TÍTULO DE GRADO EN ENFERMERÍA

Transcripción

1 TÍTULO DE GRADO EN ENFERMERÍA II JORNADA TÉCNICA DE ENFERMERÍA DEL TRABAJO DE LA CORNISA CANTÁBRICA 12 DE FEBRERO DE 2010, Santander María Madrazo Pérez EUE Casa de Salud Valdecilla

2 1.- QUÉ ES EL EEES? DECLARACIÓN DE BOLONIA (1999) (29 países) Adopción de una estructura de titulaciones flexible, fácilmente comparable y comprensible (SET) Sistema con dos ciclos: grado y posgrado (máster y doctorado) Generalización del Sistema de Créditos Europeo (ECTS) Promoción movilidad universitaria y profesional en Europa. Promoción de la cooperación europea para asegurar niveles de calidad (criterios y metodologías comparables)

3 1.- QUÉ ES EL EEES? Formación Homologación de títulos OBJETIVO Reconocimiento de títulos ESTRUCTURA + METODOLOGÍA Competitividad Qué es el EEES? Movilidad Se otorga más importancia al dominio sobre las herramientas de aprendizaje que a la mera acumulación de conocimientos El estudiante pasa a ser el centro del sistema educativo, como principal actor del mismo OPORTUNIDAD Se valorará el esfuerzo que el estudiante necesita realizar para superar las enseñanzas (ECTS) MODELO DOCENTE

4 1.- QUÉ ES EL EEES? CÓMO SE ESTRUCTURAN LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES EN ESPAÑA? Se estructuran en tres niveles GRADO (suprime la división actual existente entre diplomaturas y licenciaturas) 4 años MÁSTER (en clave de especialización) 1 a 2 años DOCTORADO (en clave de investigación) 3-4 años TÍTULO UNIVERSITARIO ANTERIOR A LA REFORMA: derecho de seguir usándolo en las mismas condiciones Ejercicio profesional

5 1.- QUÉ ES EL EEES? INGENIERÍAS En grado y máster PROFESIONES REGULADAS SANITARIAS En grado EDUCACIÓN En grado y máster

6 1.- QUÉ ES EL EEES? CUALQUIER TITULACIÓN DE GRADO DA ACCESO A CUALQUIER MÁSTER? CUALQUIER TITULACIÓN DE MÁSTER DA ACCESO A CUALQUIER DOCTORADO? Sí Como norma general, no existen limitaciones al respecto en lo que al ACCESO se refiere Los procedimientos y criterios de ADMISIÓN que las universidades establezcan en ambos casos (Máster o Doctorado) pueden exigir requisitos de formación previa específica en algunas disciplinas

7 2.- TITULACIONES NUEVAS VS ACTUALES QUÉ SUCEDERÁ CON LA VALIDEZ DE LOS TÍTULOS ACTUALES? CÓMO AFECTARÁ TODO ESTO A LOS ACTUALES TITULADOS? Cualquier legislación no afectará a los efectos académicos o profesionales TÍTULOS ACTUALES ACCESO AL NUEVO GRADO /MÁSTER Mismo valor que los títulos reformados Sus competencias profesionales no cambian

8 2.- TITULACIONES NUEVAS VS ACTUALES AFECTARÁ EL EEES A LOS ACTUALES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS? QUÉ DEBEN HACER LOS ESTUDIANTES QUE HAYAN INICIADO ESTUDIOS EN UNA TITULACIÓN SEGÚN NORMATIVAS ANTERIORES AL RD 1393/2007? A extinguir el 30 de septiembre de 2015 Extinción curso por curso ENSEÑANZAS ACTUALES ACCESO AL NUEVO GRADO Extensión de 3-6 cursos académicos Títulos obtenidos: todas las competencias académicas y profesionales

9 2.- TITULACIONES NUEVAS VS ACTUALES PUEDE UN DIPLOMADO, ARQUITECTO TÉCNICO O INGENIERO TÉCNICO ACCEDER A UN TÍTULO DE GRADUADO? TITULADOS Sí Derechos académicos garantizados conforme a sistemas educativos anteriores Podrán cursar, si así lo desean, las nuevas enseñanzas Las universidades determinarán, en su caso, la formación adicional necesaria

10 2.- TITULACIONES NUEVAS VS ACTUALES PUEDE UN LICENCIADO, ARQUITECTO, INGENIERO, DIPLOMADO, ARQUITECTO TÉCNICO O INGENIERO TÉCNICO ACCEDER A UN TÍTULO DE MÁSTER UNIVERSITARIO? Necesario estar en posesión de un título universitario oficial español Sí ACCESO Sin necesidad de requisito adicional alguno Sin perjuicio de lo que se establezca en el sistema general de acceso y admisión

11 2.- TITULACIONES NUEVAS VS ACTUALES LAS TASAS DE GRADO SERÁN MUCHO MÁS ELEVADAS QUE LAS DE LICENCIATURAS Y DIPLOMATURAS? QUÉ ORGANISMO SERÁ EL RESPONSABLE DE FIJAR ESTAS TASAS? TÍTULOS OFICIALES Se rigen por No Sistema de Precios Públicos Establecidos por Horquilla fijada por el Ministerio de Educación y Ciencia GOBIERNOS DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS

12 3.- METODOLOGÍA DOCENTE Estudiante y Profesor: papel activo en el proceso de enseñanzaaprendizaje Un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante METODOLOGÍA Aprovechamiento de nuevas tecnologías en la nueva metodología Conducta apropiada DOCENTE Conocimientos Competencias Actitudes Técnicas y estrategias Habilidades Procedimientos de evaluación: más variados y continuos a lo largo del tiempo, y complementan al examen

13 3.- METODOLOGÍA DOCENTE EL CRÉDITO ECTS SUPONE QUE EL ESTUDIANTE TRABAJE DE MEDIA UNAS 40 HORAS SEMANALES. SERÁ POSIBLE COMBINAR ESTUDIOS Y TRABAJO? Sí UNIVERSIDADES Definen el número mínimo de créditos ECTS de matrícula por estudiante y periodo lectivo Ha de permitir a los estudiantes cursar estudios a tiempo parcial compatibilizando estudios y actividades extrauniversitarias. Menos horas de clase presencial Sistema menos rígido

14 4.- LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIOS DISEÑO MODULAR PRÁCTICAS EN EMPRESAS Reconocidas académicamente y obligatorias en algunas titulaciones NUEVOS TÍTULOS DE GRADO Posibilidad dirección externa PROYECTO FIN DE CARRERA ORIENTADO HACIA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS AL TÍTULO OBLIGATORIO EN TODAS LAS TITULACIONES DE LA UC PROYECTO FIN DE CARRERA SE DEBERÁ HABER ACREDITADO UN NIVEL MÍNIMO DE LA LENGUA INGLESA DEFENDIDO ANTE UN TRIBUNAL, TRAS SUPERAR TODAS LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

15 4.- LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIOS NOVEDADES DE LOS PROGRAMAS EN LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA DISEÑO DE LOS PLANES (ORIENTADOS A COMPETENCIAS Y HABILIDADES) Competencias transversales Plan de capacitación lingüística (Inglés) 6 ECTS Programa de formación en valores, competencias y destrezas personales 6 ECTS Desarrollo de habilidades de comunicación e información y competencias personales Formación en valores y derechos

16 5.- PROPUESTAS DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA DISEÑO DE LOS PLANES Asignaturas de 6 ECTS 1ª. Presenciales 40% a) Clases teóricas y seminarios. (60-75 alumnos) b) Clases prácticas (aula, laboratorio, campo, prácticas clínicas): alumnos en aula y alumnos en laboratorio. c) Actividades de dirección seguimiento y evaluación: Tutorías y sesiones evaluativas. 2º. No presenciales 60% a) Trabajo autónomo. b) Trabajo en grupo. 1 ECTS= 25 horas

17 PROPUESTA DE TITULACIONES PARA EL 2009/ MARCO PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DESAPARICIÓN DE UN CATÁLOGO DE TÍTULOS Primeras titulaciones a verificar en el último trimestre de 2008 LIBERTAD Grado en A Física LAS UNIVERSIDADES Grado en Matemáticas PARA LA PROPUESTA DE TÍTULOS Con parámetros de calidad RENOVACIÓN DE TÍTULOS El resto de titulaciones serán adaptadas en el curso Grado en Historia Grado en Geografía VERIFICACIÓN Grado en Medicina Grado en Turismo NUEVOS TÍTULOS Grado Operativos en Fisioterapia para el curso Operativos para el curso

18 EL NUEVO MODELO UNIVERSITARIO Grado 240 ECTS Proyecto fin de grado Master ECTS Proyecto fin de master Doctorado Tesis Doctoral Ejercicio profesional 3-4 años Edad años

19 6.- PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA Orden CIN/2134/2008, de 3 de julio por lo que se establecen los requisitos de verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Enfermero. Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias, artículo 7.2.a): son funciones de cada una de las profesiones Enfermeros: corresponde a los Diplomados universitarios en Enfermería la dirección, evaluación y prestación de los cuidados de Enfermería orientados a la promoción, mantenimiento y recuperación de la salud, así como a la prevención de enfermedades y discapacidades.

20 6.- PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA Prácticas Tuteladas y Trabajo Fin de Grado: 90 ECTS De formación básica común: 60 ECTS Título de Grado COMPETENCIAS QUE DEBEN ADQUIRIRSE 36 ECTS materias de la misma rama de conocimiento De Ciencias de la Enfermería: 60 ECTS

21 6.- PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA Objetivos Estructura del plan de estudios Resultados previstos Planificación de las enseñanzas Personal académico Recursos materiales Sistema de Garantía de Calidad

22 6.- PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA OBJETIVOS COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS

23 6.- PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA OBJETIVOS Orden CIN/2134/2008, de 3 de julio Ejemplo: 1.-Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. COMPETENCIAS GENERALES Libro Blanco de Enfermería 6 Grupos: I- Valores profesionales; II- Práctica enfermera y la toma de decisiones clínicas; III habilidades, intervenciones y actividades para proporcionar cuidados óptimos; IV- Conocimiento y competencias cognitivas; V- Interpersonales y de comunicación; VI- Liderazgo, la gestión y el trabajo en equipo 52 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

24 6.- PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA EJEMPLO Materia: ANATOMÍA Competencia específica: 38. CE IV. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer. Resultado de aprendizaje: 1. Identificar la estructura general de la célula como unidad morfológica y funcional de los seres vivos. Contenido: 1. Biología Celular: Estudio de la célula y de los tejidos.

25 6.- PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA 1º Curso 2º Curso I cuatrimestre II cuatrimestre III cuatrimestre IV cuatrimestre Anatomía y Biología Celular Fisiología General C. Psicosociales I Bioestadística Inglés Nutrición y Dietética Fisiología Humana Farmacología C. Psicosociales II Actuación en Situaciones Especiales Habilidades, Valores, Competencias Transversales 12 ECTS 12 ECTS 12 ECTS Módulo formación básica común: 60 ECTS 30 ECTS

26 6.- PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA 1º Curso 2º Curso 3º Curso II cuatrimestre III cuatrimestre IV cuatrimestre V cuatrimestre VI cuatrimestre Enfermería Clínica I Salud Pública y Atención Primaria de Salud Bases Históricas y Teóricas de la Enfermería Enfermería Clínica II Bases Metodologícas de la Enfermería Ética, Bioética y Legislación 18 ECTS 18 ECTS Enfermería en la Salud de la Mujer Educación y Promoción de la Salud 12ECTS Enfermería en la Infancia y la Adolescencia Enfermería Clínica III Enfermería en Salud Mental y Psiquiátrica Gestión de los Servicios de Enfermería Atención a la Salud de la Comunidad Enfermería en el Envejecimiento 18 ECTS 18 ECTS Módulo Ciencias de la Enfermería: ECTS

27 6.- PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA 2º Curso 3º Curso 4º Curso IV cuatrimestre V cuatrimestre VI cuatrimestre VII cuatrimestre VIII cuatrimestre Practicum 6 ECTS Practicum 12 ECTS Practicum 12 ECTS Trabajo Fin de Grado 6 ECTS Practicum 24 ECTS Practicum 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS 30 ECTS

28 6.- PLAN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA TITULO DE GRADO EN ENFERMERIA 1º Curso 2º Curso 3º Curso 4º Curso I II III IV V VI VII VIII Anatomía y Biología Celular Nutrición y Dietética Farmacología Fisiología General Fisiología Humana C. Psicosociales II C. Psicosociales I Enfermería Clínica I Enfermería Clínica II Bioestadística Inglés Salud Pública y Atención Primaria de Salud Bases Históricas y Teóricas de la Enfermería Bases Metodologícas de la Enfermería Ética, Bioética y Legislación Actuación en situaciones especiales Habilidades, Valores y Competencias Transversales Enfermería en de la Mujer Educación y Promoción de la Salud Practicum I 6 ECTS Enfermería en y la Adolescencia Enfermería Clínica III Enfermería en Salud Mental y Psiquiátrica Practicum II 12 ECTS Gestión de los Servicios de Enfermería Atención a de la Comunidad Enfermería en el Envejecimiento Practicum III 12 ECTS Trabajo Fin de Grado Practicum IV 24 ECTS Practicum V 30 ECTS

29 DIPLOMADO GRADO 210 ECTS 240 ECTS Declaración de Valencia, Febrero, ECTS

30 7. COYUNTURA ACTUAL PARA LOS DIPLOMADOS EN ENFERMERÍA UNIVERSIDAD (CCAA) ESTATUTO MARCO DE LOS SERVICIOS DE SALUD CONSEJO GENERAL DE ENFERMERÍA DIPLOMADO DE ENFERMERÍA RD 450/2005, ESPECIALIDADES DE ENFERMERÍA

31 LA E.U.E. CASA DE SALUD VALDECILLA Y EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

32 LA E.U.E. CASA DE SALUD VALDECILLA Y EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR