FRANÇAIS LANGUE ETRANGÈRE

Transcripción

1 2010 FRANÇAIS LANGUE ETRANGÈRE OPTATIVE : 2è BACHILLERATO Paqui Muñoz DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS 29/04/2010

2 1.- Por qué estudiar Francés en Bachillerato? Más de 200 millones de personas hablan francés en todo el mundo. Más de 150 millones de personas hablan francés como segunda lengua. Más de 300 millones de personas estudian la lengua francesa. LA PROVINCIA, 30 de marzo de 2010 Importancia de estudiar francés en Canarias (VER DOSSIER DE PRENSA) La especial relación que está cultivando el Gobierno de Canarias con los países africanos de nuestro entorno, en su inmensa mayoría francófonos, ha disparado la demanda del aprendizaje de esta lengua. (El 80% de los países africanos próximos a Canarias utiliza como lengua administrativa el francés) La implantación en nuestra capital de la Casa África supone un incentivo en las relaciones comerciales y culturales con el continente. El nuevo espacio de convergencia europea exige del dominio de dos lenguas extranjeras y la Universidad de Las Palmas de G.C. ha incluido cursos de inglés y francés tanto para profesores como estudiantes e incluso para su personal de administración y servicios. La ULPGC ha puesto la vista en África para reforzar e impulsar programas de intercambio: esta institución tiene ya convenios de colaboración con centros académicos de países africanos.

3 La implantación de numerosas empresas tanto a nivel estatal como local, de las cuales muchas son multinacionales francesas relacionadas con la energía, la alimentación, el deporte, los materiales de decoración de jardinería o bricolaje, que solicitan personal con dominio en la lengua francesa en sus cuadros empresariales intermedios y, por supuesto, en los más altos. La mayor parte de las empresas solicitan conocimiento de dos idiomas y el inglés, como única lengua extranjera, no supone ya una ventaja a la hora de encontrar trabajo. En las carreras universitarias nuestros alumnos tienen la posibilidad de optar por Becas Erasmus que les van a permitir completar sus estudios en el extranjero y perfeccionar el idioma, así como obtener créditos por su conocimiento de los idiomas. LAS NUEVAS TITULACIONES EN LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA RELACIONADAS CON LA LENGUA FRANCESA. GRADO EN LENGUAS MODERNAS

4 GRADO EN TRADUCCIÓN INGLÉS-FRANCÉS SALIDAS PROFESIONALES 1.- Traductor profesional. 2.- Lector editorial, redactor, corrector y revisor. 3.- Lexicógrafo, terminólogo, gestor de proyectos lingüísticos. 4.- Mediador lingüístico y cultural. 5.- Intérprete de enlace. 6.- Asesor intercultural. 7.- Docente en lengua GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA SALIDAS PROFESIONALES Docencia en Primaria. 2.- EN QUÉ MODALIDAD DE BACHILLERATO PUEDO ELEGIR LA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA? Al ser una optativa de obligada oferta, puede ser elegida por todas las modalidades que se cursan en el IES Ingenio. Las lenguas extranjeras son afines y transversales a todas las enseñanzas tanto las más científicas como las enfocadas a carreras universitarias más ligadas a humanidades.

5 3.- CUÁL ES EL CONTENIDO DE LA ASIGNATURA? Desde la enseñanza del francés, queremos propiciar que nuestro alumnado se sienta animado a la construcción de un nuevo espacio intercultural en el que el conocimiento de las lenguas extranjeras sea un instrumento valorado muy positivamente y, sobre todo, prepararlos para su inmersión en el mundo laboral con una preparación en lenguas extranjeras similar a la de los jóvenes europeos. BLOQUE I: Competencial gramatical de la lengua. BLOQUE II: Adquisición de las competencias basadas en el entorno turístico y puesta en práctica BLOQUE III: Adquisición de las competencias basadas en el entorno administrativo-comercial y puesta en práctica. BLOQUE IV: Adquisición de las competencias basada en el entorno científico y puesta en práctica. BLOQUE V: Civilización francófona. 4.- METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN En el aprendizaje de las lenguas extranjeras la metodología ha de ser práctica, activa y dinámica. Para ello utilizaremos las nuevas tecnologías a nuestro alcance (plataforma Moodle, webquest, blogs,.) La evaluación se realizará, consecuentemente, a través de la práctica de los bloques (visitas a empresas relacionadas con cada uno de ellos, trabajos realizados presenciales o vía on-line, prácticas, )

6 DOSSIER DE PRENSA AQUÍ ENCONTRARÁS UNA SERIE DE ARTÍCULOS PUBLICADOS A LO LARGO DEL AÑO 2009 Y DEL 2010 QUE HACEN REFERENCIA A LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES CANARIAS-ÁFRICA Y, POR TANTO, EL IMPULSO QUE DEBE TENER LA LENGUA FRANCESA EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS ECONÓMICOS Y LABORALES DE LAS ISLAS.

7 1.- ÁMBITO EDUCATIVO IMPORTANCIA DESDE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA AL ESTUDIO DE LA LENGUA FRANCESA. LA PROVINCIA, 30 de marzo de 2010

8 LA CONSEJERÍA Y FRANCIA FIRMAN UN CONVENIO DE COLABORACIÓN.

9 2.- ÁMBITO TURÍSTICO 3.- ÁMBITO ECONÓMICO-LABORAL Según datos de la Cámara de Comercio de Las Palmas, a fecha de 30 de abril hay 73 empresas canarias desarrollando su actividad en el continente Africano. Los países de asentamiento de empresas son, fundamentalmente, Marruecos, Senegal y Mauritania, países francófonos. Estas empresas se dedican a sectores como la construcción, la moda, la elaboración de productos alimenticios y turismo.

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