PROPUESTA DE CONVOCATORIA DEL CURSO DE FORMACIÓN DE PROFESORES ENEDUCACIÓN A DISTANCIA

Transcripción

1 SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL FORMACIÓN PROFESIONAL E INNOVACIÓN EDUCATIVA CENTRO NACIONAL DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA CENTRO PARA LA INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA PROPUESTA DE CONVOCATORIA DEL CURSO DE FORMACIÓN DE PROFESORES ENEDUCACIÓN A DISTANCIA La formación continua del profesorado, necesaria en todo sistema educativo que quiera lograr una enseñanza de calidad, resulta imprescindible en la educación a distancia, dadas las peculiares características y la metodología específica que la definen. Por otra parte, las evidentes ventajas que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aportan al desarrollo de la educación a distancia exigen al profesorado la adquisición de habilidades que les permitan establecer nuevos diseños pedagógicos específicos para esta modalidad educativa. En este contexto, y con el fin de procurar una formación básica en esta modalidad educativa al profesorado que va impartirla por primera vez, se enmarca el Curso de formación en educación a distancia, con las siguientes características: 1. CONVOCATORIA Teniendo en cuenta todas las consideraciones anteriores, la Dirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa del Ministerio de Educación y Ciencia a través del Centro para la Innovación y Desarrollo de la Educación a Distancia, las Direcciones Generales competentes de las Comunidades Autónomas de Andalucía, Aragón, Asturias, Canarias, Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Extremadura, Galicia, Islas Baleares, La Rioja, Madrid, Murcia, Navarra y Comunidad Valenciana, convocan un Curso de Formación del Profesorado en Educación a Distancia dirigido a profesores de niveles anteriores a la universidad (Educación Secundaria para Personas Adultas, Enseñanza Oficial de Idiomas, Formación Profesional, BUP y COU, y Bachillerato) que ejerzan por primera vez la docencia en el curso académico , en la modalidad educativa a distancia, en el ámbito de las Administraciones Educativas convocantes o deseen actualizar sus conocimientos en esta área. 2. OBJETIVOS Se consideran objetivos que los profesores deben alcanzar a lo largo del curso los siguientes: cidead.cnice.mec.es. C/ TORRELAGUNA, MADRID TEL:

2 Analizar el marco teórico de la educación de las personas adultas, desde diferentes perspectivas: psicológica, sociológica, pedagógica, etc. Reconocer y valorar críticamente los elementos estructurales de la educación a distancia, desarrollando iniciativas para su perfeccionamiento y mejora. Descubrir las implicaciones metodológicas que las peculiaridades de la educación de adultos a distancia tiene en la materia que se imparte. Identificar las funciones que debe realizar el profesor tutor en educación a distancia, reconociendo el apoyo tutorial como elemento básico de esta modalidad. Adquirir los instrumentos necesarios para el futuro autoperfeccionamiento, utilizando la reflexión sobre la práctica como materia de formación. Elaborar y desarrollar estrategias personales de resolución de problemas planeados en la acción tutorial. Apreciar el papel que desempeñan los sistemas a distancia en el campo de la educación permanente y la educación de adultos. Valorar las posibilidades de la educación a distancia como modalidad alternativa al sistema presencial convencional. Recopilar y sistematizar la recogida de información, documentación y recursos sobre diferentes ámbitos de la EaD. Mostrar una conducta activa y participativa, colaborando con otros tutores y con las instituciones educativas dedicadas a la educación a distancia. Conocer y manejar herramientas y entornos virtuales que permitan el aprendizaje y el trabajo colaborativo a través de Internet o Intranet, mediante la aplicación y desarrollo de alguna plataforma que lo haga posible. Manejar y utilizar diferentes herramientas de comunicación tanto asíncronas como síncronas aplicables en la acción tutorial a distancia. Conocer algunos modelos de plataformas virtuales de enseñanzaaprendizaje, sus herramientas, funciones, utilidad, ORGANIZACIÓN El curso se desarrollará mediante una metodología a distancia a través del sitio web a tal efecto diseñado en la página web del CIDEAD: Curso académico: Ámbito de la actividad: Estatal Título: Curso de Formación de Profesores en Educación a Distancia. Modalidad: Curso. Materia: Educación a Distancia. Metodología: A distancia, on-line. Nivel educativo de los destinatarios: Profesores de Centros Públicos en los que se imparten enseñanzas a distancia en niveles anteriores a la Universidad. Fecha de inicio: Enero 2007 Fecha de finalización: Junio de Horas: 100. Créditos: 10.

3 Al tratarse de un curso de formación teórico-práctico los profesores participantes tendrán que realizar remitir las actividades de heteroevaluación a sus tutores en el plazo señalado, participar en los foros, asistir a las sesiones de videoconferencia que se puedan programar y realizar, si se estima oportuno, un trabajo final de curso. 4. CONTENIDOS Los contenidos del curso a desarrollar a lo largo del curso se agrupan en torno a: Sociedad del conocimiento y educación. Bases de la Educación a Distancia. El aprendizaje a distancia. Perfiles docentes en la Educación a Distancia. La actividad docente en la Educación a Distancia. Recursos convencionales en la Educación a Distancia Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación a Distancia. Internet como fuente de recursos para la educación Evaluación de los aprendizajes en la Educación a Distancia Evaluación institucional de programas y recursos. 5. RECURSOS DIDÁCTICOS Por realizarse con una metodología a distancia, este curso cuenta con el siguiente material didáctico autosuficiente del cual todos los profesores pueden disponer: CD.Rom: Que alberga los: o Contenidos en formato html y PDF, o Guía didáctica que contiene orientaciones sobre el proceso formativo, sobre sus contenidos, objetivos, metodología, material didáctico, evaluación, y pautas para la elaboración del trabajo práctico. o Manual de Utilización de los recursos electrónicos para que el alumno encuentre en él solución a cualquier problema que se le pueda plantear. Sitio web del Curso: aloja los contenidos en línea, libro electrónico, ejercicios de autoevaluación, ejercicios de evaluación para remitir al tutor (en formulario electrónico), bibliografía y recursos complementarios, herramientas de comunicación: correo a los tutores y acceso a foros con comunicación interna. Este material didáctico ha sido elaborado por la Dirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa del Ministerio de Educación y Ciencia. 6. CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN Este curso, tanto por su objetivo de formación en Educación a Distancia como por sus contenidos, está dirigido preferentemente a los profesores que ejercen la docencia a distancia por primera vez. Los profesores que sean evaluados como no aptos, no podrán inscribirse en sucesivas convocatorias a no ser que existan plazas disponibles una vez atendidas las solicitudes de aquellos que lo solicitan por primera vez.

4 De acuerdo con la RESOLUCIÓN de 8 de octubre de 2002, de la Secretaría de Estado de Educación y Universidades, por la que se regula la planificación, registro y certificación de las actividades de formación permanente del profesorado que se realicen por procedimientos «a distancia», se hace constar que el profesor que se matricule en un curso a distancia, no podrá hacerlo en otro por el mismo procedimiento en el mismo período de tiempo o parte de éste. 7.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para alcanzar la calificación de apto en el curso, el profesorado participante deberá realizar todas las tareas indicadas en la guía didáctica del curso, que se le entregará con el resto del material, entre las que destacan: asistencia a las sesiones de videoconferencia que se programen, la participación en los foros temáticos, realización y remisión de actividades, tanto las correspondientes a cada unidad como aquellas otras de carácter complementario propuestas a lo largo del curso y la elaboración de un trabajo práctico de fin de curso, si así se establece, que será evaluado independientemente. 8. SOLICITUDES Y PRESENTACIÓN DE INSTANCIAS Los profesores que participen en esta convocatoria solicitarán su incorporación al curso mediante instancia, según el modelo que figura en el Anexo I. Las solicitudes serán dirigidas y presentadas de acuerdo con lo que señale la Administración convocante de cada Comunidad Autónoma en el plazo fijado por las mismas. La selección de los profesores participantes en el curso se efectuará por (unidad administrativa designada) de la Administración educativa a cuyo ámbito pertenecen de acuerdo con los siguientes criterios: - Ser profesor de enseñanza a distancia - No haber recibido previamente formación como profesor de EaD - No haber estado matriculado en el mismo curso con anterioridad. Si el número de solicitudes excediera el de plazas convocadas se establecerá una lista de aspirantes a la espera de posibles renuncias por parte de los seleccionados. La Administración educativa de cada Comunidad Autónoma remitirá al CIDEAD una relación, o base de datos como la que se acompaña, de los profesores admitidos, acompañada de copia de las fichas de inscripción recibidas y reflejadas en la misma, señalando los titulares y los que participan de la lista de espera. Madrid, 30 de noviembre de 2006

5 ANEXO I CURSO DE FORMACIÓN DE PROFESORES EN EDUCACIÓN A DISTANCIA Curso académico 2006/ DATOS PERSONALES Apellidos: Nombre: Domicilio: NIF: Teléfono: Localidad: Provincia: C.P.: 2. DATOS PROFESIONALES Centro de trabajo: Enseñanzas que imparte: Dirección: Teléfono: Localidad: Provincia: C.P.: NRP: Año de ingreso: Situación administrativa: Cuerpo docente: Oferta que imparte: Funcionario Interino Otros EXPONE: que cumple los requisitos de la presente convocatoria y, SOLICITA: participar en el curso de formación dirigido a profesores de niveles anteriores a la universidad que imparten la docencia a distancia por primera vez durante el curso académico En, a de de 200 ILMO/A. SR/A....