Nombre y Apellidos del Profesor/a: Departamento/ Área de Conocimiento/Categoría/dedicación:

Transcripción

1 Nombre y Apellidos del Profesor/a: D.N.I. FERNÁNDEZ AGÍS, DOMINGO Departamento/ Área de Conocimiento/Categoría/dedicación: Hª Y Fª DE LA CCIA., EDU. Y LENG. / FILOSOFÍA MORAL / AYUDANTE DOCTOR / C08 Asignatura: HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS II ( ) DFERAGI@ULL.ES 1

2 7. Guía docente de la asignatura: Historia de las Ideas Políticas II. Cuarto curso, primer cuatrimestre Objetivos y aportaciones al logro de las competencias: Se trata de profundizar y ampliar el estudio iniciado en Historia de las Ideas Políticas I acerca de las distintas tradiciones, teorías, ideas e ideologías políticas que han tenido lugar a lo largo del desarrollo del pensamiento político y social Contenidos: Se centran en ofrecer un marco interpretativo de la genealogía de las principales corrientes del saber político contemporáneo - como el pensamiento conservador, socialista o libertario -, a partir de un referente común: el pensamiento liberal clásico. 1. Sociedad civil y Estado en los orígenes del pensamiento político liberal. John Locke. David Hume. Adam Smith. Jeremy Bentham. 2. La filosofía política de la Ilustración francesa. Voltaire. Denis Diderot. Jean- Jacques Rousseau. Condorcet. 3. Tradicionalismo y conservadurismo. Edmund Burke. Joseph de Maistre. Louis- Ambroise de Bonald. Juan Donoso Cortés. 4. Constitucionalismo y republicanismo federal en Estados Unidos. Thomas Jefferson. James Madison, Alexander Hamilton. John Jay. 5. Libertad y Estado en el idealismo alemán. Immanuel Kant. Johann Gottlieb Fichte. G.W.F. Hegel. 6. La expansión del liberalismo. Benjamin Constant. Wilhelm von Humboldt. John Stuart Mill. Alexis de Tocqueville. 7. Socialismo utópico, socialismo científico. Saint-Simon. Charles Fourier. Robert Owen. Karl Marx. Friedrich Engels. 2

3 8. El pensamiento político libertario. Joseph Proudhon. Mijail Bakunin. Clases teóricas: Se centrarán en la exposición sistemática de los contenidos básicos de la asignatura. Clases prácticas: Consistirán en la realización en el Aula de comentarios de textos significativos, con la participación de todos los alumnos en la elaboración de los mismos. Se plantearán también discusiones sobre los asuntos clave abordados en el programa de la asignatura. PROGRAMACIÓN: Semanas 1 y 2: 1. Sociedad civil y Estado en los orígenes del pensamiento político liberal. John Locke. David Hume. Adam Smith. Jeremy Bentham. Semanas 3, 4: 2. La filosofía política de la Ilustración francesa. Voltaire. Denis Diderot. Jean- Jacques Rousseau. Condorcet. Semanas 5, 6: 3. Tradicionalismo y conservadurismo. Edmund Burke. Joseph de Maistre. Louis- Ambroise de Bonald. Juan Donoso Cortés. 3

4 Semana 7: 4. Constitucionalismo y republicanismo federal en Estados Unidos. Thomas Jefferson. James Madison, Alexander Hamilton. John Jay. Semanas 8, 9: 5. Libertad y Estado en el idealismo alemán. Immanuel Kant. Johann Gottlieb Fichte. G.W.F. Hegel. Semanas 10, 11: 6. La expansión del liberalismo. Benjamin Constant. Wilhelm von Humboldt. John Stuart Mill. Alexis de Tocqueville. Semanas 12, 13: 7. Socialismo utópico, socialismo científico. Saint-Simon. Charles Fourier. Robert Owen. Karl Marx. Friedrich Engels. Semanas 14, 15: 8. El pensamiento político libertario. Joseph Proudhon. Mijail Bakunin. Bibliografía 4

5 BOBBIO, N., Estudios de historia de la filosofía: de Hobbes a Gramsci, Madrid, Debate, BOBBIO, N., La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político, México, FCE, BERLIN, I., Contra la corriente. Ensayos sobre historia de las ideas, México, FCE, BERLIN, I., El fuste torcido de la humanidad. Capítulos de historia de las ideas, Barcelona, Península, CAMINAL, M., El federalismo pluralista. Del federalismo nacional al federalismo plurinacional, Barcelona, Paidós, CÁNOVAS DEL CASTILLO, A., Discursos, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, CHATELET, F. - DUHAMEL, O. - PISIER KOUCHNER, E., Historia del pensamiento político, Madrid, Tecnos, CLAVIJO Y FAJARDO, J., Antología de El pensador, Islas Canarias, Viceconsejería de Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, DAHL, R., La democracia: una guía para los ciudadanos, Madrid, Taurus, DOMENECH, A., De la ética a la política. De la razón erótica a la razón inerte, Barcelona, Crítica, DONOSO CORTÉS, J., Discursos políticos, Madrid, Tecnos, FICHTE, J. G., Los caracteres de la edad contemporánea, Madrid, Revista de Occidente, DUBIEL, H., Qué es el neoconservadurismo?, Barcelona, Anthropos, GAOS, J., Historia de nuestra idea del mundo, México, FCE, 1983 (1973). GINER, S., Historia del pensamiento social, Barcelona, Ariel, 1984 (1967). GONZÁLEZ VICÉN, F., De Kant a Marx, Valencia, Fernando Torres, HAMPSHER-MONK, I., Historia del pensamiento político moderno, Barcelona, Ariel, HERNÁNDEZ RUBIO CISNEROS, J.M., La ciencia política. Interpretaciones históricas y situación actual, La Laguna, Secretariado de publicaciones de la Universidad de La Laguna, Facultad de Derecho, HEGEL, G.W.F., Lecciones sobre la filosofía de la historia, Barcelona, Círculo de Lectores, HOBBES, T., Leviatán. La materia, forma y poder de un Estado eclesiástico y civil, Madrid, Alianza, IGLESIAS, M.C.; ARAMBERRI, J. y ZÚÑIGA, L., Los orígenes de la teoría sociológica: Montesquieu, Rousseau, Hegel, Saint_Simon, Tocqueville, Comte, Marx, Spencer, Madrid, Akal, KANT, I., Lo bello y lo sublime. La paz perpetua, Madrid, Espasa-Calpe, KAPUSCINSKI, R., El Imperio, Barcelona, Anagrama, LOCKE, J., Ensayo sobre el gobierno civil, Madrid, Alba, MALLESTONE, S., Historia de la democracia en Europa. De Montesquieu a Kelsen, Madrid, EDERSA, MARX, K., Crítica de la filosofía del Estado de Hegel, Barcelona, Crítica,

6 MEINECKE, F., La idea de la razón de Estado en la edad moderna, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, MÊNY, Y. THOENIG, J. C., Las políticas públicas, Barcelona, Ariel, OFFE, C., Partidos y nuevos movimientos sociales, Madrid, Sistema, PÉREZ QUINTANA, A., Republicanismo y paz, Oviedo, Eikasía, PRIETO, F., El pensamiento político de Hegel, Madrid. Universidad de Comillas, ROUSSEAU, J. J., Discursos. El contrato social, Barcelona, Círculo de Lectores, SABINE, G., Historia de la teoría política, México, FCE, STRAUSS, L. y CROPSEY, J. (comps.), Historia de la filosofía política, México, FCE, TOCQUEVILLE, A., El antiguo régimen y la revolución, Madrid, Alianza, TOUCHARD, J., Historia de las ideas políticas, Madrid, Tecnos, TRUYOL Y SERRA, A., Historia de la Filosofía del Derecho y del Estado, 2 vols., Madrid, Alianza, UNAMUNO, M. de, En torno al casticismo, Madrid, Biblioteca Nueva, VALLESPÍN, F. (comp.), Historia de la Teoría Política, 6 vols., Madrid, Alianza,

7 7.3- Programa de actividades: A. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Clase teórica magistral Clases prácticas de aula Seminario Actividad Profesorado Actividad Alumnado Objetivos Estrategia de Horas lectivas semanales Trabajo de aprendizaje Horas presenciales enseñanza (P1) semanales (HP) Explicar fundamentos teóricos Comentarios de textos y exposiciones orales Orientar en resolución de problemas, debate de textos Horas no presenciales semanales (factor trabajo) HNP=HPxFT x nº semanas Expositiva 2 Conocer, comprender, 2 2x1.5= 3 5 x 15 = 75 plantear dudas Activa-participativa 1 Trabajo en grupo, debates, 1 1x0.5= x 15 = 22.5 reflexión crítica, resolución de problemas Activa-participativa 0.2 x5 = 1 Trabaja en grupo, plantea x 0.5 = problemas, resuelve TOTAL Total horas trabajo alumnado (A= (HP+HNP) B. PROGRAMA DE TUTORIZACIÓN: Funciones Objetivos Horas trabajo profesorado (P2) Horas trabajo alumnado cuatrimestre o curso (B) Resolución de problemas Preparación de actividades Atención 1 1 personalizada Horas totales 3* 2 *El profesor imparte dos asignaturas este cuatrimestre por lo que el número de horas de tutoría se divide a la mitad 7

8 C. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Tipo actividad Exámenes Ejercicios de Trabajos Exposiciones orales Descripción Realización de una prueba final Comentario s de texto Criterios (%) Horas trabajo profeso rado (P3) 50% 2.5 (prueba ) + 5 (correc ción) = % 8 Horas trabajo alumnado cuatrimestre o curso Estudi Realiz Total o ación C= person prueba EP+RP al (EP) (RP) Exposición 30% de temas específicos elegidos por alumnado Total horas

9 D. ASIGNACIÓN DE CRÉDITOS: Tiempo estimado de trabajo del alumnado en cada actividad y traducción en ECTS: Tipo de Horas trabajo Horas de trabajo Créditos actividad profesorado alumnado (D/30) (P= P1+P2+P3) (D= A+B+C) A. Docencia 4x15= B.Tutorización 3X20= C. Evaluación D. Total

10 10