Colegio Federico García Lorca Bucarest. "La diversidad nos enriquece. Luchemos contra la discriminación"

Transcripción

1 Adelina Mihaela Gavrila Ruxandra Dumitru Colegio Federico García Lorca Bucarest "La diversidad nos enriquece. Luchemos contra la discriminación"

2 OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD : Partiendo del tema de la discriminación, se pretende que el alumno reflexione sobre uno de los aspectos más controvertidos en las sociedades actuales, en cuanto a la tolerancia y el respeto a la diversidad mediante estrategias discursivas, descripciones, formulaciones de hipótesis haciendo que se repasen contenidos gramaticales y vocabulario específico utilizando para ello las destrezas de comprensión y expresión (tanto oral como escrita). APARTADO (según el MCER: Comprensión audiovisual Conocimientos sociocultural: las relaciones personales Competencias de la lengua: funciones, gramática y léxico NIVEL B1

3 NIVEL B1 TIPO DE ACTIVIDAD DESTREZA QUE PREDOMINA CONTENIDO GRAMATICAL: CONTENIDO FUNCIONAL CONTENIDO LÉXICO audiovisual con material auténtico Comprensión auditiva y visual, expresión oral, comprensión lectora ser, estar, tener, llevar, hay en descripciones de personas y lugares. Creo que, pienso que, supongo que, estoy de acuerdo que + indicativo No creo que, no me parece que + subjuntivo Describir personas y lugares. Valorar comportamientos. Expresar hipótesis. Negociar para llegar a un acuerdo sobre el contenido. Opinar y argumentar. Relaciones interpersonales y descripción de lugares y personas DESTINATARIOS Jóvenes

4 DESTINATARIOS Jóvenes Trabajo individual y en grupo El anuncio "La diversidad nos enriquece. Luchemos contra la discriminación ( y fotocopias. una sesión de una hora DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

5 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD En grupo vamos a hacer un mapa conceptual: tema : la discriminación (dónde la podemos encontrar, comportamientos que discriminan, víctimas de la discrimanación, qué pueden sentir estas personas). Se divide la clase en dos grupos: los "ciegos" ( los que escuchan los diálogos sin ver las imágenes) y los "sordos" ( los que ven las imágenes sin escuchar los diálogos). Van a ver el anuncio dos veces. Los "ciegos" van a tomar notas de lo que dicen los personajes. Los sordos" van a centrarse en los lugares donde pasan las cinco escenas. Formamos grupos de 4-6 alumnos ( 2-3 "ciegos" y 2-3 "sordos") Cada grupo va a rellenar la ficha de trabajo.

6 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Quiénes aparecen Dónde se encuentran De qué hablan Los alumnos van a recibir una copia de la transcripción del video. Puesta en común y se corrigen sus hipótesis. Debate sobre discriminación. Les podemos proponer una serie de preguntas: Crees que esta historia está inspirada en hechos reales? Conoces algún caso comparable? A qué tipo de personas se margina en tu país? En qué son diferentes estas personas? Por qué rechazamos a la gente que es diferente? Te parece normal excluir a los que son diferentes? TAREA: Resume el corto e intenta usar las siguientes palabras y expresiones: tratar de, reírse de alguien, un día, finalmente, partírsele el corazón.

7 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD - Que poca vergüenza. Iros a besaros a vuestra casa. * * * - - Hablamos. - Sí? Pues, no me he decidido sabes?... Ya, pero es que es inmigrante... a saber cómo te dejan estos luego la casa...!venga, hasta luego! * * * - Hola, buenos días. Venía a dejarle el currículum... - Ah, muy bien. Pues, nos lo quedamos... - Gracias. - Experiencia le sobra, pero con esa edad... * * * - Hola, buenas tardes. Venía a informarme de los cursos de informática. - El curso de informática? Pero estos cursos no admiten a gente de su edad. * * * - Buenas tardes. Quería una mesa para uno, por favor. - Claro, ahora mismo le voy a conseguir una donde no moleste a los demás clientes. La diversidad nos enriquece. Luchemos contra la discriminación Se van a hacer observaciones sobre la implicación de los alumnos en el trabajo del grupo, manera de organizarse, la claridad del discurso.

8 por la atención prestada Podéis aplaudir y hacer preguntas fáciles