* OBJETIVOS La asignatura de inglés tiene como objectivo la adquisición de las siguientes competencias.

Transcripción

1 INGLÉS Créditos: 6 ECTS Curso: SEGUNDO Profesor: Clodagh O Leary * OBJETIVOS La asignatura de inglés tiene como objectivo la adquisición de las siguientes competencias. A) Específicas: Como consecuencia de la asimilación de los contenidos propios de la asignatura, los alumnos deberán ser capaces de alcanzar los siguientes contenidos: 1. Tener una actitud de reflexión sobre la lengua y la comunicación que fomente el desarrollo de su espíritu crítico. 2. Mostrar una actitud abierta y tener interés por comunicarse en una lengua extranjera, siendo conscientes de la importancia de las relaciones internacionales en un mundo intercultural. B) Transversales: Como consecuencia de las actividades realizadas a lo largo del curso, los alumnos deberán desarrollar las siguientes habilidades: 1. Tener un criterio propio abierto al diálogo que les permita trabajar en equipo para así poder mejorar sus competencias lingüísticas. 2. Comprender las ideas principales y secundarias de documentos orales y escritos de temática general de nivel TOEFL (83/120) y ser capaz de producir textos creativos de dicho nivel con coherencia discursiva. 3. Simular situaciones reales relacionadas con los negocios, usando las estructuras y vocabulario aprendido en el curso.

2 4. Saber expresar ideas, discutirlas y argumentarlas tanto en la expresión oral como en la escrita. 5. Hacer una exposición en público y ser capaz de negociar en persona o por teléfono. * PROGRAMA: Contenidos gramaticales: Tiempos verbales del presente, pasado y futuro Verbos modales La voz pasiva Estructuras comparativas y superlativas Condicionales Preguntas directas e indirectas Uso de used to y would en estructuras pretéritas. Verbos transitivos e intransitivos Gerundios e infinitivos phrasal verbs uso de adjetivos y adverbios oraciones de relativo Contenidos semánticos: Marketing Globalización Publicidad Relaciones internacionales Administración, fusión y gestión de empresas Comercio online Negociaciones y reuniones

3 * ACTIVIDADES FORMATIVAS: Las actividades formativas programadas en la asignatura son las siguientes: ACTIVIDADES FORMATIVAS Porcentaje A. Sesiones presenciales de exposición de conceptos y procedimientos 17,4 B. Sesiones presenciales prácticas (ejercicios, resolución de casos) 14,4 C. Elaboración de trabajos y por parte del estudiante 14,6 D. Seminarios o tutorías 11,5 E. Actividades de estudio personal 36,2 F. Sesiones de evaluación 5,9 SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistema de evaluación Porcentaje 1. Pruebas de evaluación continuada (1) Actividades realizadas en clase (ejercicios, discusión de casos 15 prácticos, etc.) 3. Trabajos y presentaciones Proyectos 0 5. Evaluación final o examen 35 Notas: (1) A lo largo de cada trimestre, se realizarán pruebas de evaluación continuada en las que se valorarán la adquisición, por parte del alumno, de los resultados de aprendizaje asociados a la asignatura, en lo que respecta a competencias específicas de la asignatura y a competencias transversales. La asistencia a clases se considera requisito necesario para poder tomar los exámenes.

4 Evaluación de competencias: 1. Pruebas de evaluación continuada Habrá pruebas parciales durante el semestre, las fechas para las cuales se anunciarán con antelación. Si un alumno no hace la prueba parcial, no recibirá porcentaje alguno en esta categoría. 2. Actividades realizadas en clase (ejercicios, discusión de casos prácticos, etc.) El 15% de la nota final podrá ser otorgado a aquellos alumnos que participen satisfactoriamente y asistan como mínimo al 70% de las clases. Sin embargo, no sería suficiente si el alumno asistiera a las clases pero no participara activamente en las mismas. Se entiende por participación: Participar en inglés no sólo individualmente sino también en pareja o grupo Escuchar, argumentar y opinar sobre las intervenciones de otros miembros en el aula Tener los libros de texto y traerlos a las clases Mostrar interés y una actitud positiva Es importante destacar que un alumno que asista regularmente a las clases pero no demuestre interés o distraiga a otros compañeros no podrá obtener una nota alta en este aspecto. Así mismo, hay que recordar que la asistencia es regularmente controlada por todos los profesores y que las ausencias deben estar justificadas. Si un alumno no asiste a un mínimo del 70% de las clases, no podrá presentarse al examen final. 3. Trabajos y presentaciones Los proyectos sugeridos por el profesor (redacciones, presentaciones y proyectos) Contarán un 20% de la nota final. Los criterios para evaluar los proyectos incluyen precisión gramatical el uso de una variedad apropiada de vocabulario la impresión y el efecto que proyecta en el lector el esfuerzo que ha requerido la tarea asignada

5 Como se ha mencionado anteriormente, el alumno deberá entregar sus proyectos puntualmente. Aquellas tareas que se entreguen después de la fecha convenida pueden ser rechazadas por el profesor que imparte la asignatura. Si el alumno no asiste a todas las clases debe preguntar a sus compañeros o al profesor qué tareas se han asignado. De este modo, el alumno es responsable de hacer un seguimiento apropiado de la materia. 4. Examen final El examen final cuenta un 35% de la nota final. El nivel de aprobado de salida será equivalente a un TOEFL de 80 (Internet-based) (equivalente a 550 paper-based). Este examen incluye Gramática y Vocabulario (25%), Comprensión lectora (15%), Comprensión auditiva (15%), Expresión escrita (25%) y Expresión oral (20%). La nota oral será determinada por el profesor, basada en lo que él/ella haya percibido durante el curso. Los alumnos podrían hacer presentaciones al final del curso y éstas serían evaluadas por un profesor distinto. * BIBLIOGRAFÍA: * BÁSICA: Market Leader Upper Intermediate David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Longman 2007 Deborah Phillips Longman Preparation Course for the TOEFL Test, Longman 2007 * COMPLEMENTARIA: