Taller de Procesamiento de Datos Curso: 1er año, primer ciclo de ETP Profesor: Morlupi Norberto Adrian Programa 2016

Transcripción

1 UNIDAD 1 Contenidos: Procesador de Texto / Presentadores 1- Seguridad y trabajo en el laboratorio de Informática Introducción y objetivos de la materia. Importancia del laboratorio de computación. Seguridad e higiene en al laboratorio. Formas de trabajo. Conceptos básicos de Informática 2- Introducción a la computación. Hardware / Software. Clasificación de Periféricos de Entrada / Salida Como trabajan los componentes internos de una PC. Que es el Sistema Operativo. Que son los Aplicativos / Utilitarios. Clasificación según necesidad de uso. 3- Ingreso a la PC Correcto encendido y apagado del equipo. Recorrido por el entorno Windows. Inicio y sus opciones: Programas, documentos, Configuración, Buscar, Ayuda, Ejecutar, Suspender y Apagar el Sistema. Unidad de Disco, Escritorio, Mis Documentos, Accesorios: Paint, Block de notas y WordPad. Que es un Archivo, (Crear / Copiar / Borrar / Recuperar.) Acceso al servidor institucional. Buscar, copiar y guardar información en la carpeta asignada dentro del servidor. 4- Manejo eficiente del teclado y del mouse. Partes del Teclado. Teclado Alfanumérico, Teclado Numérico, Cursor, Teclas de Función y Teclas de Funciones Especiales Descripción de las teclas Enter, Esc, Crtl, Alt, Alt Gr, Inicio, Tabulador, Imprimir, Pausa, Insert, Delete, Page Up y Page Down. Desarrollo de habilidades psicomotrices con el mouse; las técnicas de pulsar, doble click y arrastrar. Botón secundario. 5- Procesador de Texto Recorrido por el entorno de Word reconociendo las distintas barras de herramientas y sus funciones, realizando trabajos acordes a tal fin. Desarrollo de habilidades mecanográficas Técnicas de escritura. Posición de las manos. 1

2 Archivo: Abrir, Nuevo, Guardar, Guardar Como, Configurar Página, Vista Preliminar. Edición: Selección de un texto, bloqueo o resalte, copia, borrado, traslado. Ver: Barras de Herramientas. Insertar: Imagen, Cuadro de Texto, Hipervínculo. Formato: Alineación, fuentes, estilo, familias tipográficas, tamaño de la letra, Numeración y viñetas, Fondo, Cambiar de mayúsculas a minúsculas, Letra capital. Herramientas: Ortografía y gramática, Tabla: Dibujar Tablas. Elaboración de textos complejos: Técnica de captura de textos e imágenes,,. Propósitos Ejes Contenidos Generar situaciones de Edición de Texto aprendizaje crítico y reflexivo sobre el uso de los programas utilitarios de ofimática para gestionar, organizar, procesar y comunicar eficientemente los datos y la información aplicando responsablemente las funcionalidades que ellos brindan Reconocimiento de las ventajas de portabilidad y limitaciones de la Edición de Texto Plano, generando y observando archivos de este tipo. Edición de componentes de Texto con Formato modificando Fuente, Párrafo y Hoja en programas utilitarios con estas funciones. Apreciación de la Estructura en niveles de textos complejos, y sus ventajas en la redacción y navegación creando y modificando documentos con varios niveles de título y subtítulos. Análisis de la productividad aplicando automatización de tareas propias del editor de textos (Edición de Estilos, Tabla de Contenidos, Combinación de correspondencia, etc.). Creación de documentos escolares aplicando estructuras de listas numeradas y/o títulos.. Utilización de las herramientas informáticas para organizar la información. 2

3 Bibliografía sugerida de la unidad: Manual de Word Manual de Informática Trabajos prácticos obligatorios de la unidad: 1)- Primeramente se trabajarán todos los contenidos teóricos, utilizando el procesador de texto para generar un repositorio de información personal, la cual deberá tener una carátula con el nombre de la materia y todos los trabajos realizaos en clase. Es fundamental mantener completa la carpeta porque será utilizada posteriormente para realizar trabajos prácticos. 2)- El formato de Aula / taller nos permite realizar las siguientes actividades: Trabajar los conceptos teóricos utilizando apuntes, libros, pizarrón, etc. Trabajos utilizando todos los aplicativos del paquete office. (Word, PowerPoint, Publisher) Trabajos de investigación en Internet o servidor del colegio. Exposición oral y escrita. UNIDAD 2 Contenidos: Planilla de Cálculo 6- Excel y su entorno Recorrido por el entorno de Excel reconociendo las distintas barras de herramientas y sus funciones, realizando trabajos acordes a tal fin. Que es Excel y para que se utiliza. Identificar una Celda. Activar una Celda. Distintas formas de desplazamiento por las celdas utilizando el teclado. Formato de Celda. Insertar Filas y Columnas. Cambiar el tamaño de las filas y columnas. En forma manual y automática. 7- Ingreso de datos Introducir Texto. Ordenar según la conveniencia del usuario. Introducir Números, fechas. Introducir secuencias de números, fechas, textos. Introducir formulas Básicas. Forma de visualizar el contenido y la dirección de una celda. Formas de Guardar y Abrir un Libro de Excel. Operaciones con Rangos. (seleccionar, copiar, cortar, desplazar) Formatos de rangos (color de fondo, borde exterior, color del borde, tipos de líneas del borde) Mejoramiento del aspecto de las hojas. 3

4 8- Funciones básicas Clasificación de las funciones según su uso. Trabajo con distintas operaciones simples y compuestas.(sumas / Restas / Potencias / Porcentajes / Promedio, etc) Vinculación de datos entre hojas de cálculos Gestión de hojas de cálculos. Búsqueda de Datos. Ordenamiento de Datos 9- Análisis de problemas computacionales Reconocer los elementos básicos de un problema. Presentación del método heurístico. Aplicación del método heurístico en la resolución de problemas computacionales. Realización de proyecto institucional. Propósitos Ejes Contenidos Generar situaciones de Organización y aprendizaje crítico y Procesamiento de reflexivo sobre el uso de Datos los programas utilitarios de ofimática para gestionar, organizar, procesar y comunicar eficientemente los datos y la información aplicando responsablemente las funcionalidades que ellos brindan 4 Apreciación de las ventajas del ordenamiento y la clasificación de datos por computadora, comparando tiempos con respecto a los métodos manuales. Operación de software de Planillas de Cálculo, identificando celdas y rangos; insertando diferentes tipos de datos; modificando propiedades de las celdas; creando tablas de datos con encabezados de columnas y/o filas; ordenando y filtrando datos; creando e insertando fórmulas; creando planillas con datos calculados y resultados. Representación de resultados mediante gráficos, aplicando el tipo de gráfico adecuado en cada situación.

5 Aplicación de planillas de cálculo a problemas escolares, seleccionando, registrando y procesando los datos involucrados. Análisis de Problemas Computacionales Reconocimiento de los elementos básicos de un problema computacional: Estado Inicial, Meta o Estado Ideal, Recursos disponibles, Restricciones y Dominio o Estado de Conocimiento, analizando situaciones escolares o de la vida cotidiana. Presentación del método heurístico para abordar problemas: Entender el problema, Trazar un plan, Ejecutar el plan, Revisar; ejemplificando su aplicación en problemas de carácter general. Aplicación del método heurístico en problemas computacionales: formular el problema, precisar los resultados esperados, identificar los datos disponibles, determinar las restricciones, establecer procesos, realizar simulaciones, implementar y probar la solución propuesta, adaptando el lenguaje utilizado para analizar los problemas abordados a los pasos descriptos y registrando los mismos en una planilla de proyecto. Realización de proyectos escolares, aplicando análisis computacional a problemas de administración, geometría, física, entre otros (simulación de fenómenos) y aplicando tecnologías y conocimientos disponibles. 5

6 Bibliografía sugerida de la unidad: Manual de Excel Trabajos prácticos obligatorios de la unidad: 1)- Primeramente se trabajarán todos los contenidos teóricos del aplicativo Excel y paralelamente se realizará el manual con todos los trabajos realizados en clase. 2)- El formato de Aula / taller nos permite realizar las siguientes actividades: Trabajar conceptos teóricos utilizando apuntes, libros, pizarrón, etc. Trabajos utilizando planillas de cálculos (Excel) Elaboración de trabajos que permitan al alumno insertarse en distintos problemas de consumo y compra de insumos. Crear problemáticas para ser resueltas utilizando las formulas básicas. Realización de trabajos de investigación en Internet. Exposición oral y escrita. CONTENIDOS PRIORITARIOS 1)- Producción oral y escrita Utilización de vocabulario específico del área. Elaboración de los trabajos escritos utilizando herramientas que permitan resolver con mayor creatividad las consignas. 2)- Comprensión de textos. Interpretación de consignas. Interpretación de textos extraídos de apuntes, libros o internet. 3)- Extracción de ideas principales Extracción de ideas principales realizando pequeños resúmenes. Poder buscar e interpretar las palabras claves de un texto simple, pudiendo elaborar mapas conceptuales. 4)- Resolución de situaciones problemáticas. Poner en juego la creatividad en la resolución de problemas que se vallan planteando durante el trabajo en clase. 5)- Adopción de actitudes positivas. Respeto y tolerancia hacia el docente y sus compañeros. Respeto por las pautas de convivencia acordadas institucionalmente. Desempeño con autonomía creciente. Colaboración positiva para el mantenimiento de un clima de cordialidad en la institución. Capacidad de trabajo en equipo. 6

7 RECURSOS DIDÁCTICOS NECESARIOS PARA EL DICTADO DE CLASE Pizarrón, marcadores, fotocopias, revistas, libros Computadoras. Proyector Internet. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación será, en primera instancia, de carácter diagnostica y posteriormente de carácter formativo y globalizadora a fin de detectar progresos y dificultades en la construcción del conocimiento. Se evaluará el proceso, mediante el seguimiento del trabajo áulico. La presentación de las tareas solicitadas y los prácticos abordados. El cumplimiento en las actividades. La participación en clase. Las evaluaciones escritas y orales. El respeto hacia el docente y los compañeros. Instrumentos de evaluación: Observación directa y pautada de procesos. Seguimiento en la construcción y entrega de trabajos. Informes, evaluaciones escritas y orales. Asistencia y puntualidad. 7