son actividades que se han elaborado para facilitarte el dominio de los contenidos. Se presentan a través de sopas de letras, crucigramas, mapas conceptuales, etc. SOL PLANETAS SATÉLITES COMETAS ASTEROIDES METEORITOS Destrezas: Observación y descripción de láminas de la producción económica. Comprensión de la importancia de las clases de suelo. 19

3 líquida. Hacia la conquista de Marte están las ondas espaciales Beagle 2 de Gran Bretaña, y las otras, dos vehículos enviados por la NASA, Spirit y Opportunity, que realizarán sondeos geo- El propósito de la NASA es buscar evidencia de agua, así como se presume la existencia en abundancia de hierro e hidrógeno. Otras exploraciones a Marte como el Mariner 4 en 1965, hacia ver una superficie llena de cráteres y una atmósfera constituida por dióxido de carbono casi puro. En 1970, las dos misiones VIKING, mostraron que existían volcanes dos veces más altos y cañones tan profundos, sistemas fluviales desecados y planicies barridas por inundaciones grandes para drenar el Mediterráneo en un mes. En el año 2000 se observaron hondonadas en Marte que para algunos investigadores no fueron labradas por agua. De las 30 misiones de sondas lanzadas a Marte en los últimos 40 años, sólo 12 han tenido éxito. Fuente: Revista National Geographic, #1, enero/2004 lógicos. La LECTURA SELECTA gira en torno a la temática de la unidad y tiene el propósito de desarrollar en ti el pensamiento reflexivo y crítico. Agua en el Planeta Marte Marte, planeta polvoriento, seco y frío. Los científicos han descubierto una capa de hielo en el polo sur de Marte, lo que equivale a que existiera fugaces y minúsculas cantidades de agua Ciencias Sociales Noveno de Básica Los REFERENTES DE NUESTRA IDENTIDAD. Este segmento se ha creado para incentivar en ti el amor y la valoración hacia tu Patria. EVALUACIÓN DE LA LECTURA Crees que Marte podría ser fuente de vida? Por qué?. Qué misiones científicas han explorado Marte?. Cómo es el suelo y la atmósfera en Marte?. Unidad 2 Europa y sus imperios coloniales en el siglo XVI. 37 Los ecuatorianos estamos unidos por mucho vínculos Una misma historia, que es nuestra herencia y legado de nuestros antepasados. Un mismo territorio, que nos pertenece y que debemos conservar. Una misma cultura, manifestada en nuestras creencias, en nuestra forma de pensar y de vivir. La diversidad cultural, aspecto importante que nos invita a enriquecernos de las riquezas culturales que poseen cada uno de los pueblos que habitan nuestro país. 38 Ciencias Sociales Noveno de Básica 5. Contesto: Los SOY COMPETENTE PORQUE se presentan en forma sencilla y clara, acompañados con mapas conceptuales e imágenes que te permiten aprender fácilmente los contenidos a estudiar. Cuáles son los sectores de la economía de un país? Qué sectores contituyen la economía de un país? Cuáles son las características de los sectores de la economía? 6. Elaboro un cuadro comparativo de la agricultura, ganadería, minería, industrias, comercio, transporte-comunicaciones, y educación de América, Europa, África, Asia, Oceanía, Antártica. Agricultura Ganadería Minería Industrias Comunicación América África Asia Europa Oceanía Antártida Producción Continentes 5. Evalúo mis competencias, colocando una X en mis dominios. Dominios Siempre A Veces Nunca Localizo en el mapa las zonas de producción de los continentes. Identifico las clases de suelo y su importancia para la economía. Reconozco los tipos de agricultura, especies ganaderas, la pesca y la minería. Comparo la producción de los continentes y elaboro mis conclusiones Participo activamente en la elaboración de las carteleras. Valoro a mi país por sus bellezas naturales. 61 Con la RED TEMÁTICA te ofrecemos una visión globalizada e integrada de los contenidos fundamentales tratados para que llegues a los aprendizajes significativos. 41

4 EL ESPACIO NOS SORPRENDE U1 LOS ORÍGENES DEL UNIVERSO... - EL HOMBRE EN EL CONOCIMIENTO DEL ESPACIO... - QUÉ ES EL UNIVERSO?... - QUÉ HAY EN EL UNIVERSO?... - TEORÍAS QUE EXPLICAN LA CREACIÓN DEL UNIVERSO... QUÉ ES EL SISTEMA SOLAR?... - CUÁLES SON LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR?... - QUÉ ENCONTRAMOS EN EL SISTEMA SOLAR?... - EL SOL... LOS PLANETAS... - DEFINICIÓN... - PRIMERA CATEGORÍA... - SEGUNDA CATEGORÍA... - POR QUÉ PLUTÓN YA NO ES PLANETA DE PRIMERA CATEGORÍA?... LA TIERRA COMO PARTE DEL SISTEMA SOLAR... - QUÉ ES LA TIERRA?... - CÓMO SABEMOS QUE LA TIERRA ES REDONDA?... LA LUNA... - ORIGEN DE LA LUNA... - LOS ECLIPSES... - SATÉLITES ARTIFICIALES: UTILIZACIÓN E IMPORTANCIA... LECTURA SELECTA: AGUA EN EL PLANETA MARTE... EVALUACIÓN DE LA LECTURA... REFERENTES DE NUESTRA IDENTIDAD... SOY COMPETENTE PORQUE... RED TEMÁTICA U2 LA TIERRA, UN PLANETA A QUE DEBEMOS CUIDAR LA TIERRA, ELEMENTOS DE SU GEOLOGÍA Y SU HISTORIA NATURAL... - GENERALIDADES... - CÓMO SE CONOCE LA HISTORIA DE LA TIERRA?... - CÓMO SE HA DESARROLLADO LA HISTORIA DE LA TIERRA?... ESTRUCTURA DEL PLANETA TIERRA... - GENERALIDADES... - ESTRUCTURA EXTERNA DE LA TIERRA... - ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA... - QUÉ CAMBIOS PRESENTA LA TIERRA EN SUS CAPAS PRINCIPALES?... LECTURA SELECTA: LA PREVISIÓN DE LAS ERUPCIONES VOLCÁNICAS... EVALUACIÓN DE LA LECTURA... REFERENTES DE NUESTRA IDENTIDAD... SOY COMPETENTE PORQUE... RED TEMÁTICA Y APARECIÓ ARECIÓ EL HOMBRE EN LA TIERRA! U3 LOS ORÍGENES REMOTOS DEL HOMBRE SOBRE LA TIERRA... - GENERALIDADES... - CÓMO EVOLUCIONÓ EL HOMBRE?... DE LA PREHISTORIA A LA HISTORIA... - EL HOMBRE Y LOS METALES... DE LA VIDA SALVAJE A LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES... - SÍNTESIS DE LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES: LOCALIZACIÓN E IMPORTANCIA LA INDIA... CHINA... EGIPTO... PUEBLOS DE MESOPOTAMIA... - SUMERIOS... - ACADIOS... - ASIRIOS Y CALDEOS... - FENICIA... - MEDOS Y PERSAS... - HEBREOS... - GRECIA... - ROMA... LECTURA SELECTA: PINTURA RUPESTRE... EVALUACIÓN DE LA LECTURA... REFERENTES DE NUESTRA IDENTIDAD: CHOLA CUENCANA... SOY COMPETENTE PORQUE... RED TEMÁTICA

5 Imagina que vas a realizar un viaje en una nave espacial Contesta: a) A dónde dirigirías la nave? Por qué? b) Qué crees que puedes encontrar en el viaje? Por qué? Ciencias Sociales Octavo de Básica 9

6 Unidad 1 El espacio nos sorprende. Competencia: Reflexiva y Crítica. Astronomía. Es el estudio científico de las estrellas, los planetas y otros cuerpos. Órbita. Curva cerrada que describe un cuerpo en el espacio, alrededor de otro cuerpo celeste de mayor masa. Los orígenes del Universo. Condensado. Gas o vapor que se ha convertido en sólido. Teoría. Conocimiento basado en la razón que pretende explicar un fenómeno. EL HOMBRE EN EL CONOCIMIENTO DEL ESPACIO Los primeros habitantes que poblaron la Tierra contemplaron el Sol, la Luna y las estrellas con mezcla de temor y curiosidad. Jamás conoceremos la imagen que tenían del mundo los primeros hombres. En la antigüedad hacer astronomía consistía en observar los astros, localizarlos en el cielo, intentar explicar su movimiento, su origen, procurar descubrir su naturaleza y sus particularidades. Sobre el estudio de los cuerpos celestes se ha atribuido a los egipcios conocimientos astronómicos. Los más sabios fueron los caldeos, naturales de la Mesopotamia. Los chinos observaron la Luna, cierto número de constelaciones, establecieron un calendario lunar y llegaron a predecir los eclipses. Con los griegos la astronomía se convirtió en ciencia matemática y a ellos debemos el primer estudio completo y sistemático del sistema solar. Ciencias Sociales Con el adelanto de la ciencia y para alcanzar un mayor conocimiento del espacio, se inventó el telescopio. Rusia inicia la era espacial en 1957, con la construcción de una nave que dio vuelta en la órbita de la Tierra y en 1961 colocó en el espacio al primer hombre, Yuri Gagarín, posteriormente lo harían Estados Unidos y otros países. Octavo de Básica

7 1. Une con una línea la definición con la palabra: Ciencia que estudia la navegación intersideral. Órbita Curva cerrada que describe un cuerpo en el espacio alrededor de otro cuerpo de mayor masa. Estudio científico de las estrellas, los planetas y otros cuerpos en los cielos. Teoría Acción de expedir. Gas o vapor que se ha convertido en sólido. Astronomía Conocimiento basado en la razón que permite explicar un fenómeno. Condensado 2. Contesta: a) Cómo contemplaron los primeros habitantes de la Tierra al sol, la luna y las estrellas? b) En qué consistía la astronomía en la antigüedad? c) Qué acciones ha realizado el hombre en los últimos tiempos para conocer el espacio? 14

8 4. Argumento: La existencia del agua en el planeta Marte.. 5. Comparo las características del Universo, sistema planetario, sol y luna. Elementos Indicadores Nombre de las Teorías Defensores Características Universo Sistema Solar Sol Luna 6. Evalúo mis competencias, colocando una X en mis dominios. Dominios Siempre A Veces Nunca Identifico las teorías del origen del Universo. Represento correctamente las teorías del origen del sistema solar. Ubico con precisión los planetas del sistema solar. Desarrollo la imaginación acerca de la existencia de agua en Marte. Valoro los elementos del Universo. Ejercito mi identidad nacional. 40

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