PRACTICUM II Ana Mª Figueiras Fernández. Profesora tutora del Prácticum II José Fernando Suárez Menéndez. Coordinador del Prácticum II.

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1 P r o g r a m a s d e P o s t g r a d o y D e s a r r o l l o P r o f e s i o n a l c o n E s t r u c t u r a M o d u l a r Formación Pedagógica y Didáctica en Formación P r o f e s i o n a l y Deportiva PRACTICUM II COFPYD GUÍA I DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Profesores: Ana Mª Figueiras Fernández. Profesora tutora del Prácticum II José Fernando Suárez Menéndez. Coordinador del Prácticum II. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 0

2 Practicum II 1. INTRODUCCIÓN El Prácticum II es una asignatura con una carga lectiva de 8 créditos ECTS que forma parte del Bloque Específico de asignaturas de formación básica de este COFPYD. El objetivo de esta asignatura de naturaleza teórico-práctica pretende proporcionar al futuro profesorado técnico de Formación Profesional o Deportiva un lugar y un tiempo de formación dentro de un centro educativo. Los centros educativos a los que podrá acceder el estudiante de este COFPYD para realizar su periodo de prácticas serán los centros donde se impartan enseñanzas de Formación Profesional (IES o CIFP) y Enseñanzas Deportivas. La estancia formativa en estos centros facilitará al estudiante la adquisición de destrezas y competencias profesionales específicas de los Profesores Técnicos de Formación Profesional, de algunas familias profesionales y de algunas especialidades de las Escuelas del Deporte. Para conseguir esta capacitación contará con la ayuda de la profesora tutora del Centro Asociado de la UNED en Asturias y del profesorado colaborador del centro educativo que imparta FP o enseñanzas deportivas de su especialidad. 2. CONTEXTUALIZACIÓN La asignatura Prácticum II se cursa en el segundo semestre del COFPYD. El motivo responde a un principio de eficacia puesto que es en ese semestre cuando se cursan, además, las asignaturas del Bloque Genérico de formación con las que está relacionado. Las asignaturas complementarias son: Aprender y Motivar en el Aula. Diseño y Desarrollo del Currículo. Innovación docente e iniciación a la Investigación Educativa. Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes. 3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Como criterio general, el alumnado del Prácticum II debe haber superado el Prácticum I. No obstante, se puede realizar el Prácticum II aunque no se haya superado el Prácticum I, siempre que se hayan realizado las 100 horas del Prácticum I en el centro, con informe y asistencia al centro debidamente cumplimentados y firmados por los responsables correspondientes. El Prácticum II solo será evaluado una vez superado el Prácticum I, por lo que ambos prácticum serían por tanto evaluados y calificados en septiembre. Dentro del COFPYD, esta asignatura constituye una oportunidad formativa única al propiciar la interacción entre la formación académica y ejercicio práctico. Es decir, el Prácticum II deberá poner las bases para dotar al futuro docente de las competencias necesarias para afrontar su futura actividad profesional con garantías de éxito. Mediante esta asignatura el alumnado deberá alcanzar e integrar los conocimientos suficientes que le permitan diseñar UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2

3 una programación docente de su especialidad y una Memoria sobre lo que ha supuesto su estancia en el centro de prácticas. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Los resultados de aprendizaje de esta asignatura son: a) Conectar con el mundo profesional real del profesor de Formación Profesional o Deportiva en todos sus niveles. Esta conexión se facilitará conociendo la realidad socioeducativa, institucional y organizativa que configura su profesión, es decir, conociendo personas, perfiles profesionales, documentos, servicios, programas, ámbitos de intervención, formas de resolver problemas, toma de decisiones, acceso a fuentes de referencia, etc. b) Conocer los roles y las funciones que el profesorado puede desarrollar en los distintos ámbitos de intervención en los que desarrollan su labor. c) Ser capaces de integrar en una situación profesional real las características del contexto educativo, sus posibilidades y limitaciones, las posibilidades y límites del alumnado, de sus familias y las situaciones que se originan por las relaciones entre las familias y el Centro Educativo. d) Comprender la necesidad de iniciar o mantener una formación continuada en el tiempo. e) Conocer los instrumentos metodológicos necesarios para una práctica profesional reflexiva que facilite procesos permanentes de mejora e innovación docente. f) Participar, como oyente, en todas las reuniones de departamento, CCP, Claustro de profesores, reuniones de tutores, juntas de evaluación, etc., así como el manejo de la página web del centro de prácticas. 5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Los contenidos están relacionados con la elaboración de una Programación docente y una Memoria sobre la estancia del Prácticum II en el centro de prácticas. Para ello se deberá tomar como referencia los siguientes documentos del centro: Programaciones docentes de su especialidad. Proyecto funcional del centro/proyecto Educativo de Centro. Plan Anual/Programación General Anual. Programa de atención a la diversidad. Plan de acción tutorial. Planes de orientación académica y profesional. Asimismo, deberá conocer los distintos agentes y órganos implicados en el proceso educativo del centro y su funcionamiento: Órganos colegiados de gobierno y órganos de coordinación docente (Consejo Social/Consejo Escolar, Claustro, CCP, Departamentos de coordinación didáctica, etc.). Competencias de los diferentes miembros del equipo directivo. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 3

4 6. EQUIPO DOCENTE Ana Mª Figueiras Fernández. Profesora Tutora del Prácticum II. José Fernando Suárez Menéndez. Coordinador del Prácticum II. 7. METODOLOGÍA La metodología estará orientada a facilitar la consecución de los resultados de aprendizaje y las competencias fijadas para esta asignatura. El estudiante realizará una Programación docente de un módulo profesional correspondiente a alguno de los ciclos formativos de su especialidad. También elaborará una Memoria del desarrollo del Prácticum II. Para ello tendrá en cuenta los conocimientos adquiridos en el Prácticum I y las aportaciones de las asignaturas genéricas. Esta información deberá ser integrada con los contenidos teórico-prácticos de las asignaturas del bloque genérico. Las actividades serán orientadas y supervisadas, desde el centro de FP, IES o CIFP por el Profesor- colaborador, y por el profesor tutor del centro asociado y estarán constituidas, tanto por sesiones presenciales en el centro donde se lleve a cabo el Prácticum II como por el trabajo autónomo (tanto en el propio centro educativo como en el domicilio personal) que realice el alumno para conseguir los resultados de aprendizaje y las competencias fijadas para esta asignatura. De las 200 horas que configuran el Prácticum II, el alumno deberá realizar 150 h en el centro educativo y las restantes 50 horas se emplearán es su trabajo personal, dentro o fuera del centro. Interacción con el coordinador del Practicum II y con elprofesor-tutor del centro asociado Al inicio del Prácticum II, el estudiante deberá ponerse en contacto con el Coordinador del COFPYD, en el centro asociado de la UNED en Asturias, quien le dará las indicaciones necesarias para poder realizarlo. En esa reunión inicial se informará al estudiante tanto del centro en el que debe realizar su Prácticum II como de los pasos a seguir en el mismo. Algunos alumnos continuarán en el centro donde realizaron el Prácticum I y a otros les será asignado un nuevo centro. Todo alumno deberá firmar un Plan de trabajo, con las dos actividades que lo definen (Programación y Memoria). En el Plan de Trabajo se especificarán actividades diferenciadas para dos tipos de estudiantes: 1. Estudiantes con reconocimiento de experiencia: estos estudiantes estarán exentos de asistir al centro de prácticas, pero no quedan exentos de la realización de las dos actividades del Prácticum II (Programación docente y Memoria). En este caso, la Memoria versará sobre su experiencia docente previa. 2. Estudiantes sin reconocimiento de experiencia: estos estudiantes asistirán al centro de prácticas y elaborarán la Programación docente y la Memoria. Interacción con el equipo docente Al encontrarnos en una Universidad a distancia, la interacción estudiantes-equipo docente se realizará básicamente a través de medios telemáticos: teléfono, y plataforma virtual alf (Formación permanente). UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 4

5 La interacción estudiantes-equipo docente tendrá la finalidad de ayudar al estudiante a resolver sus dudas, recoger sus sugerencias y orientar su proceso formativo. Con esa finalidad, podrán utilizarse todos los recursos que estime el equipo docente: videoconferencias, presentaciones sencillas o multimodales, foros de discusión, tutorías on-line, etc. 8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Fundamentalmente referencias normativas de aplicación en el ámbito educativo, tanto la normativa de carácter básico (LOE-LOMCE, Reales Decretos) como la normativa de aplicación en el ámbito de la comunidad autónoma donde se realice el Prácticum II (Decretos, Órdenes, Resoluciones, etc.). Las fuentes de consulta de esta normativa se encuentran en las páginas web del MECD, el portal Todo FP, las páginas web de las respectivas consejerías de educación, BOE y boletines oficiales de las correspondientes comunidades autónomas, que el estudiante deberá acostumbrarse a manejar. 9. RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO A lo largo de todo el Prácticum II, el estudiante de la asignatura podrá contar con la tutorización o el seguimiento del profesional colaborador del centro de prácticas en el que realice el Prácticum II, y de la profesora tutora del Prácticum II, del Centro Asociado de la UNED, en Asturias. 10. TUTORIZACIÓN Y SEGUIMIENTO Funciones del Profesor colaborador del centro de prácticas: Ejercer las funciones de notario de la UNED en el centro de prácticas. Establecer, conjuntamente con el Coordinador del COFPYD, las actividades, calendario y plan de trabajo de los estudiantes. Promover, organizar y orientar las actividades que lleve a cabo el estudiante en el centro de prácticas donde está realizando el Prácticum II. Informar a la Profesora tutora del Centro Asociado de la UNED de las incidencias que pudieran acontecer en el desarrollo del Prácticum II. Funciones de la Profesora-tutora del Centro Asociado de la UNED de Asturias. Asesoramiento permanente sobre el desarrollo del Prácticum II, en cuanto a la elaboración de la programación docente y la Memoria. Orientación, reflexión y supervisión de las tareas y de las dificultades durante el desarrollo de las prácticas. Seguimiento del Prácticum II. Evaluación de las competencias que han adquirido los alumnos del Prácticum II. Calificación final del Prácticum II. Funciones del Coordinador del PRACTICUM II del Centro Asociado de Asturias. Realizar la adscripción de los alumnos a los centros de prácticas. Realizar el seguimiento de todos los alumnos del Prácticum II en lo que hace referencia a la UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 5

6 adscripción a un centro de prácticas, Plan de trabajo del Prácticum II y Asistencia al centro e Informe. Valorar mediante un informe, las actividades desarrolladas por el alumno, su grado de aprovechamiento y su nivel de participación. 11. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Se valorará mediante un informe las actividades desarrolladas por el estudiante, su grado de aprovechamiento y su nivel de participación. El Profesional colaborador del centro de prácticas donde se realice el Prácticum II: Emitirá un informe preceptivo, cuyo modelo le será proporcionado por el profesor de la asignatura del centro asociado de la UNED en Asturias. Su valoración, que se realizará entre 0 y 10, constituirá un porcentaje de la nota final. La Profesora tutora del Prácticum II, del Centro Asociado de Asturias: Responsable de la evaluación y calificación final del alumno/a; realizará una valoración global de su dominio competencial, en función de la Programación y Memoria del PRACTICUM II, que constituirá un porcentaje de la nota final. La calificación será expresada en términos de APTO/NO APTO. La Programación didáctica y la Memoria no se devuelven al alumno. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 6